教导处范文之小学教学工作计划九

教导处范文之小学教学工作计划九

教导处范文之小学教学工作计划九 ‎ 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针和执行上级教育主管部门的教学工作指导意见，围绕“强管理、提实力、出成效”的工作目标，以“三高” (高效、高能、高质)课堂建设为中心，以促进学生终生发展为宗旨，创设良好和谐的育人氛围，加强教育教学研究，促进教师的专业发展，全面提高教育教学质量，大力推进素质教育。‎ 二、工作要点 ‎（一）注重实效，抓好教学常规管理 ‎1.严格执行课程计划。本学期，我们继续严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。本学期将加强英语、综合、音体美等学科的管理与考核。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。‎ ‎    2.继续抓好教学“六认真”工作，规范教学行为。各学科组组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，实行“互听互评”制度，深入课堂，了解师生的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，还将根据听课反馈情况对其进行跟踪听课，督促其改进工作，增强教师的质量责任意识。‎ ‎    3.根据学校集体备课实施方案严格执行集体备课制度。教导处、教科室将结合每天巡课、推门听课和同课异构教研活动等来加强对集体备课的检查，关注和引导教师不断改进课堂教学方式，本学期的教研活动以研讨课和示范课相结合的形式展开，各年级各学科教师都要进行。‎ ‎4.继续实行月度检测制度，抓好教学质量监控。以区教育局教研室《小学生学习质量评价与监测实施细则》为指导，坚持教学质量三级（备课组、年级组、学校）监控管理，抓课堂教学全程监控，重视教学工作阶段检查和信息反馈，确保教学质量稳步提升。教导处将按月组织质量监控检测，每次抽检一至两个年级的部分学科，帮助教师做好质量分析，总结教学的得与失，以利于改进工作，提高质量。‎ ‎5.进一步加强学校管理网络建设。形成以校长、学科负责人纵向管理，年级负责人、教研组长横向管理的立体化教学管理网络，旨在形成过程管理的强大合力，消除盲区，杜绝漏洞。对每一项工作任务都跟踪指导，做到有目标，有过程，有发展。‎ ‎（二）多措并举，全面提高教学质量 教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为学校中心工作来抓。‎ ‎    1.课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。本学期校内研究课将以“三高” (高效、高能、高质)课堂建设为主要方式。加大听课力度，校领导除了积极组织参加教科研活动，听取教师的各类公开课外，还要积极参加推门听课活动，听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评课、指导。‎ ‎    2.重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。重视对共美生的帮扶工作，重视对特殊学生的个别化教育工作，健全档案，制订培优补差计划，提出转变措施，建立工作台账，定期进行动态分析，切实做好转化工作，尽量减少共美生人数。‎ ‎    3.组织各类竞赛。一要认真组织好上级部署的各项竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好的成绩。二要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此让老师、学生展示才华，丰富校园生活。本学期将继续开展校园“英语节”、“艺术节”、“科技节”等，通过竞赛、活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。另外各学科组要根据学科特点，以“过程竞赛”‎ 为平台，抓好语文学科的背诵活动、写字活动，数学学科的口算、解题，英语学科的口语，综合学科的实践操作，美术音乐学科的能画能唱等。‎ ‎    4.强化质量的核心意识、危机意识和忧患意识。对于所有学科，教导处将认真做好学期考试考查工作，更会注重平时的质量监控，力求做到有的放矢地帮助教师落实“十”字方针：即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。‎ ‎   （三）强化管理，提高教师队伍素质 ‎    良好的管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。本学期将以引领教师争做“完美教师”为目标，通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断锤炼教学技能，培养高素质的教师队伍。‎ ‎    1.理论学习，点燃热情。结合学校“杏坛成长工作室”这一平台，积极组织大家多读书，读好书，继续开展“教师读书活动”，向名家名师学习，紧密结合自己的教学实践，切实提升自己的教学水平。‎ ‎    2.小处着眼，激发热情。突出骨干教师队伍建设，给年轻教师“压担子，搭台子”，在外出学习培训的机会上向优秀教师倾斜。使更多教师尽快成长为学校，甚至区市级的学科骨干。‎ ‎3.专家引领，推动热情。采取“请进来，走出去”和师徒结对的方式，结合区教研室活动，给教师搭建成长平台。通过师徒结对、外出听课等活动，让骨干教师和年轻教师共同合作，推动他们的积极性。‎ ‎    4.同伴互助，燃烧热情。发挥教师的群体作用，在学校、学科组层面，要求人人都上教研课，开展上课、说课、评课、总结一条龙活动，通过对比、反思，推动教师校本教研的热情。‎ ‎   （四）提升品位，凸现特色项目 ‎    一是继续加强体育教育教学，保持我校田径、小足球等方面的体育项目优势，并积极培植我校体育特色新的增长点。二是深入打造学校“诵读”特色品牌。在成功创建泰州市诵读特色校的基础之上，依托“状元读书吧”进一步浓郁学校诵读氛围，明确目标、优化内容、丰富形式，彰显我校“诵读”特色。三是依托桥头“状元文化”，促进学校“唯实笃行”‎ 文化建设。通过文化立校、特色兴校来促进学生的个性发展和保障教师专业发展；通过打造教育品牌、形成学校强大的核心竞争力来促进学校的可持续发展，办人民满意的教育。‎ 三、各月份工作安排 二月份：‎ ‎1.制定学校教学工作计划。‎ ‎2.组织教师进行校本培训，观看“教学新时空”录像课及专家讲座。‎ ‎3.课务微调，三表上墙，办理学生转学及插班就读。‎ ‎4.指导教师制定学科教学计划。‎ ‎5.组织学科组集体备课活动。‎ ‎6.月度教学工作检查、反馈。‎ 三月份：‎ ‎1.组织教师参加相关学科教学研讨观摩及教案设计评比活动。‎ ‎2.组织一年级表内加减法、二年级表内乘除法过关测试。‎ ‎3.组织三至六年级学生作文竞赛。‎ ‎4.组织教师参加姜堰区小学美术、音乐青年教师基本功竞赛。‎ ‎5.组织教师参加姜堰区品德与社会（生活）学科培训活动。‎ ‎6.组织各学科备课、作业互阅评比。‎ ‎7.组织教学质量监控检测。‎ ‎8.举行校内青年教师语文课堂教学比赛，选优参加区级竞赛。‎ 四月份：‎ ‎1.组织教师参加相关学科教学研讨观摩活动。‎ ‎2.检查班校级社团、特色兴趣活动开展情况。‎ ‎3.组织教师参加姜堰区小学科学教师实验操作技能培训。‎ ‎4.组织参加姜堰区小学综合实践活动过程性资料展评活动。‎ ‎5.举行教师、学生诵读竞赛。‎ ‎6.举办“校园英语节”。‎ ‎7.组织教学质量监控检测。‎ ‎8.全面检查教育教学工作，总结反思。‎ 五月份：‎ ‎1.组织参加姜堰区小学英语课本剧展评活动。‎ ‎2.组织参加姜堰区小学综合实践“实施阶段指导课”优质课竞赛。‎ ‎3.组织参加姜堰区相关学科课堂案例、征文评比活动。‎ ‎4.组织三至六年级学生数学解题能力过关测试。‎ ‎5.组织各年级备课、作业互阅评比。‎ ‎6.举办“校园艺术节”。‎ ‎7.组织教学质量监控检测。‎ 六月份：‎ ‎1.组织教师参加相关学科教学研讨观摩及案例评比活动。 ‎ ‎2.检查综合学科教学任务完成情况，进行质量抽测考评。‎ ‎3.全面检查教学工作。‎ ‎4.学生兴趣成果展评活动。‎ ‎5.组织各年级语文、数学、英语期末考试。‎ ‎6.进行教学数据统计及教学工作考核。‎ 七月份：‎ ‎1.收集整理教学资料。‎ ‎2.全面总结本学期教学工作，谋划新学期工作思路。‎ ‎3.安排师生暑假活动。‎