山东省济南市2019-2020学年高二下学期7月学情检测语文试题答案（简版）

山东省济南市2019-2020学年高二下学期7月学情检测语文试题答案（简版）

济南市2020年7月高二年级学情监测 ‎ 语文试题参考答案及评分标准 一、（35分）‎ ‎ （一）1.A 2.B 3.C 4.①引用论证。引用狄德罗的“任何东西都敌不过真实”来证明网络文学创作现实题材的回归是网络创作遵循文学自身发展规律的结果。②举例论证。以《大国重工》这部记录改革开放伟大时代的优秀工业题材网络小说，来证明现实题材回归正符合网络文学自身的发展规律。③对比论证。通过类型化写作的现状与真正扎根于生活、来源于现实的创作才有可能产生出优秀作品对比，证明现实题材的回归有利于网络文学的健康可持续发展。 评分标准：本题共6分，每点2分，论证方法和分析各1分。 5.①应该创作更多的优质网络文艺作品为海外传播提供源头活水；②网络文艺海外传播关注主流文化的同时还要关注亚文化群体，从而开拓新的文化通道；③网络文艺在满足繁荣发展的内在需求的同时，也要关注时代之需，更要关注在国家社会治理效能方面的转化和提升。④加强全产业链运营，以网络小说叠加影视等其他文艺娱乐形式的方式，提升网络文学的影响力。 评分标准：每条2分，答对2条即可得满分4分。‎ ‎ (二) 6.B 7. B 8.①丰富了人物形象，表现出小霞在飞机无法降落的情况下通过红围巾表达出对边防将士的热爱、理解和支持。②推动故事情节发展，引出下文连长看到红围巾内心的感动和幸福。③使小说的主题得到深化，丰富了小说的内涵，使小说具有时代气息。④在艺术手法上，题目“云中的红围巾”饱含象征寓意，即给边防军人传递温暖希望和力量。⑤将空中和地面两条线索交汇在一起。 (评分标准：一条2分，答出任意两条即可得满分4分。) 9.①用第三人称，客观地叙述故事，描述连长的心理活动；将空中和地面发生的故事同时呈现出来，同时将不同人物不同地点同时发生的事情展示出来。②按照时间顺序自然展开。③地面、空中两条线索推进，最后借助红围巾将两条线索交汇在一起。④注重细节描写，细腻、生动、传神。 (评分标准：答出任意3点即可得满分6分。)‎ 二、（35分）‎ ‎ （一）10.C 11.B 12.D 13.（1）廖刚告知跟随盗贼（或者“做盗贼”）的人回来就业，接着其它盗贼进入顺昌，部使者用檄文征召廖刚安抚平定。 （喻、檄、抚定各1分，句意1分。喻，告知、告诉、劝告都可。檄，用檄文征召、用文书命令、下令都可。抚定，安抚平定。） （2）郑亿年因与秦桧有关系而得到位高禄厚之官，廖刚公开上奏章揭发他的恶行，秦桧恨廖刚。（连、疏、衔各1分，句意1分。连，关系。疏，上奏章陈述、用奏章揭发。衔，恨。） 14.（1）劝谏高宗应该重点建设好建康。（2）劝谏高宗屯田积粮。（3）请求起用德高望重的旧相，安排到临近的边防去守备。（评分标准：答对一点得1分，三点共3分。）‎ 文言文参考译文：‎ 廖刚字用中，是南剑州顺昌人。宜和初年，从漳州司录被任命为国子录，提升为监察御史。当时蔡京掌权，廖刚论奏无所顾忌。父亲去世服丧，服丧期满，授工部员外郞，因母亲有病推辞不受。‎ 绍兴元年，邻州出现了盗贼，官吏全都逃走，顺昌人都听廖刚的命令。廖刚告知跟随盗贼的人回来就业，接着其它盗贼进入顺昌，部使者用檄文征召廖刚安抚平定。廖刚派长子廖迟规劝盗贼，贼知道廖刚父子有信义，也都散去。不久召入任吏部员外郞，进谏说：“古代天子一定有亲兵自己率领，用来防备意外并加强君主的威势，希望考核旧制，挑选精锐为亲兵，平常作为防御，行动时作为中军，这是强干弱枝之法。”又进谏说：“国家艰难已达到顶点，现在正要图谋革新，像会稽这样的地方确实不是可以长久停留的。请重点建设建康 ‎（南京），亲率六军前往作为固守的计策,以杜绝金人有攻占的想法。”‎ 母亲去世服丧，服丧期满，又被任命为给事中。廖刚进谏说：“国家不能一天没有军队，军队不能一天没有粮食。现在众将的军队防守江、淮，不知几万人，开始没有储蓄，每天等待东南运来的粮饷开饭，浙民已经贫乏，想除去这个忧患不如屯田。”于是献上三条建议，将校有能射猎耕种的，应当给予优厚的奖赏，每耕田一顷，给他升一级武阶；百姓愿意耕种的，借给他们粮种，用租赋偿还。皇上命令都督府安排这件事。当时徽宗已经去世，皇上遇到初一、十五还率领群臣遥拜渊圣（宋钦宗），廖刚进谏说：“礼有厚薄，哥哥为君就用君礼对待他，自己为君就用兄长之礼对待他，希望您抑制内心的感情，只要逢年过节在内廷行家人礼就可以了。”‎ 郑亿年因与秦桧有关系而得到位高禄厚之官，廖刚公开上奏章揭发他的恶行，秦桧恨廖刚。金人背叛盟约，廖刚请求起用德高望重的旧相，安排到临近边防去守备，秦桧知道后说：“这是想把我放到什么地方呢？”改授工部尚书，而以王次翁为御史中丞。当初，边境地区向朝廷汇报情况的文书到时，属官聚集在都堂，廖刚对郑亿年说：“你（当初）用百口保证金人（不侵犯我们），现在金人已经背叛盟约，有什么面目还待在朝廷呢？”郑亿年为祠禄官而离朝。廖刚第二年退休，绍兴十三年去世。‎ ‎（二）15.B 16. ①首联点明点名“归”字。统摄全诗；②颔联通过归舟和青山的移动来表达回家的急切心情；③颈联中写归途中所见所闻；④尾联写归途所感。 评分标准：每条2分，答出三条即可。学生如答手法、情感之类，酌情给分。‎ ‎（三）17.（1）楚人一炬，可怜焦土 （2）其莳也若子，其置也若弃 （3）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 评分标准：本小题多写、少写、错写就不得分。‎ 三、（20分）‎ ‎ 18.C 19.“银色的铠甲”“亮着她的白牙”用比喻和拟人手法展示了盐的色彩之亮丽；（2分）“闪亮登场”“微笑”描绘盐的行为和神态，运用拟人手法生动形象地表达出北方人对盐的喜爱。（2分） （注：如考生从修辞角度组织答案也可。） 20.①形成了口重的习惯 ②摄盐过量是最大元凶（如答“气候的寒冷和摄盐过量是最大元凶”也可。） 评分标准：答对一条得2分，两条得4分；意思对即可。 21. ①“增加人体的免疫力”搭配不当，可改为“增强人体的免疫力”。②“是因为自身的免疫系统对病毒发起了攻击造成的”句式杂糅，可改为“是因为自身的免疫系统对病毒发起了攻击”。⑤ “当病毒达到一定的数量不断自我复制时”语序不当，可改为“当病毒不断自我复制达到一定的数量时”。⑥“目前的当务之急”重复，可去掉“目前”。 （评分标准：每修改对一处得1分，共4分。） 22.古丝绸之路是以民间力量为基础、由政府指导和监管的交流互鉴之路。（或者：古丝绸之路的交流互鉴是以民间力量为基础，由政府指导和保障的。 或者：在古丝绸之路的交流互鉴中，民间自发力量是基础，沿线国家的政府也起了重要作用。） （评分标准：“以民间力量为基础” “由政府指导和监管” 各2分；“交流互鉴”，答出1分。）‎ 四、（60分）‎ ‎23. 建议采用综合分等打分。一等60—51，二等50—42，三等41—36，四等35—20，五等19—0。各等级根据语言水平上下浮动。抄写400字的，20分以下；抄写600字的，10分以下。书写要求：美观，加2分；端正加1分。‎