2020版高中语文 第四单元 古典诗歌 第15课 离骚（节选）学案 粤教版必修1

2020版高中语文 第四单元 古典诗歌 第15课 离骚（节选）学案 粤教版必修1

第15课　离骚(节选)‎ 学习目标　1.了解浪漫主义诗歌特征，体会诗歌中对偶手法运用的效果。2.通过鉴赏《离骚》的精美诗句，理解诗人的品格。‎ 一、给下列加点的字注音 ‎(1)修姱(　　)　　　　　　　　 (2)攘诟(　　)‎ ‎(3)延伫(　　) (4)揽茝(　　)‎ ‎(5)谣诼(　　) (6)溘死(　　)‎ ‎(7)方圜(　　) (8)侘傺(　　)‎ ‎(9)忳郁邑(　　) (10)偭规矩(　　)‎ 答案　(1)kuā　(2)rǎnɡ ɡòu　(3)zhù　(4)chǎi　(5)zhuó ‎(6)kè　(7)yuán　(8)chà chì　(9)tún　(10)miǎn 二、识记文中基础知识 ‎1．解释下列加点词的含义 ‎(1)长太息以掩涕兮：________________________________________________________‎ ‎(2)謇朝谇而夕替：__________________________________________________________‎ ‎(3)高余冠之岌岌兮：________________________________________________________‎ ‎(4)众女嫉余之蛾眉兮：______________________________________________________‎ 15‎ ‎(5)谣诼谓余以善淫：________________________________________________________‎ ‎(6)偭规矩而改错：__________________________________________________________‎ ‎(7)竞周容以为度：__________________________________________________________‎ ‎(8)宁溘死以流亡兮：________________________________________________________‎ ‎(9)夫孰异道而相安：________________________________________________________‎ ‎(10)忍尤而攘诟：___________________________________________________________‎ ‎(11)伏清白以死直兮：_______________________________________________________‎ ‎(12)及行迷之未远：_________________________________________________________‎ ‎(13)驰椒丘且焉止息：_______________________________________________________‎ ‎(14)退将复修吾初服：_______________________________________________________‎ 答案　(1)擦泪水　(2)谇，谏；替，废弃、贬斥　(3)高耸的样子　(4)众女，喻指许多小人；蛾眉，喻指美好的品德　(5)造谣、诽谤　(6)背向，引申为违背　(7)法度　(8)突然　(9)不同道　(10)责骂　(11)保持　(12)趁着　(13)停下来休息　(14)未当官前的服饰，喻指原来的志趣 ‎2．写出下列通假字及意义 ‎(1)偭规矩而改错：__________________________________________________________‎ ‎(2)忳郁邑余侘傺兮：________________________________________________________‎ ‎(3)何方圜之能周兮：________________________________________________________‎ ‎(4)延伫乎吾将反：__________________________________________________________‎ ‎(5)进不入以离尤兮：________________________________________________________‎ ‎(6)芳菲菲其弥章：__________________________________________________________‎ 答案　(1)通“措”，措施　(2)通“郁悒”，忧愁苦闷　(3)通“圆”，圆凿(榫眼)　(4)通“返”，返回　(5)通“罹”，遭受　(6)同“彰”，显著 ‎3．写出下列加点词的古义 ‎(1)怨灵修之浩荡兮 古义：________________________________________________________________________‎ 今义：水势大；形容广阔或壮大。‎ ‎(2)偭规矩而改错 古义：________________________________________________________________________‎ 今义：改正错误。‎ ‎(3)固时俗之工巧兮 古义：________________________________________________________________________‎ 今义：细致，精巧(多用于工艺品或诗文、书画)。‎ ‎(4)吾独穷困乎此时也 15‎ 古义：________________________________________________________________________‎ 今义：生活贫穷，经济困难。‎ ‎(5)宁溘死以流亡兮 古义：________________________________________________________________________‎ 今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。‎ ‎(6)长余佩之陆离 古义：________________________________________________________________________‎ 今义：形容色彩繁杂。‎ 答案　(1)荒唐，没有准则。(2)改变措施。(3)善于取巧。(4)艰难困厄。(5)随流水而消逝。(6)修长分散的样子。‎ 15‎ ‎4．解释下列加点词的意义 ‎(1)修 ‎(2)信 ‎(3)相 ‎(4)反 ‎(5)固 ‎(6)虽 答案　(1)名词，美的德行/动词，整理/动词，修建、修造/名词，长、高/动词，撰写/动词，修订、修改　(2)副词，确实、真正/形容词，诚实/动词，信任/动词，通“伸”，伸张/动词，真实不欺　(3)动词，看、选择/副词，相互/名词，辅佐君主掌管国事的人/代词，表示动作偏指一方　(4)动词，回头/动词，通“返”，返回　(5)副词，本来/动词，巩固　(6)连词，虽然/连词，纵然、即使 ‎5．掌握下列加点词的活用类型，并写出其含义 ‎(1)高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离：__________________________________________‎ ‎(2)伏清白以死直兮：________________________________________________________‎ ‎(3)屈心而抑志兮：__________________________________________________________‎ ‎(4)回朕车以复路兮：________________________________________________________‎ 答案　(1)形容词用作动词，加高；加长　(2)动词的为动用法，为……而死　(3)动词的使动用法，使……受委屈 (4)动词的使动用法，使……回 ‎6．翻译下列句子 ‎(1)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(2)众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(3)忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(4)悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(5)不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)长叹息一声而掩面拭泪啊，我哀伤百姓生活的多灾多难。‎ ‎(2)许多女人嫉妒我秀美的眉毛啊，诽谤我好做淫荡之事。‎ ‎(3)忧愁抑郁、烦恼苦闷，我失意啊，只有我在此时艰难困厄。‎ ‎(4)悔恨选择道路时没有看清楚啊，我长久地站立而想返回。‎ 15‎ ‎(5)不了解我也就算了啊，只要我的内心是真正美好的。‎ 三、名言警句 屈原名句 ‎1．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》‎ ‎2．袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——《湘夫人》‎ ‎3．吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。——《涉江》‎ ‎4．余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。——《涉江》‎ ‎5．苟余心其端直兮，虽僻远其何伤。——《涉江》‎ 一、作者简介 屈原(约前340—约前278)，名平，字原，战国时楚国诗人。出身于楚国贵族。屈原自幼勤奋好学，胸怀大志，早年深受楚怀王信任。令尹子椒、上官大夫靳尚和楚王的宠妃郑袖等人受了秦国使者张仪的贿赂，阻止怀王接受屈原的意见，又因为屈原性格耿直，最终被楚怀王疏远。‎ 公元前278年，秦国大将白起带兵南下，攻破了楚国国都，屈原的政治理想破灭，对前途感到绝望，虽有心报国，却无力回天，只得以死明志，同年五月投汨罗江自杀。‎ 屈原是中国伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国最早的著名诗人，世界文化名人。他创立了“楚辞”这种文体，开创了“香草美人”的传统。代表作有《离骚》、《九章》等。‎ 二、背景展示 司马迁在《史记·屈原列传》中写道，“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者，犹离忧也”，又说“屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也”。屈原的“忧愁幽思”和怨愤，是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。由于其中曲折尽情地抒写了诗人的身世、思想和境遇，因此也有人把它看作是屈原生活历程的形象记录，称它为诗人的自叙传。‎ 三、文体知识 骚体诗 骚体，也称为楚辞体，起源于战国时的楚国，是屈原创立的。秦汉以后，人们也将带有浓重骚体色彩的诗歌称为骚体诗。主要作品有屈原的《离骚》、《九歌》、《天问》，宋玉的《九辩》等。‎ 15‎ 这类作品富于抒情成分和浪漫气息；篇幅、字句较长，形式也较自由，并多用“兮”字以助语势。运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方色彩。‎ 课堂导语 屈原是诗国的一颗巨星，远在众星之前，他出现在中国诗歌史上，成为无数后继者所仰慕的典范。他的不朽之作——《离骚》，震古烁今，千百年来深深地震撼着人们的心灵，是中国诗歌史上乃至世界诗史上最为激动人心且具有“永久的魅力”的篇章。‎ 今天，就让我们走近屈原，一起领悟《离骚》的风采！‎ ‎《离骚(节选)》共52句，每4句为1节，共13节。请分别概括出1～7节和8～13节的内容，填在图中①②处。‎ 答案　①追求与现实的矛盾　②爱国决心 ‎1．认真阅读文本，找出表现屈原品格的句子，并指出其品格特点。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——忧国忧民。‎ ‎(2)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——坚持真理。‎ ‎(3)宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。——嫉恶如仇。‎ ‎(4)民生各有所乐兮，余独好修以为常。——洁身自好。‎ ‎(5)虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？——忠贞不移。‎ ‎2．《离骚(节选)》读起来非常有乐感，在这方面诗人采用了哪些技巧？‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)押韵。如“余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙兮，又申之以揽茝”，第一个“替”和“茝”是韵脚；“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”，“错”“度”是韵脚。‎ 15‎ ‎(2)在句中普遍使用“兮”字。“兮”是语助词，没有实在意义。在这首诗里，一般是两句合起来表达一个完整的意思，“兮”用在上下句之间，增加了停顿，增强了诗歌的节奏感。‎ ‎(3)大量使用对偶句。如“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟”等。‎ ‎(4)多用双声叠韵联绵词及叠音词。如“羁”“郁邑”“侘傺”“陆离”等是双声词，“岌岌”“菲菲”等是叠音词。‎ ‎3．屈原一心想要实现“美政”，又为什么“朝谇而夕替”以致被君王流放呢？‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　屈原是一位伟大的政治家，但坦荡的胸怀、磊落的品性决定了他为了自己的政治理想，不会瞻前顾后，更不可能中途更改主张，因此得不到君王的认可。这是昏庸政治的必然，具体来说，原因之一是“余心之所善兮”，爱用香蕙作佩带，又喜采集白芷；原因之二是“众女嫉余之蛾眉兮”，君王“终不察夫民心”；原因之三是“固时俗之工巧兮”，“背绳墨以追曲兮”。综上所述，自己从善爱美，小人投机追曲；“众女”“谣诼”，君王“不察”，而自己“不忍为此态也”，不愿同流合污。“鸷鸟”固然“不群”，“异道”怎么能“相安”？屈原“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，遵照前圣所厚，屈志忍辱，保持清白，最终献身正道。‎ 你赞同屈原抱石沉江这一举动吗？为什么？‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　(示例一)不赞同。屈原虽遭楚王放逐，但楚国人民并没有抛弃他，他自感面君无望，心中的理想无法实现，便抱石沉江，这其实是文人心理脆弱的表现。他应该坚强地活下来，活着便有希望。‎ ‎(示例二)可以理解。作为那个时代的文人，即便他出身贵族，他和君王仍是附庸和主人的关系，他的理想只有在君王的赏识和支持下才能实现，他的高洁的节操只有君王帮他力排众议时才能保持。当君王不赏识他，不支持他，他便失去了支撑自己的柱石，若不想改节，不想改变自己，那么，他只有走这一条路。我想屈原走向这条不归路是无奈的，并不是他真心所愿。‎ 对偶手法的运用 ‎《离骚》一诗中有许多句子以“兮 15‎ ‎”字结尾，若将“兮”字去掉，对偶与唐宋律诗对仗无异。对偶句的运用，使全诗节奏鲜明，增强了诗歌的形式美和感染力。‎ 技巧点拨 对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达相对、相似、相关或相承意思的修辞手法。对偶就上下联(出句、对句)在意义上的联系，可分为以下三种：‎ ‎(1)正对：上下联从两个角度、两个侧面，说明同一事理，内容上相互补充。如：‎ ‎①墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。‎ ‎②泰山不辞抔土故能就其高，河海不择细流方可成其大。‎ ‎(2)反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两个方面来说，意思是相反相成、对立统一的。如：‎ ‎①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。‎ ‎②敌人害怕你静若悬剑，人民信赖你稳如磐石。‎ ‎(3)串对：上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联。如：‎ ‎①才饮长沙水，又食武昌鱼。‎ ‎②为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。‎ ‎③一着不慎，满盘皆输。‎ ‎④欲穷千里目，更上一层楼。‎ 根据上下句的形式，又可以把对偶分为严式对偶与宽式对偶。严式对偶要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、平仄相对、不重复用字。宽式对偶只具备“字数相等、结构相同”的条件即可。‎ 对偶一般是两个句子，如以上各例；也有的是句子成分。如：‎ 对于他们，第一步不是“锦上添花”，而是“雪中送炭”。‎ 对偶的作用：整齐匀称，节奏鲜明；音调铿锵，富有音乐美；表意凝练集中，概括力强。‎ 迁移运用 写对联讲究对仗工整、平仄协调。请修改下面两副对联，使之符合要求。‎ ‎(1)上联：苟有恒，何必要五更就忙着起床三更才入眠 下联：最无益，莫过一日曝十日寒 上联应改为：_______________________________________________________________‎ ‎(2)上联：登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞 下联：抒怀览胜水木清华万物荣 下联应改为：_______________________________________________________________‎ 答案　(1)苟有恒，何必三更眠五更起 ‎(2)览胜抒怀水清木华万物荣(或“览胜抒怀木华水清万物荣”)‎ 15‎ ‎1．课本素材 点击文本　(1)年轻的屈原怀揣革新政治、强盛楚国的理想，一路探索，追求不止。即使理想受挫，仍九死未悔，痴心不改。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”正是他追求理想、坚持真理的佐证。‎ ‎(2)屈原一生坚守高尚的节操，嫉恶如仇，鄙视群小，不与小人同流合污，真正做到了“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，向世人展示了他傲岸不屈的伟大人格。‎ 运用示例　汨罗江上，阴风怒号，大浪滚滚。‎ 江畔，衣着华丽的诗人——屈原，顶着风，灌着酒在徒步行吟。‎ 是你，屈原，那个“举世浑浊我独清，众人皆醉我独醒”的屈原。面对国家你尽职尽忠，面对世事你正气凛然，面对天下你一身坦荡！‎ 你，对奸臣感到不满；对楚怀王感到失望；对自己感到羞愧。楚怀王那冷峻的目光还在脑中徘徊，让你感到阵阵心寒……‎ 你也曾想使楚国走向光辉，可混乱的世事让你空有报国之心，却无报国之门。罢了，罢了，足矣，受辱不如归去。你看到百姓竭力挽留你的神情，却丝毫不为之所动。于是纵身跳入江中，风，在拉扯你的衣袍，仿佛不愿你就这么走了。(高考作文《向屈原致敬》)‎ ‎2．课外素材 老干部不与贪官同流合污 杨维骏，云南省政协原副主席。退休二十多年，杨维骏一直作为一个退而不休、“挑刺找茬”的另类官员存在。杨维骏一直在举报贪腐现象。他所举报的白恩培、仇和、张田欣等一干人业已落马，杨维骏也被称为“年纪最大、级别最高、最不为己”的三“最”反腐斗士。‎ 但同时，杨维骏老人也成了腐败分子最忌恨的人，有人威胁要把他打成植物人；还有人扬言，要让他“永远闭嘴”。但杨维骏并没有被这些威胁吓住，仍然奋战在与腐败分子斗争的战场上。‎ 选材感言　如果我们的生活中有更多的像杨维骏一样的公民，那么中国又怎会有腐败分子滋生的土壤？期待当代官场中能出现千千万万个杨维骏，维护人民利益，维护社会公平正义。杨维骏多了，腐败分子就少了，甚至会绝迹。到那时，我们的社会才会真正和谐，人民才会真正安居乐业。‎ 戴着花冠的诗人 15‎ 当我们用现世的眼光审视屈原时，一定会觉得他很傻很傻；可命运如果可以重来的话，他一定会重新投入汨罗江。我想，执着和理想便是他的生命主题吧。当一个人过于强烈地期望一件不可能的事时，生命就演变成了一种悲剧。‎ 可是执着却能在生命中开出艳丽的花朵，理想在黑暗中也能碰撞出浪漫的火花。‎ 一个被楚国和世人都抛弃了的人依然可以写出“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”如此坚定的诗句，可以唱出“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”如此动人的歌词，可以吼出“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”如此慷慨的誓言。一个不被爱的人依然爱着别人，希冀着祖国，这本身就是一种伟大。‎ 美政，楚王，理想是一种散发着香味的罂粟，引屈原走向他的悲哀。所以他的诗中夹杂着光波流泻的星空，也充斥着令人心酸的孤独。一步，一步，从三闾大夫的政治家，走向了腰悬长剑的诗人。‎ 也许，诗和政治相遇时，本身便是一种错误，皎洁怎能和黑暗相融合呢？然而当诗人和政治家成为一个人时，那又是一种怎样的悲哀？当他内心的情感涨满得无法用言语诉说时，他选择来到了汨罗江畔。‎ 江水，清风，香草。‎ 江水涤不尽世上的污秽，清风吹不散朝廷的腐朽，香草的诗句唤不醒昏庸的楚王。既然理想已死，肉体停留在世上又有什么用呢？在诗人和政治家身份的纠缠中，最终，他选择了人生中的最后一次浪漫：在满是香草的岸边，将肉体抛入水中，灵魂融入风里，留下顶花冠守候如血的夕阳！‎ 在世界的眼中屈原疯了，可是在屈原的眼中世界疯了！于是他毫不吝惜丢下肉体，让灵魂追逐精神的家园。当然，如果也能作诗，屈原应当把告别作出来，给他所爱的和不爱他的人一个交代，可是灵魂终究缄默了，独留下深深的叹惋。‎ 诗人的浪漫注定了他的悲哀，他拆下肋骨当作火把点燃，照亮黑暗的路！我想如果人生是块金黄的麦田，那么屈原就是个疼痛的收割者，他用他的节操收割了自己的生命。‎ 两千多年前，这个浪漫的诗人用诗词开始了一条拯救自己、拯救世界的不归路。汨罗江在落日的余晖中翻腾着，生命在时光的车轮中轮回着。今天，回望历史仍然可以看见他作生命之舞：头戴花冠，挥洒毛笔，蘸着自己伤口流下的鲜血，在清风拂来的馨香空气中，抒写浪漫和执着。(摘自《散文吧》，有改动)‎ 读后启悟　屈原，本身就是一首长诗，一个文化的界碑。因此，对屈原的歌颂，人们多着眼于屈原诗人的气质和执着的理想，这篇文章也不例外。但本文却能采用如诗如画的语言，生动地诠释为着理想而生、也为着理想而死的屈原的心路历程，实在高妙。‎ 传统文化与核心价值观关系之十——敬业 15‎ ‎1．[名句]功崇惟志，业广惟勤。——《尚书·周书·周官》‎ ‎[译文]功勋卓著在于立志，事业广大在于勤勉。‎ ‎[解读]《周官》是记载周成王对百官进行训诫的历史文献，对百官的职责进行了明确分工，更提出了官员的基本职业道德标准。在古人看来，官员作为国家事务的具体实施者，负有协助君主治理天下，使百姓安居乐业、国家富强，从而推动社会发展进步的重大责任。因此，官员应当对自我严格要求，具备高尚的道德和远大的志向，用勤勉认真的态度来对待和执行公务。“作德，心逸日休；作伪，心劳日拙。居宠思危，罔不惟畏，弗畏入畏。”做好事，就心安理得，自己也很快乐；做坏事，就心态阴暗，自己也难受。越处在高位越要居安思危，对为官的事时时要有敬畏之心，没有敬畏之心是不会有好结果的。这一官员“敬业”准则，对后世产生了深刻影响。‎ ‎2．[名句]鞠躬尽瘁，死而后已。——三国·诸葛亮《后出师表》‎ ‎[译文]勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。‎ ‎[解读]三国时期，蜀汉名臣诸葛亮帮助刘备建立三足鼎立的基业，深受刘备器重，刘备临终托孤，让他继续辅佐后主刘禅。诸葛亮对内励精图治，对外不忘复兴汉室的大业，多次与魏国交战，希望能够统一天下。228年，诸葛亮向刘禅上书，请求再次出兵伐魏，表达自己忠心尽职的思想，即著名的《后出师表》。“鞠躬尽瘁，死而后已”也从此成为形容人敬业忠诚的代名词。这种对待事业坚贞如一，奉献自己的全部身心以实现理想的精神，得到仁人志士的广泛推崇。南宋著名爱国将领岳飞，就深受这一精神感染，1138年路过河南南阳诸葛亮祠时，看到石刻的前后《出师表》文字，亲自将这两篇文章誊写了一遍，留下了书法史上的传世名作。‎ 一、基础知识检测 ‎1．从词类活用的角度看，与例句相同的一项是(　　)‎ 例句：长余佩之陆离 A．屈心而抑志兮 B．伏清白以死直兮 C．高余冠之岌岌兮 D．回朕车以复路兮 答案　C 解析　例句与C项均为形容词用作动词，加长；加高。A项形容词的使动用法，使……受委屈。B项动词的为动用法，为……而死。D项动词的使动用法，使……回。‎ ‎2．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法完全相同的一组是(　　)‎ A. B. C. D. 15‎ 答案　C 解析　C项均为助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译。A项介词，相当于“于”，在/语气词，用于句中，舒缓语气。B项连词，相当于“而”，表并列/表顺承。D项虽然/即使。‎ ‎3．下列各组句子中，加点词的解释有误的一组是(　　)‎ A. B. C. D. 答案　C 解析　伏：保持。‎ ‎4．把下列句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(2)宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(3)虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)世俗本来是善于取巧啊，违背规矩而任意改变。‎ ‎(2)宁愿忽然死去，随流水而长逝啊，我也不肯做出那种世俗小人的丑态。‎ ‎(3)即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的内心会因受到惩戒而改变吗？‎ ‎5．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了追求自己心中的目标九死不悔的语句是“______________________，______________________”。‎ ‎(2)屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是“______________，________________”。‎ ‎(3)屈原在《离骚》中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是“________________，________________”。‎ 答案　(1)亦余心之所善兮　虽九死其犹未悔　(2)众女嫉余之蛾眉兮　谣诼谓余以善淫　‎ ‎(3)伏清白以死直兮 固前圣之所厚 二、课内阅读强化 阅读下面的课文选段，完成文后题目。‎ 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困 15‎ 乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。‎ ‎6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)‎ A．固时俗之工巧兮　　　 时俗：世俗 B．竞周容以为度 周容：迎合讨好 C．忳郁邑余侘傺兮 侘傺：失意而神情恍惚的样子 D．吾独穷困乎此时也 穷困：贫穷，困苦 答案　D 解析　穷困：艰难困厄。穷，阻塞不通。困，困厄。‎ ‎7．下列对选段内容的解说，有误的一项是(　　)‎ A．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”：表现了屈原忧国忧民、热爱祖国的心胸。‎ B．“既替余以蕙兮，又申之以揽茝”：屈原以香花香草装饰自己，实际上是以此比喻自己高洁的志向。‎ C．“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”：埋怨神灵不能主持正义，不了解民心。‎ D．“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错”：指责当时世俗投机取巧，违背规矩而任意改变。‎ 答案　C 解析　诗人不是在“埋怨神灵不能主持正义，不了解民心”，而是在埋怨怀王太荒唐，没有准则，不理解自己。‎ ‎8．下列对选段内容的理解和分析，有误的一项是(　　)‎ A．诗中表达了屈原不被人理解、遭人诽谤的不满和愤懑。‎ B．诗人直抒胸臆，表明了自己的志向，引出议论感叹。‎ C．诗中表明了诗人绝不墨守成规，要与世俗周旋的处世态度。‎ D．诗中对楚国的腐败政治和黑暗势力作了无情的揭露和斥责。‎ 答案　C 解析　诗中表明的不是“诗人绝不墨守成规，要与世俗周旋的处世态度”，而是诗人对世俗的理解，突出世俗违背准绳，歪曲事实，竞相把苟合取悦于人奉为法度。‎ ‎9．选段运用了多种艺术手法，请任选两种简要赏析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 15‎ 答案　①对比。忠贞爱国的诗人与那些极力和他为敌、对他造谣中伤、投机取巧、谄媚君主的奸佞小人形成鲜明的对比，既衬托出屈原高尚的道德情操、强烈的爱国热情，也反映了屈原所生活的那个时代黑暗险恶的社会政治环境。②比喻。用“蛾眉”比喻高尚德行，用“众女”比喻许多小人，生动形象。③反问。“何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？”两句运用反问的修辞手法，加强了语气，更加突出地表达了诗人坚持正道，不与世俗同流合污的决心。④起兴。诗人先言“鸷鸟”不群，“方圜”不周，“异道”不能相安的一系列现象，为下文表达自己要保持清白，不与世俗同流合污的信念做铺垫，同时也丰富了诗歌的内容，拓展了诗歌的意境。(任选两种进行分析即可)‎ 三、课外阅读拓展 ‎(一)阅读下面这首诗，然后回答问题。‎ 涉江(节选)‎ 屈　原 余幼好此奇服兮，年既老而不衰。‎ ‎ 带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬，被明月兮佩宝璐。‎ ‎ 世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。‎ ‎ 驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。‎ ‎ 登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光。‎ ‎ 哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。‎ ‎10．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)‎ A．诗人采用夸张的手法虚构了一个境界，塑造了一个奇伟的形象，同时在写景抒情上也达到了完美和谐。‎ B．选段交代了屈原涉江的原因，即“世溷浊”而“莫余知”的楚国的现实。‎ C．“吾与重华游兮瑶之圃”，“重华”即古代的明君舜，该句表现了屈原“贤臣择主而事”的思想，并反衬出现实中楚怀王的昏庸。‎ D．“登昆仑兮食玉英”承接上文的披奇服、驾青虬、结重华、游瑶圃等，不仅为我们塑造了一个崇高的艺术形象，而且创造了一个美好的理想世界。‎ 答案　C 解析　应是表现了屈原渴望国君清明的心情，而不是“贤臣择主而事”的思想。‎ ‎11．诗人细致地描写他的奇特服饰“带长铗”、“冠切云”、“被明月”、“佩宝璐”，其作用是什么？‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　诗人采用了象征手法，用奇特服饰来表现自己的志行，表现自己高洁的品质。‎ ‎(二)阅读下面这首诗，然后回答问题。‎ 三闾庙 戴叔伦 沅湘流不尽，屈子怨何深！‎ 日暮秋风起，萧萧枫树林。‎ ‎12．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)‎ A．前两句以沅、湘之长来比喻诗人屈原的怨恨之深，把自己的感情和态度和盘托出。‎ 15‎ B．诗人用形象生动的比喻来说明，前一句之“不尽”，写怨之绵长；后一句之“何深”，表怨之深重。‎ C．后两句诗人调转笔锋，写日暮秋色。此时正是秋天时节，又是黄昏日落之时，秋风袅袅，落叶萧萧，更给人一种愁怨的感觉。‎ D．这首诗运用了独特的表现方法，四句中有三句是写景，最后以景作结，这样表现，其妙处就在于虚中见义，景中见情。‎ 答案　A 解析　“把自己的感情和态度和盘托出”错，此处只是单纯的叙述。‎ ‎13．李瑛《诗法易简录》赞之：“第三、四句但写眼前之景，不复加以品评，格力尤高。”请分析第三、四句的妙处。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　第三、四句以景结情，通过日暮秋风吹落无边枫叶的萧瑟之景，进一步烘托屈原的哀怨和诗人对屈原的同情，显得含蓄隽永，令人回味无穷。‎ ‎(三)阅读下面这首诗，然后回答问题。‎ 楚　城 陆　游 江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原祠。‎ 一千五百年间事，只有滩声似旧时。‎ ‎14．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)‎ A．第一句先点明“城”在“江上”，并用“荒”和“悲”定下全诗的基调。‎ B．诗人用了一个“悲”字，但却不说人“悲”，是用了比喻修辞和侧面烘托法。‎ C．第三、四句是说从屈原投江自杀那时到宋代，时间已过了一千五百年；除了江上的“滩声”仍像以前那样外，人间万事都不像以前的时候。‎ D．诗人抚今思昔、吊古伤今的无限情意，许多不便说、说不尽处，都蕴蓄于慨叹和停顿之中，令人回味无穷。‎ 答案　B 解析　“比喻”错，应是“拟人”。‎ ‎15．“滩声似旧时”所表达的思想感情含蓄丰富，请作简要分析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　①诗歌以“滩声”的“似旧时”反衬人间万事的非旧，而“楚城”之“荒”，“猿鸟”之“悲”，诗人的爱国忧民之情，都蕴蓄其中，令人回味无穷。②诗歌以“滩声”的“似旧时”暗示南宋与楚末的形势“绝不相同”，这恰巧是对南宋统治者偏安苟活的辛辣讽刺。‎ 15‎