托班上半年教育教学计划

托班上半年教育教学计划

托班上半年教育教学计划 一 1. 本班现有托儿 17 名, 女孩 8 名, 男孩 9 名。 年龄在 2 岁 3 个月以上 : 其中新入园的有 11 名, 通过与家长的沟 通以及幼儿入园调查表中了解到新入园的儿童基本没有接触或上过 幼儿园 , 所以入园后会感到恐惧陌生 ; 也有几个小朋友是上过几天的 所以适应的还算较快。 2. 幼儿的发展情况 : 经过一学期的学习与培养 , 班里的大部分幼儿在自理能力方面有 了很大的进步 , 大多数幼儿可以独立进餐、午睡、区教活动等。幼儿 对集体概念也有了初步意识。 一学期我们和孩子的感情线也拉近了 , 所以孩子们放假时能和家 长说想老师了 , 这使我们非常欣慰。 孩子的礼貌用语运用的也越来越多了 , 见到客人能在老师的引导 下主动问好 , 入园离园能和老师打招呼 , 家长们常说 : 孩子张大了。 有胆小的孩子也能在课上发言了 , 但还存在一些不足 , 虽然有些 孩子的集体意识有了初步概念 , 有些孩子还有欠缺 , 所以 , 我们会精心 照顾每个幼儿 , 让每个幼儿都能够身心健康。 逐渐适应集体生活 , 保持稳定、愉快的情绪。初步养成一日生活 中必要的生活、 卫生习惯。 喜欢参加走、 爬、 跑、跳、平衡等的活动 , 能从中获得愉快的体验。能合群地参加体育游戏 , 并能执行简单的游 戏规则。有初步的安全意识。 (1.) 通过日常生活中吃饭 , 脱穿衣服、端拿水、玻璃杯等物品 (2) 通过户外活动 , 教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃 , 钻 爬能力。 (3) 用游戏的方式教幼儿安全知识 , 培养幼儿初步的自我保护意 识。 2. 语言领域 : 喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。乐意回答成人提问 , 也能向 成人提出简单的问题。喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌 , 并有 自发模仿的积极性。会一页一页翻书和看书 , 看完后归原位。喜欢结 伴或独自在同伴面前念儿歌。 (1) 通过一日的各种活动 , 训练幼儿的语言表达能力。喜欢听成 人讲故事 , 并让幼儿学说故事中的语言。 3. 社会领域 : 乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。 能遵守简单的生活 常规和行为准则 , 并逐渐养成习惯。 能亲近老师和同伴 , 乐意帮助他们 做点事。在成人的指导下 , 乐意与同伴交换或分享事物和玩具。会主 动地或在成人的提醒下使用礼貌用语。 (1) 锻炼幼儿在老师的帮助下自己穿衣等。 (2) 通过游戏 :“请你象我这样做” 告诉幼儿什么该做 , 什么不该 做。 (3) 在间点时 , 可以让幼儿给其他幼儿发放食物 , 学会大家分享。 (4) 对于生病或不适的幼儿 , 能问一问 : 你不要紧吧 ?学会互相关 心。 (5) 在老师的提醒下会使用礼貌用语 : 老师好 , 再见等等。 并逐渐 用英语 / 4. 科学领域 : 对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心 , 有探索的愿望。能 认识并说出 3~4 种颜色 , 认识圆形、方形。知道 1 和许多 , 能点数 2~3 件物品。 (1) 可以拿出一件幼儿感兴趣的东西 , 问一问老师要做什么 , 引 起幼儿好奇心 (2) 通过玩玩具可让幼儿归类区分 2 个物体的上下 , 里外等。 (3) 在美术课上认识颜色 , 和颜色做朋友。 5. 艺术领域 : 乐意参加音乐活动 , 对音高和节奏有初步的感受和表现力。喜欢 参加美术活动 , 能大胆地尝试用多种材料进行造型游戏。对线条、色 彩等有初步的感受和表现力。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、搓 泥等操作。 措施: (1) 放一些节奏强的音乐让幼儿大胆感受去跳 , 感受音乐的活力 , 积极地运用肢体语言进行表现。 (2) 引导幼儿在认识红、黄、蓝三原色的基础上 , 丰富色彩的认 识培养他们对色彩的喜爱。 (3) 听节奏欢快的音乐时让幼儿任意选择乐器 , 老师拍手练习幼 儿节奏感。 (4) 在美术课上练习安全使用剪刀的技能 , 锻炼手指、手腕的灵 活性。 1. 召开家长开放日 , 向家长介绍班级总体情况 , 介绍本学期活动 , 了解 工作重点及特色活动 , 幼儿汇报表演 , 让家长了解幼儿的基本能 力, 提出宝贵的意见和建议 , 以便工作的改进。 2. 家长的作用是潜移默化的 , 家长的一举一动都对幼儿产生影 响, 所以 , 家长工作是十分必要的。 (2) 通过教育活动为幼儿提供互助沟通和表现自己的机会和条 件 , 给幼儿创设空间 , 让幼儿能大胆的说出自己的想法提出问题。 (3) 可以用比赛的形式对幼儿的母语和英语进行简单的发音练 习。 (4) 在区域活动中 , 可以让几个或多个幼儿为大家讲故事 , 锻炼 幼儿的胆量和表现自己的能力。 3. 在园里多组织亲子活动 , 拉近老师 , 家长 , 幼儿三者之间的距 离。 4. 幼儿在家有特殊的变化 , 及时和老师沟通 , 做好家园联系工 作。增强与老师的相互理解 , 增进老师和家长之间情感联系。 班级老师将发挥各自所长 , 互相帮助 , 共同探讨 , 协调班级工作的 各个环节 , 认真 , 细致的照顾好每个幼儿。大家努力做好班级的工作。 月份 内容 2~3 月份 1. 稳定幼儿情绪 2. 主题活动 : 我爱我家、好妈妈、各种各样的汽车、有用的剪刀、 小牙白又白 3. 幼儿过生日活动 4. 开展爱妈妈活动 5. 幼儿学习新集体舞 4 月份 1. 主题活动 : 豆乖乖、金鱼和蝌蚪、好听的声音、花、草和树、 好看的颜色 2. “三月三”放风筝 5 月份 1. 六一活动排练 2. 主题活动 : 动物运动会、躲猫猫、小手小脚 3. 幼儿踏青活动 4. 踢毽子比赛 6 月份 1. 主题活动 : 我喜欢过节天热了、宝宝长大了、快快乐乐上小班 2. “六一”庆祝活动 7 月份 迎“七一”幼儿歌咏会 二 我班有幼儿 18 人，都是本学期刚入园的，通过一段时间的观察 及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体情况为：身体发展 方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作发展 也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言发展方面：绝大多数幼儿 吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面：幼儿喜欢唱 歌，但小手的发展较差。社会性发展方面，因为幼儿都是从家庭做入 幼儿园，缺乏与同伴沟通与交流， 不懂与同伴交流常会出现争抢咬人 等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。针对以上情况， 我们结合托班教学目标，特别制定如下教保工作计划 。 教育教学： 1、要在最短的时间，利用各种活动稳定幼儿的情绪，比如： 丰富的环境创设， 教师组织的各种活动等， 使他们喜欢上幼儿园， 喜欢参与活动，尽快适应新环境。 2、建立幼儿常规使他们清楚自己一日生活的各环节，做到 生活有序。比如：利用一日生活顺序图，讲述自己每天做了什么 等。 3、从幼儿的兴趣出发，开展各类游戏活动如：娃娃家，结 构游戏和体育游戏等。 根据幼儿发展的需要开展一些身边发生的 小主题活动，丰富幼儿生活经验，提高幼儿的认知。 4、注重日常生活中的渗透教育， 从幼儿生活中的点点滴滴入手， 不放过每一个教育的契机 5、注意环境对幼儿的熏陶和潜移默化作用。保证每天的语言活 动、音乐活动、体育活动的时间和质量。 6、丰富活动区材料，让幼儿在操作中激发探索欲望和对学习的 主动性。 卫生保健： 1、教师要一边加强生活护理，一边培养幼儿的生活自理能力。 幼儿要学会自己吃饭、自己上厕所的良好习惯。 2、做好每天的消毒和清洁工作，减少幼儿的疾病传染。 3、加强安全意识，教育幼儿一些安全的常识，保证幼儿不发生 安全事故。 4、注重幼儿心理健康。保持在园时愉快、健康。 家长工作：做好家园联系工作。 1、日常性家长工作： 利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触， 了解和介绍幼儿 情况，相互 沟通提出建议等。建立幼儿成长档案，随时与家长取得联系，个 别交换意见， 互通情况信息。 以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班 级活动安排和教育计划， 结合各月重点并针对家教中存在的一些带有 普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。 2、阶段性的家长工作： 家访：针对个别幼儿情况，取得家长配合、达成教育的一致性。 家长会： 向家长介绍幼儿园的有关制度； 本学期园内的大型活动 项目；对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在 的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提 合理化意见，以便本班保教工作的改进。 家长开放日：请家长来班， 观看或参加活动， 使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法， 直接 看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增 进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件。 本学期幼儿园面临着巨大的挑战， 作为幼儿园的一分子， 我们要 将这种工作压力变为一种动力。 加强读书和学习， 改变固有的思维模 式，不断实现自我超越。发挥自己潜能优势，多进行反思、交流、互 动。增强创新意识，与时俱进，为达成共同愿景而努力。