六年级信息技术教学工作计划3篇

六年级信息技术教学工作计划3篇

六年级信息技术教学工作计划3篇 ‎【篇一】‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　1、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。‎ ‎　　2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。‎ ‎　　3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。‎ ‎　　4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。‎ ‎　　二、教学重点及难点 ‎　　(一)教学内容 ‎　　继续学习用FrontPage制作网页、学习网络知识和上网操作。‎ ‎　　(二)教学(训练)要求 ‎　　使学生能比较全面第了解、掌握“计算机基础知识、网络知识以及用FrontPage制作网页”等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。‎ ‎　　(三)教学重点、难点 ‎　　1、基础知识的掌握。‎ ‎　　2、各种基本概念、操作的掌握。‎ ‎　　3、实践训练、操作的有机、灵活运用。‎ ‎　　三、班级情况分析 ‎　　六(1)班 ‎　　该班现有学生46人，该班整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重。‎ ‎　　六(2)班 ‎　　该班现有学生46人，该班整体情况稍差，主要是上课时学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制能力差，但全班的学习风气还是很好的。‎ ‎　　四、教法设想和措施 ‎　　1、设想 ‎　　以“计算机基础知识、网络知识以及FrontPage”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。‎ ‎　　2、措施 ‎　　A、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。‎ ‎　　B、注重辅差、培优、提中 ‎　　C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。‎ ‎　　D、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。‎ ‎　　E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。‎ ‎　　F、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。‎ ‎　　G、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。‎ ‎　　【篇二】‎ ‎　　一、基本情况:‎ ‎　　90%以上的学生对学习信息技术课很感兴趣。经过几年的信息技术学习，对电脑有一定的认识，,能够进行简单的开机关机，及其使用一些简单的应用程序。但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。‎ ‎　　在学习上处于一种玩电脑的状态。每周虽有两节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。‎ ‎　　三、教学目标 ‎　　“中小学信息技术课程指导纲要(试行)”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。‎ ‎　　通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。‎ ‎　　1、复习巩固电脑绘图技术，掌握画图的基本技巧。‎ ‎　　2.进一步中文输入法，能利用中文输入法完成一些简单和功能，能为自己所用。‎ ‎　　3.对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自己的文件，并能再次找到。‎ ‎　　4、进一步使学生了解电脑的基本构造,熟练开机和关机,了解windows操作系统及进行相关的操作。‎ ‎　　5、初步学习网络知识，能从网上找到自己需要的知识。‎ ‎　　6、培养学生对学习信息技术课的兴趣,为振兴我国的计算机事业而树立远大理想.‎ ‎　　7、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力.‎ ‎　　8、培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法。‎ ‎　　四、方法措施 ‎　　学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施 ‎　　1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。‎ ‎　　2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。‎ ‎　　3、培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。‎ ‎　　4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。‎ ‎　　【篇三】‎ ‎　　一、基本情况 ‎　　六年级的学生通过几年的计算机活动课的学习，已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些关于计算机的基础知识，掌握了计算机的基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单的图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好。六年级通过一个学年的学习对电脑的一些基本操作与技能有了一定的了解，学生整体的兴趣较高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力。‎ ‎　　二、指导思想 ‎　　遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。‎ ‎　　三、教材分析 ‎　　本册教材分为二个单元：第一单元神奇的多媒体，主要是让学生了解多媒体的相关知识与内容，第二单元多姿多彩的幻灯片，主要是让学生熟悉多媒体演示文稿的制作及多媒体的综合应用。‎ ‎　　四、教学重点、难点：‎ ‎　　①、基础知识的掌握。②、各种基本概念、操作的掌握。③、实践训练、操作的有机、灵活运用。针对本期实际，我们将学习小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》。通过学习要让学生认识我们周围的多媒体和多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐、看图片、复制屏幕图像、扫描图片、进行图片处理。还要重点学习多媒体制作软件Powerpoint，掌握怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片的动画效果，怎样进行幻灯片的切换，增强幻灯片的插入效果。‎ ‎　　五、教学目标 ‎　　(1)知识与技能：主要让学生了解神奇的多媒体、制作多媒体演示文稿及多媒体的综合应用等内容。‎ ‎　　(2)过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。‎ ‎　　(3)情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。‎ ‎　　六、提高教学质量的措施 ‎　　1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。‎ ‎　　2、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。‎ ‎　　3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。‎ ‎　　4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。‎ ‎　　5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。‎ ‎　　提优补差的内容、途径和方法：‎ ‎　　注重辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。‎ ‎　　七、课时安排 ‎　　每两周完成一篇课程的教学，并随时安排练习巩固课。‎