人教高中语文必修一鸿门宴检测题

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人教高中语文必修一鸿门宴检测题

北京市大兴区第三中学高中语文 第二单元 鸿门宴同步百分测验 新人教版必修1‎ 一.基础检测(25分)‎ ‎1.下列加点词语读音不正确的一项是( )‎ A. 美姬(jī)  鲰生(zōu)     以飨士卒(xiǎng) 按剑而跽(jì)‎ ‎ B.樊哙(kuài)   卮酒(zhī) 瞋目视之(chēn)  目眦尽裂(cì) ‎ C.玉玦(jué) 参乘(shèng)  切而啖之(dàn)     不胜桮杓(beī)‎ D.刀俎(zǔ) 彘肩(zhì) 戮力攻秦(lù) 从百余骑(jì )‎ ‎2.找出下列句中的通假字,并写出与之相通的字 例:沛公不胜桮杓,不能辞(“桮”同“杯”)‎ ‎(1)距关,毋内诸侯  (2)张良出,要项伯 ‎(3)愿伯具言臣之不敢倍德也  (4)旦日不可不蚤自来谢项王 ‎(5)今者有小人之言,令将军与臣有郤 (6)沛公不胜桮杓,不能辞 ‎3.解释下面各句中加点的字 ‎ (1)惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策 (2)沛公起如厕 ‎ (3)杀人如不能举 (4)旦日不可不蚤自来谢项王 ‎(5)然不自意能先入关破秦 ‎4.下列对活用情况说明有误的一项是 ( )‎ A.吾得兄事之:兄,名词作状语, 像对待兄长一样 ‎ 常以身翼蔽沛公:翼,同上, 像翅膀一样 ‎ B.籍吏民,封府库: 籍,名词用作动词 登记在册 ‎ 沛公军霸上:军,同上 驻扎 ‎ C.先破秦入咸阳者王之 :王,名词使动用法 使……为王 ‎ 沛公欲王关中: 王,同上 ‎ D.素善留侯张良 形容词用作动词 交好 ‎ 拔剑撞而破之 形容词用作动词 击碎、击破 ‎ ‎5.下列文学常识和文化常识的表述,不正确的一项是( )‎ A.《史记》是我国第一部编年体史书,作者司马迁。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之离骚》”。‎ B.本纪记述皇帝,世家记述诸侯王,列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝,但他打入咸阳,号令诸侯,因此司马迁把他列入本纪。‎ C.“秋毫无犯”、“劳苦功高”、“人为刀俎,我为鱼肉”、“项庄舞剑,意在沛公”、“游刃有余”等成语,均出自本文。 ‎ D.宴席的四面座位,以东向最尊,次为南向,再次为北向,西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是刘邦,张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。‎ 二.阅读欣赏(45分)‎ ‎(一)阅读下面的文段,完成6-9题(25分)‎ 沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将 军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤……”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐,棗亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。‎ ‎    于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士!棗赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来,故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应,曰:“坐。”樊哙从良坐。坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。‎ 沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰:“大王来何操?”曰:“我持白璧一双,欲献项王。玉斗一双,欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我献之。”张良曰:“谨诺。”当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。沛公谓张良曰:“从此道至吾军,不过二十里耳。度我至军中,公乃入。”‎ ‎6.翻译下列句子 ‎(1)军中无以为乐,请以剑舞。(4分)‎ ‎(2)客何为者?(3分)‎ ‎(3)如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(5分)‎ ‎(4)会其怒,不敢献。(4分)‎ ‎7.刘邦见项羽时所说的那段话,足见他的老谋深算。(4分)‎ 他要向项羽表明平等关系的话是:‎ 表示自己有功而不居功的话是: ‎ 他掩饰自己政治意图的话是:‎ 他这样说的目的是:‎ ‎8.樊哙闯帐,怒斥项羽,而项羽竟然“未有以应”,后说了一个“坐。”这反映了项羽怎样的性格?(5分)‎ ‎(二)阅读下面的文段,完成9-12题(20分)‎ 公孙弘 丞相公孙弘者,齐菑川国薛县人也,字季。家贫。年四十余,乃学《春秋》杂说。建元元年,是时弘年六十,征以贤良为博士。使匈奴,还报,不合上意,上怒,以为不能,弘乃病免归。元光五年,菑川国复推上公孙弘,拜为博士。‎ 弘为人恢奇多闻,常称以为人主病不广大,人臣病不俭节。弘为布被,食不重肉。每朝会议,开陈其端,令人主自择,不肯面折庭争。于是天子察其行敦厚,辩论有余,习文法吏事,而又缘饰以儒术,上大说之。二岁中,至左内史。尝与主爵都尉汲黯请间,汲黯先发之,弘推其后,天子常说,所言皆听,以此日益亲贵。尝与公卿约议,至上前,皆倍其约以顺上旨。汲黯庭诘弘曰:“齐人多诈而无情实,始与臣等建此议,今皆倍之,不忠。”上问弘。弘谢曰:“夫知臣者以臣为忠,不知臣者以臣为不忠。”上然弘言。左右幸臣每毁弘,上益厚遇之。‎ 汲黯曰:“弘位在三公,奉禄甚多,然为布被,此诈也。”上问弘。弘谢曰:“有之。夫九卿与臣善者无过黯,然今日庭诘弘,诚中弘之病。且无汲黯忠,陛下安得闻此言!”天子以为谦让,愈益厚之。卒以弘为丞相,封平津侯。‎ 弘为人意忌,外宽内深。诸尝与弘有卻者,虽详与善,阴报其祸。杀主父偃,徙董仲舒于胶西,皆弘之力也。食一肉脱粟之饭,故人所善宾客,仰衣食,弘奉禄皆以给之,家无所余。士亦以此贤之。‎ 淮南、衡山谋反。弘病甚,自以为无功而封,位至丞相,宜佐明主填抚国家,使人由臣子之道。今诸侯有畔逆之计,此皆宰相奉职不称。乃上书曰:“故曰‘力行近乎仁,好问近乎智,知耻近乎勇’。知此三者,则知所以自治。知所以自治,然后知所以治人。天下未有不能自治而能治人者也,此百世不易之道也。今陛下躬行大孝,建周道,兼文武,厉贤予禄,量能授官。今臣弘罢驾之质,无汗马之劳,陛下过意擢臣弘卒伍之中,封为列侯,致位三公。臣恐先狗马填沟壑,终无以报德塞责。愿归侯印,乞骸骨,避贤者路。”天子报曰:“古者赏有功,褒有德,守成尚文,遭遇右武,未有易此者也。朕宿昔庶几获承尊位,惧不能宁,惟所与共为治者,君宜知之。君不幸罹霜露之病,何恙不己,乃上书归侯,乞骸骨,是章朕之不德也。”‎ 因赐告牛酒杂帛。居数月,病有瘳,视事。元狩二年,弘病,竟以丞相终。‎ ‎ (《史记·平津侯主父列传》)‎ ‎9.下列词语解释,不正确的一项是(5分) ( )‎ ‎ A.常称以为人主病不广大 称:称赞 ‎ B.食不重肉 重:重叠 ‎ C.虽详与善 详:通“佯”,假装 ‎ D.是章朕之不德也 章:显扬 ‎10.下列各组句子中,加点词用法和意义都相同的一项是(5分) ( )‎ ‎ A.而又缘饰以儒术 不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。‎ ‎ B.故人所善宾客 寻其方面,乃知震之所在 ‎ C.力行近乎仁 吾尝疑乎是 ‎ D.因赐告牛酒杂帛 入武关,秦伏兵绝其后,因留怀王以求割地 ‎11.下列句子中加点的词与现代汉语意义相距最远的一项是(5分) ( )‎ ‎ A.天子以为谦让 B.淮南、衡山谋反 ‎ C.终无以报德塞责 D.遭遇右武 ‎12.下列全能说明公孙弘受天子赏识的原因的一组是(5分) ( )‎ ‎①为人恢奇多闻 ‎②每朝会议,开陈其端,令人主自择,不肯面折庭争 ‎③九卿与臣善者无过黯,然今日庭诘弘,诚中弘之病 ‎④习文法吏事,而又缘饰以儒术 ‎⑤弘奉禄皆以给之,家无所余 ‎ A.①③④ B.②③④ C.②④⑤ D.①②④‎ 三、写作训练(30分)‎ ‎13.作者不下断语,通过言行表现人物,刘帮老谋深算,项羽胸无城府,樊哙粗中有细,人物无不栩栩如生。请学习课文刻画人物的方法,写一个人物,写出人物性格,300字左右。‎ ‎ ‎ 附答案:‎ ‎ ‎ ‎1、B.“眦”读zì ‎2、(1)“内”通“纳”(2)“要”通“邀”(3)“倍”通“背”(4)“蚤”通“早”(5)“郤”通“隙” ‎ ‎3、(1)继承;(2)到……去;(3)全,尽;(4)道歉;(5)意料 ‎4、C.沛公欲王关中: 王,名词用作动词,称王 ‎ ‎5、C.“游刃有余”出自《庄子·养生主》‎ ‎6、(1)军中没有什么可以用来取乐,请让我舞剑助兴吧。‎ ‎ (2)来客是什么人?‎ ‎(3)如今别人成了切肉的刀和板,我成了鱼肉,还辞别什么呢?‎ ‎(4)正逢他发怒,没有敢献给他。‎ ‎7.臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南;不自意能先入关破秦,得复见将军于此;今者有小人之言,令将军与臣有郤;讨好项羽,平息项羽的怒气。‎ ‎8.胸无城府,不善狡辩。‎ ‎9、 A(说)‎ ‎10、2 D(都是“到”介词,“于是”;A、介词,“用”表目的;B、助词,无实义表“……的处所” C、介词,相当于“于”(到)对)‎ ‎11、C(古义:尽责任。今义:对自己应负的责任采取敷衍了事的态度。A、均有“谦虚、推让”之意;B、均为“造反”;D、古义:碰上(祸患),今义:碰上(敌人或不好的事)或生活中不幸的经历,两词意义接近。)‎ ‎12、B.‎ ‎13、略。‎ 参考译文:‎ 丞相公孙弘是齐地菑川国薛县的人,表字叫季。他家里穷,直到四十多岁时,才学习《春秋》及各家解释《春秋》的著作。武帝建元元年,这时,公孙弘已经六十岁,以贤良的身份被征召入京,当了博士。他奉命出使匈奴,回来后向武帝报告情况,不合皇上的心意,皇上发怒,认为公孙弘无能,公孙弘就借有病为名,免官归家。武帝元光五年,菑川国又推荐公孙弘,封他为博士。‎ 公孙弘为人雄伟奇异,见闻广博,经常说人主的毛病在于心胸不广大,人臣的毛病在于不节俭。公孙弘盖布被,吃饭时不吃两种以上的肉菜。他每次上朝同大家议论政事,总是先开头陈述种种事情,让皇上自己去选择决定,不肯当面驳斥和在朝廷上争论。于是皇上观察他,发现他的品行忠厚,善于言谈,熟悉文书法令和官场事务,而且还能用儒学观点加以文饰,皇上非常喜欢他。在两年之内,他便官至左内史。他曾经和主爵尉汲黯请求皇上分别召见,汲黯先向皇上提出问题,公孙弘则随后把问题阐述得清清楚楚,皇上常常很高兴。他所说的事情都被采纳,从此,公孙弘一天比一天受到皇帝的亲近,地位显贵起来。他曾经与公卿们事先约定好了要向皇帝谈论的问题,但到了皇上面前,他却违背约定,而顺从皇上的意旨。汲黯在朝廷上责备公孙弘说:“齐地之人多半都欺诈而无真情,他开始时同我们一起提出这个建议,现在全都违背了,不忠诚。”皇上问公孙弘,公孙弘谢罪说:“了解我的人认为我忠诚,不了解我的人认为我不忠诚。”皇上赞同公孙弘的说法。皇上身边的受宠之臣每每诋毁公孙弘,但皇上却越发厚待公孙弘。‎ 汲黯说:“公孙弘处于三公的地位,俸禄很多,但却盖布被,这是欺诈。”皇上问公孙弘,公孙弘谢罪说:“有这样的事。九卿中与我好的人没有超过汲黯的了,但他今天在朝廷上诘难我,确实说中了我的毛病。况且没有汲黯的忠诚,陛下怎能听到这些话呢!”武帝认为公孙弘谦让有礼,越发厚待他,终于让公孙弘当了丞相,封为平津侯。‎ 公孙弘为人猜疑忌恨,外表宽宏大量,内心却城府很深。那些曾经同公孙弘有仇怨的人,公孙弘虽然表面与他们相处很好,但暗中却加祸于人予以报复。杀死主父偃,把董仲舒改派到胶西国当相的事,都是公孙弘的主意。他每顿饭只吃一个肉菜和脱壳的粗米饭,老朋友和他喜欢的门客,都靠他供给衣食,公孙弘的俸禄都用来供给他们,家中没有余财。士人都因为这个缘故认为他贤明。‎ 淮南王和衡山王谋反,公孙弘病得很厉害,他自己认为没有什么功劳而被封侯,官位升到丞相,应当辅助贤明的君王安抚国家,使人人都遵循当臣子的道理。如今诸侯有反叛朝廷的阴谋,这都是宰相工作不称职的结果。于是,他向皇帝上书说:“过去说:‘努力实践接近于仁,喜欢询问接近于智,知道羞耻接近于勇。’知道这三种情况,就知道怎样自我修养了。知道怎样自我修养,然后知道怎样治理别人。天下没有不能自我修养却能去治理别人的,这是百代不变的道理。现在陛下亲行大孝,以三王为借鉴,建立起像周代那样的治国之道,兼备文王和武王的才德,鼓励贤才,给与俸禄,根据才能授予官职。如今我的才质低劣,没有汉马之劳,陛下特意把我从行伍之间提拔起来,封为列侯,把我置于三公的地位。我恐怕先于陛下的狗马而死去,最终无法报答陛下的恩德和搪塞责任。我希望交回侯印,辞官归家,给贤者让路。”武帝答复他说:“古代奖赏有功的人,表彰有德的人,守住先人已成的事业要崇尚文德教化,遭遇祸患要崇尚武功,没有改变这个道理的。我从前幸运地得以继承皇位,害怕不能安宁,一心想同各位大臣共同治理天下,你应当知道我的想法。你不幸得了霜露风寒之病,何必忧虑不愈,竟然上书要交回侯印,辞官归家,这样做就是显扬我的无德呀!”于是,武帝赐给他牛酒和各种布帛。过了几个月,公孙弘的病情大有好转,就上朝办理政事了。武帝元狩二年,公孙弘发病,终于以丞相的身份死去。‎
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