2020高中语文专题六图文转换课件新人教选修语言文字应用

2020高中语文专题六图文转换课件新人教选修语言文字应用

专题六　 图 文 转 换 【考点阐释】 “图文转换”类题目是一种综合性、技巧性强,具 有创新特色的题型。它要求考生根据图或表中的有关 内容,分析图上信息,辨别或挖掘隐含的信息,进行综合 性评价或推断,然后,用恰当的语言表述出来。“图文 转换”题,表面看来是“看图说话”,实际上综合了“ 句式变换”“仿写”“续写”“压缩语段”等多种能 力,主要考查考生综合的语言表达运用能力。主要题型 有:图表与文字转换,图标(徽标)与文字转换,漫画与文 字转换,图画与文字转换,程序图与文字转换类。 【典例研析】 【例1】(2019·浙江卷)阅读下面某社区“红色议事厅 ”工作流程图,根据要求完成题目。 【注】两代表一委员:党代表、人大代表和政协委 员。 (1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能,不超过15 个字。 答:___________________________________________ ______________________________________________ (2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工 作机制。要求:体现流程图主要内容,语言简明、准确, 不超过80个字。 答:___________________________________________ ______________________________________________ 【解析】本题考查的是对流程图的解读,答题的关键在 于抓住箭头的指向。第(1)问,社区工作室收集民意,把 “难事”转移到红色议事厅,红色议事厅再去协调相关 部门进行落实,这就是它的“职能”。第(2)问考的是 “评价”,且提供了评价的角度“为老百姓办实事”, “两代表一委员”的监督以及“反馈及满意度回访” 能保证“红色议事厅”的工作落到实处。 答案:(1)联系相关各方,协商解决难事。 (2)示例:“红色议事厅”的工作很实在。①难事来自 民意,很务实;②协调相关部门、人员解决难事,很切实 ;③既有“两代表一委员”监督,又有群众反馈及满意 度回访,能落实。 【例2】(2015·全国卷Ⅰ)下面是中国邮政为保护地球 水环境发行的邮票中的主体图形,请写出构图要素,并 说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80字。 答:___________________________________________ ______________________________________________ 【解析】本题考查图文转换的能力以及语言表达准确、 简明、连贯的能力。图像转换为文字,图像不是一般的 图标,它要求观察表象抓住特点。首先要了解邮票的发 行目的,其次要宏观把握图形的特点,然后要注意画面 的细节组成部分,不要遗漏画面细节。把这些内容按一 定的顺序,准确、全面地表述出来即可。 寓意分析要结合画面,合理想象;还要结合邮票发行目 的进行联想分析;透过现象,挖掘本质,才能真正把握其 内涵。表述要“言简意赅”,高度凝练。 答案(示例):该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成, 地球上各种鱼在清澈的水流里游动,人类之手正在阻挡 排向清流中的污水,整个图形表达了人类保护水环境、 拒绝水污染的决心。 【例3】(2018·天津卷)阅读下面的漫画,按要求作答。 鲁迅提过,“要极省俭的画出一个人的特点,最好 是画他的眼睛”,丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却 没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗?请结合画面说明 理由。 答:___________________________________________ ______________________________________________ 【解析】解答本题,关键在于读懂鲁迅的话、读懂丰子 恺的漫画。读懂鲁迅的话,抓住“一个人”,即可看出 鲁迅强调的是表现某一个人的特点,聚焦于其眼睛是最 省俭有效的办法。读懂丰子恺的漫画,由标题可知,其 要展现的是乡村学校音乐课上的场景;看漫画可知,乡 村学校条件十分简陋,音乐课上最主要的内容是老师教 唱歌曲。丰子恺根据这一情况,将表现重点放在孩子们 的嘴巴上,漫画中,孩子们仰着脸,张大嘴,放声歌唱。 因此,二者并不矛盾,二者的表现意图不同,着力点自然 不同。如认为二者矛盾,能自圆其说,亦可酌情给分。 答案(示例):不矛盾。丰子恺漫画中的人物虽然都没有 画眼睛,却突出学子们尽情歌唱的口型,通过他们的动 作神情,读者可以想象出老师和同学们专注的眼神,投 入的态度,这叫虚实相生。与鲁迅的观点并不矛盾。 【例4】(2015·浙江卷)阅读下面的图表,根据要求完 成题目。 (2013～2014年数据) (1)给图表拟一个标题。(不超过25字) 答:___________________________________________ ______________________________________________ (2)根据图表数据,得出相关结论。(不超过40字) 答:___________________________________________ ______________________________________________ 【解析】本题考查图文转换能力,重点是归纳概括能力。 解答这类问题的关键是概括归纳。解答时要准确分析 图表中所列内容的相互联系,从中找出规律性的东西。 图表是2013年至2014年浙江和全国阅读率的比较,主要 有四个比较项,依次是图书阅读率、报纸阅读率、期刊 阅读率和综合阅读率。在这四个比较项中,浙江图书阅 读率低于全国阅读率,其他三项都高于全国阅读率。拟 标题要突出关键的时间、比较的主体、比较的内容。 结论要从四个比较项的数字中得出,并提出相应的建议。 答案:(1)示例:2013～2014年浙江省与全国图书报刊及 综合阅读率比较 (2)浙江报刊及综合阅读率高于全国水平;图书阅读率 低于全国水平;浙江人要重视图书阅读。 【例5】南水北调中线干线工程输水路线,源起湖北丹 江口水库,终至北京、天津。请依据右图,用一段文字 描述该干线工程的输水路线。 要求:①包含图示总干渠经过 地;②不少于5个动词;③语言表达 准确、简明、连贯;④不超过80字。 答:__________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】本题以图文转换的形式考查对画面的理解和 语言表达简明、连贯、准确的能力。首先抓住说明中 心——南水北调中线干线工程输水路线,利用好题干中 的文字信息“源起湖北丹江口水库,终至北京、天津”, 观察图的特点:该路线流经了河南省的南阳、郑州、焦 作、安阳、河北省的邯郸、邢台、石家庄,最后分流到 天津、北京。用不少于5个动词串联经过的城市,最后 注意字数限制,不超过80字。 答案(示例):一渠清泉,源自丹江口水库,从南阳上郑州, 穿越黄河,过焦作,出安阳,入河北邯郸,经邢台,走石家 庄,分流东至天津,北达北京。源源南水北流去,绵绵千 里饮甘泉。 【高分策略】 图文转换类试题题型及答题技巧 1.图表与文字转换题 (1)先对材料或图表资料有一个整体的了解,兼顾 图表中的各个要素:比较对象,比较角度、项目,各种数 据及其变化特点。 (2)重视数据变化。这是材料的重要之处,也是得 到观点的源头。 (3)重视图表中一些提示,如图表下的“注”等。 (4)审清考题要求。根据考题要求和提示性语言进 行答题。 2.图标(徽标)与文字转换题 (1)宏观把握徽标(行业性图标)的外形特点,注意 中英文的含意,以及涉及的时间、事物等。 (2)说明(介绍)画面要分清说明顺序(时间顺序、 逻辑顺序、空间顺序)。 (3)注意由表及里,分析其内涵和寓意,对图标的创 意(含意),要联系具体对象做出合理想象。 (4)认真观察画面组成部分,避免遗漏。 3.漫画与文字转换题 (1)阅读漫画标题。标题是漫画的眼睛,有时透过 “画眼”,可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看 标题是什么,然后再把标题同漫画的内容结合起来进行 分析,这样就容易弄清漫画的寓意。 (2)看清漫画的画面。漫画常用简单而又夸张的手 法,勾画出幽默、诙谐的画面,用以说明某种观点。画 面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。 在审题时,一定要仔细、全面观察画面。 (3)品味漫画的语言文字。为了表达其寓意,漫画 常常配有言简意赅、画龙点睛的文字。在解漫画题时, 要仔细品味画中的语言文字,认真思考这些语言文字所 隐含的观点,有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 (4)揣摩漫画的夸张之处。为了说明某种观点,漫 画常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张,以引起观 者思考。夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所 要表达的寓意。 (5)联系生活实际来理解漫画的要义。从两个方面 来把握:①看画面指向,对应相关现实;②透过现象看本 质,跳出画面思画外。 4.图画与文字转换题 (1)仔细观察画面。辨清画面上的背景与人、物, 人的服饰、动作、表情,物的地理位置、特征,画的标 题以及其他文字信息等。 (2)准确理解画面。理解应以画面为主,结合注释 (文字、符号)。 (3)抓住特征描述。抓住能反映画面特征之处进行 描述,画面上有什么就描述什么,不要加入自己的主观 看法,不宜进行想象虚构,只需把图画内容客观地描述 出来。 (4)把握考题的要求。要细心审清题目的要求,不 要漏掉任何限制条件,包括对字数的要求。