江苏省泰州市泰州中学2019-2020学年高二上学期10月月考语文试题 Word版含解析

江苏省泰州市泰州中学2019-2020学年高二上学期10月月考语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com 江苏省泰州中学2019一2020学年度第一学期高二年级第一次月度检测 语文试卷 一、现代文阅读(36分)‎ ‎(一)论述类文本阅读(9分)‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 以艺术来传达富贵，于一般匠人而言，图画多不离牡丹，诗歌则不离金玉。古人的富贵诗是堆金积玉的。如唐代李咸用的《富贵曲》“画藻雕山金碧彩”，贯休的《富贵曲》“琼树玉堂，雕墙绣毂”。这些诗歌充斥着金玉意象，显得富丽堂皇。‎ 但是，这种诗歌并不能获得有见识的诗评家的认同。沈括在《梦溪笔谈》中指出，贯休“刻成筝柱雁相挨”、韦楚老“十幅红绡围夜玉”之类的诗句，折射出作者实际上“不曾近富儿家”。而更有甚者，晏殊曾经指出：“轴装曲谱金书字，树记花名玉篆牌”，“乃乞儿相，未尝谙富贵者”。晏殊对伪富贵诗的排斥和轻蔑，可谓无以复加。‎ 那么，古人心目中理想的富贵诗该如何呢？宋代吴处厚《青箱杂记》中有一则记载颇能说明问题。“晏元献公虽起田里，而文章富贵，出于天然”，“每吟咏富贵，不言金玉锦绣，而唯说其气象。若‘梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风’之类是也”。晏殊诗词中从来不用“金”“玉”之类的字眼，其逼人的富贵气象，来自诗词中闲静典雅的氛围——这是对富贵最好的注释。‎ 刘禹锡说：“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”所以堆金积玉，可能是暴发户的做派；平常陈设，也能彰显富贵之气。《红楼梦》描述王夫人室内的陈设反复用到“半旧”二字，但丝毫无损于贾家的富贵尊荣。使用频繁的物件，变得陈旧是很自然的，不陈旧倒有点不合情理。‎ 鲁迅也曾经指出：“唐朝人早就知道，多用些金、玉、锦、绮字面，自以为豪华，而不知适见其寒蠢。真会写富贵景象的，全不用那些字。”但需要指出的是，富贵诗并非和“金、玉、锦、绮”等字眼冰炭不容。如袁枚认为“烛花渐暗人初睡，金鸭无烟却有香”乃富贵诗的绝妙者。‎ 没有经历过富贵生活的人，缺乏必要的生活体验，难以写出富贵诗；而锦衣玉食的富贵中人，也未必能写好富贵诗。一方面，因为“王公贵人，气满志得，非性能好之，则不暇以为”。另一方面，因为欢时易过，富贵快乐很难进入心灵的深层体验；而穷愁难挨，痛苦点点滴滴积淀于心中，更容易使人忧思感愤。所以，穷愁痛苦之言易巧，而富贵欢娱之辞难工。正因为如此，所以文学史上富贵诗不多，地道的富贵诗更是凤毛麟角。‎ - 28 -‎ 富贵，是一种骨子里的闲逸，和满身的珠光宝气无关；富贵诗重在意境上的闲静雅致，和堆金积玉无关。‎ ‎（选自《光明日报》，有删改）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 在古代艺术作品中，画家和诗人为了表达富贵的意思就会选择牡丹和金玉作为意象。‎ B. 有见识的诗评家不认同某些富贵诗，是因为这种诗歌的作者往往并不是生活富贵的人。‎ C. 理想的富贵诗，其富贵气象来自诗词意境上的闲静雅致，而不在于言金玉锦绣。‎ D. 富贵是骨子里的闲逸，没有富贵体验的人写富贵诗，可通过描写平常陈设彰显富贵气。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章开篇指出古人传达富贵的诗歌多用金玉意象，并以李咸用和贯休的同题诗歌为证。‎ B. 文章引述沈括《梦溪笔谈》和晏殊的观点，证明堆金积玉的富贵诗都是伪富贵诗。‎ C. 文章在论证中大量引用相关诗句及名家言论，使论证更有针对性、说理更具权威性。‎ D. 对于富贵诗，文章先引出论题，接着分析内涵，最后指出真正的富贵诗数量少的原因。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 富贵诗也可以使用“金、玉、锦、绮”等字眼，堆金积玉也不完全是暴发户的做派。‎ B. 如果锦衣玉食的富贵中人既擅长作诗，又有闲暇时间，他就能够写出理想的富贵诗。‎ C. 痛苦容易使人忧思感愤，言辞发自肺腑自然带有撼人心魄的力量，所以穷愁痛苦之言易巧。‎ D. 富贵快乐很难给心灵以深层体验，因此富贵欢娱之辞难工，这是富贵诗少的一个原因。‎ ‎【答案】1. C 2. B 3. B ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。‎ A项，“就会选择牡丹和金玉作为意象”过于绝对，原文说的是“于一般匠人而言，图画多不离牡丹，诗歌则不离金玉”，并不是所有画家和诗人都这样。‎ B项，强加因果，由原文第三段可知，古人评价富贵诗的标准不是作者是什么人，而是诗歌中闲静典雅的氛围。‎ - 28 -‎ D项，无中生有，“没有富贵体验的人写富贵诗，可通过描写平常陈设彰显富贵气”文中没有依据。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查分析论点、论据和论证方法能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。‎ B项，扩大范围，原文沈括和晏殊的评价都是针对特定的诗歌而言的，并不能由此证明所有“堆金积玉”（以金玉为意象）的诗歌都是伪富贵诗。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。‎ B项，“如果……他就能够写出理想的富贵诗”假设不成立，由原文可知“王公贵人，气满志得，非性能好之，则不暇以为”只是一方面的原因。‎ ‎【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。把握题干，确定答题区间。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。‎ ‎(二)文学类文本阅读(15分)‎ 阅读下面文字，完成各题。‎ 林掌柜 贾大山 林掌柜的“义和鞋庄”不大，只有两间作坊，两间门市。门市柜台上，除了放着算盘、笔砚、账簿，还放着一把特制的小巧玲珑的铡刀。据说，只要顾客问一声：“掌柜的，鞋底里面，垫的是纸是布呀？”林掌柜便微微一笑，一手接过鞋，一手抬起小铡刀，咔嚓一声，把鞋铡作两截，送到顾客眼皮底下看——林掌柜又叫“铡刀林”。可是，在我的记忆里，那把小铡刀从来没有用过，只是那么放着，并且总是擦得明晃晃的。‎ - 28 -‎ 一天，我正骑着石头狮子玩耍，杨跛子过来了，一跛一跛地走到林掌柜的柜台前面，说：“买鞋！”‎ 那天顾客不少，林掌柜见他来了，赶忙拿出几双鞋，让他挑选。他拿起一双鞋，朝柜台上一扔：“铡一双看看！”‎ 林掌柜望着他，笑而不语。‎ ‎“不敢铡？”‎ ‎“敢铡。”‎ ‎“不敢铡就不是好货！”‎ ‎“这么着吧，爷们儿！”林掌柜拿起那双鞋，一面用纸包着，一面笑着说：“这双鞋，拿去穿，钱，不忙给；鞋底磨通了，鞋帮穿烂了，好货赖货一看便知。”话儿也柔和，手儿也利落，话说完了，鞋也包好了，朝他怀里轻轻一扔，“别客气爷们儿，拿着，穿坏了再来拿！”‎ 杨跛子真的不客气，白白拿走一双鞋！顾客们都很气愤，林掌柜却依然笑着，说：“只当铡了一双。”‎ 父亲和林掌柜是至交。遇到下雪下雨的天气，或是生意不忙的时候，林掌柜便来我家杂货铺子里闲坐。两人到了一起，就要喝一点酒，“老哥，喝点儿？”“喝点儿，老哥。”他们到里间屋里，在炕上放个小桌，对面坐了，慢慢地喝。——我家卖酒，也卖松花、咸蒜、豆瓣酱。每次分别的时候，两人总要互相奉承一句：‎ ‎“我最馋你的豆瓣酱。”‎ ‎“我最服你的小铡刀。”‎ 我也深深喜爱林掌柜的小铡刀。有一次，他们喝着酒，我问：‎ ‎“林大叔，你那小铡刀快不快呀？”‎ ‎“快呀，飞快飞快。”‎ ‎“一年铡多少鞋？”‎ ‎“早先铡一些，后来就不铡了。”‎ ‎“既然不铡了，要它干什么？”‎ ‎“放着。”父亲说，“世界上有些东西，一定得有，用到不用的时候，便是用好了。”‎ 林掌柜乐了，举起酒杯说：“知我者，老哥也！”‎ 他们每次喝酒，总是这么快活。‎ - 28 -‎ 那年腊月的一天，天很晚了，父亲站在货架子前面，正自盘算什么，林掌柜把门一推，头上顶着几片雪花进来了。父亲说：“你也没睡？”‎ ‎“睡了，又起来了。”林掌柜结着扣子说，“我想喝两盅。”‎ 林掌柜自己下手，弄了一碟韭菜花儿，弄了一碟豆瓣酱，然后从酒坛里舀了一小壶酒，说是一醉方休——林掌柜心地坦和，总是那么快乐。‎ 可是，他刚抿了一口酒，突然皱起眉头：“酒里掺水了？”‎ ‎“没有。”父亲一愣。‎ 他又抿了一口，红着脸嚷起来：“掺水了，肯定是掺水了！”‎ 父亲尝了一口，脸也红了，急得拍着桌子说：“咦，这就奇了！老地方进的酒呀！”‎ ‎“最近，谁来打过酒？”‎ ‎“昨天，前天……杨跛子！”‎ ‎“披一件破大袄？”‎ ‎“披一件破大袄！”‎ ‎“要赊账？”‎ ‎“要赊账！——三斤的瓶子灌满了，提下柜台，才说要赊账。我说不赊账，他就不打了……”‎ ‎“酒呢？”‎ ‎“我又倒回去了！”‎ ‎“坏了！”林掌柜仰起脖子，咯咯咯地笑起来，笑得没了声音没了眼睛。他说，杨跛子打酒，惯用此法：他的破大袄里另外藏着一只瓶子，里面装满凉水……‎ 父亲听了，也被气笑了：“你说，这半坛酒……”‎ ‎“洒了！”‎ ‎“洒了？”‎ ‎“再卖倒字号。”‎ ‎“半坛酒，总有七八斤呀……”‎ ‎“不喝了，睡觉！”林掌柜好像生气了，起身要走，父亲赶忙拦住他：“怎么了，老哥？”‎ ‎“人也有字号！”‎ 我赶紧开开门，抱起酒坛子，把“酒”洒到街里去了。林掌柜拍着我的头顶笑了笑，说：“这小子长大了做买卖能发财。”我要去给他们打好酒，他说不用了，父亲也说不用了，催我去睡觉。‎ - 28 -‎ 我不想睡觉，看他们喝酒，听他们说话。鸡叫头遍了，他们的话还没有说完。最后三举杯：头杯酒，三十年打早抹黑，苦巴苦干，两家都有吃有穿，没饿着没冻着，喝了；二杯酒，两家相识相知，老不哄少不欺，谁也没有做过亏心的买卖，喝了；最后一杯没有喝，他们把酒洒在地上，敬了天地财神，算盘和秤，还有那把小铡刀。‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说以契合人物职业身份的“鞋”和“酒”为道具来串连情节，并由此构设画面感极强的送鞋和喝酒场面，构思巧妙，文脉清晰。‎ B. “世界上有些东西，一定得有，用到不用的时候，便是用好了”，这是父亲对“我”的教育，也是父亲对与林掌柜深厚情谊的肯定。‎ C. 小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束，也是全文的升华，带给读者无限遐思。‎ D. 小说多用简短而又鲜活的人物对话，“赖货”“打早抹黑”“苦巴苦干”等方言词语也具有浓郁的生活气息，整体语言风格质朴自然。‎ ‎5. “小铡刀”在文中多次出现，这样安排有什么用意？请结合作品简要分析。‎ ‎6. “我”和杨跛子在文中所起的作用有同有异，请结合作品对此进行简要分析。‎ ‎【答案】4. B 5. ①小铡刀多次出现，使情节更加曲折，有助于推动情节发展。②小铡刀体现了林掌柜对鞋子质量的严格要求，代表着他的坚守与追求，有助于更好地塑造人物形象。③小铡刀象征着保证质量、诚信经营的营商理念，有助于突显小说主题。 ‎ ‎6. 同：都是次要人物，都推动了情节发展，有利于展现小说主题。异：“我”是故事的叙述者，又是事件的参与者，诚信经商的理念在“我”身上延续，拓展了小说主题。杨跛子是反面角色，其讹鞋和骗酒的行为有助于塑造林掌柜和父亲形象，从而为揭示小说主题服务。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 试题分析：本题具有一定的综合性，从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析；从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部。此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。B项，“也是父亲对与林掌柜深厚情谊的肯定”不正确。不是“父亲对与林掌柜深厚情谊的肯定”，而是对小铡刀作用的肯定。故选B项。‎ ‎【5题详解】‎ 试题分析：‎ - 28 -‎ 此题要求分析“小铡刀”在文中的作用，考查鉴赏作品形象和探究作者创作意图的能力。本题解答时需要通读全文，找到文中关于“小铡刀”的描写，从人物塑造、情节发展、主题表达等角度进行分析。小说中，“小铡刀”分别出现在开头、中间和结尾，开头交代小铡刀的作用，中间杨跛子要用小铡刀铡鞋，林掌柜与父亲谈话揭示小铡刀的意义，结尾用酒敬小铡刀，从情节发展来看，小铡刀多次出现起到了使情节曲折、推动情节发展的作用；从塑造人物的角度来看，林掌柜用小铡刀来证明鞋子的质量，表明自己坚守信誉和质量的态度，所以写“小铡刀”起到了突出人物形象的作用；从表达主题来看，“小铡刀”具有象征意义，它象征着保证质量、诚信经商的理念，因此写“小铡刀”起到了突出主题的作用。‎ ‎【6题详解】‎ 试题分析：此题要求分析“‘我’和杨跛子在文中所起的作用”的异同，考查鉴赏作品文学形象，领悟作品艺术魅力的能力。解答时要通读全文，筛选出与“我”和杨跛子有关的情节，从主要人物塑造、主题表达、情节发展等角度进行分析。“我”是小说的次要人物，是故事的叙述者，“我”洒掉掺水的酒的行为，又表明“我”还是事件的参与者，而且继承了诚信经商的理念，所以“我”不仅起到推动小说情节发展的作用，而且拓展了小说的主题。杨跛子在文中也是次要人物，他用耍无赖的手段从林掌柜那里讹走了鞋，又用欺骗的手段从父亲那里骗了酒，林掌柜不与他计较，让他把鞋拿走，表现出林掌柜的大度和宽容，父亲舍不得倒掉被掺了酒的水，反映出父亲的动摇，所以杨跛子这个形象除了起到推动情节发展的作用，还起到了突出主要人物和主题的作用。综合上述分析，考生可总结出本题答案。‎ ‎【点睛】第3题考查小说中次要人物的作用，次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用可以从以下方面考虑：（1）为塑造主要人物服务，对主要人物起到烘托作用。（2）同主要人物一同起揭示或凸显或丰富主旨的作用。（3）是贯穿全文的线索，特别是采用第一人称叙述的小说中的“我”，多起到叙述和见证人的作用。使小说更具真实感，结构更加严谨。（4）引出主要人物。（5）对情节起作用：牵线搭桥，推动情节发展，造成情节陡转。（6）构成环境，渲染气氛，奠定基调。（7）增加文章生动性、丰富性。‎ ‎(三)实用类文本阅读(12分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题 材料一：‎ - 28 -‎ ‎2018年1月8日，天津市海河医院“儿科停诊通知”在微博、微信朋友圈热传：“尊敬的患者家属：因我院儿科医生超负荷工作，目前均己病倒，自今日起儿科不得不停诊，何日开诊尚不能确定作为一家三甲医院，儿科医生竟然只有3名。否则即便有人染病，也断不至全科“停摆”，可见压垮医生的，除了疾病，更有超负荷工作带来的身心俱疲。而其背后，则是“儿科医生荒”的不争现实。‎ 据《中国儿科资源现状白皮书》，目前我国城市每千名儿童拥有儿科医生数仅为0.57人，农村为0.47人，而按照《健康中国2020战略研究报告》“到2020年每千人拥有0.69名儿科医生”的目标，目前儿科医生缺口已直逼十万大关。随着“二孩”生育高峰期的到来，儿科医生将更显紧缺，“补缺”更不易。据统计，全国医学院校每年仅能培养1800余名儿科医生，但就在这本就不足的“后备军”中，还不乏有人“临阵退缩”，更别说近年来屡有辞职的儿科医生。‎ ‎(摘编自2018年1月11日《北京晨报》)‎ 材料二：‎ 毋庸讳言，“儿科医生荒”早就是社会高度关注的焦点问题，造成这种现状的原因也比较清楚：一是儿科医生的培养有缺口，二是儿科医生的执业环境有缺陷。我国的医学院校自1999年起，儿科专业停招，代之以临床医学专业，儿科学仅仅作为临床医学专业中的一门课程存在。虽然在2016年，国家卫计委和教育部开始合作协复儿科本科招生，但儿科停招18年造成的儿科医生缺口在短时间内难以弥补。‎ 医务界常常用“高风险、高负荷、低待遇”米描述儿科医生的执业环境，据了解，目前在各综合性医院中，儿科普遍处于弱势地位。而在专科医院，高负荷的工作节奏则令儿科医生们频生去意。以此次来势凶猛的流感疫情为例，2017年12月，天津市儿科门诊总诊疗人次环比增长4l%，急诊总诊疗人次环比增长68%.与之相应，全市儿科门诊医生每日出诊量增加了42%，儿科急诊医生每日出诊量增加了36%，超负荷应诊让许多。儿科医生叫苦不迭。除了工作的高强度，更让儿科医生纠结的是不得不经常忍受无端的指贵，承担难以预料的风险。抱怨、指贵、谩骂，甚至发生肢体冲突，这些执业风险是近年来儿科医生不断流失的主要原因之一。‎ ‎(摘编自2018年1月17日《光明日报》)‎ 材料三：‎ - 28 -‎ 材料四：‎ 医治“儿科医生荒”需开综合药方，从根本上解决儿科医疗服务供需矛盾。除了千方百计稳定儿科医生队伍外，还要完善分级诊疗体制，增加医疗资源供给。目前，我国只有53.2%的综合性医院有儿科，社区卫生服务机构设置儿科的仅占12.6%.此外，还要加强科普宣传，缓解儿科就诊压力。不少家长一遇到孩子发烧哭闹，就抱着去医院，在治疗过程中也容易因常识和信息掌握不充分而和医生产生矛盾.对此，有关部门要做好儿科常见病多发病的防治宜传，开通多渠道咨询热线，指导家长从容应对，不盲目扎堆医院，就医期间更好地理解和配合治疗。‎ ‎(摘编自2018年1月11日《工人日报》)‎ ‎7. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是()‎ A. 天津市海河医院“儿科停诊”一事反映出儿科医生超负荷工作的现状和“儿科医生荒”的不争现实。‎ B. 目前我国儿科医生缺口已近十万，但补缺不易，不仅在校学习的儿科医生有人“临阵退缩”在职的儿科医生也屡有辞职。‎ C. 我国每千名儿童拥有儿科医生的人数偏低，公认的高风险、高负荷、低待遇的执业环境造成了儿科医生的大量流失。‎ D. 社会早已对“儿科医生荒”问题高度关注，而“二孩”生有高峰期的到来会使儿科医生更加紧缺。‎ ‎8. 下列对材料相关内容分析和评价，正确的一项是()‎ A. 我国儿科专业停招18年，给儿科医生造成了难以弥补的缺口，现今我国医学院校儿科专业每年培养的医生也不到两千人。‎ B. 材料二采用了总分的结构形式，先提出造成“儿科医生荒”的两大原因，然后分别进行了具体的分析阐述。‎ C. 综合性医院儿科的弱势地位、专科医院医生们的高负荷工作等都令儿科医生频生去意，两年内的流失比例已达到34%。‎ D. 四则材料虽然切入角度不同，但都深入分析了我国“儿科医生荒”出现的原因，其中材料二、材料四来自全国性报纸，更具有权威性。‎ ‎9. 材料中说“医治‘儿科医生荒’需开综合药方”，从材料看，目前可以开出哪些“药方”?‎ ‎【答案】7. C 8. B ‎ ‎9.‎ - 28 -‎ ‎ ①改革医学人才培养机制，扩大儿科医生培养规模，②完善分级医疗体制，增加医疗资源供给。③健全相关法律法规，保护儿科医生人身安全和职业尊严。④改善儿科医生工作环境，降低儿科医生劳动强度。⑤提高儿科医生工资待遇，增强儿科医生职业吸引力。⑥加强医疗科普宣传，指导家长理性就医。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力和理解文章内容的能力。对于此类题目，应先审题，比如本题中“下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项”。‎ ‎ C选项，“公认的高风险、负荷、低待遇的执业环境”不当，“公认的”扩大范围。原文是“医务界常常用高风险、高负荷、低待遇来描述儿科医生的执业环境”。所以C选项错误。‎ 故选C。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求。本题题干是“ 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是”，要求选出的是“正确的”一项，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。‎ A选项，“现今我国医学院校儿科专业每年培养的医生也不到两千人”偷换概念，原文是“全国医学院校每年仅能培养1800余名儿科医生”。‎ C选项，“两年内的流失比例已达到34%”不当。根据材料三可知“两年内34%的儿科医生有辞职的计划”，不等于他们已经辞职。‎ D选项，“都深入分析了我国儿科医生荒出现的原因”有误，材料一和材料四没有深入分析；“更具有权威性”，无中生有。‎ 故选B。‎ ‎【9题详解】‎ 这是考查学生对文本内容的理解以及对文本内容的筛选和概括能力。题干问的是“材料中说医治儿科医生荒需开综合药方”，从材料看，目前可以开出哪些“药方”。题干中的“药方” 也就是解决办法，由材料一中的“全国医学院校每年仅能培养1800余名儿科医生”和材料二中的“儿科医生的培养有缺口”可归纳出改革培养机制扩大培养规模等；‎ - 28 -‎ 由材料二中的“停招18年造成的儿科医生缺口”执业环境有缺陷，“高风险、高负荷、低待遇”更让儿科医生纠结的是不得不经常忍受无端的指责，承担难以预料的风险，和材料三的图表，可归纳出改善工作环境降低劳动强度，健全法规提高待遇等；‎ 由材料四中的“完善分级诊疗体制，增加医疗资源供给“加强科普宣传缓解儿科就诊压力，指导家长从容应对”，可概括出完善分级诊疗体制，增加医疗资源供给加强医疗科普宣传，指导家长理性就医等。‎ 二、文言文阅读(37分)‎ ‎(一)课内文言文阅读(14分)‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆己得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从：骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌忧慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。‎ 于是项王乃上马骑，麾下壮：士骑从者八百余人，直夜溃出南出，驰走，平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”.左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人.项王自度不得。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，送霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，必为诸君快战，必三胜之，为诸君溃困，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”‎ 乃分其骑以为四队，四向、汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将，”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里，与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉杀数十百人复聚其骑亡其两骑耳乃谓其骑曰何如骑皆伏曰如大王言。‎ 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长触船待，于项王曰：“江东虽小，地方千里，众数土万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以賜公。”‎ - 28 -‎ 乃令骑皆下马步行，持短兵接战，独籍所杀汉军数百人，项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎?”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃日：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。‎ ‎(选自《史记·项羽本纪》)‎ ‎10. 下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()‎ A. 复斩汉一都尉/杀数十百人/复聚其骑/亡其两骑耳/乃谓其骑/曰何如/骑皆伏曰/如大王言。‎ B. 复斩汉一都尉/杀数十百人/复聚/其骑亡/其两骑耳/乃谓其骑曰/何如/骑皆伏曰/如大王言 C 复斩汉一都尉/杀数十百人/复聚其骑/亡其两骑耳/乃谓其骑曰/何如/骑皆伏曰/如大王言 D. 复斩汉一都尉/杀数十百人/复聚/其骑亡其两骑耳/乃谓其骑曰/何如/骑皆伏曰/如大王言 ‎11. 解释文中加点词语的意思。‎ ‎(1)壁： (2)溃： (3)属： (4)购： (5)德：‎ ‎12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语 ‎(1)江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也 ‎(2)乃令骑皆下马步行，持短兵接战，独籍所杀汉军数百人，项王身亦被十余创。‎ ‎【答案】10. C 11. (1)修筑营垒(2)突破、冲决(3)跟随(4)悬赏征求(5)恩惠、好处 ‎ ‎12. (1)江东虽然狭小，但土地纵横千里，民众有几十万，也足够让您称王了。(2)(项羽)命令骑兵都下马步行，手持短兵器与追兵交战，仅项羽就杀死汉军几百人，项羽身上也负伤十多处。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。‎ 本题首先把语句放入文本，结合上下文理解句子含义，“复斩汉一都尉/杀数十百人/复聚其骑/亡其两骑耳/乃谓其骑曰/何如/骑皆伏曰/如大王言”，这句话的翻译是“又斩了一名汉军都尉，死有百八十人，聚拢骑兵，仅仅损失了两个人。于是项王问骑兵们道：怎么样？骑兵们都敬服地说：正像大王说的那样”，可以先抓句未语气词‘耳”，断开一处；‎ 再根据表对话的词两个“曰”断开两处；‎ 根据固定短语“何如”断开一处； ‎ ‎“其骑”是“聚”的宾语，不可分割，故排除B选项和D选项；‎ - 28 -‎ ‎“曰”是“说”的意思，后停顿，故排除A选项。‎ 故选C。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应把这些实词恢复到原文，然后联系上下文再结合具体语境写出答案。最好的方法是凭借知识迁移能力。‎ ‎(1)壁： 修筑营垒，名词活用为动词。 ‎ ‎(2) 溃：突破、冲决，动词。‎ ‎(3) 属：跟随，动词。‎ ‎(4) 购：悬赏征求，动词。‎ ‎(5)德：恩惠、好处 ，名词动用。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。‎ ‎(1) 地方：古今异义词，古义：土地纵横或土地方圆。今义：名词，指处所。众：百姓、民众、人。王：称王，名词动用。‎ 译为：江东虽然狭小，但土地纵横千里，民众有几十万，也足够让您称王了。‎ ‎(2) 独：只。被：受、遭受，动词。创：创伤，名词。乃，副词，于是。‎ 译为：（项羽）命令骑兵都下马步行，手持短兵器与追兵交战，仅项羽就杀死汉军几百人，项羽身上也负伤十多处。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。‎ 参考译文：‎ - 28 -‎ 项王的部队在垓下修筑了营垒，兵少粮尽，汉军及诸侯兵把他团团包围了好几层。深夜，听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王大为吃惊，说：“难道汉已经完全取得了楚地？怎么楚国人这么多呢？”项王连夜起来，在帐中饮酒。有美人名虞，一直受宠跟在项王身边；有骏马名骓（zhui，追），项王一直骑着。这时候，项王不禁慷慨悲歌，自己作诗吟唱道：“力量能拔山啊，英雄气概举世无双，时运不济呀骓马不再往前闯！骓马不往前闯啊可怎么办，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？”项王唱了几遍，美人虞姬在一旁应和。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人能抬起头来看他。‎ 于是项王骑上马，部下壮士八百多人骑马跟在后面，趁夜突破重围，向南冲出，飞驰而逃。天快亮的时候，汉军才发觉，命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶。项王渡过淮河，部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。项王到达阴陵，迷了路，去问一个农夫，农夫骗他说：“向左边走。”项王带人向左，陷进了大沼泽地中。因此，汉兵追上了他们。项王又带着骑兵向东，到达东城，这时就只剩下二十八人。汉军骑兵追赶上来的有几千人。‎ 项王自己估计不能逃脱了，对他的骑兵说：“我带兵起义至今已经八年，亲自打了七十多仗，我所抵挡的敌人都被打垮，我所攻击的敌人无不降服，从来没有失败过，因而能够称霸，据有天下。可是如今终于被困在这里，这是上天要灭亡我，决不是作战的过错。今天肯定得决心战死了，我愿意给诸位打个痛痛快快的仗，一定胜它三回，给诸位冲破重围，斩杀汉将，砍倒军旗，让诸位知道的确是上天要灭亡我，决不是作战的过错。”于是把骑兵分成四队，面朝四个方向。汉军把他们包围起几层。项王对骑兵们说：“我来给你们拿下一员汉将！”命令四面骑士驱马飞奔而下，约定冲到山的东边，分作三处集合。于是项王高声呼喊着冲了下去，汉军像草木随风倒伏一样溃败了，项王杀掉了一名汉将。这时，赤泉侯杨喜为汉军骑将，在后面追赶项王，项王瞪大眼睛呵叱他，赤泉侯连人带马都吓坏了，倒退了好几里。项王与他的骑兵在三处会合了。汉军不知项王的去向，就把部队分为三路，再次包围上来。项王驱马冲了上去，又斩了一名汉军都尉，杀死有百八十人，聚拢骑兵，仅仅损失了两个人。项王问骑兵们道：“怎么样？”骑兵们都敬服地说：“正像大王说的那样。”‎ - 28 -‎ 这时候，项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在那里，对项王说：“江东虽然小，但土地纵横各有一千里，民众有几十万，也足够称王啦。希望大王快快渡江。现在只有我这儿有船，汉军到了，没法渡过去。“项王笑了笑说：”上天要灭亡我，我还渡乌江干什么！再说我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有愧吗？“于是对亭长说：”我知道您是位忠厚长者，我骑着这匹马征战了五年，所向无敌，曾经日行千里，我不忍心杀掉它，把它送给您吧。“命令骑兵都下马步行，手持短兵器与追兵交战。光项籍一个人就杀掉汉军几百人。项王身上也有十几处负伤。项王回头看见汉军骑司马吕马童，说：”你不是我的老相识吗？“马童这时才跟项王打了个对脸儿，于是指给王翳说：”这就是项王。项王说：“我听说汉王用黄金千斤，封邑万户悬赏征求我的脑袋，我就把这份好处送你吧！”说完，自刎而死。‎ ‎(二)课外文言文阅读(17分)‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 赵崇宪，字履常，淳熙八年以取应对策第一.劳宪初仕为保义郎、监饶州赡军酒库，换从事郎、抚州军事推官。父汝愚既贬死，海内愤郁，崇宪国门自处，居数年，复汝愚故官职，多劝以仕、改举议郎、知南昌县事，奉行荒政，所活甚众。升籍田令，制曰：尔先人有功王室，中更谗毁，思其功而求其子，国之典也。“崇宪拜命感泣，陈疏力辞，以为先臣之冤未悉昭白，而其孤先被宠光，非公朝所以劝忠孝、厉廉耻之意。”饿改监行在都进奏院。请外，知江州.郡民岁苦和籴，崇宪疏于朝，永蠲之。且转弃旁郡谷别廪储之，以备岁俭。瑞品民负茶引钱，新旧累积，为缗十七万有奇，皆困不能偿，死则以责其子孙，犹弗贷。会新券行，视旧价几倍秘，崇宪叹曰：”负茶之民愈困矣.“亟请以新券一偿日券二，诏从之。盖受赐者千余家，刻石以纪其事。修陂塘以广溉灌，凡数千所。初，汝愚捐私钱百余万创养济院，俾四方宾旅之疾病者得药与食，岁久浸移为它用。崇宪至寻修复立规约数十条以愈疾之多寡为赏罚弃儿于道者亦收鞠之社仓久敝访其利害而更张之。以兵部郎中召，知静江府、广西经略安抚，使边民相什伍，寇至则鸣鼓召众，先后掩击，俘获者赏，不至者有惩。先是，部内都邑有警，辄移统府兵戍之，在宜州者百人，古县半之。崇宪谓根本单虚，非所以室奸萌，乃于其地各置兵如戍兵之数，而敛戍者以归。邕为边要害地，自狄青平侬智高，所以设韩捍)取防者甚至，岁久浸弛。崇宪条上其议，朝廷颇采其言，然未及尽用也。‎ ‎(节选自《宋史·赵崇宪传》，有删改)‎ ‎13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)‎ A. 崇宪至/寻修复/立规约数十条以愈疾之/多寡为赏罚/弃儿于道者/亦收鞠之/社仓久敝/访其利害而更张之/‎ B. 崇宪至/寻修复/立规约数十条/以愈疾之多寡为赏罚/弃儿于道者亦收/鞠之/社仓久敝/访其利害而更张之/‎ C. 崇宪至/寻修复/立规约数十条/以愈疾之多寡为赏罚/弃儿于道者/亦收鞠之/社仓久敝/访其利害而更张之/‎ D. 崇宪至/寻修复/立约数十条以愈疾之/多寡为赏罚/弃儿于道者亦收/鞠之/社仓久敝/访其利害而更张之/‎ ‎14. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　)‎ A. 对策是古时取士考试的一种形式，通常就政事、经义等设问，由应试者对答。‎ - 28 -‎ B. 荒政是灾荒时采取的增加粮食生产、调节粮食供求、减轻灾民负担的政策。‎ C. 和籴是封建时代政府按人按户强制收购民间粮食的官买制度，是百姓的负担。‎ D. 什伍是古代户籍编制、参照军队基层建制，五人为伍，十口为什，相连相保。‎ ‎15. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 赵崇宪父冤未白，力辞升迁。他的父亲遭贬而死，后朝廷恢复其原任官职，并提拔任用赵崇宪，他认为这样有违朝廷劝励本意，上书推辞。‎ B. 赵崇宪革除苛政，深得民心。担任江州知州期间，为解百姓钱粮之困，他上疏朝廷废除和籴之政，建设仓库储存粮食以防欠收，百姓立碑纪念。‎ C. 赵崇宪秉承父志，扶危济困。他修整恢复父亲捐钱创办的养济院，制定奖惩措施，收养救济那些流落街头、身患重疾或贫穷潦倒的人。‎ D. 赵崇宪镇抚边事，保境安民。担任广西经略期间，他积极采取措施，充分调动军民力量，加强内外防范，保障了当地百姓的安宁。‎ ‎16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语.‎ ‎①人有功王室，中更谗毁，思其功而录其子，国之典也。‎ ‎②先臣之冤未悉昭白，而其孤先被宠光，非公朝所以劝忠孝、厉廉耻之意。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎【答案】13. C 14. D 15. B ‎ ‎16. ①你的先人对王室有功，中间经受了谗言毁谤，考虑他的功劳而录用你，这是国家的恩典。‎ ‎②先臣的冤屈还没有完全昭雪，而他的后代却先蒙主恩宠，这不是朝廷用来劝勉忠孝、廉耻的本意。‎ ‎【解析】‎ ‎【13题详解】‎ 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。‎ ‎“多寡”修饰的是“愈疾”，要连在一起，排除A选项和D选项；‎ ‎“收鞠”是一个词，指收养，要连在一起，故排除B选项。‎ 这段话翻译为：赵崇宪到了以后，不久就进行休整恢复，制定规约几十条，以治愈疾病的多少作为赏罚的标准。幼儿被抛弃在道路上的，也要收养。地方仓库年久失修破败了，他考察利弊并重新修建。‎ - 28 -‎ 故选C。‎ ‎【14题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题是选择不正确的一项 D选项，“什伍是古代户籍编制、参照军队基层建制，五人为伍，十口为什，相连相保”，“五人为伍，十口为什”表述有误，应是“五家为伍，十户为什”，所以D选项错误。‎ 故选D。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”‎ B选项，“担任江州知州期间，为解百姓钱粮之困，他上疏朝廷废除和籴之政，建设仓库储存粮食以防歉收，百姓立碑纪念。”分析有误，据原文“瑞昌民负茶引钱……亟请以新券一偿旧券二，诏从之。盖受赐者千余家，刻石以纪其事”可知，百姓立碑纪念是因为他请求用新券一张抵偿旧券二张，朝廷下诏采纳，瑞昌百姓受了他的恩惠。‎ 故选B。‎ ‎【16题详解】‎ 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。‎ ‎① “更”，经受，动词；“谗毁”，谗言毁谤，名词；“思”，考虑；“典”，制度。“国之典也”，判断句式。‎ 句子翻译为：你的先人对王室有功，中间经受了谗言毁谤，考虑他的功劳而录用你，这是国家的制度（法则）。‎ ‎② “悉”，全部；“被”，蒙受；“劝”，劝勉；“厉”，勉励“非公朝所以劝忠孝、厉廉耻之意”，判断句式。‎ - 28 -‎ 句子翻译为：先臣的冤屈还没有完全昭雪，而他的后代却先蒙主恩宠，这不是朝廷用来劝勉忠孝、廉耻的本意。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。‎ 参考译文： ‎ 赵崇宪字履常，淳熙八年由取应对策为第一名。他最初入仕担任保义郎、监饶州赡军酒库，换从事郎、抚州军事推官。他的父亲赵汝愚遭贬而死后，天下人愤恨难平，赵崇宪闭门独处。过了几年，朝廷恢复赵汝愚原任官职，很多人都劝赵崇宪出仕，他改任奉议郎、南昌县知县，他奉行荒年政策，救活很多人，升为籍田令，制书说：“你的先人对王室有功，中间经受了谗言毁谤，考虑他的功劳而录用你，这是国家的恩典。”赵崇宪拜谢恩点感动哭泣，上疏坚决推辞，认为“先臣的冤屈还没有完全昭雪，而他的后代却先蒙受了恩宠，这不是朝廷用来劝勉忠孝、廉耻的本意。”不久改任监行在都进奏院，他请求补任外阙，担任江州知州。州中百姓每年苦于和，赵崇宪上书朝廷，永远免除了和籴，并且转而购买其他州郡的谷米，另建仓库储存，以防歉收。瑞昌百姓亏欠茶饮钱，新亏旧欠累积起来，有十七万多缗钱，百姓困窘无力偿还，死了就要求子孙偿还，还不肯宽免，适逢新的债券发行，比起来是旧价好几倍，赵崇宪叹息说：“拖欠茶饮的百姓都没出路了。”立即请求用新券一张抵偿旧券二张，朝廷下诏采纳。受到恩惠的大约有一千多家，百姓刻石纪念，修整水利来扩大灌溉，共有几千处。当初，赵汝愚捐献自己的钱一百多万创办养济院，使各地旅客中患病的人得到医药和食品，年头久了，养济院逐渐被改易作了其他用途。赵崇宪到了以后，不久就进行休整恢复，制定规约几十条，用治愈疾病的多少作为赏罚的标准。幼儿被抛弃在道路上的，也要收养。地方仓库年久失修破败了，他考察利弊并重新修建。赵崇宪以兵部郎中的职位被召还，担任静江知府、广西经略安抚，他让边境居民按什伍编排，强盗来了就鸣鼓召集群中，前后掩袭追击，有所俘获的给予奖赏，不来的就予以惩罚。先前，辖区内州县有警报，就调动统帅府兵前去防守，在宜州的部队有一百人，古县占了一半。赵崇宪认为这种防范基础是空虚的，无法遏制坏事的发生，就在各地设置民兵，跟守军的人数一样多，而召集守军回府，邑州是边疆要害地区，自狄青平定侬智高后，设置防卫措施非常周密，年久逐渐废驰，赵崇宪逐条上奏他的建议，朝廷采纳了，但是没来得及全部实行。‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)‎ - 28 -‎ ‎17.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《老子》中说“上善若水”，用水比喻上德者的人格，因为“_____，_____。”‎ ‎(2)老子认为圣人从“曲则全”、“枉则直”等六个客观法则中获得启示的结果是“_____。”‎ ‎(3)《大学》中认为获得知识的途径是“_____。”‎ ‎(4)《中庸》论述了“中和”的功用，即“_____，_____。”‎ ‎【答案】 (1). 水善利万物而不争 (2). 处众人之所恶 (3). 是以圣人执一为天下式 (4). 致知在格物 (5). 天地位焉 (6). 万物育焉 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：恶、执、致、焉。‎ 三、语言文字运用(17分)‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ ‎2019年1月3日， 的嫦娥四号成功实现了人类探测器首次月球背面软着陆，并通过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图，开启了月球探测的新篇章。‎ 月球背面迎接嫦娥四号的是怎样的环境?专家介绍，月球背面是一张“麻子脸”，陨石坑数量比月球正面多得多，放眼望去， 。月背的“皱纹”也多，布满沟壑、峡谷和悬崖，而月球正面相对平坦的地方较多。月背还有几处巨大的“痤疮”，暗斑中的物质与月面的普通物质相比有很大的不同，这种现象似乎能够说明由于月球背面毫无遮拦地暴露在太空里，蒙受了大量天体的直接撞击。‎ 月球背面还是个“厚脸皮”，它的月壳从整体来讲比正面要厚。( )照片显示，月球背面巨大的陨石坑都呈现出白色，好像从来没有暗色的熔岩从上面流过。科学家研究认为，由于月球背面的月亮很厚，熔岩无法溢出，而正面月壳很薄，熔岩很容易破缝流淌在表面，所以背面颜色比正面要“白皙”得多。‎ 在月球背面实现着陆和巡视探测，是人类 的事。嫦娥四号探测器将为人类逐步揭开月球背面的神秘面纱迈出关键一步，让我们 。‎ - 28 -‎ ‎18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 举世瞩目 比比皆是 梦寐以求 拭目以待 B. 举世闻名 不计其数 梦寐以求 翘首以待 C. 举世瞩目 不计其数 魂牵梦萦 拭目以待 D. 举世闻名 比比皆是 魂牵梦萦 翘首以待 ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 这种现象似乎能够说明月球由于背面毫无遮拦地暴露在太空里，遭遇了大量天体的直接撞击。‎ B. 这种现象似乎能够说明月球背面由于毫无遮拦地暴露在太空里，遭遇了大量天体的直接撞击。‎ C. 这种现象似乎能够说明月球由于背面毫无遮拦地暴露在太空里，蒙受了大量天体的直接撞击。‎ D. 这种现象似乎能够说明月球背面由于毫无遮拦地暴露在太空里，蒙受了大量天体的直接撞击。‎ ‎20. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 月球背面“亮肤色”的佐证正是由“厚脸皮”提供的。‎ B. 月球背面“亮肤色”又为“厚脸皮”提供了佐证。‎ C. 不过，“厚脸皮”为月球背面的“亮肤色”提供了佐证。‎ D. 并且，月球背面“厚脸皮”的佐证还是由“亮肤色”提供的。‎ ‎【答案】18. A 19. B 20. C ‎【解析】‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查成语意思和用法的辨析能力。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。举世瞩目：全世界的人都注视着。举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。根据对语境的把握，是在说嫦娥四号成功发射，是全世界关注的，所以用“举世瞩目”；比比皆是：到处都是，形容极其常见。不计其数：没法计算数目。形容很多。语境是指陨石坑很多很常见，所以用“比比皆是”；梦寐以求：做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。魂牵梦萦：形容万分思念。语境中是人们期盼的事，所以用“梦寐以求”；拭目以待：擦亮眼睛等着瞧。形容期望很迫切。也表示确信某件事情一定会出现。翘首以待：形容殷切盼望。语境中主要是期盼看到结果，所以用“拭目以待”。故答案选A。‎ - 28 -‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查辨析并修改病句的能力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。选文中句子“这种现象似乎能够说明由于月球背面毫无遮拦地暴露在太空里，蒙受了大量天体的直接撞击。”有以下语病：语序不当“由于”放在“月球背面”后面；搭配不当“蒙受——撞击”改为“遭受——撞击”。根据对选项的辨识，故答案选B。‎ ‎【20题详解】‎ 本题考查的是语言表达的连贯和得体能力。这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的前文提到的是“厚脸皮”所以后面空中要先说“厚脸皮”，后面“照片”的提示，前面要填写要体现“照片”的佐证的特点。综合辨识选项内容，故答案选C。‎ ‎【点睛】辨析并修改病句类试题，考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。常见的病句类型例如，成分残缺或赘余：是常见的病句类型，主要有主语残缺，谓语残缺，中心语残缺，介词残缺，较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造成中心语残缺，结构较复杂造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题是注意划分句子成分，找到残缺的对象。表意不明：是常见的病句类型，主要有指代不明，划分不明，省略不明和词义内涵不明。句子中出现指代性词语，看指代是否明确；查看句子中的修饰成分，看是否能同时修饰后面的两个词语。结构混乱：是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象。搭配不当：是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面。此题选项C是典型的一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当。‎ ‎21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。‎ ‎2019年的永定河补水工程于3月13日启动。本次补水工程加大了补水力度，到4月2日，已累计输水3‎ - 28 -‎ ‎ 100万立方米。另外，拦截在河道上的官厅水库发电站、珠窝水库下马岭发电站、落坡岭水库的下苇甸发电站全都停用，以保证补水全部灌入河道。目前，门头沟区城内102公里的永定河山峡段，近40年来首次实现全级通水。‎ ‎【答案】2019年3月13日永定河补水工程启动。这次工程会加大补水力度，停用发电站；实现永定河山峡段近40年来首次全线通水。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生压缩语段的能力。解答此类题目，要在把握文段主旨的基础上筛选出文段主要信息，并将其按照要求概括表达出来。具体表现为三点：①对材料的理解；②对材料相关信息的筛选；③语言表达简洁流畅。本题要求用简明的文字对新闻报道的内容进行压缩。根据新闻报道中的主要信息，如时间、地点、事件、结果等进行压缩，注意保留以下关键信息：时间：2019年3月13日；地点和事件：永定河补水工程启动；结果：加大补水力度，停用发电站，永定河山峡段近40年来首次全线通水。注意字数限制以及语言表达的简洁流畅。‎ ‎22.下面是某地厨余垃圾处理流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。‎ ‎【答案】示例：某地对厨余垃圾采用两种处理方式：一是通过就地资源处理，化为肥料；二是经分类收运后，进行集中生化处理，制成肥料，产生的沼气用于发电，残渣则填埋处理。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查的是图文转换的语言表达能力。这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、流程图、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于描述流程图的题目，这类试题要注意题干中要求的中心内容，在描述流程图的时候要注意箭头的指向方向，箭头的指向方向就是考生要描述的顺序。本题题干要求是：下面是某地厨余垃圾处理流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。根据题干可知是“厨余垃圾”处理，考生按照处理的流程去描述即可，注意字数的限定。‎ 四、写作(60分)‎ - 28 -‎ ‎23.阅读以下的材料，根据要求作文。‎ ‎《老子》第三十三章中有言：“知人者智，知己者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。不失其所者久，死而不亡者寿。”‎ 老子在这一章中，罗列、评价了六种类型的人，即所谓：智者、明者、力者、强者、富者、志者。你对这六种人的行为或状态有怎样的思考与认识，请选取其中一两个对象，作出分析，也可以从总体上阐述老子在本段文字中所表现出来的思想。‎ 要求：选好角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。‎ ‎【答案】范文 人贵有自知之明 ‎　　　常言道：“失败是成功之母。”可事实并非都是这样的，失败之后是否成功，关键在于当事者有没有自知之明。世上万物，都有自己的长处和短处，然而，能否知道自己的长处和短处，却不容易。要么，何以自古就有“人贵有自知之明”之说呢！‎ ‎　　　其实，这种自知之明就是能发现自己的卓越与缺陷，认识自我的优势和劣势，从而，以自己的条件决定去干什么，不去干什么，用理智的方略选择目的或理想，其成功的几率就高得多了。‎ ‎　　　有自知之明的人方不会怨天尤人。西楚霸王的悲壮自刘与越王勾践的卧薪尝胆形成极大反差，同是帝王，两种截然不同的抉择迎来的也是不同的人生。很多时候失败与成功之间仅一步之遥，失败并不可怕，可怕的是在失败之后当事者缺乏自知之明。没有自知之明的人在失败之后总是唉声叹气，怨天怨地；有自知之明的人则会从自己身上找到失败的原因，从而最终迎来成功。‎ ‎　　　有自知之明的人才会懂得取舍。正是源于同样的追求和执着，鲁迅先生毅然决定了弃医从文，以笔代枪开始了斗争。因为他知道学医可以治好人们肉体上的疾病，但治愈不了国人内心的顽疾。他放弃了，但他也成功了，笔锋犀利的他在暗黑的旧社会，给人们照亮了前行的路。在通往成功的道路上，当一条路走不通时，应该学会换个方向去走。转变方向，或许，成功的曙光已悄然升起在前方。‎ - 28 -‎ ‎　　　有自知之明的人也才能甘于平凡。他入伍时只有初中文化，他现在只是人民解放军一个普通的上士，他当然知道他永远当不了元帅，他的目标就是当一个好兵，11年的坚持和努力，他把自己训练成最出色的三栖尖兵，他就是十大感动中国人物之一的“兵中之王”何祥美。成功的人生不是注定要轰轰烈烈，即使在最平凡的岗位上，只要甘于平凡，也可取得别样的成功。‎ 当然，有了自知之明并不意味着丧失自信，自暴自弃，也不意味着你拿到了成功的特别通行证。自知之明只不过是一帖催化剂，让你明确自我，能更好地迎接挑战；自知之又如成功的闹铃，时时警醒你戒骄戒躁。有了自信，还需要坚持和努力，才能最终走向功。朋友，不要犹豫，不要畏惧，带着心底的自知之明，在失败之后去开拓你的成功天地。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】审题：‎ 本题考查写作能力。这是一则材料作文。这个材料属于观点可选择型任务驱动作文，所展示的角度可以选择，但是需要理性选择，这就在一定程度上考查了考生的理性思维能力。分析时要明辨是非，使文章紧密结合材料的同时，具有针对性和更强的现实意义；也可以联系当下，对问题进行细致分析，使文章的思维走向更深的层次。联系材料要抓细节，找准立论的切入点。 此外，还要学会运用多种论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，充分体现议论文的逻辑性、思辨性。‎ 知人者智，只知他人之是非黑白而不知自己，这是凡人的普通知识；自知者明，能知道到自己所行之缺点才是真正明理之人（当局者迷旁观者清）；胜人者有力，能够胜过他人的人就是有智力的人；胜己者强，能克复其私谓胜己，故能克复其私之人者才是真正自强的人；知足者富，能明白真理，满足不贪的人即算富有了；强行者有志，能够自强向大道去推行的人，就是真正有志气的人；不失其所者久，没有失去那个地方的（本来面目止善之地）这种人就可长久了；死而不亡者寿，人之肉身没有了，但是他的名誉永留人间，性灵归根，超生了死，此谓之寿。材料主旨是：了解别人是智慧，了解自己是圣明。战胜别人是有力量，战胜自己才是强大。知足的人就是富有。坚持而行的人就是有志。占有而不丧失才是持久，死亡而不被忘记的人才是长寿。人贵有自知之明，知己知彼百战不殆，这是“自知者”得可贵之处；人生不如意者十有八九，关键是能否战胜自己，“自胜者”胜人；自古以来，知足才能不被外物所趋，“知足者”长乐；干大事者事必躬亲，尽力而为“强行者”可敬……从这六类人中，可选择自己熟悉的人物和角度行文。‎ 立意：‎ ‎①人贵有自知之明。‎ ‎②了解自己才能战胜自己。‎ ‎③从小事做起，从点滴做起，持之以恒。‎ ‎④注重积累，厚积薄发。‎ - 28 -‎ 素材：‎ ‎１.勇敢意味着付出，有时是金钱，有时是地位，有时是名誉，有时甚至是生命。这付出是深思熟虑后的决断和义无反顾，因为勇敢的基础是胆识，先有识，对人对事对前途对命运的独特的见解，然后产生“胆”。太胆小是懦弱，太胆大是鲁莽，勇敢是适得其中。勇敢不同于激情中的不顾一切，它是根植在心中的稳定持恒的人生品质，如经冬不凋的松树，四季常青。勇敢无所谓大小，凡是追求进步追求真理追求正义的行为都是勇敢的行为。这种人也即是勇敢者。在战场上冲锋陷阵奋不顾身的战士是勇敢者，在事业中开拓进取与困难作不懈斗争的人是勇敢者，在成长里与自己的阻碍进步的观念欲望进行坚决斗争的人是勇敢者。流星也许稍纵即逝，但它能划破夜空，给人类带来光明。愿我们勇敢地面对人生，奏出人生的音。‎ ‎２.尚勇的美德 中国人民对勇琥强悍的崇尚，可以追溯到很久很久以前。在遥远的古代，中国就涌现了许多可歌可泣的勇士。《三国演义》中的关羽、张飞、赵云，《水浒传》中的林冲、武松、李逵，都是从古至今中国人所喜爱的英雄人物。更值得惊喜的是，在《太平广记》一书中，竟辑录了几十位骁勇之士，有“一身都是胆”的赵云，有“不探琥穴，安得虎子”、“呵叱而前，当不能禁”的吕蒙，有“少有胆气，跳走如飞”的杨大眼，有“应命跃马，负枪而进，必刺之于万众之中，人马俱倒”的秦琼，也有“着白衣，张弓大呼，所向披靡”的薛仁贵……这些骁勇之士，也都是中国人所喜爱的英雄。‎ ‎３.孔子论勇的真义 中国人并不欣赏那种匹夫之勇，那种鲁莽之勇，那种蛮横之勇，而是赞赏智、仁、勇相结合的勇。金庸、古龙的武侠小说之所以受欢迎，是由于他们塑造出“奋不顾身，拔刀相助”的武侠。这些武侠人物，对贪官污吏、对不鸽理的黑暗现象进行奋力反抗，不承顾自己的生命危险去主持正义，讲义气，重感情，为朋友可以牺牲生命。这样的英雄人物，正是智、仁、勇的统一体。不同的是，一般百姓仅凭自己的直观感觉去欣赏英雄，而思想家们，则从理性的高度去思考“勇”，从理论上去总结什么是真正的勇。孔子把勇作为高尚完美的君子所应该具备的三种品质之一。他说：“君子道者三，我无经能焉：仁者不忧，知（智）者不惑，勇者不惧。”（《论语·宪问》）在他看来，智、仁、勇是不可分割的统一体，有仁德之人是乐观通达而没有忧虑的，聪明而有智慧的人是不会迷惑的，勇敢的人是无所畏惧的。三者之中，仁是核心，知（智）是知仁，勇是行仁，因此，“仁者必有勇，勇者不必有仁”（《论语·宪问》）。因为真正的勇敢是从仁义之心产生出来的，因此，有仁议之心的人肯定勇敢，而仅勇敢的人却不一定有仁义之心。勇是仁者之勇，是智者之勇，而绝非匹夫之勇。‎ - 28 -‎ ‎４.荀子析勇 ‎　对勇进行与更为细致分析的，是战国时儒家另一位学者荀子。他首先提出了“上勇”、“中勇”、“下勇”三个概念，并具体分析说：上勇、中勇、下勇，是三个层次不同的“勇”。天下有正道，有治理社会的准则，为了捍卫这种原则，敢于挺身而出；先王有治世之道，敢于按先王的意旨而去实行；对上不因循于乱世之君，对下不随从于乱世之民；仁之所在，无贫穷之分；仁之所亡，无富贵之别；天下人了解他，便与天下人同苦乐；天下人不了解他，则然独立于天地之间而无所畏惧；这样的人，就是上勇。这样的上勇，也就是孔子所说的智、仁、勇的统一。‎ ‎　　礼貌恭顺，心意谦逊，重视信誉而轻视货财，对于贤人敢于把他推举上去重用，对于不肖之人，敢于把他撤下来去其职，这样的人，就是中勇。‎ ‎　　轻视人身而重视货财，安于在祸患，而不管他人死活，也不管是非和对不对的实际情况，只是希望取胜别人，这样的人，就是下勇。荀子在另外的地方，又提出狗之勇、盗之勇、小人之勇、士君子之勇。争夺饮食不知廉耻，不知是非，不躲避死伤，不畏惧众强，贪得无厌，两眼只看到饮食，这是猪兔狗之勇。做事只为获利，争夺货财，不知辞让，果敢而凶狠，凶猛贪婪而暴戾，贪得无厌，两眼只盯着利，这是商人盗跖之勇。不怕死而凶暴，是小人之勇。这三种勇同，实际上也就是上文所说的“下勇”。为了捍卫仁义即社会公德，不屈服于权势，不顾及自己的私利，举国一致反对，他也不改变观点，虽然爱惜生命，但坚持正义而不屈不挠，这是士君子之勇。这样的勇，也就是“上勇”。荀子崇尚的是“上勇”，反对的是“下勇”，因为下勇的人虽然智慧通达，但不符合社会的法令制度；虽然明察善辨，但行为放肆邪僻；虽然勇敢而果断，，但不按社会礼义去做，所以是“君子之所憎恶”的勇。‎ ‎５.荀巨伯见义勇为 东汉时期有一位叫荀巨伯的人，到远方去探望一位朋友，那位朋友当时正患病。可正巧遇到胡人要攻打这位朋友居住的郡城，于是朋友对他说：“我是快要死的人了，你赶快离开这里吧！”荀巨回答说：“我们大军打到这里，全城百姓都跑光了，你是什么汉子，竟敢独自在这里停留？”荀巨伯大义凛然地说：“我的这位朋友有病，我远道来看他，决不忍心把他丢下，宁愿以自己的身体替换朋友的性命。”胡人听了这番话，相互议论说：“我们这些不讲仁义道德的人，来到了文明的礼仪之邦！”于是，便把军队撤回，这一郡的生命财产便得以保全。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 结构：‎ - 28 -‎ 议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用并列式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可围绕“人贵有自知之明”这一中心论点，然后从“有自知之明的人方不会怨天尤人”“有自知之明的人才会懂得取舍”“有自知之明的人也才能甘于平凡”三个角度论述；最后回扣论点总结全文。安排结构时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。‎ ‎ ‎ - 28 -‎ ‎ ‎ - 28 -‎