教导处范文之高三年级教育教学工作计划和措施方案

教导处范文之高三年级教育教学工作计划和措施方案

教导处范文之高三年级教育教学工作计划和措施方案 ‎ 高考质量也是衡量一个学校的办学水平的重要标志，是学校良性发展的生命线，是一个学校综合办学能力的体现，高三教学工作是学校一切工作的重中之重，高三给了我们许多宝贵的经验和启发，我们将与时俱进，根据不同的高考背景，从宏观和微观层面上制定科学有效的工作计划，冲破备考的“高原状态”，为了高三工作的有序发展，一切从高三学生的实际出发，为了出色完成高考目标，力争高考有新的跨越，特制定高三年级教学工作计划。一、工作目标认真落实学校工作计划，认真做好本年级教育教学管理工作，科学规划、周密安排、努力营造“紧张有序、科学高效”的教学氛围，采取一切必要措施，确保完成2010年高考责任目标。二、工作要求抓得准——（教学方向）年级精神、高考导向，教材大纲，班级学生；坐得住——（时间保证）多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导；靠得实——（工作作风）全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入；教得活——（教学方法）调动状态，激活气氛，提高效率；谈得来——（感情投入）了解学生、关心学生、争取学生；盯得紧——（中心工作）多提问，多面批，多检查，多指导，多督促；管理严——（课堂纪律）小处着手，严格要求，不随便，不马虎；练得勤——（教学手段）重视练习巩固，加强纠错整理。三、工作思路    高三年级的工作思路就是认真实施“一二三”‎ 工程，唱响高考升学主旋律。“一二三”就是：弘扬一种精神，瞄准两个目标，做好三篇文章。    1．弘扬一种精神，共建良好师德师风环境    高三所倡导和弘扬的精神就是：“迎难而上，自加压力，团结拼搏，力挽狂澜”。面对高考激烈竞争都倍感压力，这就需要我们迎难而上，自加压力就是要立足主观原因，善于解剖自我，超越自我，绝不能强调客观原因，为自己开脱，为自己减压。我们要有效地传递压力，形成人人有压力、个个有动力的生动局面，我们每个人都要有勇气和毅力来从事学科教学，从事班级和年级的教育教学管理，变“不可能”为“可能”。所以我们要高定位，提升工作标尺，跟快的赛，同勇者争。竭力而为是途径。需要我们全面认识，正视差距，准确定位，明确目标，奋起直追。当然存在差距，同时也就意味着存在大的成长空间。关键是看我们能不能出新招，找新路。关键问题是我们如何围绕目标狠抓措施的细化落实，把责任分解到人，确保各项任务的完成。    2．瞄准目标，冲破瓶颈    要实现2010年高考的目标。高三年级领导及任课教师要有目标，学生也要有目标。我们要对学生满怀希望，从而实现梦想成真。“人生有梦不觉寒”，这个梦是我们所有二中人的共同期待和目标，就需要我们不断地顽强拼搏。    3．做好三篇文章，力创2010高考佳绩    首先是人的文章：紧紧围绕“定目标，挖潜力，抓重点”这一中心环节，在“谋人”‎ 方面开展扎实务实的工作。抓两手，一手抓教师，一手抓学生，注重发挥教师和学生的主观能动性。（1）抓教师思想政治和教育教学理论学习，让全体教师形成荣辱与共的决心，加强对高考的研究，提高应考的指导能力；强化班主任责任制和任课教师责任制，改革高考目标激励机制。（2）抓学生常规管理和目标管理。组织学生宣誓等活动，通过活动经常对学生进行鼓劲造势；班主任和任课老师对学生进行“双承包”，经常对学困生进行谈心、鼓励、指导、沟通，稳定学生思想情绪，做好学生心理指导，采取“严”、“活”、“紧”三字方针，严中有紧，紧中有活，活中有序，促使进一步形成良好的班风和学风，营造良好的学习环境与氛围；强化落实尖子生导师制，抓好优生监控的目标考核等。    其次是课的文章：做好教学“五认真”工作，开展扎实务实的工作。推行“导学、精讲、勤练” 的教学模式，狠抓课堂教学的优化，促进教学质量的整体提高；健全听课、评课制度，集体备课抓落实。在教学中努力做到目标共同，资料共用，信息共享，责任共担，优势互补，从而真正达到高考有突破，力争各科成绩均有稳步提升；对课堂教学质量进行监控。   再次是题的文章：推行“堂结、日清、周练、月考”管理模式；备课组统筹安排各科的周周练，定时间、定内容，质量保证，反馈及时。“周练”‎ 和阶段性训练，在抓好规范化管理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增强复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增强高考复习的针对性；周练和月考等考试中不准使用任何形式的成套试卷；推行学科错题本，两周一次错解试题回头望，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的功效，探讨针对性的措施，及时调整教学，提高教学效果。 四、工作措施（一）年级管理1、以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。2、加强高三教师政治思想和职业教育，努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。3、严肃工作纪律，端正工作态度。严格上下班制度，办公时间严禁上网浏览与教学无关的网站内容，严禁进行电脑游戏。4、各位教师必须严格执行制订的课程计划，保证教学进度的严肃性。5、苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、努力提高教师业务能力和高三复习课质量。6、牢牢抓住五个环节：提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心交流。提优补差形式为：定时、定点、定人。7、加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提高发展。8、培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。9、加强体艺专业学生的专业训练和文化辅导及管理工作，10、建立正常年级例会制度，月考后的全体教师教学质量分析会，确保年级工作正常有序地开展。（二）班级管理1、落实学校政教处的主题班会制度，充分发挥其教育功能。2、调动全体教师参与班级管理，推行课堂纪律科任老师负责制。3、建立家校联系，介绍高三年级工作思路，并对家长提出建设性的建议，经常与学生家长沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。4、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。5、开展“‎ 磨练成人，立志成才”的系列教育活动，帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。6、激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。7、大力营造学习氛围（黑板报、主题班会、学生座谈会），形成良好的学习风气。     （三）教学管理备课    1、积极探索符合学生实际的复习教学模式。2、各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”：总体计划与阶段计划相结合，新授计划与复习计划相结合。3、统一高考三轮复习进度。第一轮复习：09年8月2日至10年3月上旬；第二轮复习：10年3月中旬至4月底；第三轮：10年5月上旬至5月底。 4、各备课组要明确各轮复习的常规要求。第一轮复习中，要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知道体系同时还要兼顾能力渗透。主要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复。以一本资料为主，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。在实中求活，在“实”中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导，第一轮复习以“看看、讲讲、练练、评评”‎ 的形式进行，抓好高考各考点的学习，重在夯实基础。在第二轮复习中，多学科以学科知识为主线，构建学科内容完整体系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓综合学科考试方法，技巧的培养与提高，第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结全，使学习对所学知识能融合贯通，提高分析问题和解决问题的能力，实观学生能力的突破与提高。第二轮复习以“练练、评评”的形式进行，抓好各考点的融合，重在学生综合能力的提高。第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在研究高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、月考卷、信息卷，科任老师注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，备考战略落实到备考战术中。6月1—4日自由复习，老师全程跟踪辅导。让学习有良好的心态和必胜的信心进入高考。第三轮复习以“练练、评评、看看”的形式进行，抓好考试方法、规律指导，重在学生考试技能的提高。5、备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。6、重视高三复习信息收集工作，加强复习时效性，利用好网络，友好学校、友好人士、报刊杂志。7、认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。①历年试题整体研究——找共性；②近年试题重点研究——找趋势；③相同试题对比研究——找变化；④不同试题分类研究——找差别；⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。上课1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”‎ 的教学原则实施高三复习课教学。2、优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。3、努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。4、大力提倡激情教学。5、注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。6、要加强练习与测试，要使练习数达到一定的量，要完成年级所下发的各种练习，但要防止题海战术。7、练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。8、试卷讲评要注意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因；；四改，即制定改进措施。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。检查1、进行自查，教师对自己每上一堂课要进行自我分析检查，检查自己的备课状况，检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况，要不断进行反思，根据学校要求，有自己的教后记（或教学建议）。2、加强对学生的情况检查，要善于通过检查对学生的水平进行评估，要善于搞好单元过关和查漏补缺。3、要自觉接受学校的教学常规检查、年级组的每周检查和有关人员的随堂听课。辅导1、实行科任教师重点学生负责制。2、根据不同情况，采取多种多样的补差模式。3、补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”‎ 的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。4、认真准备辅优补差教案，悉心编制辅优补差练习。要注意对学生的辅导。辅导是培优补差的重要途径。辅导可分课外集体辅导和个别辅导两大类。辅导学生要有重点，侧重于学习有困难学生，对这些学生要格外关心，从基础抓起、从点滴抓起，帮助他在原有基础上有所提高。加大尖子生培养力度，实行导师辅导制，明确导师的责任、权利、义务、奖惩。导师定期对学生进行辅导，学校全程跟踪。随时监控尖子生的培养情况。考试1、         本学期进行四次大考即两次月考、一次期中考试、一次期末统考，第二学期进行六次模拟考试，周密安排课堂周测，做到“考改评”及时到位。2、加强考试流程管理，精心组织每次考试，争取让学生提前熟悉高考有关要求。3、严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。4、每次重大考试及时做好质量分析工作，排找差距，分析原因，及时整改。5、努力消除非智力因素失分。我们必须树立强烈的忧患意识，明确目标，理直气壮抓高考，坚定不移抓质量，要积极营造比实干、比实绩、比实效的浓厚氛围，我们将以更大的勇气，更务实的态度，更能吃苦的精神面对2010年的高考备考工作，同心协力，争创佳绩。附高三计划表8月份  1 高三假期辅导教师会议    2 制定本学期各种计划  3按成绩分出两个实验班 实行分层教学4 加强学生管理工作  5大力宣传招收文理复习班     ‎ ‎ 6组织高三月考9月份  1全体高三教师会议月考成绩分析 制定高       三升学目标     2 召开学生座谈会  3常规教学检查  4组织高三月考10月份 1全体高三教师会议 月考成绩分析 2 利用班会进行理想教育  3 举行数学 外语 理化生 竞赛4组织高三月考  11月份  1全体高三教师会议月考成绩分析  2常规教学检查  3召开学生座谈会   4加强学生安全教育工作 5组织高三月考12月份   1全体高三教师会议月考成绩分析  2召开教师学生座谈会 3  组织高三一摸考试  4组织高考报名工作2010年1月份 1全体高三教师会议 月考成绩分析 2常规教学检查 3高三假期辅导教师会议  4加强学生管理工作          5高三假期辅导检测考试     ‎