幼儿园计划总结之幼儿园小、中、大班年级组教研总结

幼儿园计划总结之幼儿园小、中、大班年级组教研总结

幼儿园计划总结之幼儿园小、中、大班年级组教研总结 ‎ ‎ 紧张而又充实的一学期就要结束了，回首这一学期，我们小班组全体教师同心同德，齐心协力，圆满完成本学期教研组的各项工作。现将本学期教研工作小结如下：‎ 一个优秀的教研组必须要有各类严密的制度做保证，为此，我们在民主讨论的基础上共同制定了教研组活动计划，通过这些细化和量化的计划建立，增强了可操作性，同时也提高了教师组织与实施的能力、评析能力、专题研究能力、研讨能力及撰写的能力。在每次教研活动，各位教师都能按时参加，积极参与讨论，发表各自的建议。教研活动中我们还建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动都由不同的教师主持，提供自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导教育实践、拓宽研究的思路，在研讨中感悟学习的真谛。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确。我们发现：以往教研模式最大的不足在于忽视了教师的主体作用，教研活动中教师间的沟通和交流大多停留在表面，很少有对问题和方法的深入探究。因而我们小班教研组根据这一现象制定出了相应的学习制度，形成“我要学”‎ 的学习氛围。在教研活动中我们根据本园的实际情况采用面上交流和点上探讨相结合，大教研组和小教研组学习相结合的形式，使研讨活动更具灵活性、更具互动性和可操作性。 ‎ 理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略。‎ 为了帮助教师能获取最新信息，每次外出观摩活动的教师会及时反馈，让其余的教师从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识。教研活动中我们将学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高了自身认识，优化了教育行为。 ‎ 利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都由幼儿参与设计并自制的作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。各班级根据主题设置了相应的主题墙，并使每次的主题活动都留有痕迹，同时还结合小班幼儿的年龄特点和心理特征创设了温馨、安全的环境，在区角的创设中也注重了情境性，使幼儿在模拟的生活情境中提升了生活的经验。除了创设优美的物质环境以外，我们还十分重视建构健康、平等、和谐的师幼环境，教师要爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。 ‎ 开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要的组成部分，定期出好家长园地、完成幼儿成长册、向家长开放半日活动，组织亲子活动等都是我们的日常工作，我们通过开展丰富多彩的活动，开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。我们组内的教师充分发挥了她们的聪明才智，共同制定出新颖、合理的活动方案，并做了大量的前期准备工作，在活动中我们注重挖掘孩子各方面潜力，培养能力，陶冶情操，增加知识，促进他们的发展，鲜明展示了我们小班的教育特色和成功的教学效果，这些活动受到了各位家长一致的肯定和好评。 ‎ 回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。 ‎ ‎1、从本园实际出发，加强课题研究，提高教研组教师的科研意识。 ‎ ‎2、坚持做好环境布置工作，教学的专栏及活动区活动环境的设置有待提高。 ‎ 一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，我们小班组的每位老师在自己的工作岗位中，在新课改中不断进取，寻求机会，发展自己，但也有不足，如教研课研讨的力度不够等，我们在以后的工作中将以更自信，更努力的面貌去完成各项任务。‎ 中班年级组教研总结 时间过得真快，一学期临近尾声了。回顾这学期的教研工作，使我深深地体会到教研组工作能顺利而有序地开展，离不开园领导的支持及各位教师的大力协作。这学期我们教研组结合园务计划精神，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高。在每次的教研活动中，大家都积极参与，讨论激烈，都是有备而战。 ‎ 一、开展形式多样的活动，增添教研活力 我们教研组青年教师较多，就教研而教研可能对她们来讲比较死板，不能真正发挥她们的积极性、主动性和创造性，于是我力求形式的多样化。如新教师的亮相活动课，讨论活动课。‎ 二、通过学习，帮助教师提高自己的专业化水平 学习就是把不知道的变成知道的，所以我们提倡自学、有针对性的学习和集体学习。如何撰写案例，我们组的每位教师都结合自己的工作实践和教育经验，纷纷发表了自己的看法和体会，更从不同的角度提出了自己的想法。通过这次的撰写案例的讨论，大家更明确了案例是讲一个故事，是通过课程故事说明道理：以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明，思维方式是从具体到抽象。案例是对发生的教学过程的反映。是一个写在教之后，是一个结果。案例的格式很多，但一般都包括背景、主题内涵、案例描述、评析、策略和反思或建议等几个部分，对案例的描写要具有三性：“真实性”、“ 典型性”和“客观性”‎ ‎；语言要求平实、简洁、准确、生动，同时也应该保证能够准确地讲清楚案例的来龙去脉，不能遗漏与事件有关的主要事件和重要因素。案例分析是在记叙基础上的议论，表明对案例能反映的主题和内容的看法和分析，以进一步揭示事件的意义和价值。评析可以是自评，就事论事，有感而发，也可请专家点评、深化等。还有策略的问题：就是教师对本案例所采取的措施，并考虑到教师、孩子和家庭等各方面都要有明确的目标；最后是效果反思：也就是采取某种措施的即时效果，包括孩子的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。写好案例的关键有三点：（1）选择复杂的情境；（2）揭示人物的心理；（3）具有独到的思考。‎ 通过学习，我认为也是教师自我教育和成长的过程，更是体现教育理论与教学实践的相互转化，有利于教师理论联系实践，培养分析问题和解决问题的能力，帮助教师提高自己的专业化水平。‎ 三、让家长工作更显人性。‎ ‎   ‎ ‎ ‎ 在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者、配合者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。为了能延续我们与家长之间建立的良好合作关系，我们在本学期开家长会之前各班对如何开好这次会议进行了沟通与交流，对原先的活动方案进行了调整与补充。家长会之后，我们发现家长的配合工作较之以往更主动了，他们积极收集主题开展所需要的资料，收集区角活动所需的废旧物品，丰富自然角的内容，更全力配合教师填写好孩子的成长档案等等。同时，我们各班还根据主题活动的需要，与个别家长进行交流，让他们来园参与我们的教学活动。在学期结束前，我们又邀请家长来园观摩半日活动，让家长对孩子在园的表现有进一步的了解，为家园共同教育孩子奠定了基础。 ‎ 一个积极向上，充满集体温暖的教研组是帮助我成长的基地，了解每位教师的不同潜力，善于诱发教师积极性是做好教研组工作的保障，回顾这学期的教研组工作，虽然取得了一些成绩，但也存在着不足，如专题研究的力度与深度不足，在下学期我们要在已有成绩的基础上，继续发挥大家的积极性，主动性和创造性，使教研活动更好地促进教育教学服务。‎ 大班年级组教研总结 本学期我们大班教研组全体教师在《纲要》精神的引领下，不断更新教育观念，以新的教育理念指导自己的教育教学工作，不断推进新课程的实施，推进幼儿园的保教质量，促进幼儿的全面发展。‎ 现将工作总结如下：‎ 一、加强理论学习，提高教师的理论水平 ‎ ‎    ‎ ‎ 定期组织教师学习好的教育论文，可由教研组长推荐或各班教师学习，以丰富教师的理论知识，并督促教师能联系实际，把理论渗透到实践中去。‎ 二、注重教学实践，加强反思学习，提高教研质量， 加强新教材的学习、探索和研究 ‎1、以整合的思路实施课程内容 ‎    要求教师不单纯依赖教材，应善于从各种教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容，并以年级为单位，对教材中的重点、难点进行探讨，做深入细致的分析，以便更好的把握教材。‎ ‎2、重视运动活动的研究，克服形式主义 ‎    将培养幼儿身体素质作为重要任务来抓，给幼儿适当的运动量，寻找适合幼儿的锻炼方法。教师应更多地提供幼儿探索、操作、实践的机会，并充分利用一切条件合理安排游戏环境，保证幼儿游戏时间，促进幼儿全面的发展。‎ 三、创设优质环境，重视检查反馈，提高保教质量 ‎   ‎ ‎ 积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以班级为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。‎ 四、加强家园联系，建立幼儿成长档案 ‎    1、开展多种形式的家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会。做好家访工作，每班根据主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识。‎ ‎    2、设立幼儿成长档案记录，及时与家长沟通，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面的发展。‎ ‎    3、加强幼儿园与家庭、社区的密切合作。充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。积极创设条件，让家长认同、支持、参与幼儿园课程的开发和实施。‎ 五、注重队伍建设，加强课题研究，提高科研水平 ‎    ‎ 通过理论学习、园领导指导等使全段教师了解正确的科研思路，掌握科学的研究方法，在身体力行的课题研究中加深认识、熟练技巧，感受科研的实效，体验思考的乐趣，使幼儿园教研工作上档次、有质量、高水平。 ‎ 一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，我们每项活动的开展、成功都离不开每位教师的辛勤付出。虽然有些收获，但仍存在不足。为提高教师的教学水平，我们将不断努力，不断摸索，以更大的热情投入到幼教事业中去。‎ ‎ ‎ ‎    ‎