2020版高中语文 第三单元 成长如蜕 第7课 铸剑学案 语文版必修1

2020版高中语文 第三单元 成长如蜕 第7课 铸剑学案 语文版必修1

第三单元 成长如蜕 ‎ 第7课 铸剑 学习目标　1.梳理故事情节，学习描写人物的方法。2.分析人物的性格变化以及特征，比较眉间尺和黑色人的性格。3.体会作品中蕴含的反抗专制暴君的斗争精神。‎ 一、音正形准 ‎1.给下列加点的字注音 ‎(1)单音字 ‎①憎恨(　　)　　②雉堞(　　)　　③打诨(　　)‎ ‎④胡诌(　　) ⑤三匝(　　) ⑥仇雠(　　)‎ ‎⑦揎起(　　) ⑧莠民(　　)‎ 答案　①zēnɡ　②dié　③hùn　④zhōu　⑤zā　⑥chóu　⑦xuān　⑧yǒu ‎(2)多音字 ‎①苔　　 　②什 ③颈 答案　①tái/tāi　②shí/shén　③jǐnɡ/ɡěnɡ ‎2.给下列形似字组词 ‎(1)　 (2)　 (3) 答案　(1)揎起/寒暄/喧哗/渲染/煊赫　(2)捷径/井陉/不胫而走/泾渭分明/经纬　(3)雉堞/蝴蝶/喋血/飞碟/间谍 二、词语积累 ‎1.理解运用 ‎(1)空前绝后： _‎ ‎(2)大逆不道： _‎ ‎(3)手足无措： _‎ ‎(4)喜形于色： _‎ ‎(5)面面相觑： _‎ 答案　(1)以前没有过，以后也不会有，多用来形容非凡的成就或盛况。‎ ‎(2)封建统治者对反抗封建统治、背叛封建礼教的人所加的重大的罪名，现泛指叛逆而不合于正道。‎ 17‎ ‎(3)手和脚不知放在哪里好，形容举动慌乱或没有办法应付。‎ ‎(4)抑制不住的高兴流露在脸上。‎ ‎(5)你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。‎ ‎[对点小测]　判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)‎ ‎(1)那一年的地震可谓空前绝后，巨大的震动使附近几个小城镇都受到了波及。(　　)‎ ‎(2)你忘掉自己是什么身份了，竟然敢说出如此大逆不道的话来。(　　)‎ ‎(3)舞蹈演员在台上激动得手足无措，表演投入、感人。(　　)‎ ‎(4)听着老外说的那一大堆英语，小明与小军面面相觑，不知如何是好。(　　)‎ 答案　(1)×。不合语境。(2)√。(3)×。望文生义。(4)√。‎ ‎2.辨词填空 ‎(1)瞻仰·仰慕 瞻仰：恭敬地看(多用于与逝者有关的事物)。仰慕：敬仰思慕。‎ 在北大设立的季羡林先生灵堂，每天来 的悼念者排着长队，络绎不绝，人们似乎表达着像当年人们对于鲁迅或萨特一样的哀思和 。‎ 答案　瞻仰　仰慕 ‎(2)失望·绝望 失望：感到没有希望，失去信心；希望落了空；因为希望落空而不愉快。绝望：希望断绝；毫无希望。后者的程度重于前者。‎ 在素有“富人的天堂、穷人的地狱”之称的纽约，他们面临骨感又残酷的社会，在彷徨、‎ ‎ 甚至 过后，他们依然没有失去内心的温暖和力量，几番大起大伏之后，他们的选择依旧是不改初心，以最酷、最积极的姿态，顶风前行，无畏无惧。‎ 答案　失望　绝望 三、名言警句 鲁迅名言名句 ‎1.心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。‎ ‎2.血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。‎ ‎3.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。‎ ‎4.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。‎ ‎5.我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。‎ ‎6.不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。‎ 一、作者简介 17‎ 鲁迅(1881—1936)，中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。“五四”运动前后，成为五四新文化运动的主将。鲁迅的作品充实了世界文学的宝库，被译成英、日、俄、西、法、德、阿拉伯等50多种语言。作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》《野草》，杂文集16部有《南腔北调集》《且介亭杂文》《坟》《二心集》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》等。‎ 二、背景展示 本文最初发表于1927年4月25日、5月10日《莽原》半月刊，原题为“眉间尺”。后收入小说集《故事新编》时改题为“铸剑”。在这篇小说中，鲁迅沿用了中国古代有关眉间尺的故事框架，赋予了它鲜明的时代和个性特征，使之成为鲁迅短篇小说中的杰作。‎ 三、文学常识 ‎《故事新编》是一部关于神话、传说及史实的白话演义。鲁迅自称其历史小说为“神话、传说及史实的演义”，在历史题材中大胆引进现代生活细节，注入时代精神，赋予作品以崭新的思想内涵，突出了针砭时弊、影射现实的深刻意义。可以说《故事新编》具有“旧瓶装新酒”“化腐朽为神奇”的特点，开创了我国现代历史小说的先河。 ‎ 晋代干宝的志怪小说集《搜神记》中有一篇文章《三王墓》，记载了楚国工匠干将、莫邪铸剑被杀的故事。鲁迅把这个故事改编为短篇小说《铸剑》，今天我们就来欣赏这篇出自文学大家鲁迅之笔的小说。‎ 这篇小说共分为四部分，分别是情节的开端、发展、高潮、结局。请浏览全文，概括各部分的内容，填在图中相应处。‎ 17‎ 答案　①杀鼠明仇，铸剑丢头　②寻仇遇阻，复仇献头　③智取王命，鼎中啮头　④三首俱葬，臣民祭头 ‎1.分析黑色人的形象。‎ ‎(1)黑色人为眉间尺出谋划策是为了什么？‎ 答： ‎ 答案　表面上看，黑色人为眉间尺出谋划策是因为“我一向认识你的父亲，也如一向认识你一样”。但正如黑色人自己所说：“……但我要报仇，却并不为此。聪明的孩子，告诉你罢。你还不知道么，我怎么地善于报仇。你的就是我的；他也就是我。我的魂灵上是有这么多的，人我所加的伤，我已经憎恶了我自己！”他的出发点就是纯粹的“复仇”，而不是什么私心；不图“回报”，体现出一种“原侠精神”。‎ ‎(2)黑色人为什么找眉间尺要他的头和剑？‎ 答： ‎ 答案　这正是黑色人的精明所在，因为他要借此来使大王放松警惕，以便在适当的时候寻找机会刺死大王。‎ ‎(3)从哪些内容中可以看出黑色人富有斗争经验？‎ 答： ‎ 答案　阻止眉间尺莽撞刺王；携眉间尺的头和剑进入王宫；要大王近观眉间尺的头在鼎中游动，伺机刺死大王。‎ ‎(4)黑色人在刺死大王之后，为什么还要自刎？‎ 答： ‎ 答案　黑色人的自刎并不是一种绝望的表现，而是为了更坚决、彻底地战斗。表现了他与敌人坚决、彻底地斗争的精神。‎ 总结：黑色人是作者塑造的一个理想化人物，他始终具有坚定的信念和冷静的头脑，最重要的是他的复仇是那么彻底，他的复仇精神是那么强烈。‎ ‎2.小说中的眉间尺与黑色人有许多相似之处，眉间尺是一个怎样的人物形象？‎ 答： ‎ 答案　(1)二人最主要的是内在精神方面的相似，黑色人与眉间尺并无私交，素无来往，但却有一个共同的大敌——“王”。眉间尺与王有杀父之仇，但他作为一个涉世不深的幼稚青年，不知世道的险恶和敌人的残忍，性格怯懦、脆弱。报仇之前紧张地睡不着觉，一有动静便“吓出了一身汗”。(2)眉间尺是一个现实中的复仇者的形象：他有自身的性格弱点，但在复仇的道路上经过了一番磨炼之后，最终也成为了一个坚定的复仇者。‎ ‎3.请分析下列句子，说说作者是运用哪些手法来刻画人物的。‎ 17‎ ‎(1)他看见他的母亲坐在灰白色的月影中，仿佛身体都在颤动；低微的声音里，含着无限的悲哀，使他冷得毛骨悚然，而一转眼间，又觉得热血在全身中忽然腾沸。‎ 答： ‎ 答案　写出了眉间尺面对母亲时的复杂心态，既有内心的愧疚，又有为父报仇的激动。‎ ‎(2)你不要悲哀。这是无法逃避的。眼泪决不能洗掉运命。我可是早已有准备在这里了！‎ 答： ‎ 答案　眉间尺的父亲带着凛然与坚定在向自己的妻子冷静地交代后事。“眼泪决不能洗掉运命”一句，写出了人物的性格。‎ ‎(3)前面的人圈子动摇了，挤进一个黑色的人来，黑须黑眼睛，瘦得如铁。他并不言语，只向眉间尺冷冷地一笑，一面举手轻轻地一拨干瘪脸少年的下巴，并且看定了他的脸。‎ 答： ‎ 答案　这两句写出了黑色人的特点，强调了他的“瘦”，给人一种坚毅、冷酷、严峻的印象。‎ ‎4.作者描绘了城里的人民、忠愤的义民、王后、妃子、王公大臣等，他刻画这些人物有什么用意？请说说你的看法。‎ 答： ‎ 答案　一方面，从作者的描绘中可以看出，这些人是一些无聊的看客、闲人，他们没有自己的判断力，十分愿意欣赏别人的难处与尴尬，以此排遣自己内心的空虚与无聊。另一方面，作者写出了一种冷酷的社会现实，眉间尺——一个就要去完成复仇大业、只有十六岁的少年，是孤独的，没有什么人能理解他的举动。鲁迅所描绘的这些人物形象在其他作品中并不少见，正是这些闲人，这些愚昧麻木的国民，深受重压而至死不悟，不仅残害自己还束缚别人；正是这些麻木的灵魂，使夏瑜(鲁迅小说《药》中的革命者)的血白流，又使眉间尺掉进了“无物之阵”而无所用其力。这些鲁迅曾在“幻灯片”中见到过的民众，是作者深爱着但又憎恶的“路人”。他们与为“复仇”而献身的眉间尺和黑色人形成了鲜明的对比与强烈的反差。作者借此来表现作品的主题，那就是改造“国民劣根性”的问题。 ‎ 眉间尺、黑色人以己头在鼎中与王头展开激烈搏杀，最终两头合力啮杀王头，以生命为代价取得了复仇的胜利。但是小说结尾处却出现了三头不能分辨，皇宫上下、群臣不得不决定将三头合葬的情节。有人认为这个情节表现出的是复仇的悲哀，是复仇的失败。你同意这种观点吗？‎ 答： ‎ 17‎ 答案　(示例一)同意。由文本可知，作者在复仇情节中的叙事语调发生了强烈变化，“三头相搏”的场面充满了悲壮感，而“三头相辨”就变成了鲁迅式的嘲讽。由“复仇”的悲壮剧变成了“辨头”的闹剧，“三头并葬”的复仇结局意味着什么呢？从国王的角度来说，国王是至尊者，黑色人和眉间尺却是大逆不道的叛贼，尊贵的王头怎么可以和逆贼之头合葬呢？对国王而言，这是荒诞不经的。从黑色人、眉间尺的角度来说，他们是正义的复仇者，国王是罪恶的元凶，现在复仇者的头和被复仇者的头葬在一起，其本身也是滑稽可笑的。‎ ‎(示例二)不同意。在这个情节中，表现出的是复仇的血性和悲壮。王在封建社会是至高无上者，握有生杀予夺的大权，而这样的角色，竟然在保卫森严的皇宫中被仇人刺杀，头颅还不能同复仇者的头区分开来，只能三头合葬，这是多么可悲、多么具有讽刺意义的事。从眉间尺、黑色人这一方来说，能在皇宫啮杀仇人，完成报仇大志，实现复仇愿望，再痛快不过，这是一件多么轰轰烈烈和悲壮的事情。“三头相辨”情节中，作者讽刺的是王的无能和朝廷官员的虚伪，这恰恰歌颂了复仇者的壮烈。‎ 肖像描写 肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。 描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。‎ 在《铸剑》中，作者多次运用肖像描写来刻画人物的性格特征。如：“那人的衣服却是青的，须眉头发都黑；瘦得颧骨，眼圈骨，眉棱骨都高高地突出来。”对黑色人的肖像描写，愈其简，就愈突出他的外部主要特征：干练、机警和沉着。再如：“黑色人也仿佛有些惊慌，但是面不改色。他从从容容地伸开那捏着看不见的青剑的臂膊，如一段枯枝；伸长颈子，如在细看鼎底。臂膊忽然一弯，青剑便蓦地从他后面劈下，剑到头落，坠入鼎中，淜的一声，雪白的水花向着空中同时四射。”此段描写，活画了一位舍得自我牺牲的复仇者的感人形象。‎ 技巧点拨 进行肖像描写要注意以下三点：‎ ‎1.抓住特征 人物的外貌，两个人长得再相似，也会有不同的地方，抓住特征就是要写出这个千差万别。‎ ‎2.符合人物身份 17‎ 不同年龄、不同职业的人往往会在外貌等方面有独特的呈现，抓住这些能表现人物特征的地方加以描绘，是我们写出独特的“这一个”的重要方法。如孔乙己的长衫，少年闰土的“银项圈”，中年闰土的松树皮一样的手掌等。‎ ‎3.展示人物性格 对人物的描写归根结底是要塑造独特的人物形象，所以，在描写人物肖像时要善于抓住最能表现人物思想性格、精神气质的肖像特征来写。‎ 迁移运用 请运用肖像描写手法写一个人，要突出人物的特征，不少于100字。‎ 答： ‎ 答案　 (示例)这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽檐外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包耷拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。‎ ‎1.课本素材 点击文本　如果没有复仇的重任在肩，也许眉间尺还是不冷不热、难成大业的性情。但母亲的叹息、父亲的嘱托、敌人的得意、黑色人的激励，使眉间尺蜕去稚嫩虚弱的蝉衣，迅速成长、成熟起来，具有了彻底惩恶的决心与决绝斗争的勇气，最终完成了父亲的重托，也为天下人铲除了暴君。‎ 运用示例　人生在世，要学会担当。眉间尺敢于担当，替父报仇；苏武敢于担当，不辱使命；周总理敢于担当，为中华崛起而读书；“格力”董事长董明珠敢于担当，在“格力”面临倒闭、四面楚歌之际，临危受命，扭转局面。其实，担当是一种责任，一种义不容辞的责任，它关乎个人的成败、民族的崛起、国家的强盛。担当更需要勇气，一种攻无不克、战无不胜的勇气和豪气。‎ ‎2.课外素材 雷海为：口袋里的诗歌，心中的远方 ‎2018年4月4日，第三季《中国诗词大会》总决赛落下帷幕，来自杭州的外卖小哥雷海为以出色的表现脱颖而出，击败北大硕士彭敏，夺得冠军。‎ 诗词修为是讲究积累的素养，非一朝一夕而得，为了这个总冠军，37岁的雷海为已经诗性地隐居了很多年。‎ 17‎ 雷海为初识古诗词，缘起于有着同样爱好的父亲；学诗的初衷并非为了闪耀舞台，而是出于对古诗词深入骨髓的喜爱。十几年前，雷海为没有多余的钱买书，为了能读诗，他到书店把诗背过，回家再默写下来，就这样积累了800多首。诗歌在平凡、琐碎、劳累的日子里滋养他的心灵，成为他生活中不可分割的一部分。无论在上海还是杭州打工，也无论工作有多忙、时间多有限，雷海为从没放弃对“诗与远方”的向往。一天送餐50多单，一日三餐的时间加起来也不超过半个小时……然而，就算再紧张，他也会随身携带一本《唐诗三百首》，挤出时间读诗歌、背诗歌。等餐的时候看上一首，外卖送到时就背过了。他没有因为自己打工仔的身份，就放弃了对诗歌的热爱、对朗诵艺术的追求。‎ 主持人董卿曾这样称赞雷海为：“你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。”“我觉得你所有在日晒雨淋，在风吹雨打当中的奔波和辛苦，你所有偷偷地躲在那书店里背下的诗句，在这一刻都绽放出了格外夺目的光彩。”‎ 选材感言　现实给了他忙碌“粗糙”的生活存在，他却用诗歌和诗情进行打磨。从一个到书店读诗、抄诗的外卖小哥，成长为《中国诗词大会》的冠军，他用了十几年。无论路途如何艰辛，他都用传统文化的精华，诗词经典的名篇，打造了一片美丽的精神家园。这，正是伴他一路前行的，生命的力量，就像董卿送给雷海为的祝福那样： 再平凡的生命，也有权利散发不平凡的光芒。‎ 真正的鲁迅是沉默的 钱理群 鲁迅的作品就像冰山一样，有浮出水面的，但底下隐藏着更多东西，他的意思就表现在浮现和隐蔽之间。‎ 我今天想跟大家讨论一个问题：大家都说鲁迅的作品很难懂，但它到底难懂在什么地方？有一种说法是鲁迅的作品文字很难懂，或者说它的写作背景搞不清楚。这个问题其实很好解决。现在研究鲁迅的著作比鲁迅的著作多得多。你随便找一本来，它就会给你介绍社会背景、有关的知识。我觉得，难就难在，到底鲁迅他在想什么，他要讲什么？要知道他真正的意思非常困难。‎ 鲁迅自己曾说过：“我所想的和我所写的不一样”“我为自己写作和为他人写作是不一样的。”这就非常麻烦了。那么，我们怎么知道他自己的意思是什么呢？鲁迅自己有一个解释。他说，很多人都说我讲的是真话，但我并没有把我想讲的话完全地说出来；很多人都说我很冷酷，第一是冷，第二是冷，第三是冷。如果有一天，我把我心里想讲的话，就是那些最黑暗、最悲凉、最可怕的话说出来，还有一个人愿意听的话，那么这个人就是我真正的朋友。‎ 17‎ 鲁迅在1936年去世之前，写过一篇文章《我要骗人》。他讲了这么一桩事：在一个冬天的早晨，“我”走出家门，碰见一个来为灾民募捐的小女孩。而当时正处于国民党的腐败统治之下，所以鲁迅很清楚地知道，这小女孩所募的款，是不可能落在灾民手里的，她的募捐完全没有意义。但是面对这个热情、天真的孩子，能告诉她说她做这事没意义吗？不能。不但不能说，还必须对她说：“小孩子，你做事非常有价值，我一定支持你。”于是鲁迅牵着小女孩的手，走到一个商店，用大钱兑来小钱，再把小钱交给小女孩。小女孩紧紧地握住鲁迅的手，说先生你太好了，我代表全体灾民，对你表示感谢。鲁迅看着这小女孩越走越远，他的手上还可以感觉到这个小女孩手的温暖，但是正是这温暖像火一样烧灼着鲁迅的心，因为他骗了这个孩子。但是鲁迅反过来想，我能不骗这孩子吗？我能不骗人吗？他进而想到，当今之中国，难道是披沥真实的时候吗？我们能够把我们真实的想法都说出来吗？不能。所以“我要骗人”。‎ 不知道诸位听了这个故事怎么想。说实在的，我每一次看到这文章，都受到一种震撼。我觉得一个人要说真话固然很难，但是，能够像鲁迅这样正视自己时时刻刻不得不说假话的困境，这需要更大的勇气。我们每一个人时时刻刻都面临着这样一个两难的选择，但是有谁像鲁迅这样敢于正视自己渴望说真话，但是又不能不说假话、不能不骗人的这样一种深层的困境呢？‎ 鲁迅说他是为三种人而写作。一种是那些为中国的独立、自由、民主、平等、富强而艰苦奋斗的志士仁人们。一种是那些正在做着好梦的青年。他要为这些人呐喊助威鼓劲。第三种写作对象非常特别，鲁迅说，我是为我的敌人而写作的。既然是为敌人写作的，就不能把内心的痛苦说得太多，不能在敌人面前显示痛苦。因此，他必须有所遮蔽。这就是说，鲁迅的作品就像冰山一样，有浮出水面的，但底下隐藏着更多东西，他的意思就表现在浮现和隐蔽之间。而且从根本上说，一个人的思想，特别是一个人属于他自己的独特的一种生命体验，是不能用语言表达的。一旦用语言表达了，这思想就被简单化了，甚至可能被曲解了。所以鲁迅说，“当我沉默的时候，我感到充实；我将开口，同时我感到空虚”。真正的鲁迅是沉默的，默默无言的鲁迅，才是真实的。‎ 今天人们谈论得最多、读得最多的鲁迅作品，譬如《呐喊》《彷徨》等，以及大多数杂文，基本上都是为他人写作的。真正为他自己写作的，鲁迅交代得很清楚，就是《野草》。‎ 鲁迅说，《野草》里面有我的哲学，而且他说，《野草》是属于我自己的。他不希望青年们看他的《野草》，那是完全属于他个人的东西，是最具有鲁迅个性、最属于鲁迅个人话语的一个作品。鲁迅的《野草》就成为我们去接近鲁迅灵魂的一个窗口，或者提供了一个途径。当然，即使是《野草》，也仍然有所遮蔽，只不过相对于其他作品来说，它遮蔽得少一点。‎ 读后启悟　1.丰富的引用。‎ 为了充分说明“真正的鲁迅是沉默的”，作者引述了许多鲁迅的原话和他作品中的语言，这样更能直接展示一个“真正的鲁迅”；同时也让文章更有说服力，这些引用也有力地证明了作者的分析和判断是有根据的。‎ ‎2.恰当的转述。‎ 17‎ 第四段文字转述了关于鲁迅先生的一个小故事，从“我要骗人”的角度展现了一个“骗人”的鲁迅形象，进而解开了题目所设置的悬念。‎ 传统文化与核心价值观关系之七——公正 ‎1.[名句]正直者，顺道而行，顺理而言，公平无私。——汉·韩婴《韩诗外传》卷七 ‎[译文]正直的人，遵循正道做事，依照公理说话，公平而没有私心。‎ ‎[解读]春秋时期，卫国国君卫献公因内乱出逃，复国成功，归国途中便准备封赏跟随自己出逃的大臣。于是史官柳庄劝谏，如果君主先封赏追随出逃的人，那么势必忽略留在国内坚守的人，这就说明君主有私心，做事不够公平。另一位卫国史官史鱼临终前表示，自己身为史官，明知大臣蘧伯玉正直贤能，却不能劝谏君主任用，有负于自己的责任，于是要求儿子将自己的遗体停放在窗下。国君卫灵公来吊丧时感到诧异，了解史鱼的用意后，立即召见蘧伯玉，任命其担任了重要的官职，完成了史鱼的遗愿。这两个故事都阐述了“公正”的含义，秉持正直的心，做大公无私的事，就是公正。‎ ‎2.[名句]公正无私，一言而万民齐。——汉·刘安《淮南子·修务训》‎ ‎[译文]公平正直没有私心，说一句话就使万民齐心。‎ ‎[解读]传说上古时期的五帝之一尧，品德高尚，处事公正，深受百姓爱戴。洪水泛滥时，尧先派大臣鲧治水，但鲧方式错误，治水失败，于是尧放逐了他；有人向尧推荐鲧的儿子禹，尧并没有因为其父的失误而对禹有所偏见，而是给予信任，让禹继续治水，最终成功。考察继承人时，尧的儿子丹朱顽劣昏庸，尧并没有因为是自己的儿子而偏袒丹朱，而是将其流放到南方，选择了贤能的舜做继承人，禅位给舜，让天下百姓继续拥有圣明的君主，而没有遭遇昏君的残害。这些传说，都说明尧的公正无私，因此后世也将尧视为古代圣贤君王的典范。‎ ‎3.[名句]聪明则视听不惑，公正则不迩谗邪。——唐·韩愈《释言》‎ ‎[译文]聪明就是见闻不被迷惑，公正就是远离谗言邪恶。‎ ‎[解读]《释言》是韩愈的一篇散文。文章记载了韩愈和当时朝廷大臣交往的故事，反映了当小人进谗言毁谤时韩愈的坦然无畏与正直不阿，也阐发了韩愈对待人言的态度。韩愈认为，奸佞小人与正直君子水火不容，因此会背后用言语中伤君子，虽然有时这些谗言难免会被人误信，但只要自己问心无愧，就不必忧虑，相信君王和大臣都是贤明的人，不会被迷惑，小人的坏话也就发挥不了作用，公正不会被干扰。韩愈所阐述的道理是正确的，但现实中却没有那么一帆风顺，小人难免有得势之时，那么作为正直之人，就需要坚定理想，坚持操守，让自己不被外界腐蚀或困惑，所谓“造次必于是，颠沛必于是”(《论语·里仁》)，在任何处境下都不改变自己的品节。‎ 17‎ ‎4.[原文]以至公无私之心，行正大光明之事。——明·吕坤《呻吟语》卷三《内篇·应务》‎ ‎[译文]凭借至公无私的心胸，做正大光明的事业。‎ ‎[赏析]吕坤作为儒家学者，追求公正无私、正大光明的人生境界，但又并不迂腐，他敏锐地看到了理想与现实的差距。他认为，要想做成事业，既要具备道德与能力，满怀理想，又必须审时度势，尊重现实。即使是本着公正无私、正大光明的原则，也要符合人情世故，才能赢得更多的理解和支持。否则，一味坚持自我，却因此得罪众人，最后也没有任何益处。吕坤的这一思想，其实预见了不久之后发生的明朝晚期阉党与东林党之争。东林党人正直高尚，但过分狭隘偏执，不懂得变通，无形中将很多原本可以团结的力量推向了敌对方，以致下场惨烈。这点也遭到后世诸多学者的批评。因此，吕坤的观点直到今天，对我们为人处世仍有很大的参考价值。‎ 一、语言文字运用 ‎1.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　)‎ ‎①舞厅的音乐响起，舞池中的人一个个手足无措，摇头晃脑，沉醉在狂热的音乐之中。‎ ‎②面对老师不点名的表扬，同学们面面相觑，谁也不愿承认那200元钱是自己捐出的。‎ ‎③《文史资料存史选编》中的不少资料是空前绝后的，被尘封了几十年，如果不是这次清库工作，极有可能被湮没。‎ ‎④别人的进步值得我们为之欢欣鼓舞，夸奖人的时候要七情上脸，不要以为喜形于色是不老练的举动。‎ ‎⑤像这种恶意中伤、罔顾道义的作为，真是大逆不道。‎ ‎⑥《红楼梦》这部中国古典文学的巅峰之作，经曹雪芹呕心沥血，“披阅十载，增删五次”，才完成了这部巨著。‎ A.①④⑤ B.①②③‎ C.③⑤⑥ D.④⑤⑥ ‎ 答案　B 解析　①手足无措：手和脚不知放在哪里好，形容举动慌乱或没有办法应付。不合语境。②面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。不合语境。③空前绝后：以前没有过，以后也不会有，多用来形容非凡的成就或盛况。用错对象。④喜形于色：抑制不住的高兴流露在脸上。使用正确。⑤大逆不道：封建统治者对反抗封建统治、背叛封建礼教的人所加的重大的罪名，现泛指叛逆而不合于正道。使用正确。⑥呕心沥血：形容费尽心血。使用正确。‎ ‎2.下列各句中，没有语病的一句是(　　)‎ 17‎ A.可以说，在整个中国历史乃至“五四”新文化运动史上，以毕生精力探讨改造国民性或民族性的，莫过于被毛泽东誉为“中国文化革命的主将”的鲁迅先生了。‎ B.这所百年老校里，古树掩映下的名人故居与现代教学大楼、图书馆完美融合的校园环境，营造出学校独特的育人环境和文化氛围。‎ C.作为小说家的鲁迅，不仅是第一位白话文小说作家，也是中国现当代文学史至今无人超越的一个刻度。‎ D.一个人语文能力的高低，不取决于他语文知识掌握的多少，而在于他坚持了多读多写这一基本也最重要的语文学习方法。‎ 答案　C 解析　A项应改为“在‘五四’新文化运动史乃至整个中国历史上”。B项成分赘余，应删去“的校园环境”。D项两面对一面，应在“坚持”前加上“是否”。‎ ‎3.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(　　)‎ ‎①是根据《列异传》《搜神记》等古籍所载的“三王冢”的故事改编的 ‎②这则故事本来就充满了向反动统治复仇的精神 ‎③鲁迅写作《铸剑》不仅有赖于他对古籍题材的熟稔 ‎④《铸剑》是鲁迅小说集《故事新编》中的第五篇 ‎⑤更得力于他的半生血火交织的斗争经历 ‎⑥到了鲁迅笔下，就更加生动感人 A.④①②⑥③⑤ B.③⑤④①②⑥‎ C.②⑥④①③⑤ D.③①④②⑥⑤‎ 答案　A 解析　这一段文字主要表达鲁迅写《铸剑》的原因。第一句应该先点出《铸剑》，然后探讨《铸剑》故事的来源，接着要介绍这个故事本来的内容，然后交代鲁迅改写《铸剑》的原因等。也可以从照应上分析，比如判断动词“是”的照应，《铸剑》的来源的照应，以及鲁迅写《铸剑》的原因的照应等。‎ ‎4.下面是为鲁迅小说《铸剑》中的人物“眉间尺”配的小诗。请从《铸剑》中的其他人物，比如“黑色人”“王”“看客”“妃子”等中任选一个(类)，写一首小诗。语言形式可以不拘于所给的示例；诗要短小精悍，符合人物特点。‎ 示例　眉间尺：也许/太过强烈的复仇意识/让生命在这里凝滞/是王的残暴/是世间的黑暗/更是性格的刚强 答： ‎ 答案　黑色人：不为一己之利/用生命为天下人谋福/从此，你的传说便在世间流传/流传你刚强的性格/赞美你牺牲的精神 17‎ 解析　注意分析这个示例的特点。从内容上看，小诗表现了人物的动作、行为等体现的意义；从形式上看，小诗使用了递进或转折，表现人物的命运与社会、环境的关系等。‎ ‎5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ ‎1937年，毛泽东在陕北公学纪念鲁迅逝世一周年的演讲中说：“鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人，孔子是封建社会的圣人，① _。”王富仁先生对此作了独到的分析，认为毛泽东同志之所以视鲁迅为现代中国的圣人，是从鲁迅思想对于中华民族及其精神发展的实际意义进行评价的，而鲁迅之所以成为中国现代史上最伟大的思想家，② _。这个精神素质便是他彻底摆脱了传统的奴隶性格，③ 。‎ 答案　①鲁迅是新中国的圣人(或：鲁迅是现代中国的圣人)　②是因为他具有最根本的精神素质(或：原因在于他的最根本的精神素质)　③具有真正独立的思想个性(或“自由意志”)‎ 二、课内阅读强化 阅读下面的文字，完成6～9题。‎ 一 ‎……‎ ‎“尺儿，你在做什么？”他的母亲已经醒来了，在床上问。‎ ‎“老鼠……。”他慌忙站起来，回转身去，却只答了两个字。‎ ‎“是的，老鼠。这我知道。可是你在做什么？杀它呢，还是在救它？”‎ 他没有回答。松明烧尽了；他默默地立在暗中，渐看见月光的皎洁。‎ ‎“唉！”他的母亲叹息说，“一交子时，你就是十六岁了，性情还是那样，不冷不热地，一点也不变。看来，你的父亲的仇是没有人报的了。”‎ ‎……‎ 窗外的星月和屋里的松明似乎都骤然失了光辉，唯有青光充塞宇内。那剑便溶在这青光中，看去好像一无所有。眉间尺凝神细视，这才仿佛看见长五尺余，却并不见得怎样锋利，剑口反而有些浑圆，正如一片韭叶。‎ ‎“你从此要改变你的优柔的性情，用这剑报仇去！”他的母亲说。‎ ‎“我已经改变了我的优柔的性情，要用这剑报仇去！”‎ ‎“但愿如此。你穿了青衣，背上这剑，衣剑一色，谁也看不分明的。衣服我已经做在这里，明天就上你的路去罢。不要记念我！”她向床后的破衣箱一指，说。‎ 眉间尺取出新衣，试去一穿，长短正很合式。他便重行叠好，裹了剑，放在枕边，沉静地躺下。他觉得自己已经改变了优柔的性情；他决心要并无心事一般，倒头便睡，清晨醒来，毫不改变常态，从容地去寻他不共戴天的仇雠。‎ 17‎ 但他醒着。他翻来复去，总想坐起来。他听到他母亲的失望的轻轻的长叹。他听到最初的鸡鸣；他知道已交子时，自己是上了十六岁了。‎ 二 当眉间尺肿着眼眶，头也不回的跨出门外，穿着青衣，背着青剑，迈开大步，径奔城中的时候，东方还没有露出阳光。杉树林的每一片叶尖，都挂着露珠，其中隐藏着夜气。但是，待到走到树林的那一头，露珠里却闪出各样的光辉，渐渐幻成晓色了。远望前面，便依稀看见灰黑色的城墙和雉堞。‎ ‎……‎ ‎6.“优柔的性情”在文中出现了三次，试分析每次的含义。‎ 答： ‎ 答案　第一次：“改变你的优柔的性情”表现对母亲对儿子的担心、忧患。‎ 第二次：“改变了我的优柔的性情”表现儿子怕母亲失望而表现出的坚毅和豪迈。‎ 第三次：“改变了优柔的性情”表现儿子要为父报仇的豪情。‎ ‎7.文中说“他听到他母亲的失望的轻轻的长叹”，母亲为何长叹？‎ 答： ‎ 答案　儿子毕竟年轻，优柔的性格又平添了母亲的担忧，行刺国王谈何容易？因此，母亲为儿子的出行而担忧长叹。‎ ‎8.“他知道已交子时，自己是上了十六岁了”这句话的作用是什么？‎ 答： ‎ 答案　①结构上，与前文母亲叹息“一交子时，你就是十六岁了”呼应，使结构完整。②主旨上，说明眉间尺已长大成人，为父报仇是义不容辞的责任，表明了他的豪迈之情。‎ ‎9.“眉间尺肿着眼眶，头也不回的跨出门外”，为什么“肿着眼眶”，为什么又“头也不回的”？‎ 答： ‎ 答案　“肿着眼眶”是因为母亲的嘱托引发了眉间尺平静心灵上的层层波澜，所以没有休息好；“头也不回的”表明他决心已下，义无反顾。‎ 三、课外阅读拓展 阅读下面的文字，完成10～12题。‎ 出　关 鲁　迅 老子到了函谷关，没有直走通到关口的大道，却把青牛一勒，转入岔路，然而他更料不到当他弯进岔路的时候，已经给探子望见，立刻去报告了关官。所以绕不到七八丈路，一群人马就从后面追来了。那个探子跃马当先，其次是关官，就是关尹喜，还带着四个巡警和两个签子手①。‎ ‎“站住！”几个人大叫着。‎ 17‎ 老子连忙勒住青牛，自己是一动也不动，好像一段呆木头。‎ ‎“阿呀！”关官一冲上前，看见了老子的脸，就惊叫了一声，即刻滚鞍下马，打着拱，说道：“我道是谁，原来是老聃馆长。这真是万想不到的。”‎ 老子也赶紧爬下牛背来，细着眼睛，看了那人一看，含含胡胡地说：“我记性坏……”‎ ‎“自然，自然，先生是忘记了的。我是关尹喜，先前因为上图书馆去查《税收精义》，曾经拜访过先生……”‎ 这时签子手便翻了一通青牛上的鞍鞯，又用签子刺一个洞，伸进指头去掏了一下，一声不响，噘着嘴走开了。‎ ‎“先生在城圈边溜溜？”关尹喜问。‎ ‎“不，我想出去，换换新鲜空气……”‎ ‎“那很好呢！那好极了！现在谁都讲卫生，卫生是顶要紧的。不过机会难得，我们要请先生到关上去住几天，听听先生的教训……”‎ 老子还没有回答，四个巡警就一拥上前，把他扛在牛背上，签子手用签子在牛屁股上刺了一下，牛把尾巴一卷，就放开脚步，一同向关口跑去了。‎ ‎……‎ 大家喝过开水，再吃饽饽。让老子休息一会儿之后，关尹喜就提议要他讲学了。老子早知道这是免不掉的，就满口答应。于是轰轰了一阵，屋里逐渐坐满了听讲的人们。同来的八人之外，还有四个巡警、两个签子手、五个探子、一个书记、一个账房和一个厨房。有几个还带着笔、刀、木札，预备抄讲义。‎ 老子像一段木头似的坐在中央，沉默了一会儿，这才咳嗽几声，白胡子里面的嘴唇动起来了。大家即刻屏住呼吸，侧着耳朵听。只听他慢慢地说道：‎ ‎“道可道，非常道；名可名，非常名。无名，天地之始；有名，万物之母。……”‎ 大家彼此面面相觑，没有抄。‎ ‎“故常无欲以观其妙，”老子接着说，“常有欲以观其窍。此两者，同出而异名。同，谓之玄，玄之又玄，众妙之门……”‎ 大家显出苦脸来了，有些人还似乎手足失措。一个签子手打了一个大呵欠，书记先生竟打起瞌睡来，哗啷一声，刀、笔、木札，都从手里落在席子上面了。‎ 老子仿佛并没有觉得，但仿佛又有些觉得似的，因为他从此讲得详细了一点。然而他没有牙齿，发音不清，打着陕西腔，夹上湖南音，“哩”“呢”不分，又爱说什么“悁”：大家还是听不懂。可是时间加长了，来听他讲学的人，倒格外受苦。‎ 为面子起见，人们只好熬着，但后来总不免七倒八歪，各人想着自己的事，待到讲到“圣人之道，为而不争”，住了口了，还是谁也不动弹。老子等了一会儿，就加上一句道：‎ ‎“悁，完了！”‎ 17‎ 大家这才如大梦初醒，虽然因为坐得太久，两腿都麻木了，一时站不起身，但心里又惊又喜，恰如遇到大赦的一样。‎ 于是老子也被送到厢房里，人们请他去休息。他喝过几口白开水，就毫无动静地坐着，好像一段呆木头。‎ 人们却还在外面纷纷议论。过不多久，就有四个代表进来见老子，大意是说他的话讲得太快了，加上国语不大纯粹，所以谁也不能用笔记。没有记录，可惜非常，所以要请他补发些讲义。‎ ‎“来笃话啥西，俺实直头听弗懂！②”账房说。‎ ‎“还是耐自家写子出来末哉。写子出来末，总算弗白嚼蛆一场哉。阿是？③”书记先生道。‎ 老子也不十分听得懂，但看见别的两个把笔、刀、木札，都摆在自己的面前了，就料是一定要他编讲义。他知道这是免不掉的，于是满口答应；不过今天太晚了，要明天才开始。‎ ‎……‎ 老子写了整整一天半，也不过五千个大字。‎ ‎“为了出关，我看这也敷衍得过去了。”他想。‎ 于是取了绳子，穿起木札来，计两串，扶着拄杖，到关尹喜的公事房里去交稿，并且声明他立刻要走的意思。‎ 关尹喜非常高兴，非常感谢，又非常惋惜，坚留他多住一些时日，但看见留不住，便换了一副悲哀的脸相，答应了，命令巡警给青牛加鞍。作过别，拨转牛头，便向峻坂的大路上慢慢地走去。‎ 不多久，牛就放开了脚步。大家在关口目送着，去了两三丈远，还辨得出白发、黄袍、青牛、白口袋，接着就尘土逐步而起，罩着人和牛，一律变成灰色，再一会儿，已只有黄尘滚滚，什么也看不见了。‎ 一九三五年十二月 ‎(选自《故事新编》，有删改)‎ 注　①签子手：旧时称关卡上持铁签查验货物的人。②这句话间杂着南北方言，意思是“你在说些什么，我简直听不懂！”③这是苏州方言，意思是“还是你自己写出来吧。写了出来，总算不白白地瞎说一场。是吧？”‎ ‎10.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是(　　)‎ A.文中对签子手“翻”“刺”“掏”“噘着嘴”等一连串的动作描写，细节传神，表现了签子手对关口官吏十分好奇。‎ B.小说细腻地描绘了人们听讲的神态，大家听完老子的课后“恰如遇到大赦的一样”，侧面写老子讲得太多，时间太长。‎ 17‎ C.老子在周朝镐京为官，“打着陕西腔”“夹上湖南音”“没有牙齿”，这些合理想象出来的细节，将人物进一步漫画化。‎ D.老子花了整整一天半的时间，写了五千个大字的讲义，用绳子穿起木札，计两串，来回报他们的听课。‎ 答案　C ‎ 解析　A项“表现了签子手对关口官吏十分好奇”分析不当，应为“表现了签子手的贪婪”。B项“侧面写老子讲得太多，时间太长”分析不当，应为“侧面写老子讲得太深奥、迂腐”。D项“来回报他们的听课”分析不当，应为“来敷衍他们”。‎ ‎11.关尹喜等人对老子持有怎样的态度？这种态度说明了什么？‎ 答： ‎ 答案　①关尹喜等人对老子及其学说十分崇拜。②这种崇拜的态度说明了当时不论懂与不懂老子学说的人，都十分喜欢空洞的说教。‎ ‎12.这篇小说采用了怎样的表现手法？作者借“老子出函谷关”的典故，意在讽刺什么？‎ 答： ‎ 答案　①采用了借古讽今的表现手法。②小说一方面讽刺了人们对名人的盲目崇拜，另一方面也讽刺了当时已病入膏肓的中国社会中，人们不切实际、空谈道德(崇尚空谈)的做法。‎ 17‎