教导处范文之中心小学教师语言文字规范化培训方案

教导处范文之中心小学教师语言文字规范化培训方案

教导处范文之中心小学教师语言文字规范化培训方案 （本培训方案核心要求长期生效）为了贯彻落实《中华人民共和国 国家通用语言文字法》，大力推进我校语言文字规范化、标准化，结合 本校实际，特制定我校教师语言文字培训方案。　　一、指导思想通过 有计划的培养提高活动，进一步提高国家语言文字方针政策、法律法规、 规范标准在全校教师学生中的认知度，全校师生的语言文字规范意识普 遍增强，语言文字应用能力普遍提高，普通话和规范字成为教师教学的 基本用语用字，实现普通话成为校园语言，推动学校语言文字工作整体 水平的提高。　　二、工作目标　　目前普通话已成为我校的教学语言， 即师生在教学和学习活动中普遍使用普通话。争取使普通话成为校园语 言，即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话，校 园公共场合用字规范率 100％。 　　三、主要工作及措施　　㈠健全机 构，完善制度管理。 　　1、建立学校语言文字领导小组及管理网络， 加强领导。 　 2、加紧制度建设，坚持制度管理。如教师持普通话或 规范字等级证书上岗，晋级、评先制度、“推普周”开展系列活动的制 度。校内规范用字制度，师生课堂用语督查制度。学生课余用语督查制 度等。力争通过制度化管理，将语言文字工作渗透到学校工作的方方面 面。着重在学生常规管理，学生评先评优，教职员工聘用、考核、评优 评先等各项工作中落实语言文字工作目标。 　　㈡做好普通话知识宣传 教育工作。　　充分利用校园广播、校园网和校刊、黑板报等阵地宣传 《国家通用语言文字法》等法规政策，设立专栏开展语言文字规范普及 知识教育，学校橱窗、班级黑板报开辟 “辨析易读错字”专栏，定期展 示易读错字供全校师生学习；在校园教学区设立宣传语言文字规范化标 语牌，营造良好的校园氛围。㈢做好教师普通话考核、培训工作。把普 通话列入教师继续教育的内容，将普通话考核合格作为新进教师的基本 条件之一。在职教师的考核目标和要求是：教师普通话考核必须合格， 必须达标，若不能达标，将视为不合格教师，不得参加教学评估，不得 晋升专业技术职务，不得评优。对普通话测试不达标的教师学校安排培 训、补测。 　　㈣注重日常渗透，开展系列活动。　　1、组织好每年 的“推普周”系列活动，如悬挂宣传横幅，张贴宣传标语，各班级举办 手抄报，推普专题广播讲话等活动。 　　2、每学年开展普通话和用字 规范化知识教育和普通话规范字基本功培训测试工作，以测促训，以训 保质。 　　3、开展与语言文字工作有关的各种评比竞赛活动，进一步 强化师生意识，提高素质。如开展钢笔字、粉笔字评比活动、诗文朗诵 比赛、教师说课、讲课比赛等。 　　4、提倡普通话成为校园语言。即 师生在课堂以外的会议、集体活动中，要求使用普通话，教师之间，学 生之间，师生之间在日常交谈中要求使用普通话。师生在接待外来客人 和电话时，要求使用普通话。教师备课、板书、批改工作、书写评议事、 制作试卷必须用规范字。 5.成立以班级为单位的监督小组。监 督小组的任务是：每天抽查本年段教师说普通话的情况。 中心小学 9 月