一年级第一学期年级组计划

一年级第一学期年级组计划

一年级第一学期年级组计划 一、指导思想： 1 、以学校教育模式的工作思想为指导，以德育课题研究为主线， 坚持以“培养走进 21 世纪的现代人”为宗旨。 2 、加强年级组的团队意识，培养优良的团队精神，充分发挥年级 组的管理作用。 3 、在素质教育的前提下，以“为学生的终生发展负责”为己任， 以“教研促教改”，明确日常的课堂教学是素质教育的主渠道，重点 放在课堂教学改革上，提高孩子主动获取知识解决问题的能力。 二、工作重点： 1 、充分体现年级组的管理作用，以奖励机制的管理办法，调动全 体教师的工作积极性，以热情饱满的工作态度投入到工作当中去。 2 、本学期加强以学生为本的教育教学理念，以试点班“学生自我 发展模式”课题研究为龙头，全面展开自我教育的育人氛围；以“轻 负荷、高质量”为教学指导思想成立了以年级组为单位的备课小组。 语文备课组长：廖浩；数学备课组长：徐艳珍。 3 、根据本年级孩子们的年龄特点，精心策划组织两次活动，力争 做到德育效果明显。 3 、配合德育处， 结合值周检查， 要求班主任狠抓学生的行为习惯、 学习习惯、生活习惯等养成教育。 5 、加强对新教师“学生安全教育”的培训，注重学生安全意识教 育，防止不安全事故的发生。 6 、根据孩子们的年龄特点，组建“小精灵乐园”。主要目的是通 过寓教育乐的这种形式对学生进行情感体验、与人交往、审美能力、 创新能力的培养。 7 、为帮助新教师尽快适应外校教学理念和教育机制， 采取老教师 与新教师结对子“一帮一”形式。刘文娟张继金；王立平吴宏喻素玲 昝瑾霞。 三、工作目标： 1 、努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团 结愉快、群策群力的集体。 2 、组织带领班主任认真学习学生自我发展模式的理论， 共同研究 “自我管理、自我评价”的具体措施。提高班主任的工作方法，通过 引导、教育、内化，使孩子们从小养良好的学习、生活习惯，逐步具 备自我教育、自我管理的能力。 3 、认真及时的完成上级领导安排的工作，努力做到精益求精。鼓 励教师冒尖， 使各项工作在期末考评中成绩优异， 为争取优秀科组努 力。 四、工作措施： 1 、利用科组基金， 按照教师突出的工作表现以及取得的成绩按等 级划分进行奖励；充分体现多劳多得，多创多得；少劳少得，有误必 损的管理办法，来提高教师的工作热情。 2 、掌握试点班的工作脉搏，为其他班开展“自我教育自我发展” 教育模式工作打好基础。 3 、认真检查督促年级组全体教师常规工作， 平时注意积累对老师 工作情况的观察，如从听课、学生手册、学生作业、家长反馈意见、 接受工作的态度以及协作精神来公平、 公正的评价老师一学期的工作。 4 、真落实学校各职能部门布置的各项工作， 及时协调学校与老师， 老师与学生，家长与老师之间的关系。 5 、关心组内教师的身心健康，积极营造团结协作的集体氛围。至 少每月召开一次年级组教师会， 及时将组内教师意见和建议上报有关 部门和领导。 6 、继续将安全责任意识当作工作的重心， 调动老师们爱校爱生的 热情， 通过安全知识培训丰富老师们事故防范经验， 减少事故的发生。 五、本学期两次活动简介： 1 、“捏出手中的童话”。活动目的：实践是获得知识的源泉，是 锻炼和残生创新意识， 形成创造能力的基础。 本次活动通过孩子们想 象力，用手中的泥彩描绘出对生活中美的理解，用双手捕捉美、体验 美、创造美。使孩子们从小不但懂得热爱生活，而且体验到动手劳动 带来得愉悦。 2 、“在外校，我能行”活动目的：通过此次活动初步对学生进行 简单的军事化教育，让学生从小养成良好的学习、生活的习惯；不仅 让孩子们懂得在竞争中学会合作， 在竞争中学会生活， 从而培养他们 强烈的集体荣誉感和团结向上的凝聚力。 而且向学校各级领导以及向 家长们汇报展示孩子们两个月在学校学习生活情况， 来扩大学校的知 名度。 内容仅供参考