九年级上英语教学计划

九年级上英语教学计划

2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 7 九年级上英语教学计划 九年级英语并不简单， 老师要做好教学计划。 下面是为大家整理的 九年级上英语教学计划，希望对大家有帮助。 篇一：九年级上英语教学计划范文 一、指导思想： 1 、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的 兴趣， 帮助他们建立学习的成就感和自信心， 使他们在学习过程中发 展综合语言运用能力， 提高人文素养， 增强实践能力， 培养创新精神 ; 2 、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知 识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野 二、学生情况分析 今年的学生的基本情况较差， 部分学生已经对英语失去了信心， 还 有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上 课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的 时候需要注意在备课中增加趣味性， 以此来提高学生对英语学习的兴 趣。 三、教材分析 教学目的 1. 要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言 知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力 ; 养成良好的外语 学习习惯，掌握学习外语的基本方法 ; 为进一步学习和运用英语打下 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 7 扎实的基础。 2. 使学生明确学习英语的目的性， 3. 培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 具体目标： 针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标： 1. 语言技能： 听： 1 、能听懂课文大致内容 ;2 、能抓住简单语段中的观点 ; 说： 1 、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意 ; 2 、能经过准备 就一般话题作短暂表达 读： 1 、能理解阅读材料中不同的观点和态度 ; 2 、能识别不同文 体的特征 ; 3 、能通过分析句子结构理解难句和长句 ; 写： 1 、能简单写出连贯且结构较完整的句子， 2 、能默写课文 ;3 、 能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺 ; 2. 语言知识： 语音： 1 、逐步做到语音、语调自然、得体 ;2 、根据语音辨别和书 写不太熟悉的单词或简单语句。 词汇： 1 、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念 等;2 、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 语法： 1 、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式 ; 2 、进 一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式 ;3 、使用适当的语言 形式进行描述和表达观点、态度、情感等 ; 4 、学习、掌握基本语篇 知识并根据特定目的有效地组织信息。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 7 四、课时安排 本学期共 17 周的教学时间，计划第 15 周结课最后两周复习。 五、教学具体措施 1 、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。 2 、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。 3 、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。 4 、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知， 循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 篇二：九年级上英语教学计划 本学期本人担任九年级 2 班英语教育教学工作， 为了顺利完成教育 教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。 1 、在课堂上培养学生多方面的素质， 不能只重视学习成绩和分数。 2 、提高学生听、说、读、写的各项能力。 3 、培养学生良好的阅读和学习习惯。 一、教材分析 1. 新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人 为本”全面发展的新型素质教育观， 新教材突出了功能和结构的有机 结合 . 新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开， 突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近 学生生活实际，更便于学生灵活运用。 2 、 倡导“任务型”教学， 强调课堂上师生互动。 本教材共 15 单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为 1-10 单 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 7 元，第二学期为 11-15 单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听 说读写的全面训练。 二、学生情况分析 本班共有学生 53 人，情况不是很好。基础知识掌握不够扎实，第 一大题听力得分率往往只有 54%左右，阅读写作得分率低。课堂学习 积极性不高， 回答问题不积极， 绝大多数同学不能做到自觉完成作业、 自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄， 轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大 部分学生还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看， 存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务 重。学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。 三、教学措施和要求 A 类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务 能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。 B 类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好语文，并且 用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。 要求能较好地完成教学 任务，能回答上课提出的稍难问题。 C 类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话， 让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求不过 高。要达到这一目标： 首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新 观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 7 语言运用能力的培养，不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性， 而且也不能充分达到教学目的。 四、教学进度 ( 略) 篇三：九年级上英语教学计划 一 教学目标 通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和 语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力 ; 寓教于乐， 使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。 以教材为载体， 密切结合教材， 在课堂上努力创设各种情景夯实语 言知识及语言技能， 从而激发学生主动学习英语的兴趣， 提高学生的 记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。 二 学情分析 我任教九年级三，四班英语。从整体情况来看，普遍学生英语基础 较差， 兴趣不高， 甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年级 水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡 觉或是做与课堂无关事情的现象， 难以形成英语学习氛围。 有少部分 学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任 务。总的来说， 这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间 和精力。 三 教材分析 九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语， 教材编排有以下 目的： 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 6 / 7 1. 要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言 知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力 ; 养成良好的外语 学习习惯，掌握学习外语的基本方法 ; 为进一步学习和运用英语打下 扎实的基础。 2. 使学生明确学习英语的目的性， 3. 培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 四 课时安排 本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分 A,B,C,D, 四课。依据本学期的教学进度，本学期具体安排如下： 每周上一个话题， 中期考试前上两个单元， 其余的两个单元中期后 上。 五 教学措施 1 、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。 2 、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。 3 、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。 4 、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知， 循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 九年级的英语教学工作十分关键，而九 (3 ，4) 班的英语底子薄，兴 趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点 及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、 学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好 的学生要加大知识的容量， 拓展知识的层面， 使好学生成绩更上一层 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 7 / 7 楼; 对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提 高。 推荐阅读： 九年级 ( 上 ) 英语教学计划九年级 ( 上 ) 英语教学计划高一上 册英语教学计划高一 2020-2021 学年度英语教学工作计划英语教学 2020 年工作计划书英语教学：经典英语学习计划九年级上英语教学 计划