湖南省娄底市第一中学2019-2020学年高一下学期期中考试语文试题 Word版含答案

湖南省娄底市第一中学2019-2020学年高一下学期期中考试语文试题 Word版含答案

www.ks5u.com ‎2020年上学期娄底一中高一期中考试语文试卷 一、 现代文阅读（36分）‎ （一） 论述类文本阅读(9分)‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ ‎“大团圆”是我国特有的一种审美心理现象，它大量出现在宋以后的戏曲小说中。如《窦娥冤》的申冤昭雪，《赵氏孤儿》的孤儿报仇，《汉宫秋》的“团圆梦境”，《琵琶记》的“玉烛调和”，《精忠旗》的满门旌表，《长生殿》的“蟾宫相见”等等。讲究“团圆之趣”已经成为我国极为普遍的传统审美心理现象。‎ 华夏初民对客观世界的考察，大概是从“天”开始的。春夏秋冬的往复，白天黑夜的交替，日出日落的循环，使他们直观地形成了“乾为天，为圆”，以及“浑天如鸡子，天体如弹丸”的观念。由于中国是一个古老的农耕国家，“天”的好坏又直接关系到农业收成的多寡，因此，对于生产力水平低下的先民来说，头顶上的那圆的天，就成了他们顶礼膜拜的对象，这种对“天”的崇拜就导致了对于“天”的运行规律——“圆”的亲和与崇尚。‎ 作为中国哲学源头的《易经》体现了中国古人的圆道观，循环即圆道是《易经》作者心目中的最重要的规律之一，对易学而言，“圆”不仅是神秘的示语，而且也是圆融无碍、无往不复的至高至美的境界。‎ 而老子哲学思想中的自然观，也是以周行不殆的圆来加以描述的。《老子》“九九”八十一章，象征着道的生生不息、变动不已、周行不止。韩非在《解老篇》中评析老子思想时说：“用其周行，强字之曰道”，揭示了道的周行循环的特征。这种“九九”循环往复式的“道”的结构，是离不开圆的。‎ 由于“圆”以其圆满而使人感到审美的满足，所以，“圆”经常在“圆满”“至美”的意义上为佛家所推崇。佛教称般若真智为“圆智”，称般若真智对世相的观照为“圆照”，称善根为“圆根”，称修行到最高阶段为“圆成”，称涅槃境界为“圆寂”，将美好至极的事物称做“圆圆海”。这里， “圆”均可作为“圆满”“大美”和“至美”来解。‎ 圆在中国哲学中意味着道境和禅境，易、庄、禅不约而同地将圆作为最高的精神境界，其中具有深刻的美学内涵。儒家的不偏不倚的中庸、道家的有无相生的哲学思想、佛家的因果报应的轮回观、《周易》用以解读宇宙人生奥秘的太极思维模式，以及本文论述的“大团圆”的审美心理，似乎都存在于同一个圆的图式之中。“圆”既是完满的象征，是循环往复的表现，也是华夏民族对社会、人生，以及自身理想的一种构想、理解和追求。体现在中国古代的戏曲小说中，则一切都应该圆满无缺，缺则有憾。中国古代悲剧最悲的要算是关汉卿的《窦娥冤》了，剧中不但有血溅白练，而且还有六月飞雪，可谓惊天地泣鬼神，充分显示了窦娥冤屈之大、痛苦之深。但作者笔锋一转，却来个“窦天章为女申冤昭雪”，由悲转喜、由缺为圆。对圆的崇尚似乎已成了一种弥散性的文化——审美理想的规范，“大团圆”‎ - 15 -‎ 既是审美主体对规范的崇尚与屈从，也是审美主体对传统规范的迎合与妥协。它虽然推进了中国文学艺术对中和之美的追求，以及向圆熟精致的技能方面的发展，却也遏制了中国艺术，特别是悲剧中美的、崇高的、善良的事物或人物被毁灭的怵目惊心的震撼，以及撕肝裂胆的残酷。尚圆的传统观念不光是“大团圆”审美心理形成的重要原因，而且，它也使中国审美文化的心理欲求往往更多地趋向于圆态，趋向一种柔性与韧性，以及圆融浑化的中和之美。‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　)‎ A．“大团圆”审美心理现象是中国特有的，并且在古代的戏曲小说中大量出现，其形成与华夏民族的尚圆观念有关。‎ B．“大团圆”审美心理在戏曲小说中以申冤昭雪、报仇雪恨等形式出现，“大团圆”结局很多时候需要借助梦境呈现。‎ C．“大团圆”审美心理一定程度上遏制了中国文学艺术的发展，在其影响下，中国的悲剧往往缺乏美的、崇高的、善良的事物和使人怵目惊心的震撼。‎ D．“大团圆”审美心理体现了审美对传统规范的崇尚、迎合和屈从、妥协，它促进了中国文学艺术在技能方面向圆熟精致的发展。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．文章第一段以中国古典戏曲为例，重点论证讲究“团圆之趣”是我国极为普遍的传统审美心理现象。‎ B．文章最后一段主要从两个方面进行论证，“大团圆”虽然使中国古典文学领先于世界，但也遏制了中国文学的发展。‎ C．文章整体采用了“总—分—总”的结构形式，文章的主体内容主要从易、庄、禅三个角度阐述“圆”在中国哲学中的美学内涵。‎ D．文章首段指出“大团圆”是我国特有的一种审美心理现象，接下来进行阐释，最后揭示“大团圆”的内涵。‎ ‎3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．在四季的往复、日夜的交替、日出日落的循环中，智慧的华夏初民逐渐抽象出“乾为天，为圆”的先进观念，对天的崇拜导致了他们对“圆”的崇尚与亲和。‎ B．华夏初民对客观世界的认识大概是从“天”开始的，天之所以成为先民顶礼膜拜的对象，与天的好坏直接关系到农业收成多寡是分不开的。‎ C．“圆”经常在“圆满”“至美”的意义上为佛家所推崇，是因为“圆”是完满的象征，是循环往复的表现，能给人带来审美的满足。[来源:学科网]‎ D．在古代中国，对“圆”的崇尚似乎已成为一种普遍的审美理想的规范，它使中国审美文化的心理欲求往往更多地趋向圆态。‎ ‎ (二)实用类文本阅读。(本题共3小题，12分)‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 材料一：‎ - 15 -‎ 暑期将至，一些家长开始为孩子安排暑假游学项目。所谓游学，是一种将学习和旅行相结合的学习交流方式。不少家长会为孩子选择国内或国际游学项目，丰富孩子的暑假。近年，游学日趋低龄化，越来越多的小学生、学龄前儿童纷纷加入游学队伍。‎ 据统计，2017年中国海外游学人数约80万人次，市场规模达到130亿元，预计到2020年我国游学行业的市场规模将达到1 200亿元。而且，通过海外游学接触海外教育的人群已由原先出国留学为主的高中毕业生或是本科毕业生，快速扩展至中小学低年龄段学生群体。‎ 家里经济条件比较好，让孩子报名去游学无可厚非，但游学越来越低龄化，小学生甚至学龄前儿童也去游学，年龄尚小的孩童，是否适合海外游学，这值得商榷。[来源:Zxxk.Com]‎ 据中国青年报社社会调查中心对1 967名幼儿园到高中阶段学生的家长的调查，53.4%的受访家长担心孩子过早出国游学，会因自理能力差而不能照顾好自己；52%的受访家长担心孩子小，去游学容易出现安全问题；29.1%受访家长认为孩子过早出国游学，会导致孩子之间相互攀比。[来源:学科网ZXXK]‎ 海外游学项目，绝大部分消费并非孩子目前所需，也非学校要求，而是有关机构的热炒。海外游学现在似乎变为了“刚需”，甚至有家长认为不让孩子去游学，对不起孩子，也丢面子。‎ 其实，从孩子成长的角度看，培养孩子的综合素质，并非“海外游学”一条路。家长应理性消费，量力而行，仅抱有“别人去了，我们也得去”的想法，很容易变成“到此一游”。‎ ‎(选自潘铎印《“海外游学”要量力而行》)‎ 材料二：‎ 国际游学用户游学目的 用户参加国际游学的收获 - 15 -‎ ‎(选自《2018中国国际游学行业发展报告》)‎ 材料三：‎ 近年来，随着家庭收入的增加，以及70后、80后家长教育观念的变化，游学市场增速明显。但游学机构资质参差不齐，一些旅游平台与教育机构推出的游学产品有“游”无“学”，价格畸高，内容注水，加之家长之间盲目攀比，游学市场一片热闹的背后，质量令人担忧。‎ 目前，海外游学市场行业门槛低、缺乏标准，大量机构涌入使整个行业呈现出“野蛮生长”的态势。业内人士张亮告诉记者，普通海外旅游产品毛利率一般在5%至10%左右，而海外游学产品则可以超过30%，高额利润空间对从业者产生了巨大吸引力。‎ 据了解，在一些国家，游学领域已经形成了较为成熟的行业规范和体系。在美国，正规夏令营任教的老师需要先参加相关培训和考试再持证上岗。在日本，游学是公共教育的一部分，全国修学旅行研究协会等机构会提供大量专业游学方案和服务。而相比之下，中国的国际游学发展历史只有短短的几十年，我国游学机构、从业师资的资质审查和游学内容等则基本处于监管盲区。我国可借鉴一些国家的专门条文出台相关法律法规，对机构资质、服务规范、师资监管等明确规定，重要的是要明确教育、工商和旅游部门的职能范围，同时建立游学评价指标体系并定期考核，让游学真正体现自身的价值。‎ ‎(选自《贴“游学”标签旅游产品就能涨价，游学市场质量堪忧》)‎ 材料四：‎ 近日，启德教育在北京发布《启德游学年度调研报告》，报告以客户服务数据为基础，结合行业及合作机构数据，对小学、初中、高中及本科阶段的学生分别进行调研，勾勒出学生和家长眼中的最受欢迎的国际游学的模样。‎ 数据显示，最受中国学生欢迎的国际游学目的地排在前四位的分别是美国、澳大利亚、加拿大和英国。在国际游学时间和价格区间的偏好上，学生和家长最多选择的是2周左右的游学，而4－6万为家长最能接受的价格区间，占比达到40.85%，这说明家长更看重国际游学的性价比。‎ - 15 -‎ 随着游学市场的蓬勃发展，各种游学产品令人眼花缭乱。但目前市场上的国际游学产品不外乎游学类、营地教育类、插班类、背景提升类四大类型。调研结果显示，背景提升类的项目最受欢迎，而营地教育类的国际游学深受北、上、广、深等城市的青睐。‎ 在选择游学时，小学、初中阶段的学生与高中、本科阶段的学生优先考虑的因素各不相同。游学对于留学申请的帮助是小学和初中阶段学生最先考虑的因素，其次为学习和游玩的搭配比例，对于高中和本科学生而言，他们更关注学习部分的课程安排。这体现出身处不同教育阶段的学生对游学有着不同的需求与期待。‎ 此外，家长在为孩子选择国际游学时看重的服务也不尽相同。高中和本科学生的家长，更看重与留学申请相关的服务，而小学和初中学生的家长，则更关注游学过程中对孩子的陪护照顾。‎ ‎(摘自郝孟佳、兰美娜《最受欢迎的国际游学什么模样——大数据来“解码”》) ‎ ‎4．下列对材料的理解和分析，不符合原文意思的一项是 (　) (3分)‎ A．材料二显示：国际游学用户游学目的呈多元状态，一半的人目的是提升个人能力，极少数的人是攀比。‎ B．海外游学项目，绝大部分消费并非孩子目前所需，因为有关机构的热炒，海外游学现在似乎变为了“刚需”，家长应理性对待。‎ C．材料二显示：超过六成用户选择国际游学的目的是“开阔视野增长见识”，但真正能够实现这一目的的只是少数。‎ D．随着家庭收入的增加，以及家长教育观念的变化，我国游学行业的市场将迎来飞速发展的机遇。‎ ‎5．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是 (　　) (3分)‎ A．海外游学低龄化现象越来越严重，据中国青年报社调查，受访家长对国外游学低龄化的现象表现出担心的心理。‎ B．《启德游学年度调研报告》显示：中国学生选择游学时，最先考虑的因素是游学对于留学申请的帮助。‎ C．国内目前的游学市场看似一片热闹，实际上质量不容乐观，原因之一是家长之间盲目攀比。‎ D．《启德游学年度调研报告》立足于为当前我国学生和家长选择国际游学以及为游学机构选择项目时提供参考意见。‎ ‎6．材料三揭示了我国游学市场存在的哪些问题？该采取怎样的措施使之健康发展？(6分)‎ ‎(三)文学类文本阅读 (15分)‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ - 15 -‎ 关汉卿(选段)【注】‎ 田 汉 朱帘秀　咳，我最不能瞑目的是玉仙楼那天晚上，我托和卿设法让你连夜逃走，你怎么不走，反而第二天晚上来看戏呢？你那样爱看戏吗？‎ 关汉卿　我怎么能走？我怎么能让你一个人承担那样重的担子？‎ 朱帘秀　我有什么？大不了一个唱杂剧的歌伎，怎么能比得你？你是一代作者，你替我们杂剧开了一条路，歌台舞榭没有你的戏，人家就不高兴。你正应该替大伙儿多写些好东西，多替“有口难言”的百姓们说话，多替负屈衔冤的女子们申冤，可是，可是于今你也跟我一样，就这么完了，那怎么行？叫他们杀了我吧，千万把你给留下……(她哭了)‎ 关汉卿　四姐，谢谢你的好心。我们的死不就是为了替百姓们说话吗？人家说血写的文字比墨写的要贵重，也许，我们死了，我们的话说得更响亮。可是你不像我，我已经快五十的人了，你还年轻，功夫好，那么早就成了名角儿，你死了人家要埋怨我的。不是伯颜老太太那样疼你，还说要认你做干闺女吗？干吗不写封信给她，求求她，我想一定有好处的。信可以托何总管转去，准能收到，快点写吧。要不，我给你代笔也成。‎ 朱帘秀　那么你呢？你也求求她吧。‎ 关汉卿　我怎么能求她？‎ 朱帘秀　那为什么我就应该求她呢？她还不是杀人不眨眼的伯颜丞相的老太太吗？她疼我无非我这个女戏子把她给逗乐了。她也不是真懂我们的戏的，她不过让人家说她是多么慈悲，瞧戏都流眼泪。其实呢，伯颜丞相今天在这里屠城，明天在那里杀降，她半点眼泪也没有流过。我就恨这样的女人，我还去求她？死也不求她！‎ 关汉卿　不求她那就得——‎ 朱帘秀　就得死。跟关大爷这样的人一道死，我还有什么不足呢！我修不到跟你生活在一块儿，就让我们俩死在一块儿吧，汉卿！(她紧握着关汉卿的手)‎ 关汉卿　四姐，我觉得我们的心没有比这个时候靠得再紧的了。入狱的时候，我就打算有今天。前天晚上，我写了一个曲子叫《双飞蝶》，想给你看看，他们害怕，不给传递，我也没有勉强。现在我亲自交给你吧。要是你能唱唱该多好。‎ 朱帘秀　给我。(接过去)‎ 关汉卿　写得很乱，你看得清楚吗？‎ 朱帘秀　看得清楚。(她半朗诵，半歌唱地)‎ 将碧血、写忠烈，/作厉鬼、除逆贼，/这血儿啊，化作黄河扬子浪千叠，/长与英雄共魂魄！/强似写佳人绣户描花叶；/学士锦袍趋殿阙；/浪子朱窗弄风月；/虽留得绮词丽语满江湖，/怎及得傲干奇枝斗霜雪？/念我汉卿啊，读诗书，破万册，/写杂剧，过半百，/这些年风云改变山河色，/珠帘卷处人愁绝！/都只为一曲《窦娥冤》，/俺与她双沥苌弘血；/差胜那孤月自圆缺，/孤灯自明灭；/坐时节共对半窗云，/行时节相应一身铁；/各有这气比长虹壮，/‎ - 15 -‎ 哪有那泪似寒波咽！/提什么黄泉无店宿忠魂，/争说道青山有幸埋芳洁。/俺与你发不同青心同热；/生不同床死同穴；/待来年遍地杜鹃红，/看风前汉卿四姐双飞蝶。/相永好，不言别！‎ ‎(她十分感动)哦，汉卿！(她拥抱关汉卿)‎ ‎[禁子、禁婆上。]‎ 禁　子　半刻完了。回去吧。(分开他们)‎ 禁　婆　听你们说得怪可怜的，以后只怕没有见面的时候了。容你们一别吧。‎ 朱帘秀　不。‎ 关汉卿　我们不告别，我们永久在一起的。‎ 禁　婆　那么回号子吧。‎ ‎[禁子牵着关汉卿，禁婆牵着朱帘秀，铁锁锒铛地各归狱室。]‎ ‎(有删改)[来源:学科网ZXXK]‎ ‎【注】　选段为关汉卿和朱帘秀在狱中的对话，朱帘秀为《窦娥冤》中窦娥的扮演者。‎ ‎7．下列对选段有关内容的分析和概括，不恰当的一项是 (　　) (3分)‎ A．身陷囹圄，朱帘秀不仅毫无悔恨之意，而且为能演这样的戏而自豪，因为她的行动为穷姐妹们鸣了冤、出了气，狠狠地打击了反动统治者的嚣张气焰。‎ B．《双飞蝶》里凝聚了关汉卿和朱帘秀共同的思想和感情，既体现了他们之间以血和泪凝结起来的爱情，又象征了他们高尚的情操和宁死不屈的英雄气概。‎ C．朱帘秀的形象使《关汉卿》在创作方法上达到了历史真实与艺术真实的统一，但是所虚构的爱情故事缺乏历史真实感。‎ D．田汉借关汉卿之手所作的《双飞蝶》完全可以和郭沫若的《雷电颂》相媲美，是浪漫主义抒情艺术的一座丰碑。‎ ‎8．结合选段内容简要分析关汉卿的性格。(6分)‎ ‎9．《双飞蝶》是节选部分的重点，也是全剧的画龙点睛之笔。在悲愤激昂的歌声中，关汉卿的高尚品德与情操以及他与朱帘秀纯洁而真挚的感情，栩栩如生地展现在我们面前。试简要分析《双飞蝶》一曲主要使用了哪些表现手法。(6分)‎ 二、古诗文阅读（34分）‎ ‎(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 傅伏，太安人也。伏少从戎，以战功稍至开府、永桥领民大都督。周帝前攻河阴，伏自桥夜渡，入守中潭城。南城陷，被围二旬不下，救兵至。周师还。伏谓行台乞伏贵和曰：“贼已疲弊，愿得精骑二千追击之，可捷也。”贵和弗许。‎ 武平六年，除东雍州 - 15 -‎ 刺史，会周兵来逼，伏出战，却之。周克晋州，执获行台尉相贵，以之招伏，伏不从。后主亲救晋州，以伏为行台右仆射。周军来掠，伏击走之。周克并州，遣韦孝宽与其子世宽来招伏曰：“并州已平，故遣公儿来报，便宜急下。”授上大将军、武乡郡开国公，即给告身，以金马瑙二酒钟为信。伏不受，谓孝宽曰：“事君有死无贰，此儿为臣不能竭忠，为子不能尽孝，人所仇疾，愿即斩之，以号令天下。”‎ 周帝自邺还至晋州，遣高阿那肱等百余人临汾召伏。伏出军隔水相见，问至尊今在何处。阿那肱曰：“已被捉获，别路入关。”伏仰天大哭，率众入城，于听事前北面哀号良久，然后降。周帝见之曰：“何不早下？”伏流涕而对曰：“臣三世蒙齐家衣食，被任如此，革命不能自死，羞见天地。”周帝亲执其手曰：“为臣当若此。朕平齐国，唯见公一人。”乃自食一羊肋，以骨赐伏，曰：“骨亲肉疏，所以相付。”遂别引之与同食，令于侍伯邑宿卫，授上仪同，敕之曰：“若即与公高官，恐归投者心动，努力好行，无虑不富贵。”又问前救河阴得何官职。伏曰：“蒙一转，授特进，永昌郡开国公。”周帝谓后主曰朕前三年教习兵马决意往取河阴正为傅伏能守城不可动是以收军而退公当时赏授何其薄也赐伏金酒卮。后以为岷州刺史，寻卒。‎ ‎(摘编自《北齐书·列传》三十三，有删节)‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 (　　) (3分)‎ A．周帝谓后主曰/朕前三年教习/兵马决意往取河阴/正为傅伏能守/城不可动/是以收军而退/公当时赏授何其薄也/‎ B．周帝谓后主曰/朕前三年教习兵马/决意往取河阴/正为傅伏能守/城不可动/是以收军而退公/当时赏授何其薄也/‎ C．周帝谓后主曰/朕前三年教习/兵马决意往取河阴/正为傅伏能守/城不可动/是以收军而退公/当时赏授何其薄也/‎ D．周帝谓后主曰/朕前三年教习兵马/决意往取河阴/正为傅伏能守/城不可动/是以收军而退/公当时赏授何其薄也/‎ ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 (　　) (3分)‎ A．河阴，黄河南面之地。古代山的南面和水的北面为阳，山的北面和水的南面为阴。‎ B．雍州，古代九州之一，《尚书·禹贡》中称其他八州为冀州、晋州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州。‎ C．至尊，皇帝的代称。此外，古代还称皇帝为天子、圣上、皇上、陛下、万岁、万岁爷等。‎ D．听事，也作“厅堂”“厅事”，官府治事之所，后亦指私宅大厅。文中指官府治事之所。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 (　　) (3分)‎ A．傅伏擅长治军。他凭借战功逐渐升任到开府、永桥领民大都督；领兵守中潭城，南城陷落后，中潭城被围困二十天没有被攻下。‎ B - 15 -‎ ‎．傅伏忠君不贰。周军攻克并州，面对韦孝宽和自己儿子的劝降，他怒斥儿子，并表示侍奉国君以死相报，不能存有二心的决心。‎ C．傅伏感恩自责。投降周帝后，他流着泪说自家三代领取北齐的俸禄，受到信任，北齐灭亡却不能殉职，以在天地之间活着为羞耻。‎ D．傅伏受到周帝器重。周帝认为他是北齐被平定后见到的唯一忠臣，把羊骨头赐给他，并赐给他金马瑙二酒钟，任命为岷州刺史。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎(1)贼已疲弊，愿得精骑二千追击之，可捷也。(5分)‎ ‎(2)若即与公高官，恐归投者心动，努力好行，无虑不富贵。(5分)‎ 参考译文：‎ 傅伏，是太安人。傅伏年少时就在军中，凭借战功逐渐升任到开府、永桥领民大都督。周帝先前进攻河阴地区，傅伏从永桥领兵跟从，趁夜间渡河，入驻中潭城。南城陷落后，中潭城被围困二十天也没有被攻下，救兵赶到救援，周军退走。傅伏对行台乞伏贵和说：“敌军已经疲惫不堪，希望得到两千精锐骑兵去追击他们，可以大获全胜。”贵和没有答应他的请求。‎ 北齐后主武平六年，傅伏任东雍州刺史，正赶上周兵前来攻打，傅伏出兵交战，击退了他们。周军攻克晋州，俘虏了行台尉相贵，用他的名义招降傅伏，傅伏没有投降。后主亲自领兵救援晋州，任命傅伏为行台右仆射。周军前来进攻，被傅伏击退。周军攻克并州，派韦孝宽和傅伏的儿子傅世宽一起来劝降说：“并州已经被攻下，所以请你的儿子来报信，你应该见机行事，赶快归顺。”(如果归顺)就任命(傅伏)做大将军、武乡郡开国公，立即给授官文书，并用两酒钟的金玛瑙作为凭证。傅伏没有接受，对韦孝宽说：“侍奉国君以死相报，不能存有二心。我儿子作为臣子不能尽忠，作为人子不能尽孝，被人们仇恨，希望你马上杀了他，用来警戒天下的其他人。”‎ 周帝从邺地回到晋州，派高阿那肱等一百多人到汾水边招降傅伏。傅伏走出军帐在河对岸与他见面，问皇上现在在哪里。高阿那肱说：“已经被捉获了，从别的道路入关了。”傅伏仰天大哭，率领众人进入城中，在官衙大厅前向北悲伤痛哭，哭了很久，然后投降。周帝召见他说：“为什么不早点归顺呢？”他流着泪回答说：“我家三代领取齐国的俸禄，受到如此信任，国家灭亡却不能殉职，(我)以在天地之间活着为羞耻。”周帝亲自拉着他的手说：“作臣子的就应该这样。我平定齐国，仅见到了你一个忠臣。”于是皇上自己吃了一根羊的肋骨，把骨头赐给傅伏，说：“骨头亲密肉疏松，所以把骨头交给你。”于是把他领到另一处一起吃饭，让他在侍伯邑宿卫，授职上仪同，对他说：“如果马上给你加封很高的官位，恐怕之前归降的人会心中不满，努力尽忠，不要顾虑以后得不到富贵。”又问他，以前救援河阴时得到什么赏赐，他说：“蒙恩晋升一级，被授予特进，封为永昌郡开国公。”‎ - 15 -‎ 周帝对齐后主说：“我三年前教练人马，决心要攻下河阴，正是因为傅伏善于防守，城池不能攻下，所以收军退兵。你当时的赏赐多么微薄啊。”赐给傅伏金酒杯。后来任命(傅伏)为岷州刺史，不久去世。‎ （一） 古代诗词鉴赏(6分)‎ 阅读下面这首宋词，完成后面题目。‎ 醉落魄 王千秋 惊鸥扑蔌。萧萧卧听鸣幽屋。窗明怪得鸡啼速。墙角烂斑①，一半露松绿。‎ 歌楼管竹谁翻曲。丹唇冰面喷余馥。遗珠满地无人掬。归著红靴，踏碎一街玉②。‎ ‎【注】　①烂斑：即斑斓。②玉：喻月色。‎ ‎14．下列对本词的赏析，不正确的一项是 (　　) (3分)‎ A．第一、二句从听觉落笔。冬日的清晨，词人听外边传来鸥鸟阵阵扑翅之声，寒风蓦地吹过，幽屋中顿时回荡着萧萧的余响。‎ B．“怪得”有埋怨意，把鸡啼与天亮联系起来，埋怨雄鸡啼得太早，导致天过早地亮了，可以想见词人一夜辗转难眠。‎ C．歌楼中通宵达旦的宴乐，那些唇红肤白，吐气若兰的歌女们翻唱着新曲，她们头上的珠翠洒满一地，也没有人去捧起，可见宴会的豪奢。‎ D．宴罢归去的行人的红靴与街上皎洁的月色相互辉映，色彩鲜明，与上片的“烂斑”“松绿”恰成照应，有静有动，色彩有淡有浓，各有情趣。‎ ‎15．请从虚实的角度分析这首词上下片的内容。(3分)‎ ‎（三）古诗文默写(6分)‎ ‎16．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)‎ ‎ (1) 李清照的《声声慢》中“____________________，____________________”，写出了丧夫之痛，家国之悲，孀居之苦等等，作者的愁太多太多了，又如何包括得尽、概括得了呢？‎ ‎(2)苏轼《定风波》中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是：__________________，__________________。‎ ‎(3)辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中用快要西沉的夕阳比喻南宋国势衰颓，声声哀鸣的孤雁比喻自己飘零的身世和孤寂的心境，表达对远在北方的故乡的思念的句子是：____________，____________。‎ 三、语基语用(20分)‎ ‎17．下列文学常识表述有误的一项是(　　) （3分）‎ A．关汉卿是元代戏曲作家，一生创作杂剧六十余种，现存《窦娥冤》《救风尘》《拜月亭》《单刀会》等十八种。‎ - 15 -‎ B．1956年，关汉卿的名字被列入世界文化名人行列。他与王实甫、白朴、马致远并称为“元曲四大家”。‎ C．《窦娥冤》是一部著名的悲剧，它取材于历史上流传已久的“东海孝妇”的故事，但又与之有显著不同：“东海孝妇”的故事主要颂扬为孝妇平反冤狱的于公，而《窦娥冤》侧重在揭露吏治的黑暗腐败。‎ D．元杂剧是我国戏剧艺术达到成熟阶段的标志。它一般每本都由四折构成，依次写故事的开端、发展、高潮和结局；也有由五折构成的。有的还有楔子，一般置于第一幕之前，类似于现代剧的序幕；有时也置于两折之间，具有过场戏的性质。‎ ‎18．下面对剧中人物潜台词(画线句)的分析错误的一项是(　　) （3分）‎ A．周朴园　(抬起头来)你姓什么？(你怎么知道得这么多？)‎ B．周朴园　这个人跟我们有点亲戚。‎ 鲁侍萍　亲戚？(根本就无所谓什么亲戚。)‎ C．周朴园　嗯，——我们想把她的坟墓修一修。‎ 鲁侍萍　哦，——那用不着了。(不必这样费心。)‎ D．鲁侍萍　(大哭)这真是一群强盗！(走至周萍面前)你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？(思念多年的亲生儿子，如今不仅形同陌路，而且爱子成为蛮横凶残的强盗，让人痛心疾首。)‎ ‎19．下列有关文学常识的表述有误的一项是(　　) （3分）‎ A．《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》《威尼斯商人》是莎士比亚创作的著名的“四大悲剧”。‎ B．马克思、恩格斯曾提出“文艺创作要莎士比亚化”，高度评价了莎士比亚的艺术成就。‎ C．欧洲文艺复兴是资产阶级思想文化运动。‎ D．在文艺复兴时期，著名的文学作品还有意大利薄伽丘的小说《十日谈》、法国拉伯雷的小说《巨人传》、西班牙塞万提斯的小说《堂吉诃德》、英国乔叟的小说《坎特伯雷故事集》等。‎ ‎20．下面有关宋词常识的说法，不正确的一项是(　　) （3分）‎ A．词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声”。词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。‎ B．词有词牌，即曲调。词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，又有“小令”“中调”“长调”之分。‎ C．宋词是中国古代文学皇冠上一颗光辉夺目的巨钻。她以姹紫嫣红、千姿百态的风采，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。‎ D．宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。‎ ‎21‎ - 15 -‎ ‎．阅读下面两段材料，根据你的理解，推断双方和解所达成的大致结果，并简要陈述推断理由，然后用一个对仗句对此事作出简要评价。(5分)‎ ‎2016年9月，四川省简阳市的侯某因患脑梗塞住院治疗，这期间由四名子女轮流照顾。出院后，其生活不能自理，在社区工作人员的调解和见证下，四名子女达成协议，载明侯某随长子生活，费用等由侯某名下资金支付，不足部分由长子一人承担，如老人去世后有剩余财产由长子一人继承等内容。‎11月22日，侯某病情恶化去世，长子依照协议继承遗产。2017年8月中旬，侯某其他三名子女提出诉讼，称已尽赡养义务，主张调解协议无效，请求法院依法平均分割遗产。‎ 子女赡养老人既是美德，也是我国《继承法》明文规定的应尽义务。此案涉及伦理亲情，即便协议表述真实，但以放弃继承而不赡养或以继承遗产为目的而赡养，有违公序良俗，不应倡导和支持。《继承法》规定，有赡养能力和赡养条件的继承人，不尽赡养义务的，分配遗产时，应当不分或少分。法院在查明事实基础上，释法明理，从亲情、道德角度加以引导，让双方珍惜亲情，互作让步，最终达成和解。‎ ‎(1)和解结果(不超过25个字)：_________________________________________。(2分)‎ ‎(2)推断理由(不超过50个字)：_________________________________________。(2分)‎ ‎(3)简要评价：_______________________________________________________。(1分)‎ ‎22．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（3分）‎ 研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以__①__。但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低。如果打破节律，在糖皮质激素水平__②__，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见，__③__非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。‎ 四、作文 阅读材料，根据要求写作（60分）‎ 王国维在《人间词话》中有如下精辟的论述：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”,此第一境界也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”,此第二境界也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”,此第三境界也。未有不阅第一、二阶段（境界）而能遽跻第三阶段者，文学亦然。‎ 要求：阅读上述材料，以“境界”为题，写一篇800字以上的议论文或记叙文[来源:Zxxk.Com]‎ - 15 -‎ 参考答案 ‎1.答案：D 解析：A项，“古代”不当，应该是“宋代以后”；B项，“很多时候需要借助梦境呈现”错误，应该是“有时甚至需要借助梦境呈现”；C项，中国的悲剧“缺乏美的、崇高的、善良的事物”不对，原文的意思是中国悲剧缺少怵目惊心的震撼感，这种震撼感是因为“美的、崇高的、善良的事物和人物被毁灭”而产生的，并不是中国悲剧缺少美的、崇高的、善良的事物。‎ ‎2.答案：B 解析：“虽然使中国古典文学领先于世界”属于无中生有，原文只是说“它虽然推进了中国文学艺术对中和之美的追求，以及向圆熟精致的技能方面的发展”。‎ ‎3.答案：C 解析：“圆”在“圆满”“至美”的意义上为佛家推崇，与圆是“循环往复的表现”没有关系。‎ ‎4.【答案】C ‎【解析】　C项“但真正能够实现这一目的的只是少数”分析错误。根据材料二显示，认为参加国际游学的收获中“开阔视野增长见识”的占六成以上，这与多数人选择游学的目的相吻合。‎ ‎5.【答案】B ‎【解析】　B项“中国学生”范围错误。“游学对于留学申请的帮助是小学和初中阶段学生最先考虑的因素”“对于高中和本科学生而言，他们更关注学习部分的课程安排”。‎ ‎6.答：问题：①游学机构资质参差不齐。②游学内容注水，游学质量堪忧。③海外游学市场行业门槛低、缺乏标准。措施：①政府出台相关法律法规，对机构资质、服务规范、师资监管等作明确规定。②明确教育、工商和旅游部门的职能范围。③建立游学评价指标体系并定期考核。‎ ‎7.答案：C 解析：C项，“所虚构的爱情故事缺乏历史真实感”有误，作者所虚构的关汉卿和朱帘秀建立在生死之上的爱情具有震撼人心的艺术感染力。‎ ‎8.答案：①敢于承担责任，如他不愿让朱帘秀一个人承担重担。②不肯苟活于世，如他不肯向伯颜老太太求情。③不畏强暴，不怕牺牲，如《双飞蝶》曲子中的部分唱词。‎ ‎9.答案：①用典，使用“苌弘化碧”的典故彰显关汉卿不改变初衷的决心。②对偶，如“将碧血、写忠烈，作厉鬼、除逆贼”表现了关汉卿为呼唤光明而献身的精神。③比喻，如“各有这气比长虹壮，哪有那泪似寒波咽”表现了关汉卿宁死不屈的性格特点，虽历尽波折，但矢志不渝。④对比，如“虽留得绮词丽语满江湖，怎及得傲干奇枝斗霜雪”‎ - 15 -‎ 一句表明了关汉卿高尚的节操。⑤以诗入剧，诗情与剧情融为一体。文词优美、意境深远的诗句穿插于剧中，不仅十分适合作品所表现的题材特点和人物性格，而且使整个剧情沉浸在浓厚的抒情气氛之中。(分析出三种即可)‎ ‎10答案：D 解析：“教习”的宾语是“兵马”，“朕前三年教习兵马”句意完整，不能断开，排除A、C两项；“当时赏授何其薄也”的主语是“公”，“公当时赏授何其薄也”不应断开，排除B项。‎ ‎11.答案：B 解析：《尚书·禹贡》划分的“九州”中有兖州，没有晋州。‎ ‎12.答案：D 解析：“赐给他金马瑙二酒钟”分析不当，“金马瑙二酒钟”是劝他投降时的信物，赐给他的是“金酒卮”。‎ ‎13.答案：(1)敌军已经疲惫不堪，希望得到两千精锐骑兵去追击他们，可以大获全胜。（疲弊，捷，愿各1分，精骑二千定语后置1分，通顺1分）‎ ‎(2)如果马上给你加封很高的官位，恐怕之前归降的人会心中不满，努力尽忠，不要顾虑以后得不到富贵。（即，心动，好行各1分，富贵词类活用1分，通顺1分）‎ ‎14.解析：选B　“可以想见词人一夜辗转难眠”不当。“窗明怪得鸡啼速”兼写听觉和视觉。“怪得”，惊诧语。把鸡啼与天亮联系起来，表明人已经开始起来活动了。埋怨鸡啼之“速”，可想见一夜睡眠的安适。‎ 答案：这首词上片描写词人刚睡醒时独卧室中的所见所闻：惊鸥、鸡啼、松绿、风窗日影，都是眼前之景，是实写；下片想象外面歌楼夜宴回来的情景：歌楼、歌女、遗珠、红靴、都是想象之景，是虚写。‎ ‎15.解析：　解答本题，要注意结合情境，仔细回忆，准确作答。不要写错字、别字，不要添字、漏字。‎ ‎16.答案：　(1)这次第　怎一个愁字了得　(2)莫听穿林打叶声　何妨吟啸且徐行　(3)落日楼头　断鸿声里 ‎17.解析：选B　王实甫不是“元曲四大家”，应为郑光祖。‎ ‎18.解析：选C　C项中的潜台词表示“她没有死，现在就立在你面前。”‎ ‎19.解析：选A　《威尼斯商人》是喜剧，此处应为《麦克白》。‎ ‎20.解析：选D　陈亮属于豪放派，柳永属于婉约派。‎ ‎21.答案：(1)长子适当多分财产，其他三名子女适当少分财产 ‎(2)“不赡养不继承”“赡养即继承”的协议均不获法律和道德的支持，而且另三名子女也履行了一定的赡养义务 ‎(3)示例一：唯有手足情谊浓胜血，方可金钱利益淡如烟 - 15 -‎ 示例二：孝老爱亲循天理，推功让利顺人情 ‎22.答案：(示例)①压力与肥胖有联系　②本来应该是低谷时　③压力产生的时间 - 15 -‎