高中语文第7课李清照词两首课件6 人教版必修4-

高中语文第7课李清照词两首课件6 人教版必修4-

第 7 课 李清照词两首 —— 醉花阴 李清照 1. 了解 词人的生平及作品风格。 ( 知人论世） 2. 结合 词句，从直接抒情和间接抒情两方面解读词人愁情。 3. 探寻 词人的精神世界，准确把握“愁”之内涵 。 学习目标 婉约 词人李清照 知人论世 李清照，字漱玉，号 易安居士 ，山东济南人，宋代 婉约派 词人的代表之一。 被誉为“婉约正宗”。词自成一家，被称为“易安体”。 留有作品集 《 漱玉词 》 。 公元 1127 年，金人的铁锤砸烂了京都汴京的琼楼玉宛，徽宗、钦宗二帝被俘，北宋亡。高宗赵构仓皇南逃，重新立国，史称南宋。李清照夫妻二人也被迫逃离山东青州故乡，辗转南渡到建康（今南京市）。明诚家在青州，有书册十余屋，被金兵洗劫一空。 公元 1129 年 8 月，赵明诚因病去世，时清照四十六岁。 走近作者 接着 金兵深入南下，孤身一人的李清照同南渡的难民一样，到处流亡。还曾被人诬陷通敌，险些入狱。再后来，李清照随身携带的凝聚了他们夫妻两人毕生心血的十余车金石古玩书画，也在颠沛流离的逃亡途中丧失殆尽。 晚年 的李清照无儿无女，孑然一身，始终居无定所，饱尝了颠沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、孀居之哀，最后在杭州凄然死去，确切死期竟无人知晓，足见清照晚年之孤独凄凉。 终 上所述，我们可以用三个词语来概括李清照的一生： 少历繁华、中经丧乱、晚景 凄凉 旷世才女 提出“词别是一家” 独特 的艺术风格“易安体” “ 语尽而意不尽，意尽而情不尽”，将婉约词发展到高峰。其词被誉为“婉约正宗”。被当代散文大家梁衡称为“乱世中的美神”，她以沧桑的生命之躯连接了北宋和南宋。 李 清照现存词近 50 首，其词以 以靖康之乱南渡 为界 分为前后两个时期。 南渡前： 描写 少女 、 少妇时期的生活 闺情 、离愁－－清丽婉转 南渡后 ： 表现思夫 、 思国、思乡 , 浓愁、哀愁－－沉郁凄凉 词感情色彩浓烈，善于运用 铺叙、白描和移情于物 等多种表现手法写细腻的感情变化。语言清新朴素，雅俗共赏。 《 醉花阴 》 这首词写于北宋末年，当时丈夫赵明诚离乡在外任知州，李清照独守空闺，形单影只，居室寂静，再不闻评诗论文、查书品茶、鉴赏碑刻的欢声笑语，极度思念之下而写成此词。 写作背景 整体感知 醉花阴 （李清照） 美美地读： 东篱 / 把酒 / 黄昏后， 有暗香 / 盈袖。 莫道 / 不销魂， 帘卷 / 西风， 人比 / 黄花瘦。 薄雾 / 浓云 / 愁永昼， 瑞脑 / 销金兽。 佳节 / 又重阳， 玉枕 / 纱厨， 半夜 / 凉初透。 　　 这首词表达了词人怎样的心情？（试在词中找） 愁？ 相思 （思念丈夫） 南渡前 寂寞无聊之感 你 觉得词中哪个 字可以体现出作者对丈夫浓烈的相思之情？ 畅所欲言 1. 结合 作者的生活经历和情感 2. 抓住 诗词中选择的意象去品读 3. 选择 诗词中直接抒情的精华句子赏读 总结鉴赏诗词的方法 根据 词意，发挥联想与想象，将李清照的 《 醉花阴 》 写成一篇小散文，不少于 300 字。 作业