学校规章制度之初中学生学业成绩评价制度

学校规章制度之初中学生学业成绩评价制度

学校规章制度之初中学生学业成绩评价制度 ‎ ‎　　依据《新课程标准》，建立三位一体的学生学业成绩评价体系，即学生学业成绩由三部分组成：基础知识、应用能力和平时成绩。从而客观全面地反应学生学业成绩。从学生的实际情况出发，建立适合学生发展的试题库，做到知识和能力并重，理论与实践结合。‎ ‎　　1、          确立学生学业成绩评价的模式。‎ ‎　　方案一：‎ ‎　　学生学业成绩由以下三部分组成 ‎　　基础知识（A）（主要以闭卷考试方式进行，占总评成绩的60%）‎ ‎　　应用能力（B）（主要以开放考试的方式进行，占总评成绩的30%）‎ ‎　　平时成绩（C）（参予教学过程的成绩记录，占总评成绩的10%）‎ ‎　　期末总评成绩=A的60%+B的30%+C的10%‎ ‎　　为淡化分数的竞争，总成绩采用等级分制。‎ ‎　　（优：100～90、良89～80、合格：79～60、待合格：60分以下）‎ ‎　　方案二：‎ ‎　　学生学业成绩由以下三部分组成 ‎　　基础知识（A）（主要以闭卷考试方式进行）‎ ‎　　应用能力（B）（主要以开放考试的方式进行）‎ ‎　　平时成绩（C）（参予教学过程的成绩记录，占总评成绩的10%）‎ ‎　　A与B各占总评成绩的45%‎ ‎　　总评成绩=A的45%+B的45%+C的10%‎ ‎　　总评成绩采用五等级分制。‎ ‎　　（优：100～90、良89～80、合格：79～60、待合格：60分以下）‎ ‎　　以上两种方案的待合格生将采取补考，补考试卷可根据学生的实际情况，适当降低难度，以激励为主。‎