班主任工作范文之班主任经验论文：做一名受学生欢迎的老师

班主任工作范文之班主任经验论文：做一名受学生欢迎的老师

班主任工作范文之班主任经验论文：做一名受学生欢迎的老师 ‎ ‎　　给师生关系打了一个形象的比喻，即电路适配器，相同的教育条件，教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，如果完全相反，则会产生短路，使学生厌学。作为一名班主任，要面对的是无数个不同家庭环境中成长起来的，性格、喜好各异的学生，虽不能做到让每一个学生都喜欢，但至少可以做到让大多数的学生喜欢。从教近二十多年来，我一直在努力，努力的使自己成为一个受学生和家长欢迎的班主任老师。‎ ‎　　一、创新班级管理模式，增强学生主人翁意识 ‎　　在班级管理中，多表扬，多鼓励，逐步树立每一位学生的班级荣誉感。有一次我开了一次班会，主题就是“夸夸我们的……（班集体、学校、教室布置、同学、老师）。我让学生试着自己夸自己，夸集体。以帮助学生把热爱班集体的感情煽动起来。开始，学生不会夸，也找不到夸奖对象。我就负责为向他们提出夸奖的对象，如我们班的教室布置漂不漂亮？我们班后面的展示板是同学和老师布置的，漂亮吗？然后让他们从每位同学身上找出一条优点，夸夸身边的同学……学生在夸奖与被夸中，加深了友情，同时也增强了热爱班集体的意识。树立人人为班级主动服务的意识，从而增强班级主人翁的责任感，同 ‎ 时增进对班集体的荣誉感。现在，有一部分学生认为班上的事情（比如说参加学校的一些活动）都是班干部或某几个同学的事情，与自己无关。大有一副”事不关己 高高挂起“的样子。针对这种情况，我在我们班定了一条 ”为班争光？ 从我做起“的班训。让他们认识到自己是这个班级中的一员。认识到班级就是他们的家，从而使每一个同学都愿意参加班级活动，每个人都愿意为班级做点贡献，把 班级建设得更加优秀，这样既增强了学生的班级认同感，又使学生正确认识了自我，感受到了自身存在的价值，认识到自己是班级中不可缺少的一部分。‎ ‎　　二、做学生的良师益友，用心沟通是行之有效的手段 ‎　　只有热爱学生、尊重学生，才能精心地呵护学生、培养学生。”爱“源于高尚的师德，”爱“意味着无私地奉献。这种爱，不存在”偏爱“，”尖子生“需要关心，后进生更需要呵护。学习成绩并不是衡量学生的唯一标准。优良的品格，健康向上的心理，对学生今后的成长更为重要。所以，要做一个受欢迎的老师，处理问题时，一定要三思而后行，不要因为有失偏颇的一句话或一个处理意见，给学生的心灵留下一生的创伤。‎ ‎　　我做了几年的班 主任，给我记忆最深的不是课堂教学，而是课外与学生的沟通与交流。这其中，与其说是我教会了学生做人，不如说是学生让我学会了如何去做一个称职的老师。我 知道，要想了解学生，先要让学生了解自己，我必须主动地去打破师生间的”陌生感“‎ ‎。为了了解学生、尽快融入学生中去，我先后尝试了很多沟通方式。方式一， 通过作业。我在批改作业时，都会写上一些鼓励和引导的话，这种方式的优点是操作简单、针对性强，而且比较”保密“，学生容易接受，对于问题不大的学生就简 单写上几句，对于问题较大、需要重点关注的学生，就多写一些甚至是上百 字。方式二，通过面谈。一个学期我争取做到跟每个学生至少有两次以上的个别谈话，特殊的学生当然更多。不过，在找学生面谈之前，我会像备课一样做好成分的 准备，做到谈话要有目标。例如，当我发现某位学生有些不对劲时，我会格外关注他，并从其他同学那里了解他的近况，甚至翻翻他的基本情况表，了解他的家庭情 况，然后带着他的问题和对他的了解去交谈，让学生能感觉到我确实是想帮助他，确实是为他好。很多时候，谈到学生真情真性的一面时，她们会禁不住流泪，我也鼻子酸酸的；和学生谈完心后，一个人走在回家的路上，感受着学生的种种真情，尽管有一点累，但我觉得很踏实、很幸福！‎ ‎　　这样，学生出现的问题，无论是学习上的还是情感上的，甚至他们家庭里的，通过沟通，帮 助他们分析原因、制定对策，鼓励他们要勇敢面对、要相信自己一定能够处理好。随着交流的不断深入，学生也逐渐学会了换位思考、学会了相互帮助、懂得了感 恩、学会了做人。经常有家长打电话来说”自从孩子进了这个班，懂事了很多“、”非常感谢老师、感谢学校“的话，听到这些我真的很开心。‎ ‎　　三、做最好的自己，开心地工作，快乐地生活 ‎　　当代著名学者李镇西老师说，教师要做最好的自己，就是要让自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都做自己的最好，做最好的自己，我也认同这个观点。‎ ‎　　我认为，做最好的自己，首先要把工作做好。作为班主任不仅要把课教好，还要把学生管理好。在 做好与学生沟通工作的同时，也鼓励学生主动与别人沟通，多跟科任老师交流，这样既调动了科任老师的热情，又培养了学生与人沟通的能力。所以每个学期一开 始，我都会鼓励学生多找科任老师问问题、聊天，多听取老师的建议。刚开始，由于学生对科任老师不熟悉，不敢去找老师，我就适时地把各科任老师的优点介绍给 他们，先把老师”推销“给学生，然后鼓励学生要敢于迈出第一步。在鼓励下，学生会很快就与科任老师打成一片，这样一来，科任老师就会自然而然的喜欢学生，亲近学生，也会给学生很多指导。气氛融洽了，学生能开心地学习，成绩自然也不会差，作为班主任的我工作也更开心了。‎ ‎　　做最好的自己，还要不断地充实自己，决不让自己虚度光阴。踏实的工作作风，精湛的教学艺术，渊博的知识储备，等等，这些都是对新时代教师的要求， ”闭关锁国“迟早会使自己变成”井底之蛙“。 ”学高为师“‎ ‎，作为老师，对自己所授学科的专业知识一定要精，要勤于学习勤于钻研。课前一定要做好充分的准备工作，要能够站在学生的角度来思考教学方法， 思考用什么样的方式才能让学生更好的接受知识，用什么样的办法才能让学生掌握更多学习的技能技巧。同时还要不断的反思自己的教学过程，扬长避短。学生对老 师产生佩服和崇拜的感情，更多的是缘于对老师对知识的专业程度和教学方法的灵活多样。试想，如果一个老师在课堂上，对学生所问的问题都不能给出正确而满意 的解答，又如何能够赢得学生的尊重呢？如果一个老师对学生所知的东西表现得一无所知，又如何能够受到学生的欢迎？‎ ‎　　做最好的自己，还要情绪稳定，性格乐观。俗 话说，”家家都有一本难念的经“，老师也有烦心的事，也会遇到各种各样的压力和苦恼。但如果要做一名受欢迎的老师，就无论如何也不能将自己的不良情绪带入 课堂，更不能因此而在课堂上随意发怒，挖苦打击学生。而是要学会良好的情绪控制，在走进教室的前一刻，告诉自己，”一定要微笑“，要把自己最积极乐观的精 神面貌展现给学生，并以此来感染学生的学习情绪。没有一个学生愿意看到一个怒气冲天，动不动就发火的老师的。‎ ‎　　不想做将军的士兵不是好士兵，不想成为受学生欢迎的教师就不是一个好教师。愿我们的教师怀着一颗能成为学生最受欢迎的教师之心而奋斗，从而创造一片广受欢迎的教育晴空。‎