人教高中语文必修一鸿门宴检测题

人教高中语文必修一鸿门宴检测题

北京市大兴区第三中学高中语文 第二单元 鸿门宴同步百分测验 新人教版必修1‎ 一．基础检测（25分）‎ ‎1．下列加点词语读音不正确的一项是（ ）‎ A． 美姬（jī）  鲰生（zōu）     以飨士卒（xiǎng） 按剑而跽（jì）‎ ‎ B．樊哙（kuài）   卮酒（zhī） 瞋目视之（chēn）  目眦尽裂（cì） ‎ C．玉玦（jué） 参乘（shèng）  切而啖之（dàn）     不胜桮杓（beī）‎ D．刀俎(zǔ) 彘肩(zhì) 戮力攻秦(lù) 从百余骑（jì ）‎ ‎2．找出下列句中的通假字，并写出与之相通的字 例：沛公不胜桮杓，不能辞（“桮”同“杯”）‎ ‎(1)距关，毋内诸侯  (2)张良出，要项伯 ‎(3)愿伯具言臣之不敢倍德也  (4)旦日不可不蚤自来谢项王 ‎(5)今者有小人之言，令将军与臣有郤 (6)沛公不胜桮杓，不能辞 ‎3．解释下面各句中加点的字 ‎ (1)惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策 (2)沛公起如厕 ‎ (3)杀人如不能举 (4)旦日不可不蚤自来谢项王 ‎(5)然不自意能先入关破秦 ‎4．下列对活用情况说明有误的一项是 ( )‎ A．吾得兄事之：兄，名词作状语， 像对待兄长一样 ‎ 常以身翼蔽沛公：翼，同上， 像翅膀一样 ‎ B．籍吏民，封府库： 籍，名词用作动词 登记在册 ‎ 沛公军霸上：军，同上 驻扎 ‎ C．先破秦入咸阳者王之 ：王，名词使动用法 使……为王 ‎ 沛公欲王关中： 王，同上 ‎ D．素善留侯张良 形容词用作动词 交好 ‎ 拔剑撞而破之 形容词用作动词 击碎、击破 ‎ ‎5．下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是( )‎ A．《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚》”。‎ B．本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，因此司马迁把他列入本纪。‎ C．“秋毫无犯”、“劳苦功高”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“项庄舞剑，意在沛公”、“游刃有余”等成语，均出自本文。 ‎ D．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。‎ 二．阅读欣赏（45分）‎ ‎（一）阅读下面的文段，完成6-9题（25分）‎ 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将 军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，棗亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。‎ ‎    于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！棗赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。‎ 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王。玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”‎ ‎6．翻译下列句子 ‎（1）军中无以为乐，请以剑舞。（4分）‎ ‎（2）客何为者？（3分）‎ ‎（3）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（5分）‎ ‎（4）会其怒，不敢献。（4分）‎ ‎7．刘邦见项羽时所说的那段话，足见他的老谋深算。（4分）‎ 他要向项羽表明平等关系的话是：‎ 表示自己有功而不居功的话是： ‎ 他掩饰自己政治意图的话是：‎ 他这样说的目的是：‎ ‎8．樊哙闯帐，怒斥项羽，而项羽竟然“未有以应”，后说了一个“坐。”这反映了项羽怎样的性格？（5分）‎ ‎（二）阅读下面的文段，完成9-12题（20分）‎ 公孙弘 丞相公孙弘者，齐菑川国薛县人也，字季。家贫。年四十余，乃学《春秋》杂说。建元元年，是时弘年六十，征以贤良为博士。使匈奴，还报，不合上意，上怒，以为不能，弘乃病免归。元光五年，菑川国复推上公孙弘，拜为博士。‎ 弘为人恢奇多闻，常称以为人主病不广大，人臣病不俭节。弘为布被，食不重肉。每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争。于是天子察其行敦厚，辩论有余，习文法吏事，而又缘饰以儒术，上大说之。二岁中，至左内史。尝与主爵都尉汲黯请间，汲黯先发之，弘推其后，天子常说，所言皆听，以此日益亲贵。尝与公卿约议，至上前，皆倍其约以顺上旨。汲黯庭诘弘曰：“齐人多诈而无情实，始与臣等建此议，今皆倍之，不忠。”上问弘。弘谢曰：“夫知臣者以臣为忠，不知臣者以臣为不忠。”上然弘言。左右幸臣每毁弘，上益厚遇之。‎ 汲黯曰：“弘位在三公，奉禄甚多，然为布被，此诈也。”上问弘。弘谢曰：“有之。夫九卿与臣善者无过黯，然今日庭诘弘，诚中弘之病。且无汲黯忠，陛下安得闻此言！”天子以为谦让，愈益厚之。卒以弘为丞相，封平津侯。‎ 弘为人意忌，外宽内深。诸尝与弘有卻者，虽详与善，阴报其祸。杀主父偃，徙董仲舒于胶西，皆弘之力也。食一肉脱粟之饭，故人所善宾客，仰衣食，弘奉禄皆以给之，家无所余。士亦以此贤之。‎ 淮南、衡山谋反。弘病甚，自以为无功而封，位至丞相，宜佐明主填抚国家，使人由臣子之道。今诸侯有畔逆之计，此皆宰相奉职不称。乃上书曰：“故曰‘力行近乎仁，好问近乎智，知耻近乎勇’。知此三者，则知所以自治。知所以自治，然后知所以治人。天下未有不能自治而能治人者也，此百世不易之道也。今陛下躬行大孝，建周道，兼文武，厉贤予禄，量能授官。今臣弘罢驾之质，无汗马之劳，陛下过意擢臣弘卒伍之中，封为列侯，致位三公。臣恐先狗马填沟壑，终无以报德塞责。愿归侯印，乞骸骨，避贤者路。”天子报曰：“古者赏有功，褒有德，守成尚文，遭遇右武，未有易此者也。朕宿昔庶几获承尊位，惧不能宁，惟所与共为治者，君宜知之。君不幸罹霜露之病，何恙不己，乃上书归侯，乞骸骨，是章朕之不德也。”‎ 因赐告牛酒杂帛。居数月，病有瘳，视事。元狩二年，弘病，竟以丞相终。‎ ‎ （《史记·平津侯主父列传》）‎ ‎9．下列词语解释，不正确的一项是（5分） （ ）‎ ‎ A．常称以为人主病不广大 称：称赞 ‎ B．食不重肉 重：重叠 ‎ C．虽详与善 详：通“佯”，假装 ‎ D．是章朕之不德也 章：显扬 ‎10．下列各组句子中，加点词用法和意义都相同的一项是（5分） （ ）‎ ‎ A．而又缘饰以儒术 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。‎ ‎ B．故人所善宾客 寻其方面，乃知震之所在 ‎ C．力行近乎仁 吾尝疑乎是 ‎ D．因赐告牛酒杂帛 入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地 ‎11．下列句子中加点的词与现代汉语意义相距最远的一项是（5分） （ ）‎ ‎ A．天子以为谦让 B．淮南、衡山谋反 ‎ C．终无以报德塞责 D．遭遇右武 ‎12．下列全能说明公孙弘受天子赏识的原因的一组是（5分） （ ）‎ ‎①为人恢奇多闻 ‎②每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争 ‎③九卿与臣善者无过黯，然今日庭诘弘，诚中弘之病 ‎④习文法吏事，而又缘饰以儒术 ‎⑤弘奉禄皆以给之，家无所余 ‎ A．①③④ B．②③④ C．②④⑤ D．①②④‎ 三、写作训练（30分）‎ ‎13．作者不下断语，通过言行表现人物，刘帮老谋深算，项羽胸无城府，樊哙粗中有细，人物无不栩栩如生。请学习课文刻画人物的方法，写一个人物，写出人物性格，300字左右。‎ ‎ ‎ 附答案：‎ ‎ ‎ ‎1、B．“眦”读zì ‎2、(1)“内”通“纳”(2)“要”通“邀”(3)“倍”通“背”(4)“蚤”通“早”(5)“郤”通“隙” ‎ ‎3、(1)继承；（2）到……去；（3）全，尽；（4）道歉；（5）意料 ‎4、C．沛公欲王关中： 王，名词用作动词，称王 ‎ ‎5、C．“游刃有余”出自《庄子·养生主》‎ ‎6、（1）军中没有什么可以用来取乐，请让我舞剑助兴吧。‎ ‎ （2）来客是什么人？‎ ‎（3）如今别人成了切肉的刀和板，我成了鱼肉，还辞别什么呢？‎ ‎（4）正逢他发怒，没有敢献给他。‎ ‎7．臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南；不自意能先入关破秦，得复见将军于此；今者有小人之言，令将军与臣有郤；讨好项羽，平息项羽的怒气。‎ ‎8．胸无城府，不善狡辩。‎ ‎9、 A（说）‎ ‎10、2 D（都是“到”介词，“于是”；A、介词，“用”表目的；B、助词，无实义表“……的处所” C、介词，相当于“于”（到）对）‎ ‎11、C（古义：尽责任。今义：对自己应负的责任采取敷衍了事的态度。A、均有“谦虚、推让”之意；B、均为“造反”；D、古义：碰上（祸患），今义：碰上（敌人或不好的事）或生活中不幸的经历，两词意义接近。）‎ ‎12、B．‎ ‎13、略。‎ 参考译文：‎ 丞相公孙弘是齐地菑川国薛县的人，表字叫季。他家里穷，直到四十多岁时，才学习《春秋》及各家解释《春秋》的著作。武帝建元元年，这时，公孙弘已经六十岁，以贤良的身份被征召入京，当了博士。他奉命出使匈奴，回来后向武帝报告情况，不合皇上的心意，皇上发怒，认为公孙弘无能，公孙弘就借有病为名，免官归家。武帝元光五年，菑川国又推荐公孙弘，封他为博士。‎ 公孙弘为人雄伟奇异，见闻广博，经常说人主的毛病在于心胸不广大，人臣的毛病在于不节俭。公孙弘盖布被，吃饭时不吃两种以上的肉菜。他每次上朝同大家议论政事，总是先开头陈述种种事情，让皇上自己去选择决定，不肯当面驳斥和在朝廷上争论。于是皇上观察他，发现他的品行忠厚，善于言谈，熟悉文书法令和官场事务，而且还能用儒学观点加以文饰，皇上非常喜欢他。在两年之内，他便官至左内史。他曾经和主爵尉汲黯请求皇上分别召见，汲黯先向皇上提出问题，公孙弘则随后把问题阐述得清清楚楚，皇上常常很高兴。他所说的事情都被采纳，从此，公孙弘一天比一天受到皇帝的亲近，地位显贵起来。他曾经与公卿们事先约定好了要向皇帝谈论的问题，但到了皇上面前，他却违背约定，而顺从皇上的意旨。汲黯在朝廷上责备公孙弘说：“齐地之人多半都欺诈而无真情，他开始时同我们一起提出这个建议，现在全都违背了，不忠诚。”皇上问公孙弘，公孙弘谢罪说：“了解我的人认为我忠诚，不了解我的人认为我不忠诚。”皇上赞同公孙弘的说法。皇上身边的受宠之臣每每诋毁公孙弘，但皇上却越发厚待公孙弘。‎ 汲黯说：“公孙弘处于三公的地位，俸禄很多，但却盖布被，这是欺诈。”皇上问公孙弘，公孙弘谢罪说：“有这样的事。九卿中与我好的人没有超过汲黯的了，但他今天在朝廷上诘难我，确实说中了我的毛病。况且没有汲黯的忠诚，陛下怎能听到这些话呢！”武帝认为公孙弘谦让有礼，越发厚待他，终于让公孙弘当了丞相，封为平津侯。‎ 公孙弘为人猜疑忌恨，外表宽宏大量，内心却城府很深。那些曾经同公孙弘有仇怨的人，公孙弘虽然表面与他们相处很好，但暗中却加祸于人予以报复。杀死主父偃，把董仲舒改派到胶西国当相的事，都是公孙弘的主意。他每顿饭只吃一个肉菜和脱壳的粗米饭，老朋友和他喜欢的门客，都靠他供给衣食，公孙弘的俸禄都用来供给他们，家中没有余财。士人都因为这个缘故认为他贤明。‎ 淮南王和衡山王谋反，公孙弘病得很厉害，他自己认为没有什么功劳而被封侯，官位升到丞相，应当辅助贤明的君王安抚国家，使人人都遵循当臣子的道理。如今诸侯有反叛朝廷的阴谋，这都是宰相工作不称职的结果。于是，他向皇帝上书说：“过去说：‘努力实践接近于仁，喜欢询问接近于智，知道羞耻接近于勇。’知道这三种情况，就知道怎样自我修养了。知道怎样自我修养，然后知道怎样治理别人。天下没有不能自我修养却能去治理别人的，这是百代不变的道理。现在陛下亲行大孝，以三王为借鉴，建立起像周代那样的治国之道，兼备文王和武王的才德，鼓励贤才，给与俸禄，根据才能授予官职。如今我的才质低劣，没有汉马之劳，陛下特意把我从行伍之间提拔起来，封为列侯，把我置于三公的地位。我恐怕先于陛下的狗马而死去，最终无法报答陛下的恩德和搪塞责任。我希望交回侯印，辞官归家，给贤者让路。”武帝答复他说：“古代奖赏有功的人，表彰有德的人，守住先人已成的事业要崇尚文德教化，遭遇祸患要崇尚武功，没有改变这个道理的。我从前幸运地得以继承皇位，害怕不能安宁，一心想同各位大臣共同治理天下，你应当知道我的想法。你不幸得了霜露风寒之病，何必忧虑不愈，竟然上书要交回侯印，辞官归家，这样做就是显扬我的无德呀！”于是，武帝赐给他牛酒和各种布帛。过了几个月，公孙弘的病情大有好转，就上朝办理政事了。武帝元狩二年，公孙弘发病，终于以丞相的身份死去。‎