河南省新乡市2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含解析

河南省新乡市2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com 语文 考生注意：‎ ‎1．本试卷共150分，考试时间150分钟。‎ ‎2．请将各题答案填写在答题卡上。‎ ‎3．本试卷主要考试内容：人教版必修1~2。‎ 一、现代文阅读 ‎（一）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ 非洲猪瘟的蔓延，暴露了我们防疫体系还有欠缺，基层防疫队伍建设不足。自去年以来，非洲猪瘟疫情在我国近30个省蔓延，共发生疫情143起，扑杀生猪116万余头。非洲猪瘟虽说是全球问题，但是我们在疫情传入、传播、上报各个环节明显存在漏洞和责任缺失。防控漏洞盲点较多的地方，往往还是动物防疫体系缺人、缺钱、缺物严重的地方，我们需要加大投入，完善防疫体系，更要注意把钱花在刀刃上。‎ 对超出法律法规范围的各类生猪禁养限养规定，要立即清理。养猪对水源、空气和周边生活污染大。此前，相关部门出于环保的考虑，对家禽禁养服养。一些地方为应付环保检查，盲目扩大禁养区范围，用一禁了之、一拆了之的方式简单化处理。这就显得有点舍本逐末。‎ 养猪是我国的传统农业，也是风险巨大的产业。养殖户中近一半是散养，抗风险能力弱。对于贫困落后地区，养猪甚至是主要的收入来源，不可以不重视这一点。在推行规模化养殖、绿色养殖的过程中一定要尊重自然和传统，因地制宜、循序渐进，多研判市场波动和群众反响，而不是拍脑袋决策。‎ 对囤积居奇、串通涨价的不法行为，要加强监测，严厉打击。农副产品价格上涨，有需求和货币的因素，更有炒家的推波助澜。在猪肉供不应求的情形下，难免被不法分子盯上，放大价格波动和猪肉供应的紧张。‎ 面对当前的问题，我们要从短期、长期“两手抓”。一方面，千方百计保障猪肉市场供应，依法严惩违法违规行为，让老百姓吃上放心肉。另一方面，加快构建现代化的养殖、流通、防疫体系，增强我们抵御风险的能力。‎ ‎（摘编自央视网评《猪肉价格飙升暴露了哪些短板》）‎ 材料二：‎ ‎2009~2018年我国猪肉进口量以及与国内消费量的比值 - 25 -‎ 猪肉进口数量（万吨，左轴）进口量国内消费量（右轴）‎ ‎（数据公开资料整理）‎ 材料三：‎ 非洲猪瘟的蔓延，打乱了生猪价格上涨预期，跨省禁运使得大量的生猪无法通过调运出售，只能被动压栏，饲养成本增加，同时养殖场的圈舍消毒密度、强度加大，致使生猪养殖进入高成本、高风险时期。‎ 疫情的不断发酵，使养殖户为切断病源传播途径，纷纷采取自繁自养、禁收外省生猪、加强消毒防疫，甚至自行封场等措施。本次非洲猪瘟疫情的肆虐，正是一次“契机”，将加快养殖行业的淘汰步伐，净化养殖市场的环境，迫使养殖户更加重视生物安全问题，总结经验，吸取教训。南猪北养一度火热，本次非洲猪瘟可能让南猪北养降温。此次的非洲猪瘟最早发现于东北，俨然给南猪北养的企业带来了麻烦，养殖巨头在东北的投资将面临一轮政策与疫情的考验。所以作为传统企业，应该乐观思考，借此良机，推广冷链，加大研发与布局，才会有更多的出路。‎ 我国每年都会从不同国家，进口一百多万吨猪肉和生猪内脏，经常有进口肉品不合格的报道报出。此次疫病，国家相关部门尚不能排除进口肉制品传来猪瘟的嫌疑，可能会在一定程度上限制进口猪肉的数量，国内猪肉将更具竞争力。‎ 决定一个国家动物疫病防控能力的关键，不在于领导，也不在于专家，而在于基层防控体系，即官方兽医和村级动物防疫员队伍。非洲猪瘟在20天左右席卷东北、华东地区，充分暴露了我国基层动物防控体系的脆弱。未来，这套防控体系还需改革和升级。但目前这套体系依然值得养殖企业信任，同时养殖企业更应该在官方指导下，积极开展自救，这才是正确的生存之道。‎ ‎（摘编自陈举《浅谈非洲豬瘟对生猪产业的影响》）‎ ‎1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 - 25 -‎ A. 我国多省爆发非洲猪瘟，这些地方防控漏洞明显，基层动物防疫队伍建设不足，缺人、缺钱、缺物情况严重。‎ B. 非洲猪瘟在我国近30个省蔓延，给我国生猪养殖业造成巨大的损失，也影响了我国猪肉市场的供应。‎ C. 2009年至2018年，我国猪肉进口量整体呈上升态势；2016年猪肉进口量达到峰值162万吨，此后两年有所回落。‎ D. 为应付相关环保检查我国某些地方实施各类不合法规的生猪禁养限养规定，一定程度上影响了生猪养殖 ‎2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 我国养猪产业的散养户抗风险能力差，贫困地区把养猪作为主业，对此我国应兼顾各地情况推行规模化、绿色养猪模式。‎ B. 我国既要依法严惩违法违规行为，保障猪肉市场供应，也要加快构建现代化的养殖、流通、防疫体系，提高抵御风险的能力。‎ C. 南猪北养形式受到非洲猪瘟的影响，热度迅速下降。在东北投资南猪北养的巨头企业也面临着一轮新形势的考验。‎ D. 2016年至2018年我国每年猪肉进口量均在百万吨以上，但我国猪肉进口量在国内消费量中的占比较低，整体规模较小。‎ ‎3. 非洲猪瘟对我国生猪产业产生哪些影响？请结合材料简要分析。‎ ‎【答案】1. C 2. C ‎ ‎3. ①对行情周期预判的影响，这次疫情打乱了我国生猪价格上涨预期，生猪养殖进入高成本、高风险时期；②对养殖户的影响，使养殖户总结经验，更加重视生物安全问题；③对养殖企业的影响，传统企业借此机会推广冷链，加大研发与布局，寻找更多的出路；④对国产猪肉竞争的影响，我国可能会在一定程度上限制进口猪肉的数量，国内猪肉将更具竞争力。‎ ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ - 25 -‎ 本题考查学生理解文章重要观点或概念的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求。即选择“正确”或“错误”等要求。这类题要认真读图，从文中基本概念、重要语句、图表、引述的资料获取信息，结合选项进行准确解读，常见错误有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互换；未然已然、信息有变；无中生有、查无实据。然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题要求选择“对上述材料的理解和分析，不正确的一项”。‎ C项，曲解文意，“我国猪肉进口量整体呈上升态势”的理解错误。从根据材料二的图表可知，趋势是起起落落，从2016到2018年都在下降。‎ 故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。本题要求选择“对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，宜采用排除法。‎ C项，“南猪北养形式受到非洲猪瘟的影响，热度迅速下降”的时态混淆，根据材料“本次非洲猪瘟可能让南猪北养降温”，也就是文中表述的是未然状态，是一种猜测，而选项表述为已然状态。‎ 故选C。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生筛选整合、概括文本信息的能力。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标；②通读全文，整体感知，在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间；③准确寻找，筛选提取。本题要求结合材料简要分析非洲猪瘟对我国生猪产业产生的影响。首先要回归文本，找到相关语句，然后进行梳理归纳。从材料三“非洲猪瘟的蔓延，打乱了生猪价格上涨预期，跨省禁运使得大量的生猪无法通过调运出售，只能被动压栏，饲养成本增加，同时养殖场的圈舍消毒密度、强度加大，致使生猪养殖进入高成本、高风险时期”等语句可概括出打乱价格上涨预期，致使生猪养殖进入高成本、高风险时期；从“疫情的不断发酵，使养殖户为切断病源传播途径，纷纷采取自繁自养、禁收外省生猪、加强消毒防疫……加快养殖行业的淘汰步伐，净化养殖市场的环境，迫使养殖户更加重视生物安全问题，总结经验，吸取教训”等语句可概括出对养殖户的经验教训这一点。从“此次的非洲猪瘟最早发现于东北，俨然给南猪北养的企业带来了麻烦，养殖巨头在东北的投资将面临一轮政策与疫情的考验。所以作为传统企业，应该乐观思考，借此良机，推广冷链，加大研发与布局，才会有更多的出路”等语句可概括出对企业的启示。从“此次疫病，国家相关部门尚不能排除进口肉制品传来猪瘟的嫌疑，可能会在一定程度上限制进口猪肉的数量，国内猪肉将更具竞争力”等语句可概括出对国际国内猪肉市场及竞争的影响。作答时，一定要回归文本，然后梳理、整合，归纳即可。‎ - 25 -‎ ‎【点睛】解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤。①一个原则：忠于原文。②两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。③三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。凡是归纳“措施，举措”题，先结合文本筛选，然后，用动宾短语来归纳。比如“构建……”；“引导……”；“支持……”等。‎ ‎（二）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 忆老舍 粱实秋 我最初读老舍的《赵子日》《老张的哲学》《二马》，未识其人，只觉得他以纯粹的北平土话写小说颇为别致。北平土话，像其他主要地区的土语一样，内容很丰富，有的是俏皮话儿、歇后语、精到出色的明喻暗譬，还有许多有声无字的词字。如果运用得当，北平土话可说是非常的生动有趣；如果使用起来不加检点，当然也可能变成油腔滑调的“耍贫嘴”。以土话入小说本是小说家常用的一种技巧，可使对话显得格外活泼，可使人物个性显得格外真实凸出。若是一部小说从头到尾，不分对话叙述或描写，一律使用土话，则自《海上花》一类的小说以后并不多见。我之所以注意老舍的小说尽在于此。胡适先生对老舍的作品评价不是很高，他以为老舍的幽默是勉强造作的。但一般人觉得老舍的作品是可以接受的，甚至颇表欢迎。‎ 抗战后，老舍有一段期间住在北碚，我们时相过从。他又黑又瘦，甚为憔悴，平常总是佝偻着腰，迈着四方步，说话的声音低沉、徐缓，但是有风趣。他和王老向住在一起，生活当然是很清苦的。在名义上，他是中国文艺界抗敌协会的负责人，事实上这个组织的分子很复杂，有不少野心分子企图从中搡纵把持。老舍对待谁都是一样的和蔼亲切、存心厚道，所以他的人缘好。‎ - 25 -‎ 有一次北碚各机关团体以国立编译馆为首发起募款劳军晚会，一连两晚，盛况空前，把北碚儿童福利试验区的大礼堂挤得水泄不通。国立礼乐馆的张充和女士多才多艺，由我出面邀请，会同编译馆的姜作栋先生（名伶钱金福的弟子），合演一出《刺虎》，唱做之佳至今令人不能忘。在这一出戏之前，垫一段对口相声。这是老舍自告奋勇的，蒙他选中了我做搭档，头一晚他“逗哏”我“捧哏”，第二晚我逗他捧，事实上挂头牌的当然应该是他。他对相声特有研究，在北平长大的谁没有听过焦德海草上飞？但是能把相声全本大套的背诵下来则并非易事。如果我不答应上台，他即不肯露演，我为了劳军只好勉强同意。老舍嘱咐我说：“说相声第一要沉得住气，放出一副冷面孔，永远不许笑，而且要控制住观众的注意力，用干净利落的口齿在说到紧要处使出全副气力斩钉截铁一般迸出一句俏皮话，则全场必定爆出哄堂大笑，用句术语来说，这叫作‘皮儿薄’，言其一戳即破。”我听了之后连连辞谢说：“我办不了，我的皮儿不薄。”他说：“不要紧，咱们练着瞧。”于是他把词儿写出来，一段是《新洪羊洞》，一段是《一家六口》，这都是老相声，谁都听过，相声这玩意儿不嫌其老，越是经过千锤百炼的玩意儿越惹人喜欢，借着演员的技艺风度之各有千秋而永远保持新鲜的滋味。相声里面的粗俗玩笑，例如“爸爸”二字刚一出口，对方就得赶快顺口搭腔地说声“啊”，似乎太无聊，但是老舍坚持不能删免，据他看相声已到了至善至美的境界，不可稍有损益。是我坚决要求，他才同意在用折扇敲头的时候只要略为比画而无须真打。我们认真地排练了好多次。到了上演的那一天，我们走到台的前边，泥塑木雕一般绷着脸肃立片刻，观众已经笑不可抑，以后几乎只能在阵阵笑声之间的空隙进行对话。该用折扇敲头的时候，老舍不知是一时激动忘形，还是有意违反诺言，抡起大折扇狠狠地向我打来，我看来势不善，向后一闪，折扇正好打落了我的眼镜，说时迟，那时快，我手掌向上两手平伸，正好托住那落下来的眼镜，我保持那个姿势不动，喝彩声历久不绝，有人以为这是一手绝活儿，还高呼：“再来一回！”‎ 我们那一次相声相当成功，引出不少人的邀请，我们约定不再露演，除非是至抗战胜利再度劳军的时候。‎ 老舍的才华是多方面的，长短篇的小说、散文、戏剧、白话诗，无一不能，无一不精。而且他有他的个性，绝不俯仰随人。我现在检出一封老舍给我的信，是他离开北碚之后写的，那时候他的生活更陷于苦闷。他患有胃下垂的毛病，割盲肠的时候用一小时余还寻不到盲肠，后来在腹部的左边找到了。这封信附有五首七律，由此我们也可窺见他当时的心情的又一面。‎ 前几年王敬羲从香港剪写老舍短文一篇，可惜未注明写作或发表的时间及地点，题为《春来忆广州》，看老舍行文的气质，已由绚烂趋于平淡。听说老舍去年已做了九泉之客，又有人说他尚在人间。是耶非耶，其孰能辨之？‎ ‎4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）‎ A. 第一段中说，一般人觉得老舍的作品是可以接受的，甚至颇表欢迎，只有胡适先生否定老舍作品，这是文章中常用的欲扬先抑的写法。‎ B. 文章叙述了老舍多方面的才华，浓墨重彩地叙述他们表演相声这一往事，而其他方面则一带而过，这体现了作者高超的索材剪裁技巧。‎ C.‎ - 25 -‎ ‎ 文章谋篇布局时善于前后呼应，如第二段写老舍“又黑又瘦，甚为憔悴”“佝偻着腰”，第五段写他生活“陷于苦闷”“患有胃下垂的毛病”。‎ D. 文章由我读老舍的作品及众人对老舍作品的评价写到两人交往过程中的一些往事，最后又写到读老舍短文，全文思路清晰，结构完整。‎ ‎5. 文中的老舍具有哪些形象特点？请结合文本简要分析。‎ ‎6. 请探究文章结尾画线句的意蕴。‎ ‎【答案】4. A 5. ①厚道风趣。老舍对待谁都是一样的和蔼亲切、存心厚道，因而人缘好；说话风趣。②才华横溢。老舍的才华是多方面的，长短篇的小说、散文、戏剧、白话诗，甚至于相声表演，无一不能，无一不精。③生活清苦。与人合住，生活清苦；黑瘦、憔悴，身体不好，陷于苦闷。 ‎ ‎6. ①写听说老舍已去世，又无法确认，表达了作者对老舍的牵挂、怀念之情。②有人说他尚在人间，及作者反问“是耶非耶，其孰能辨之？”，言外之意是老舍因他的人格、才华、作品等而永远活在人们心中，表达了对老舍的赞美之情。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查分析作品结构，概括作品主题和分析表现手法的能力。首先通读全篇，把握作品的主题、手法等，然后对照四个选项，逐一分析比照，最终确定答案。本题，‎ A项，“只有胡适先生否定老舍作品，这是文章中常用的欲扬先抑的写法”错，本文开头是作者对老舍的赞扬“未见其人，只觉得他以纯粹的北平土语写小说颇为别致”，而欲扬先抑的“抑”应该是先否定批评，后赞扬肯定，行文思路上不符合欲扬先抑的写作特色。开头段先赞扬然后列举胡适的“评价不高”，以及“但一般人觉得老舍的作品是可以接受的，甚至颇表欢迎”，只是陈述不同的人对老舍的作品态度不同，与“我”的感受对照，为下文写老舍的才华作铺垫。‎ 故选A。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查欣赏散文人物形象的能力。做此类题时，根据散文中重点描写人物的段落，用几个词语集中概括；同时借助议论、抒情的句子完成对人物的分析概括。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征，要结合文本内容具体分析。‎ - 25 -‎ 文中，从“说话的声音低沉，徐缓，但是有风趣”“老舍对待谁都是一样的和蔼亲切，存心厚道，所以他的人缘好”可分析出“厚道风趣”；从“他对相声特有研究”“我们那一次相声相当成功，引出不少人的邀请”“老舍的才华是多方面的，长短篇的小说，散文，戏剧，白话诗，无一不能，无一不精”可分析出“才华横溢”；从“他又黑又瘦，甚为憔悴，平常总是佝偻着腰”“他和王老向住在一起，生活当然是很清苦的”“但是他的生活更陷于苦闷。他患有胃下垂的毛病，割盲肠的时候用一小时余还寻不到盲肠，后来在腹部的左边找到了”可分析出“生活清苦”。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查体会重要语句丰富含意，品味精彩的语言表达艺术和探究散文结尾意蕴的能力。本题虽然问的是“探究文章结尾画线句的意蕴”，考查的是体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力，但因其是在“文章结尾”，且要求“探究”，所以还考查了探究散文结尾意蕴的能力。做此类题时，要放到全文中考虑，结尾往往有卒章显志的作用，联系标题、上文和主旨分析；要抓住关键字词，分析思想内容和情感观点。‎ 本文标题“忆老舍”中的“忆”表达出作者对老舍的牵挂怀念之情，全文内容追忆与老舍交往的往事及其人品才华，“前几年王敬羲从香港剪写老舍短文一篇，可惜未注明写作或发表的时间及地点”说明作者老舍已分开多年，“听说老舍去年已做了九泉之客”中“听说”一词说明老舍去世的消息无法确认，作者和老舍关系友好，自然传达出“作者对老舍的牵挂、怀念之情”；“又有人说他尚在人间”中“尚”的意思是“还”，从表面上看，是作者希望老舍还活在人间，从深层挖掘，联系全文内容，主要追忆老舍的人格、才华、作品等，这会永远活在人们心中，自然传达出“对老舍的赞美之情”。‎ ‎【点睛】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，注意抓住语句中的重点词语进行分析，然后还要考虑语句的位置，而散文中的意蕴是指文本所蕴涵的思想、感情等多种内容。探究时要从不同的角度和层面发掘，这不同的角度和层面可考虑以下几个方面：作者，读者，作品中的人，有内涵的景、物，作品表面，作品内涵，作品背景。这类题答案基本都是文章多层内容的高度概括，需要准确切分文章相关区域的表述层次，并能高度精练地进行语言概括。‎ 二、古代诗文阅读 ‎（一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入幕府，为士卒费。‎ - 25 -‎ 日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千四，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。赵悼襄王元年，廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂，方城。居二年，庞媛破燕军，杀剧辛。后七年秦破杀赵将扈辄于武遂斩首十万赵乃以李牧为大将军击秦军于宜安大破秦军走秦将桓齮封李牧为武安君。居三年，秦攻番吾，李牧击破秦军。赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧，司马尚欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。李牧不受命，赵使人微捕得李牧，斩之。废司马尚。后三月，王翦因急击赵，大破杀赵葱，虏赵王迁及其将颜聚，遂灭赵。‎ ‎（节选自《史记·李牧列传》，有删改）‎ ‎7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 后七年/秦破杀赵将/扈辄于武遂斩首十万/赵乃以李牧为大将军/击秦军于宜安/大破秦军/走秦将桓齮/封李牧为武安君 B. 后七年/秦破/杀赵将扈辄于武遂/斩首十万/赵乃以李牧为大将军击秦军/于宜安大破秦军/走秦将桓齮/封李牧为武安君 C. 后七年/秦破杀赵将/扈辄于武遂斩首十万/赵乃以李牧为大将军击秦军/于宜安大破秦军/走秦将桓齮/封李牧为武安君 D. 后七年/秦破杀赵将扈辄于武遂/斩首十万/赵乃以李牧为大将军/击秦军于宜安/大破秦军/走秦将桓齮/封李牧为武安君 ‎8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 赵，战国七雄之一。战国七雄分别是：秦，楚，齐，燕，赵、魏，韩。‎ B. 匈奴，我国古代北方民族之一。战国时游牧于燕，赵，秦以北地区。‎ C. 单于，匈奴最高首领的称号，全称为“撑犁孤涂单于”。‎ D. 襄王，年号。年号是我国封建王朝用来纪年的一种名号。‎ ‎9. 下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是 A. 李牧驻守边境。李牧驻守代郡，雁门郡时，规定匈奴来犯，立即收拢人马退入营垒固守，过了几年，也没有什么损失。‎ B.‎ - 25 -‎ ‎ 李牧坚持己见。李牧退守不战，匈奴人与守边官兵都认为他不肯出战是胆怯，李牧我行我素，赵王一怒之下把他召回。‎ C. 李牧战绩斐然。李牧复出后，立刻精选兵马，积极备战，后采取诱敌策略，灭了襜褴，打败东胡，收降林胡，单于逃跑。‎ D. 李牧抗命被杀。秦将王翦进攻赵国受到抵御，秦国使用反间计，赵王中计，撤换李牧，李牧不接受命令，赵王就杀了他。‎ ‎10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。。‎ ‎（1）以便宜置吏，市租皆输入幕府，为士卒费。‎ ‎（2）大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。‎ ‎【答案】7. D 8. D 9. C ‎ ‎10. （1）（李牧）有权根据实际情况设置官员，（驻地）市场的租税都送入（李牧）的幕府，作为士兵们的经费。（2）组织大规模放牧，人民布满原野。匈奴小规模入侵，李牧假装不能取胜，把数千人丢给了匈奴。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。题中“赵将”的意思是“赵国将领”，是“扈辄”的定语，“赵将”“扈辄”之间不可断开，排除AC；“破”的意思是“打败”，“杀”的意思是“杀死”，这两个动词是“秦”这个主语发出的连续性动作，二者之间不可断开，排除B。‎ 故选D。‎ ‎【8题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中D项，“襄王，年号”错，襄王并非年号，是古代王爵。‎ 故选D。‎ ‎【9题详解】‎ - 25 -‎ 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。题中C项，“李牧复出后，立刻精选兵马，积极备战”错，原文“李牧至，如故约。匈奴数岁无所得”，意思是“李牧来到边境，还按照以前的章程。匈奴好几年都一无所获”，可知开始几年还和原先一样。‎ 故选C。‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。‎ 题中重点字词：（1）以，根据；便宜，实际情况；置，设置；输，送；为，作为；（2）大纵，大规模组织；小入，小规模入侵；佯，假装；北，败；委，丢给。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，对古今词义大体一致的词语则“组词”，对特殊的地名、人名等要“保留”，对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。‎ 参考译文：‎ - 25 -‎ 李牧是赵国边境的良将。长期驻守在代郡、雁门郡，防备匈奴。（李牧）有权根据实际情况设置官员，（驻地）市场的租税都送入（李牧）的幕府，作为士兵们的经费。每天宰杀几头牛犒劳士兵，练习射箭骑马，小心看守烽火台，多派侦察敌情的人员，厚待将士。定出规章说：“匈奴如果入侵，要赶快收拢人马退入营垒固守，有胆敢去捕捉敌人的将（处以）斩首。”每次匈奴入侵，都谨慎地点燃烽火，总是躲进营垒防守，不敢出战。像这样过了好几年，也没有什么损失。但是匈奴认为李牧胆小，即使赵国守边的将士也认为自己的主将胆怯。赵王责备李牧，李牧依然如故。赵王发怒，把他召回，派别人代他领兵。一年多，匈奴每次来侵犯，赵军都出兵交战。出兵交战，屡次失利，损失伤亡很多，边境上无法耕田、放牧。又请来李牧做边境的将领。李牧来到边境，还按照以前的章程。匈奴好几年都一无所获。但又始终认为李牧胆怯。边境的守兵每天都得到赏赐而没有作战任务，都愿意打一仗。在这时李牧就挑选一千三百辆战车，挑选一万三千匹战马，曾经获得百金之赏的五万战士，善射的十万士兵，全部组织起来训练作战。组织大规模放牧，人民布满原野。匈奴小规模入侵，李牧假装不能取胜，把数千人丢给了匈奴。单于听到这种情况，就率领大批人马入侵，李牧设置了很多奇怪的阵法，张开左右两翼攻打匈奴，大败匈奴，杀死匈奴十万多骑兵。灭了襜褴，打败了东胡，使林胡投降，单于逃跑。此后十多年，匈奴不敢接近赵国边境城镇。赵悼襄王元年（公元前244年），廉颇已经逃到魏国，赵国派李牧进攻燕国，攻下了武遂、方城。过了两年，庞媛打败燕军，杀死了剧辛。又过了七年，秦军在武遂打败并杀死了赵将扈辄，斩杀了十万赵军。赵国就让李牧担任大将军，在宜安进攻秦军，大败秦军，赶走秦将桓齮。（赵王）封李牧为武安君。又过了三年，秦军进攻番吾，李牧击败秦军。赵王迁七年，秦国派王翦进攻赵国，赵国派李牧、司马尚抵御秦军。秦国送了很多黄金给赵王的宠臣郭开，施行反间计，说李牧、司马尚要造反。赵王于是让赵葱和齐国将军颜聚接替李牧。李牧不接受命令，赵王派人暗地里逮捕了李牧，把他杀了。撤了司马尚的官职。三个月之后，王翦趁机猛攻赵国，大败赵军，杀死赵葱，俘虏了赵王迁和他的将军颜聚，终于灭了赵国。‎ ‎（二）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗完成下面小题。‎ 书边事①‎ ‎[唐]张乔 调角②断清秋，征人倚戍楼。‎ 春风对青冢③，白日落梁州④。‎ 大漠无兵阻，穷边⑤有客游。‎ 蕃⑥情似此水，长愿向南流。‎ ‎[注]①此诗为诗人游历边塞之作。②调角：犹吹角。角是古代军中乐器，相当于军号。③青冢：汉朝王昭君的墓，在今内蒙古呼和浩特市南，与凉州一东一西遥遥相对。④梁州：当时指凉州，地处今甘肃省境内，曾一度被吐蕃所占。公元857年，吐蕃将领尚延心以河湟降唐，其地又全归唐朝所有。自此，唐代西部边塞地区才又出现了和平安定的局面。⑤穷边：边地。⑥蕃：指吐蕃。‎ ‎11. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 首联通过对调角、清秋、征人、戍楼意象的描写，描绘出一幅边境生活图，传递出边关安宁、征人无事的信息。‎ B. 颔联第二句诗人描绘眼前凉州之景被吐蕃占领的凉州，如今又回归大唐。夕阳余晖下的州城一派安定祥和。‎ C. 颔联“青冢”与“梁州”相对。诗人把王昭君和亲之事与当前边关安宁境况联系起来，表明民族团结正是人们长期的夙愿。‎ - 25 -‎ D. 颈联运用比喻手法生动地写出了边塞“大漠”的宽广无边。此时没有了军兵阻挠，游客在广阔的边地观光。‎ ‎12. 请简要分析诗歌尾联用何种手法表达了诗人怎样的思想感情？‎ ‎【答案】11. D 12. 运用比喻的手法抒发感情。诗人运用生动的比喻，十分自然地抒写出了此时的心愿：蕃情能像这大河一样，长久地向南流入中原该多好啊！深化了诗歌的意境。表达了诗人渴望民族能够长久团结的愿望。‎ ‎【解析】‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出“对诗歌的赏析，不正确的一项”。‎ D项，“运用比喻手法”理解错误，没有比喻手法的运用，而是采用对比手法，将“无”与“有”；“兵”与“客”进行前后对比，暗含当前边关无战事，百姓生活安定之意。‎ 故选D。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查鉴赏诗人思想感情和诗歌表达技巧的能力。解答此题，可在整体感知诗意内容的基础上，根据写作背景及注释，结合着具体语句分析作答。回答本题，应先读懂诗句内容，然后根据诗中所表达的意象进行分析。注意回答手法，一定先要明确手法，然后结合诗句进行分析，最后点明诗人的情感。诗歌的表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞手法等。表达方式包括记叙、议论和抒情，表现手法包括对比、衬托 、象征、用典等，修辞包括比喻、反复、排比、反问、拟人、比拟、拟物、夸张等。本题要求简要分析诗歌尾联用何种手法表达了诗人怎样的思想感情？其实是两个小问，先判断尾联采用了什么手法，然后分析这样写表达了作者怎样的感情。“蕃情似此水，长愿向南流”这是尾联，先翻译一下这联的意思，吐蕃与内地的情能像这大河一样，长久地向南流入中原该多好啊。一个“似此水”很明显采用了比喻的修辞手法，结合背景和诗句的意思可知这是边塞安宁的现状，表达作者渴望汉藏同胞互通有无，睦邻友好，长久团结的情感。总之，先翻译，然后抓关键字眼，最后结合背景等分析作者的情感即可。‎ - 25 -‎ ‎【点睛】鉴赏诗歌思想情感这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。情感的表达方式主要有两种，其一是直接表达，出现情感词，其二是借助意象来表达，找出诗人笔下的意象即可体会情感。答题的思路如下：直抒胸臆，直接表达……感情；间接抒情：借助……意象（或画面），渲染……氛围，营造……意境，表达了……感情。‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎13.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）曹操《短歌行》中“__________，________”两句借用《管子·形解》中的句子，以高山、大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟。‎ ‎（2）陶渊明《归园田居》（其一）中“__________，________”两句用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往。‎ ‎（3）苏轼《赤壁赋》中“__________，________”两句唱词描绘用桨划船，在铺满月光的江面逆流而行，极富诗情画意。‎ ‎【答案】 (1). 山不厌高 (2). 海不厌深 (3). 羁鸟恋旧林 (4). 池鱼思故渊 (5). 桂棹兮兰桨 (6). 击空明兮溯流光 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：羁、恋、棹、桨、溯。‎ ‎【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)‎ - 25 -‎ 主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。‎ 三、基础知识和语言文字运用 ‎14.对下列加点词的解释，错误的一项是 A. 列坐其次 次：旁边 B. 悟言一室之内 悟：明白 C. 于是余有叹焉 叹：感慨 D. 无物以相之 相：帮助 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾。最好的方法是凭借知识迁移能力兼用排除法。题中B项，“悟：明白”错，“悟”通“晤”，译为“面对面”。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】掌握文言实词主要有以下几个方面：词的古今异义，着重掌握词语古今意义的变化；一词多义，文言中词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。平时不断积累实词在语境中的意义，掌握得越来越多，就会形成触类旁通的能力，阅读能力自然会不断提高； 通假字，通假字是指本应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去替代它，乙字就是甲字的通假字，高中课本中涉及到的通假字和古今字大约不超过100个，识记起来并不困难；词类的活用，古汉语有些实词在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能，并且临时改变了词性，有的还改变了读音，这是文言实词的特殊用法，如名词用作动词，名词用作状语，名词的使动用法、意动用法；形容词用作名词，形容词用作动词，形容词的使动用法、意动用法；动词用作名词，动词的使动用法、意动用法等。理解词类活用对掌握实词是大有好处的，但不必死记硬背。在平时学习、诵读过程中，即可把握这种语言现象，关键要用心去理解。‎ ‎15.下列选项加点词中，词类活用与其他各项不相同的一项是 A. 群贤毕至 B. 非常之观常在于险远 C. 火尚足以明也 D. 少长咸集 ‎【答案】C ‎【解析】‎ - 25 -‎ ‎【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，应明确要求，如本题针对词类活用设题，考生应结合词语本来的词性以及具体的语境，分析活用并理解这些词语的意思。‎ 题中A项，“贤”是形容语用作名词，意思是“贤才”；‎ B项，“险远”是形容词用作名词，意思是“险远的地方”；‎ C项，“明”是形容词用作动词，意思是“照明”；‎ D项，“少长”是形容词用作名词，意思是“年龄大的小的人”。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。总的来说，古代汉语中的词类活用主要有：名词用作状语，名词活用为动词，名词的使动用法、意动用法、为动用法；动词的使动用法，动词活用为名词；形容词活用为动词，形容词的使动用法和意动用法；数词活用为动词，数词的使动用法。‎ ‎16.下列选项中文言句式与其他各项不相同的一项是 A. 大王来何操 B. 籍何以至此 C. 而今安在哉 D. 凌万顷之茫然 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类题目，首先根据特殊句式的特点来分析句子中存在什么特殊句式，再按照不同的句式进行分类选择。‎ 题中A项，“大王来何操”的意思是“大王来时带了什么”，“何”的意思是“什么”，是“操”的宾语，按照现代汉语，“何”应在“操”的后面，却放在前面，是宾语前置；‎ B项，“籍何以至此”的意思是“我凭什么会这样对你呢”，“何”的意思是“什么”，“以”的意思是“凭”，“何”是介词“以”的宾语，按照现代汉语，“何”应在“以”后面，却放在前面，是宾语前置；‎ C项，“而今安在哉”的意思“如今在哪里呢”，“安”的意思是“哪里”，是动词“在”的宾语，按照现代汉语，“安”应在“在”的后面，却放在了前面，是宾语前置；‎ D项，“凌万顷之茫然”的意思是“越过苍茫浩渺的江面”，“茫然”的意思是“苍茫浩渺”，“万顷”的意思是“江面”，“茫然”是名词“万顷”的定语，按照现代汉语，茫然”在“万顷”的前面，却放在后面，是定语后置。‎ - 25 -‎ 故选D。‎ ‎【点睛】文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句。判断句就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式，其常见的形式有以 “……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……者，……者也”“……，……者”等形式；文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句，其常见类型有“见”“……见……于”“于”“为”“为……所”“受”“受于”；所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调；定语后置是通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后；介宾短语后置 (状语后置）是文言文中，介词结构作状语往往都会置于动词后作补语。‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 语言是社会生活的一面镜子。“社会的变动往往引起语言与社会的矛盾，这一矛盾表现为名与实的矛盾。名与实的矛盾是新词新语得以产生的基础。”在改革开放三十年的不长不短的时间里，我国社会生活发生了________的变化，涌现了大量的新观念，新发明和新事物。社会发展的标志——语言对社会生活的变化表现得最为敏感，它要不断创造新词语去反映________的新事物，也要不断________旧词旧义或变更词义的使用范围，褒贬色彩等来适应新社会的发展需求。随着我国跨文化交际在国际上日渐繁荣，为了迎合国际交往的需要，外来词语不断地渗入到我们的社会语言之中，给本民族语言________了新鲜血液，同时借助现代网络的普及以及网络的高速传播，尤其有原创的新词新语不少出现，使得网络语言成为社会中占有成分最多的新语言。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 巨大 层出不穷 淘汰 注入 B. 宏大 层出不穷 扬弃 注入 C. 巨大 屡见不鲜 扬弃 增加 D. 宏大 屡见不鲜 淘汰 增加 ‎18. 下列各句中的破折号和文中“社会发展的标志——语言……”中的破折号，作用相同的一项是 A. 当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。‎ B. 在万户的飞天尝试过了六百多年后，又一个勇敢的中国人——杨利伟，向太空飞去……‎ - 25 -‎ C “唉，天可真凉了——”‎ D. 这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。‎ ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 同时也有原创的新词新语不少出现，尤其是现代网络的普及以及网络的高速传播，使得网络语言成为社会中占有成分最多的新语言。‎ B. 同时也有不少原创的新词新语出现，尤其是现代网络的普及以及网络的高速传播，使得网络语言成为社会中占有成分最多的新语言。‎ C. 同时也有不少原创的新词新语出现，尤其是借助现代网络的普及以及网络的高速传播，使得网络语言成为社会中占有成分最多的新语言。‎ D. 同时也有原创的新词新语不少出现，尤其是借助现代网络的普及以及网络的高速传播，使得网络语言成为社会中占有成分最多的新语言。‎ ‎【答案】17. A 18. B 19. B ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。‎ 第一处，巨大：强调很大，超出一般水平，多用于广度、高度、程度或数量规模方面非常大。宏大：强大，大得壮观，有气魄，多用于规模、志愿、理想、建筑物等。语境是我国社会生活变化大，强调程度，故选“巨大”；‎ 第二处，层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。屡见不鲜：经常看见，并不新奇。根据上文“它要不断创造新词语去反映”可知，语境表达的是不断出现，故选“层出不穷”；‎ 第三处，淘汰：选择中去除（不好的、弱的或不适合的）。扬弃：继承积极因素，抛弃消极因素。根据横线后“旧词旧义或变更词义的使用范围”可知，语境指有选择性地去除旧词旧义，故选“淘汰”；‎ 第四处，注入：泵入、灌入或流入。增加：在原有的基础上加多。语境中与“新鲜血液”搭配，增加则与其搭配不佳，故选注入。 ‎ 故选A。‎ - 25 -‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查学生对破折号作用的分析能力。破折号的作用有很多，如：表示解释说明，表示意思的递进，表示语音的延长，表示意思的转换，跳跃或转折等。分析作用时要联系破折号前后内容进行。‎ 原文“社会发展的标志——语言对社会生活的变化表现得最为敏感”，“语言”是对“社会发展的标志”的说明注释，破折号的作用是解释说明。‎ 题中A项，破折号的前边“安静地睡着了”，后边“永远地睡着了”，语意更深入一层，破折号的作用是意思的跃进；‎ B项，破折号后“杨利伟”是对破折号前“又一个勇敢的中国人”的说明注释，破折号的作用是解释说明；‎ C项，“唉，天可真凉了——”中“了”字声音拖得很长，破折号的作用是表示声音的的拖长、延续；‎ D项，破折号前写“惦着江南”，破折号后写“已是自己的门前”，话题发生了变化，破折号的作用是表示转换话题。‎ 故选B。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查辨析并修改病句的能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。题中“不少”是形容“原创”的，应放在“原创”前，排除AD； “借助”与“现代网络的普及以及网络的高速传播”构成介宾短语，介宾短语不能做主语，后句“使得网络语言成为社会中占有成分最多的新语言”无主语，排除C项。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。‎ - 25 -‎ 埋伏和照应需要惨淡经营。_______，若不经意；照应处要顺理成章，水到渠成。要使读者看不到斧凿痕迹，只觉得自自然然，完完整整，如一丛花，如一棵菜。虽由人力，______。如果看出来这里是埋伏，_______， 便是死症。‎ ‎【答案】 (1). 埋伏处要轻轻一笔 (2). 却似天成 (3). 那里是照应 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。‎ 第一处，上文“埋伏和照应需要惨淡经营”，这是总领句，下文“照应处要顺理成章”，此处主语应填“埋伏”，依据“若不经意”，强调不刻意，故填“轻轻一笔”；‎ 第二处，根据上文“虽由人力”可知，下文要形成语意的转折，故填“却似天成”；‎ 第三处，根据上文“如果看出来这里是埋伏”，联系总领句“埋伏和照应需要惨淡经营”，语句前后形成照应，故填“那里是照应”。‎ ‎【点睛】具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。‎ ‎21.阅读下面这则新闻，用一句话概括新闻的主要信息，不超过25个字。‎ 日前，由武汉市教育局共青团，武汉市委和清华同方三方举办的“绿色上网”万人签名活动，在武汉外国语学校举行。活动目的是引导。活动当天，武汉外国语学校师生制作了1600多件征文作品和电脑软件。参加活动的同学一致表示：要文明健康上网，远离精神污染。据了解，此次“绿色上网”万人签名活动将途经22站，历时4个月，武汉外国语学校是该活动的第10站。‎ ‎【答案】“绿色上网”万人签名活动，在武汉外国语学校举行。‎ ‎【解析】‎ - 25 -‎ ‎【详解】本题考查“压缩语段”的能力。侧重“表达应用”能力的考查。解答本类题先通读全文，了解文章层次，在此基础上概括文意，注意字数限制。此题还要注意新闻的特点。一句话新闻拟写原则：要审清题干要求和限制性信息。要结合文体选用筛选方法和技巧，要用主谓句表达。筛选出新闻语段里包含时间、地点、人物、事件、结果等要素的关键语句：“由武汉市教育局共青团，武汉市委和清华同方三方举办的‘绿色上网’万人签名活动，在武汉外国语学校举行”，从中提取陈述主体“‘绿色上网’万人签名活动”，事件“在武汉外国语学校举行”，组成主谓句，可概括出“‘绿色上网’万人签名活动，在武汉外国语学校举行”。‎ ‎【点睛】压缩语段的一般方法：‎ 摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。‎ 分层法是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是:首先给段落划分层次，概括层意;然后辨别主次，留主舍次;最后压缩语段，连缀语句。‎ 复取法，也叫合取法，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。‎ 四、写作 ‎22.阅读下面的古诗，根据要求写作。‎ 冬夜读书示子聿 陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。‎ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。‎ 这首诗是诗人于公元1199年于山阴写给小儿子陆聿的，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实基础和进一步获得升华。‎ 这首诗引发了你怎样的思考和联想？结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇记叙文或议论文。‎ 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【答案】例文：‎ 绝知此事要躬行 古语有云：“不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。”一步一脚印，登上山顶，方能看见脚下积翠如云的空蒙山色；一步一脚印，斩断荆棘，方能踏上铺满鲜花的康庄大道；一步一脚印，越过荒漠，方能欣赏鸥翔鱼游的天水一色。理想再美好，没有行动起来付诸实践，那也只能是水中月镜中花；行动起来，才会收获缤纷落英，迎来一路芬芳。 ‎ ‎ ‎ - 25 -‎ 实践是避免失败的千金良方。陆游有诗曰：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”任何知识想要运用到现实中，就必须通过实践来实现。纸上谈兵无疑是痴人说梦，最终往往一无所获或招致失败。历史上长平之战的故事我们都非常熟悉，战国时赵国名将赵奢的儿子赵扩年轻时就熟读兵法，善于谈兵，连他父亲也难不倒他。长平之战中赵王让赵括替廉颇为将。然而赵括是一个缺乏实战经验，只知空谈兵法的人。他到了长平后，一反廉颇所为，更换将佐，改变军中制度，搞得全军官兵离心离德，斗志消沉。他改变了廉颇的战略防御，积极筹划战略进攻，企图一举而胜，夺回上党。在长平之战中，赵括只知根据兵书作战，不知灵活处理，结果赵军大败，赵括也被后人所耻笑。回看历史上的能臣良将，我们不难发现，他们都是经过了千锤百炼的实战，才带军冲锋，成功地保家卫国，青史留名。 ‎ ‎ 实践是探索真知、钻研智慧的必由之路。俗话说，十年磨一剑，没有哪一项伟大的成就不是在反反复复的实践钻研中得出的。成功地制服了夺走无数人生命的病魔——天花的伟大医生爱德华•琴纳，在大学毕业之后就到乡村进行实践工作。在近20年的时间里，他一边行医一边经常到奶牛场，仔细观察奶牛生牛痘，牛痘又怎样感染到人的身上，人感染了牛痘之后又有哪些症状。他先在动物身上进行接种牛痘，再接种天花，实验成功。尔后又在一个小男孩身上实验，结果又是安然无恙。自此，人们终于发现了预防天花的方法，打败了这个可怕的病魔。爱迪生为了发明电灯泡进行了上千次实验，法拉第为了得到磁与电之间的关系，一次次不厌其烦地进行着实验。无数的事实证明，实践出真知，实践长才干。 ‎ ‎ 实践是检验真理的试金石。当我们改革开放的伟大设计师邓小平提出“一国两制”的理论时，也曾受到国人的不解和质疑，但随着香港、澳门的迅速繁荣，实践性地尝试“一国两制”后，最终证明，“一国两制”是解决大陆与港澳及台湾问题的最好方式。当我们心存疑虑时，不可妄下结论，而应当通过实践来检验其是否正确。真正的真理，经过实践的反复检验，不仅不会黯淡，反而会穿透时光的雾霭，熠熠生辉。 ‎ ‎ 实践是理想的实现方式。写出“史家之绝唱，无韵之离骚”的太史公，为了实践著书立传的理想，从二十岁开始便游历天下。他的足迹到过会稽，访问夏禹的遗迹；到过姑苏，眺望范蠡泛舟的五湖；到过淮阴，访求韩信的故事；到过丰沛，访问刘邦、萧何的故乡；到过大梁，访问夷门并考察秦军引河水灌大梁的情形；到过楚，访问春申君的宫殿遗址；到过薛地，考察孟尝君的封邑；到过邹鲁，拜仰孔孟的家乡。此外，他还北过涿鹿，登长城，南游沅湘，西至崆峒。壮游的实践经历使他开阔了眼界，增长了知识，最终写出“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的千古名作。理想是彼岸的灼灼花开，而实践正是泅渡浩渺烟波的迎风之帆。 ‎ ‎ ‎ - 25 -‎ 蝴蝶可以轻舞飞扬，只因承受了旁人不能忍受的破茧之痛；苍鹰可以飞上苍穹，只因接受了旁人无可比及的训练；帝王蛾可以称王，只因经历了旁人无法理解的挣扎。实践是一种追求，一种信念，一种无畏，一种越过沙漠看到绿洲的快乐。 ‎ 天地有大美，却将其藏于深山，封于绝壁，以虎豹断其路，以荆棘塞其途，风沙漫漫，雨雪凄凄，只有那些能吃大苦，肯付出行动真正去实践的人才能探寻到。心中藏一弯明月，便不惧烟火红尘，世事迷离，行走的脚印会为我们拂去世俗的尘埃，让我们在路途中淡若清风，自在安宁。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生的写作能力。写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。‎ 命题方式：材料作文 审题过程及要点：这首诗是诗人写给小儿子陆聿的。诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。说明只有少年时养成良好的学习习惯，打好扎实基础，将来才能成就一番事业。后两句，强调做学问的功夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦、持之以恒地做学问，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身实践”。审题的关键是把握这首诗的含意，考生可从自己的成长经历或身边的亲朋好友中取材，写成一篇以写人叙事为主的叙事类文章，适当抒发自己的生活感悟。如能做到叙事生动细腻，写人凸显个性，感悟自然深刻，则可写成一篇优秀的叙事类文章。考生还可以从知识与实践的辩证关系入手，以抒情或议论为主，结合自己的成长经历，抒发自己对生活的思考，对人生的感悟，力求做到说理透彻而让人信服，语言自然、富有文采，能彰显自己独特的写作个性。‎ 立意角度：‎ ‎（1）学者贵于行；‎ ‎（2）只读书不实践往往徒劳无功；‎ ‎（4）不能只满足于书本知识，还应注重“躬行”；‎ ‎（5）真正有学问的人，既有书本知识，又有实践精神。‎ 素材积累：‎ ‎1.实践是检验真理的唯一标准。——邓小平 ‎2.读万卷书，更要行万里路。‎ - 25 -‎ ‎3.顾炎武，以友人所赠二马二骡载书自随，南北往返，风尘仆仆，行万里路，读万卷书，把自己的后半生献给了著述事业。他每到一处，必考察当地风土人情、山川地理，如与平日所闻不符，便打开书卷验证。旅途中则在鞍上默诵诸经注疏，偶有遗忘，就翻书温习。据他在《书＜为顾宁人征天下书籍启＞后》回忆，自己曾临泰山，谒十三陵，登恒山，抵太原，“往来曲折二三万里，所览书又得万余卷”，正是这样孜孜不倦地努力，顾炎武终于成为了一代通儒，为后世景仰和膜拜。‎ ‎4.何驽博士上中学时就喜欢语文、英语和历史，特别是对文物考古一直很感兴趣。1981年，他义无反顾地选择考古专业，考入了北京大学考古系。2001年7月提前完成博士研究生学业他，毕业后被分配到中国社会科学院考古研究所工作，但他更愿意到考古一线。后来，他主动要求下基层。在湖北荆州工作期间，他撰写了《中国文明起源考古研究思考点滴》等50余篇有价值的论文。他常给同事们讲：“‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。’要想印证较大和深奥的理论，就必须到考古实践中去，掌握大量的考古实证，只有到都城遗址去考古，才能发现更有价值的东西。”‎ 结构层次：‎ 这是一段引语式的材料。由陆游于公元1199年于山阴写给小儿子陆聿的一首诗生发开去。这首诗中，最经典的句子莫过于“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这两句话。这两句话的意思是书本上的东西毕竟是理论的东西，要把书本知识运用到实践中去，才能检验知识的正确性，从而更加完善知识体系。这从哲学的角度看就是“想和做”、“理论和实践”的辩证统一的问题。从诗人的本意来看，重点更在于实践的意义和价值。所以在行文的过程中，首先指出为什么要“躬行”，正文部分具体分析“躬行”的意义和价值，以及如何“躬行”。最后，号召广大青年朋友，除了读万卷书，更要行万里路，要深刻地体悟“实践是检验真理的唯一标准”这一句至理名言，在生活与工作中多亲力亲为，少一些空想和闭门造车。‎ ‎ ‎ - 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