教导处范文之小学教学工作计划

教导处范文之小学教学工作计划

教导处范文之小学教学工作计划 ‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　以《2013年教育工作要点》为指导，以“办人民满意学校” 为目标，结合学校工作实际，牢固树立“一切为了学生的发展”的办学理念，以科研课题研究活动为载体，紧紧围绕常规教学的落实与开展，着力提升学校教育教学质量。‎ ‎　　二、工作重点：‎ ‎　　1.抓好教学常规工作，增强教学实效；2.加强课堂教学的管理力度，推进课堂教学模式改革；3.实施校本作业，切实减轻学生负担；4.扎实开展科研课题的研究，真正实现科研兴校的目的；5.全面提高教师专业技术水平，学习《新课程标准》；6.有效落实重点学科建设工作；7. 做好毕业班和抽考班级工作； 8.规范学籍管理，抓好学校控辍工作；9.结合《三年行动计划》，抓好幼儿园工作；10.重视和加强语言文字工作。‎ ‎　　三、工作目标：‎ ‎　　（一）常规教学 ‎　　1.规范课程管理 ‎　　严格按上级要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表。开齐、开足、上好新课程要求的课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度；严格控制学生在校时间，不占用节假日集体上课、补课；认真上好“两操”，积极组织学生开展“阳光体育活动”；认真落实好开设书法课任务。‎ ‎　　2.备课 ‎　　要求教师在学期初备课前通读教材、掌握该学段教学目标和下册教材，了解真实的衔接。同时，每位教师要结合新课程标准，认真钻研教材，结合各年级学生的实际，依据三维目标要求，科学、合理地设计教案。教案每一环节的设计都要充分体现素质教育内涵，板书设计要突出本课的重难点。讲求实效性。备课要求书写清晰工整。‎ ‎　　部分学科进行教案改革，实施电子备课（教师根据自己所教学科自由选择是否采用电子备课）、夹页教案（语文、数学），增强教案的实效性，促进课堂教学质量的提升。‎ ‎　　作文教案仍单独写，要求写清课题、课型（指导课或讲评课）授课时间（指导课、讲评课的授课时间至少要间隔一周）。作文教案要详备。‎ ‎　　教师在备课时，要重视课堂练习的设计，在教案上重点体现具体练习内容（练习时间不少于10分钟）。‎ ‎　　教学反思仍单独由学校统一纸张、规范书写。语文、数学学科每周必须有一篇教学反思；其他学科由任课教师自己选自己所任学科之一写反思。要求每周一次，要认真撰写，每周五将本周的教学反思交齐。‎ ‎　　3.上课 ‎　　充分使用“班班通”，优化上课环节，突出主体参与，发展学生能力。认真执行课程表和作息时间，充分挖掘各种教学资源；认真结合我校的《小学阶段“先学后教、检练结合”课堂教学模式的实践研究》课题研究，将课堂研究落到实处，切实提高教师科研能力，实践高效课堂，培养学生的创新精神和实践能力，提升我校的教育教学质量。‎ ‎　　要求教师努力做到以下几个坚持：‎ ‎　　（1）数学课前的口算、听算。坚持做、严要求。而且各班要根据自己的实际情况在练习的形式、内容上加以改革、有所创新。‎ ‎　　（2）坚持语文新课前的展示。需要注意的是要做到每学期、每人都有展示的机会，同时展示的内容要多元化（古诗背诵、好段背诵、演讲、好习作展示、配乐诗朗诵、等等，再适当的鼓励学生提高展示难度：如：诗配画）‎ ‎　　（3）语文课前的基础知识测试（看拼音写词语是必须要有的。其他内容班主任可以根据学习内容自己确定）。放在积累课上，注意不能偏了。‎ ‎　　（4）数学课上的知识检测。教师根据所学内容确定检测内容，要求习题有难易的层次性、习题多样性，测试方法可以参考语文知识的检测。（以教师为主）‎ ‎　　（5）坚持语文课上的小练笔。鼓励学生把自己的所思、所感记录下来，是提升知识的累积、提高写作能力、分析阅读能力最直接、最有效的手段。‎ ‎　　（6）坚持做到基础知识“堂堂清”“天天清”“周周清”“月月清”。不留知识死角也为学生学习后面的奠定坚实基础，从而促进教育教学质量的提升。‎ ‎　　（7）坚持关注不同的学生。为了全面地提升教育教学质量，课堂上教师要努力让每一个学生、每天都有练习的机会；要尊重他们、多给他们创造机会，合理运用小组合作探究学习，尤其是关注差生。（差生以小组内练习为主）‎ ‎　　（8）坚持培养学生的倾听习惯。（主要在听写、听算方面入手培养聆听的好习惯）‎ ‎　　4.作业与批改 ‎　　教师要精心设计校本作业，遵循“学生主体参与”的原则，根据学生的实际，科学合理地设计创新作业。做到难易适度，确保针对性和实效性，提高作业的效果；要加大学生课外阅读量。教师要采取多种措施做好学生知识积累工作，通过大量阅读巩固知识，拓展视野提高语文学习水平。‎ ‎　　作业的批改要及时、认真，尤其是学生作文的批改，要正确使用批改符号，有眉批、有总批，评语做到有激励性、实效性、忌用批语的套话。建立作文批改记录，体现记录的真实性，不流于形式，为作文讲评课做准备。‎ ‎　　加强写字教学的指导、检查力度，将考评结果记入责任制。‎ ‎　　5.辅导与考核 ‎　　班主任教师根据自己本班实际情况，制定行之有效的辅导计划，辅导要求具有针对性（特别是差生），因人而异，分开层次，抓两头带中间，优等生以拔高为主，差生以补缺为主，培养学生自信心，同时采取适当方法促进中等生的转化。杜绝体罚和变相体罚。考核以平时抽测和阶段性考试相结合，及时总结，及时反馈，查漏补缺并及时做好记录。‎ ‎　　6.听课、评课 ‎　　严格教师听、评课制度，要求教师认真听课，做好评课。教导处将针对教师听课情况做统计和核对。‎ ‎　　领导听课时，将根据听课目的有选择的对教师的授课情况进行检测，了解授课效果，及时做到查漏补缺，提高课堂实效。‎ ‎　　（二）教研教改 ‎　　1.全体教师认真学习《新课程标准》，熟知“课标”内容、要求，指导教学实践工作。‎ ‎　　2.认真研究现行教材，教材新增设内容的教法。使教学落到实处（如：科学、品德与社会、语文学科的口语交际、实践活动）。特别是综合实践活动课，本学期继续以社团活动为主线，制定切实可行的综合实践活动实施方案，由专任教师负责实施，真正培养学生的综合实践能力。认真总结过程材料，学期末要有汇报展示课、活动展示等的影像资料。‎ ‎　　3.扎实推进教科研工作进程。继续国家、省、市等课题的研究。同时认真指导各学科教师确立2013年小课题的研究内容，督促教师及时、有效地开展的小课题研究、结题，并认真完成总结性材料（汇报课、结题报告、论文等）。使教师切实根据自己工作中遇到的困惑，探索出行之有效的、适合本班的有效教学策略，实践有效课堂，最终提高教学质量。‎ ‎　　在实际工作中认真探索、收集第一手材料、做好记录。同时教师要认真填充学生成长记录袋。‎ ‎　　4.搞好“四课”活动。‎ ‎　　推门课：开学初，就采取不定时、不提前通知的听课方式，业务领导深入班级指导听课。目的是检查教师备课、上课等情况，同时针对授课情况进行指导，促进教育教学质量的提高。‎ ‎　　点课轮值课：根据各个年级的特点，有计划的选择学科科目对任课教师进修培训，最终达到让该教师在学科类型课上形成行之有效的教学方法。‎ ‎　　教研课：学校召开语文学科的阅读、识字、作文；数学、综合实践活动等学科的教学教法研讨会。‎ ‎　　汇报课：学期末做好教研小课题汇报课工作。‎ ‎　　5.搞好学科建设工作；学期初制定学科教学计划，本学期仍以语文学科研究和探讨为主，重点突破新课程背景下教师的有效课堂教学的途径；学生有效学习的方法，探索出适合学校教学的新方法。‎ ‎　　同时，上好写字课，不仅要让学生写一手好字，还要养成良好的坐姿和写字习惯。‎ ‎　　（三）教师培训 ‎　　1.教师培训：本学期要进行教师的听课、评课训练和信息技术的培训等。以提高教师的业务能力，很好地从事教学工作。‎ ‎　　2.充分借教育局的“读书活动”的东风，督促教师多读书、读好书，做好读书笔记，写好心得体会和相关论文，同时充分利用校园网进行研讨，真正提高教师的专业技术水平。‎ ‎　　与此同时，多方面创造条件为教师提供培训机会，如走出去学习、业务培训、校本培训、听课、看光碟等，教师每学期听课学习不少于16节，以获取先进的教改信息，学习先进的理论，提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。鼓励青年教师积极参加各学科各级别的学科带头人、教学能手、教学新秀的评选工作。‎ ‎　　（四）“新老三室”使用 ‎　　保证“旧三室”的全班使用。实验室要保证开出率100%以上，分组实验开出率90%以上，图书室要按计划及时开放，卫生室管理人员要定期组织学生体检，保证常见病、多发病的预防和医治。‎ ‎　　（五）控辍工作：‎ ‎　　加强学籍管理工作，建好学生学籍档案，严格转出制度，填好各种名册，及时上报存档，保证在校生巩固率100%，公正科学地评价学生和教师工作，使教学工作更加科学化、规范化、制度化。‎ ‎　　抓好毕业班的各项表册填写及上报工作。‎ ‎　　要求班主任及任课教师要及时了解本班学生的动态，防患于未然，将问题解决于萌芽之中，真正地把控辍工作落到实处。‎ ‎　　（六）校本课程：‎ ‎　　1.本学期仍然以校编教材为校本教材，有计划地对学生进行教育。‎ ‎　　2.各班利用晨读时间继续抓好数学的速算；语文古诗文，好句、段的颂读、摘记、背默等工作，以阅读积累为主，为培养学生的听、说、读、写能力打下基础，让孩子们争做有文化底蕴的一代新人。‎ ‎　　3.认真上好书法课，培养学生良好的坐姿和正确的写字习惯，让学生能写一手工整的字。‎ ‎　　（七）幼教工作 ‎　　认真学习《学前三年行动计划》，领会文件精神，强化幼教工作的科学管理，坚持保教相结合的原则，对幼儿实施以活动为主的全面发展教育，加强幼儿园的安全工作和规范化管理工作，加强幼儿教师的学习和培训工作，提高幼儿教师的工作水平。‎ ‎　　三、具体措施：‎ ‎　　1.严格执行国家教学计划，按课程表上课。‎ ‎　　2.加强集体备课、业务领导经常深入检查、指导，保证备课、上课质量。‎ ‎　　3.深入有效地抓好教研工作，注重过程管理，追求朴实的“教风”，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、规范化，真正做到“教有特点、学有所长、校有特色”。‎ ‎　　4.提高对非考学科的认识，科任课当堂消化，当堂理解，不留课后作业，知识的学习要堂堂清，改革期末测试方法。‎ ‎　　5.教师要多读书、读好书提高自身的专业技术水平。同时运用新课程理念，开动脑筋、采用多种方法、及时认真地撰写课堂教学反思与课后随析。‎ ‎　　6.学期末，将进行教案、作业、教学反思等内容的展评，给大家提供查找不足、共同学习提高的机会。‎ ‎　　7.认真组织教师进行业务学习，钻研教学方法，提高教育教学质量。加强对青年教师、骨干教师的培养，采取跟踪培养，师带徒、一帮一等形式从各方面进行指导，以促进他们的成长。‎ ‎　　8.加强教学管理，严格执行各种教学管理制度，确保教学工作顺利进行。‎ ‎　　9.加强学校体、卫、艺教育工作，上好课间操、眼保间操、体育课，提高学生技能技巧，按上级要求认真上好大课间操，让学生既锻炼身体又愉悦心情。‎ ‎　　10.提早入手研究探讨六年级的学习情况，结合实际，研究抓好毕业班教学工作，经常跟踪指导，确保在原有基础上提高成绩。‎ ‎　　11.加强民族常识教育，使学生了解少数民族风俗习惯，培养学生民族大团结意识。‎ ‎　　12.完善学生健康档案，做好学生心理咨询辅导，利用各种宣传阵地教育学生养成良好的生活习惯，保证学生身心健康，全面落实学生体质健康标准检测工作。‎ ‎　　四、具体安排：‎ ‎　　八月份：‎ ‎　　1.稳定教学秩序，做好开学前的准备工作。‎ ‎　　2.召开各任课教师工作会，总结假期工作，安排教师任课情况，布置新学期教学任务。‎ ‎　　3.组织教师学习新课标，集中备课，教师根据学科特点自己选择教案的书写方式。‎ ‎　　4.完成学生假期作业的收缴、批改工作。‎ ‎　　5.完成师生读书活动第一阶段的材料上交工作。‎ ‎　　6.做好一年新生、幼儿园的招生工作。完成新生入籍。‎ ‎　　7.教导处完成检查教师教案、各种计划等常规管理工作。‎ ‎　　8.业务学习。‎ ‎　　9.制定手拉手师徒结对子计划。‎ ‎　　10.业务领导听推门课，检查指导课堂教学。‎ ‎　　11.完成小升初交接等系列活动。‎ ‎　　12.开学典礼 ‎　　九月份：‎ ‎　　1.继续推门课活动，业务领导指导课堂教学。‎ ‎　　2.常规教学检查。‎ ‎　　3.学生读书活动材料汇总。‎ ‎　　4.检查教案和作业。‎ ‎　　5.组织教师完成2013年小课题填报工作。‎ ‎　　6. 组织幼儿园教师学习有关的文件和纲要。‎ ‎　　7.师生读书活动材料收缴工作、学生读书知识测试。‎ ‎　　8.教师轮值课活动。‎ ‎　　9.教学质量检测 ‎　　十月份：‎ ‎　　1.业务领导听推门课，检查指导课堂教学。‎ ‎　　2.常规教学检查。‎ ‎　　3.月考及教学质量分析会 ‎　　4.学生计算、字词积累比赛。‎ ‎　　5.加强学籍管理。‎ ‎　　6.继续小课题的研究。‎ ‎　　7.读书论坛活动；教师读书活动座谈会；学生读书活动演讲比赛。‎ ‎　　8.青年教师点训课活动。‎ ‎　　9.继续其他课题的研究。‎ ‎　　十一月份：‎ ‎　　1.常规教学检查。‎ ‎　　2.教案、作业等常规检查。‎ ‎　　3.教学研讨会。‎ ‎　　4. 期中考试及教学质量分析。‎ ‎　　5.编辑班刊。‎ ‎　　6.完成小课题验收课和小课题结题工作。‎ ‎　　十二月份：‎ ‎　　1.举行教师教案、学生作业批改评比。‎ ‎　　2.综合实践验收课。‎ ‎　　3.编辑校刊。‎ ‎　　4.收缴材料。‎ ‎　　5.期末复习及测试。‎ ‎　　6.期末教育教学工作总结。‎ ‎　　7.组织教师教学反思评比活动。‎ ‎　　8.召开家长会。‎