安徽省合肥市庐江县2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含解析

安徽省合肥市庐江县2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com 庐江县2019/2020学年度第一学期期末检测高一语文试题 现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 字序为什么从上至下 李海平 左图为良渚黑陶贯耳壶；右图为龙虬刻文陶片。‎ 汉字最初的行款应该是自由的，字序并没有明确的规则。目前出土的大量疑似文字的行款方式，如江苏吴县澄湖良渚古井出土的黑陶贯耳壶，腹部的4个字呈横斜状排列；而江苏高邮龙虬发现的刻文陶片，可以分为两组，4个字的那组应是竖排。‎ 不过，这种自由式的行款在面临字数增多，或是有其他更高功能需求的记录时，不足就非常明显，新型的行款必然出现。‎ 对新行款真正起关键作用的，应是新需求。根据早期汉字的应用情况，我们不难猜测，它就是甲骨文占卜、竹简记录等活动。所以，能对行款样式起主要作用的主要是两个方面：一是甲骨和竹简本身，二是活动性质的影响。‎ 第一个方面的甲骨常被略去，因为甲骨本身对字序没有多少约束；而竹简常受关注，学者们常从持简习惯、书写习惯等方面入手，认定竹简所起到的决定性作用。然而，对于自上而下的字序，尤其是单简书写时，无论是“方便说”，或是“持简习惯说”，都略显牵强。‎ ‎“方便说”认为，汉字字形便于竖写，所用的竹简宜于竖写，这是汉字竖写的决定性条件。但事实上，尚没有真正讲究书写顺序的初期汉字，是无所谓竖写横写的，这时候的书写是为字形服务，而非字形为书写服务。‎ ‎“持简习惯说”认为，古人应是席地而坐，左手持简，置于胸前，右手执笔而书，正是持简的习惯性动作决定了字序的下行。这个说法的前提条件是古人必须有竖向持简的习惯，而这其实是很难确定的。‎ - 24 -‎ 这样，就剩下第二点，即活动本身。毫无疑问，甲骨占卜活动占据了纯对的“话语权”，它具有两个先天优势。‎ 首选，地位优势。“生民之初，必方士为政”，当时以卜问吉凶、占福祸、决犹豫、定嫌疑，无论政治还是生活，占卜可以用来指导一切活动，拥有不可撼动的地位。其次，亲缘优势。很多学者认为，汉字的诞生与巫及其活动有密切关联。那么，汉字应用相关规则的制定，很大程度上会遵循巫相关活动的需求，而甲骨占卜是先民最重要的巫术活动之一。‎ 如此种种，我们不难发现甲骨占卜活动在行款基本样式确立中的关键性作用。‎ 从目前出土的甲骨文内容来看，它绝大部分是占卜的结果，即神意由甲骨兆相表达出来的 文字呈现，是一种来自神灵的从天而降的“天垂象”式的昭示。行款自上而下的字序，从形式上正好吻合这个特点。‎ ‎（摘自《中国青年报》2019年11月19日，有删改）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）‎ A. 从目前出土的大量疑似文字的行款方式，可以看出汉字的行款是自由的，字序并没有明确的规则。‎ B. 汉字的字形便于竖写，所用的竹简宜于竖写，以及左手持简右手书写的习惯，是汉字竖写的决定性条件。‎ C. 对于自上而下的字序，无论是“方便说”，还是“持简习惯说”，都明显牵强，没有事实依据。‎ D. 出土的甲骨文呈现行款自上而下的字序，形式上吻合神灵从天而降的“天垂象”式的昭示这一特点。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 文章以良渚黑陶贯耳壶和龙虬刻文陶片为例，证明了汉字最初的行款应该是自由的。‎ B. 文章引用“生民之初，必方士为政”一句，说明占卜在生活中拥有不可撼动的地位。‎ C. 文章末段论述了甲骨文的内容与占卜结果的关系，从而解释了字序自上而下的原因。‎ D. 文章采用了提出问题、分析问题的方式展开论证，在结构上呈现出逐层递进的特点。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）‎ A. 新型行款的出现，与书写字数增多，或是有其他更高功能需求的记录等原因分不开。‎ B. “持简习惯说”的前提是古人要有竖向持简的习惯，但古人是否有这个习惯很难确定。‎ C. 初期汉字已经开始讲究书写的顺序，书写是为字形服务，而非字形为书写服务。‎ - 24 -‎ D. 甲骨占卜活动具有地位优势、亲缘优势两个先天优势，从而占据了绝对的“话语权”‎ ‎【答案】1. D 2. D 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本题中，‎ A项，“汉字的行款是自由的”错误，原文说的是“汉字最初的行款应该是自由的”。‎ B项，“汉字的字形便于竖写，……是汉字竖写的决定性条件”错误，原文说的是“我们不难发现甲骨占卜活动在行款基本样式确立中的关键性作用”。‎ C项，“都明显牵强”错误，原文说的是“都略显牵强”。‎ 故选D。‎ ‎【2题详解】‎ 本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。本题中，D项，“采用了提出问题、分析问题的方式展开论证”错误，文章采用的是驳论论证，即批驳错误的观点，再树立自己正确的观点。‎ 故选D。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。本题中，C项，“初期汉字已经开始讲究书写的顺序”错误，原文说的是“尚没有真正讲究书写顺序的初期汉字……”。‎ 故选C。‎ - 24 -‎ ‎【点睛】分析文章结构，把握文章思路。解答此类试题首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合。同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：答非所问、以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，曲解文意等等。对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断。‎ 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 材料一：‎ 今年，被称为中国的“5G元年”。‎ 工业和信息化部部长苗圩在世界5G大会的开幕式致辞中表示，今年，中国政府发放了5G的商用牌照，正式启用了5G商用服务。目前，全国开通5G基站11.3万个，预计年底将达到13万个，5G套餐的签约用户已有87万个。‎ 科学技术部部长王志则分享了一些象征着巨大潜力的数字：根据相关机构测算，未来15年，5G将为全球经济增长贡献超过3万亿美元。到2035年，5G将拥有价值高达12万亿美元的市场规模，并为全球带来2200万个就业机会。‎ 过去被科幻小说描绘的智能化场景，比如智能化的家居场景，无人驾驶的智能汽车，全自动的智慧工厂，正在变为现实。‎ ‎（摘自《中国青年报》2019年11月26日）‎ 材料二：‎ ‎“5G拥有此前几代网络技术都无法达到的能力，5G能够让网络超越人与人的互联，让数十亿计的物物互联并实时、可靠地操控机器。”上海诺基亚贝尔股份有限公司首席执行官马博策在大会期间接受新华社采访时说。‎ 马博策是德国人，专门给自己取了中文名宇。他期待与中国厂商在5G方面开展合作，认为合作“可以创造一个开放、共赢的生态系统”。‎ 目前诺基亚正与德国汉堡港的管理当局和运营商合作，希望借助5G技术提升整个港口运营的自动化程度。据介绍，未来运营可通过收集港区内的各项数据，结合虚拟现实应用，实时分析和管控车辆和船只进出，以在确保安全的同时提高港口通航能力。‎ 在聚焦提升行业效率之外，不少公司还展示了自动化生产线方案。利用5G的超宽带、低时延等特性，这些生产线解决方案不仅能实现精密制造所需的准确操控，还能开展定制化生产，在同一生产线上制造出满足不同需求的产品。‎ ‎（摘自《光明日报》2019年3月1日）‎ 材料三：‎ - 24 -‎ ‎2018年手机基站的出货额情况 ‎（图自日经中文网）‎ 材料四：‎ 中国最大的公司已经在5G专利方面建立了领先地位。全球最大的电信设备商华为是这方面的领先者。而根据柏林专利信息平台IPlytics的数据，中兴排名第三，另一方面，政府部门正在协助运营商降低成本。杰富瑞香港电信行业研究负责人艾迪森·李（Edison Lee）表示，中国政府部门几乎免费为5G网络提供带宽。相比之下，根据美国联邦通信委员会（FTC）的数据，美国运营商在两次5G频谱拍卖中花掉了27亿美元。在印度，代表运营商的行业组织表示，其成员无力负担规模预计达到840亿美元的频谱拍卖。‎ 中国的运营商在基站建设方面的成本也要更低。艾迪森·李估计，这些基站在中国的单价可能只有3万美元左右，而在发达市场平均售价可能达到6.5万美元。中国的两大运营商已表示，它们只会租赁设备，因此每台基站每年的预付现金开支可以降低到6500美元左右。‎ 德勤咨询估计，在美国，5G网络建设是企业自己的事。在土建和5G建设许可方面，美国运营商支付的费用至少将达到中国运营商的5倍。‎ 根据美国的数据，中国已经部署了约35万个支持5G的基站，大约是美国的近10倍。‎ ‎（摘自“新浪科技”2019年8月2日）‎ ‎4. 下列对5G带来的变化解说正确的一项是（ ）‎ A. 未来15年，5G将拥有价值高达12万亿美元的市场规模，为全球带来超过220万个就业机会。‎ B. 过去被科幻小说描绘的智能化场景比如智能化的家居场景，无人驾驶的智能汽车等，已经变为现实。‎ - 24 -‎ C. 5G拥有此前几代网络技术都无法达到的能力，能让网络超越人与人的互联，实现数十亿计的物物互联。‎ D. 5G可以吸引外国科技和资本与中国厂商开展合作，创造一个开放、共赢的生态系统。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 智能化的家居场景、无人驾驶的智能汽车、全自动的智慧工厂的实现，需要5G技术的强大支持。‎ B. 5G有超越以前任何一代网络技术的能力，将会带来更多的就业机会，为全球经济增长做出巨大贡献。‎ C. 中国电信设备商在2018年手机基站出货额中占有近42%的比例，其中华为技术（中国）增长势头明显。‎ D. 每台基站每年的预付现金开支可以降低到6500美元左右，所以中国的两大运营商只会租赁设备。‎ ‎6. 我国5G在哪些方面处于世界领先位置？请结合材料进行概括分析。‎ ‎【答案】4. C 5. D ‎ ‎6. ①手机基站出货额世界领先。2018年华为、中兴等设备商手机基站出货额中分别占30．9%和10．9%的比例。②5G专利方面世界领先。中国最大的公司已经在5G专利方面建立了领先地位。全球最大的电信设备商华为是这方面的领先者，中兴排名第三。③5G基站部署世界领先。中国已经部署了约35万个支持5G的基站，大约是美国的近10倍。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。本题中，‎ A项，“为全球带来超过220万个就业机会”错误，由原文“到2035年，5G将拥有价值高达12万亿美元的市场规模，并为全球带来2200万个就业机会”可知，是带来“2200万个就业机会”，而不是“超过220万个就业机会”。‎ B项，“已经变为现实”错误，原文说的是“正在变为现实”。‎ D项，“可以吸引外国科技和资本与中国厂商开展合作”错误，原文说的是“马博策是德国人……他期待与中国厂商在5G方面开展合作”，吸引“科技”之说不准确。‎ 故选C。‎ ‎【5题详解】‎ - 24 -‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题中，D项，“所以中国的两大运营商只会租赁设备”强加因果。选项前后两句没有因果关系。‎ 故选D。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答本题，首先要根据题干意思在文中找到“我国5G处于世界领先位置”的相关内容，关键句有：材料三图示显示，2018年华为、中兴等设备商手机基站出货额中分别占30．9%和10．9%的比例，占比高；材料四“中国最大的公司已经在5G专利方面建立了领先地位。全球最大的电信设备商华为是这方面的领先者”“中国已经部署了约35万个支持5G的基站，大约是美国的近10倍”。据此分条概括即可。‎ ‎【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。‎ 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 老哥哥 臧克家 秋是怀人的季候。深宵里，床头上叫着蟋蟀，凉风吹一缕明光穿过纸窗来。在我没法合紧双眼的当儿，一个意态龙钟的老人的影像便朦胧在我眼前了。‎ - 24 -‎ 老哥哥离开我家，算来已经足足十年了。在这个长的期间里，我是一只乱飞的鸟，也偶尔地投奔一下故乡的园林。前年旧年是在家里过的。正月的日子是无底幽闲，便把老哥哥约到我家来了。见了面我还没来得及看清楚他，他却大声喊着说你瘦了！小时候那样的又胖又白！”从他刚劲的声音里我听出了他的康健了。‎ 他的耳朵重听，说活的声音很高，好似他觉得别人的听觉也和他一样似的。他说，他常常挂念着我，他的身子虽然在家里，可是心还在我的家呢。语丝还缠在嘴角上，可是他已经虎虎的打起鼾声来了，我心里悲伤地说老哥哥老了！”‎ 老哥哥真是老哥哥，他来到我家时曾祖父还不过十几岁呢。祖父是在他背上长大，父亲是在他背上长大，我呢，还是。他是曾祖父的老哥哥，他是祖父和父亲的老哥哥，他是我的老哥哥。‎ 听老人们讲，他到我家来不过才二十岁呢，身子铜帮铁底的，可是在我记事的时候他已是六十多岁的暮气人了。那时他的活是赶集，喂牲口，农忙了担着饭往坡里送。晒场的时节有时拿一张木叉翻一翻。扬场，他也拾起张锨来扬它几下，别人一面扬一面称赞他说：“好手艺，扬出个花来，果真老将出马一个赶俩。”‎ 从我记事以来，祖父没曾叫过他一声老哥哥，都是直呼他老李。曾祖父也是一样。曾祖父的脾气很暴，好骂人“王八蛋”。他老人家一生起气来，老哥哥就变成“王八蛋”了。祖父虽然不大骂人，然而那张不大说话的脸子一望见就得叫人害怕。老哥哥赶集少买了一样东西，或是祖父说话他耳聋听不见，那一张冷脸，半天一句的冷话他便伸着头吃上了，我在一边替老哥哥心跳，替老哥哥不平。‎ 我小时候最是迷赌，到了输得老鼠洞里也挖不出一个铜钱来的困窘时，我便想到老哥哥的那个小破钱袋来了。钱袋放在他枕头底下，顺手就可以偷到的，他知道这个地道的贼，但一点也不生气。我后来向他自首时是这样说的：“老哥哥，这时我还小呢，等我大了做了官，一定给你银子养老。”‎ 他听了当真的高兴。然而这话曾祖父小时曾说过，祖父小时也曾说过了！‎ 老哥哥一天一天的没用了。日夜蜷缩在他那一角炕头上，像吐尽了丝的蚕一样，疲惫抓住了他的心，背屈得像张弓，小辫越显得细了。他的身子简直成了个季候表，一到秋风起来便咯咯的咳嗽起来。‎ ‎“老李老了！老李老了！”‎ 大家都一齐这么说。‎ 年老的人最不易叫人喜欢。于是老哥哥的坏话塞满了祖父的耳朵。大家都讨厌他。讨厌他耳聋，讨厌他咯咯闹得人睡不好觉，讨厌他冬天把炕烧得太热。祖父最会打算，寻了一点小事便把五十年来的跑里跑外的老哥哥赶走了。我当时的心比老哥哥的还不好过，真想给老哥哥讲讲情，可是望一下祖父的脸，心又冷了。‎ - 24 -‎ 老哥哥临走泪零零的，每年十二吊钱的工价算清了帐，肩一个小包走出了我的大门。我牵着他的衣角，不放松地跟在后面。‎ 他要去找的是一个嗣子。说家是对自己的一个可怜的安慰罢了。但是，不是自己养的儿子，又没有许多东西带去，人家能好好养他的老吗？我在替他担心着呢！‎ 又是秋天了。秋风最能吹倒老年人！我已经能赚银子了，老哥哥可还能等得及接受吗？‎ 一九二五年一月二十四日 ‎7. 下列对文本内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）‎ A. 文章对老哥哥的回忆先从前年的见面说起，再回忆老哥哥以前的生活，这样写有助于表现“我”与老哥哥之间的深厚感情。‎ B. “我”因迷赌输钱，便偷了老哥哥的钱，老哥哥明知是我所为，但“一点也不生气”，因为他知道我将来会当真给他养老。‎ C. 老哥哥是一个勤劳能干的人，他是“我”家长工，从“我”曾祖父一直伺候到“我”，还要赶集、喂牲口、送饭、晒场、扬场等.‎ D. 文章运用排比的句式，写老哥哥老了之后，被大家嫌弃；“最会打算”运用反语，表现了祖父对老哥哥的冷漠无情。‎ ‎8. 请简要赏析文中划线语句。‎ 日夜蜷缩在他那一角炕头上，像吐尽了丝的蚕一样，疲惫抓住了他的心，背屈得像张弓，小辫越显得细了。‎ ‎9. “我”在文中起什么作用？请简要分析。‎ ‎【答案】7. B 8. ①用比喻、比拟的手法，形象地刻画老哥哥劳苦一生的悲剧形象。②表现了作者对年老体弱的老哥哥的担忧和同情。③有助于突出“我”想要帮助老哥哥的善良心愿，并照应开头（言之成理即可）。 ‎ ‎9. ①所回忆的内容是通过“我”来叙述的，“我”起线索作用。②老哥哥的形象是通过和“我”的关系表现出来的，如老哥哥对“我”偷钱不生气表现出善良厚道的性格。③“我”对老哥哥的同情、依恋与其他家人对老哥哥的训斥和冷脸、冷话形成鲜明对比，有助于表现讴歌善良、揭露社会不公的主题。‎ ‎【解析】‎ ‎7题详解】‎ - 24 -‎ 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题中，B项，老哥哥“一点也不生气”并非是听说“我”要给他养老，而是这句话是几代人都曾经说过，已经成为了一种精神寄托，所以不生气。‎ 故选B ‎【8题详解】‎ 本题考查学生赏析语句的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如语言表达，写作手法，内容情感等，还要结合语境作正确的赏析。这里可从修辞的角度赏析，“像吐尽了丝的蚕”“背屈得像张弓”运用比喻手法，“蜷缩”“疲惫抓住了他的心”运用比拟修辞，形象的刻画“老哥哥”年老体弱的形象，表达“我”对“老哥哥”的同情与担忧。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查分析次要人物形象的能力。从“自身作用”考虑，次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还具有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用；衬托主要人物是次要人物的主要作用；从“情节作用”考虑，考虑是否起线索作用，是否推动故事情节发展；从“主题作用”考虑主题，次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题。解答时要结合文本内容进行分析，“我”是文本的主要叙述者，通过“我”引出主要的叙述内容，老哥哥的形象时通过“我”小时候的具体事例而展现出来的，“我”烘托了人物形象，突出老哥哥的善良品质；另外一个角度表现出主旨，家人对老哥哥的态度是默然的，“我”对老哥哥充满同情，这之间形成鲜明的对比，展现出社会主题。‎ ‎【点睛】文学类文本阅读的答题技巧。一是把握主题。虽说文学作品考查八大能力，但其中把握主题是核心。可以说，阅读题的几个小题都是围绕主题设置的，答每一题都要点到主题，只不过侧重点不同。因此，不管题目怎样问，考生都要往主题上引。把握主题的方法是，找点题的议论句。它一般在篇首或篇尾。二是同样的意思要用文中的句或词来做答。因为答案都是从这个角度给出的。但是一般不去照抄关键句，要压缩精简，去掉修饰，抽取内核。三是以阿拉伯数字分点作答。一般来说，分值4分的题答案有两点或四点，6分的题答案有三点或六点。分点答题的作用是，阅卷老师能一目了然，防止误判漏判，考生答题能尽可能答出每一点，防止漏答。答题“点”到为止，不必展开细答；某一点答得再深入，也不过是这一点的分，而其他点没有答出老师也不会额外开恩。四是多角度答题。如：解释词义，要从表面义和主题义角度回答；理解句义，要从句本身义、形式（表现方法、结构作用）、内容（主题义）角度回答。‎ - 24 -‎ 古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴，举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然，浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。‎ 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之，歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之篓妇。‎ 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，鸟鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，困一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”‎ 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”‎ 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。‎ ‎《赤壁赋》名家点评：‎ ‎《赤壁》前后赋者，苏公之所作也。曹操气吞宇内，楼船浮江，以谓遂无吴矣。而周瑜少年，黄盖裨将，一炬以焚之。公谪黄冈数游赤壁下盖忘意于世矣观江涛光涌慨然怀古犹壮瑜事而赋之。‎ ‎（晁补之《续离骚序》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A. 公谪黄冈/数游赤壁下/盖忘意于世矣/观江涛光涌/慨然怀古犹壮瑜/事而赋之 B. 公谪黄冈/数游赤壁/下盖忘意于世矣/观江涛光涌/慨然怀古犹壮瑜/事而赋之 - 24 -‎ C. 公谪黄冈/数游赤壁/下盖忘意于世矣/观江海光涌/慨然怀古/犹壮瑜事而赋之 D. 公谪黄冈/数游赤壁下/盖忘意于世矣/观江涛光涌/慨然怀古/犹壮瑜事而赋之 ‎11. 下列对文中相关内容表述不正确的一项是（ ）‎ A. 壬戌，古代历法中的干支纪年法。既望，农历每月十六日 B. “美人”指容貌美丽或才能出众的人，文中指作者所思慕的恋人。‎ C. “徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”指斗宿和牛宿，都是星宿名。‎ D. “谪”是指封建时代把官吏降职，并调到边远地方做官。‎ ‎12. 下列表述不正确的一项是（ ）‎ A. 作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。‎ B. 作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。‎ C. 作者通过阐发“变”与“不变”的哲理，以寻求解脱，最后归于豁达乐观，表现了积极的人生态度。‎ D. 全文写景、抒情、议论紧密结合，创造出一种情、景、理的融合，充满诗情画意又蕴含着人生哲理的艺术境界。‎ ‎13. 翻译下列句子。‎ ‎（1）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。‎ ‎（2）且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。‎ ‎【答案】10. D 11. B 12. A ‎ ‎13. （1）何况我与你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。‎ ‎（2）天地之间，万物各有所属，如果不是我所有的，即使一丝一毫也不求取。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ - 24 -‎ 本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。划线句的翻译是：苏轼被贬谪到黄冈，几次到赤壁游览，大概已经对对世俗没有什么兴趣了。他观赏江水波光涌动，慷慨激昂心怀古人，认为周瑜打败曹操的事迹壮烈而为他作赋。“赤壁下”是一个词，“盖”是句首发语词，中间应断开，排除BC；“慨然怀古”与“犹壮瑜事”是两句话，中间断开，排除AB。‎ 故选D。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查学生理解古代文学文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。‎ B项，“文中指作者所思慕的恋人”错误，这里的美人是暗指当时的君主。‎ 故选B。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。此题的做法如下，先浏览选项，确定其在文中的位置，然后具体将选项与文中原句进行比较以发现问题。此类题目的误区有：事件张冠李戴、时间地点迁移、曲解实虚词等。‎ A项，“意在抒发自己急欲建功立业的豪情”错误，此处抒发客人对人生短促无常的感叹。‎ 故选A。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点：（1）渔樵，捕鱼砍柴；侣，以……为伴侣；友，以……为朋友。（2）有主，有所属；苟，如果；虽，即使。‎ ‎【点睛】解答概括归纳文章内容要点题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析。所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。‎ 参考译文：‎ - 24 -‎ 壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间来回移动。白茫茫的水汽横贯江面，水光连着天际。放纵一片苇叶似的小船随意漂浮，越过浩瀚无垠的茫茫江面。浩浩淼淼好像乘风凌空而行，并不知道到哪里才会停栖，飘飘摇摇好像要离开尘世飘飞而起，羽化成仙进入仙境。‎ 在这时喝酒喝得非常高兴，敲着船边唱起歌来。歌中唱到：“桂木船棹啊香兰船桨，击打着月光下的清波，在泛着月光的水面逆流而上。我的情思啊悠远茫茫，眺望美人啊，却在天的另一方。”有会吹洞箫的客人，配着节奏为歌声伴和，洞箫的声音呜呜咽咽：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像倾诉，余音在江上回荡，像细丝一样连续不断。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣。‎ 我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？”客人回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船首尾相连延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。知道这些终究不能实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。”‎ 我问道：“你可也知道这水与月？时间流逝就像这水，其实并没有真正逝去；时圆时缺的就像这月，终究没有增减。可见，从事物易变的一面看来，那么天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止；而从事物不变的一面看来，万物同我们来说都是永恒的，又有什么可羡慕的呢？何况天地之间，万物各有主宰者，若不是自己应该拥有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，听到便成了声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是大自然恩赐的没有穷尽的宝藏，我和你可以共同享受。”‎ 客人高兴地笑了，洗净酒杯重新斟酒。菜肴果品都已吃完，杯子盘子杂乱一片。大家互相枕着垫着睡在船上，不知不觉东方已经露出白色的曙光。‎ - 24 -‎ ‎《赤壁》前后赋是苏轼的作品。曹操的气势大的能一口吞并天下，楼船漂满江面，认为就没有东吴存在了。周瑜是个少年，黄盖是个偏将，只用一个火把就焚烧了他。苏轼被贬谪到黄冈，几次到赤壁游览，大概已经对对世俗没有什么兴趣了。他观赏江水波光涌动，慷慨激昂心怀古人，认为周瑜打败曹操的事迹壮烈而为他作赋。‎ 古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词诗，完成下列小题。‎ 鹧鸪天·西都作 朱敦儒 我是清都山水郎①，天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。‎ 诗万首，酒千觞，几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵②归去，且插梅花醉洛阳。‎ ‎【注】①清都，传说中天帝的居所。山水郎，为天帝管理山水的侍从。②慵：懒。‎ ‎14. 以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 词的首句以“山水郎”自居，写自己热爱山水乃是出于天性，直抒胸臆，表达自己的理想。‎ B. 三、四两句词人写自己能支使风云雨露是天帝批准的，由此可以看出内心深处对权力的渴望。‎ C. 下阙中的一个“慵”字，是词人内心思想的真实写照，十分准确地表现了作者的情感态度。‎ D. 全词清隽婉丽，自然流畅，富于想象，夸张大胆，抒情强烈结构上前后呼应，章法严谨。‎ ‎15. 从“诗万首，酒千觞，几曾着眼看侯王？”中，你读出了诗人哪些形象特点？请简要分析。‎ ‎【答案】14. B 15. ①傲视权贵。“几曾着眼看侯王”，诗人不慕权贵，不愿在朝为官。②才华横溢。“诗万卷”，显示了诗人出众的才华。③行为疏放。“洒千觞”，诗人纵酒豪饮，从不把侯王放在眼里。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，B项，“写自己能支使风云雨露是天帝批准的，由此可以看出内心深处对权力的渴望”理解错误，三、四句意思是，曾多次批过支配风雨的手令，也多次上奏留住彩云，借走月亮。表达作者对大自然的由衷热爱和对世俗发自内心的鄙弃。‎ 故选B。‎ - 24 -‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查学生分析诗歌形象的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的主要内容，特别是诗歌反映出的核心要素以及诗人的基本性格特点，从诗歌语句中进行具体分析即可。“诗万首，酒千觞。几曾着眼看侯王”意思是，我自由自在，吟诗万首不为过，喝酒千杯不会醉，王侯将相，我何曾放在眼里？写作者诗思的丰富，酒量很大，隐逸生活的全部内容都表现为对诗与酒的钟情。面对“侯王”几曾看过，凸显词人对功名富贵的鄙夷，面对王侯的傲骨铮铮。据此分条概括诗人形象即可。‎ ‎【点睛】诗中形象（意象）倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上，概括出诗歌的象征意义和社会意义。‎ 名篇名句默写 ‎16.补写出下列句子中空缺部分。‎ ‎（1）习近平主席曾说“中国青年是有深厚家国情怀的青年”。毛泽东的《沁园春·长沙》下片中“_____________，________”两句就表达了革命青年关心国家大事，以天下为己任的思想情怀。‎ ‎（2）《归园田居（其一）》用鸟和鱼的比喻来表达自己对田园生活的向往，这两句诗是“_________，_______”。‎ ‎（3）在《兰亭集序》中，王羲之用“_____________，__________”两句否定了生死等同的虚妄之说，这是作者超越了人生无常之痛的理性思考。‎ ‎【答案】 (1). 指点江山 (2). 激扬文字 (3). 羁鸟恋旧林 (4). 池鱼思故渊 (5). 固知一死生为虚诞 (6). 齐彭殇为妄作 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查常见的名句名篇的默写。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。此题默写时需注意以下字词书写：激扬、羁鸟、故渊、虚诞、彭殇、妄作。‎ 语言文字运用 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ - 24 -‎ 我旁听了寅恪先生的“佛经翻译文学”。寅恪师讲课，同他写文章一样，先必要的把材料写在黑板上，然后再根据材料进行分析、解释、综合，对地名和人名更是特别注意。他的分析细入毫发，如剥蕉叶，愈剥愈细愈剥愈深，本着 的精神，不武断，不夸大，不歪曲，不断章取义。他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，柳暗花明，最终 ，把我们引上阳关大道。寅恪师的学风，影响了我的一生。后来到德国，读了吕德斯教授的书，并且受到了他的嫡传弟子瓦尔德施米特教授的教导和熏陶，可谓 ，可惜自己的学殖瘠薄，又限于天赋，（ ），这只怪我自己，怪不得别人。‎ 我在清华四年，现在回想起来，欧洲著名的作家，什么莎士比亚、歌德、塞万提斯、莫里哀、但丁等等的著作都读过，然而大都是 ，并不深入。给我留下深远影响的课反而是一门旁听课和一门选修课。前者就是寅恪师的“佛经翻译文学”，后者是朱光潜先生的“文艺心理学”，也就是美学。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（ ）‎ A 精益求精 豁然开朗 千载难逢 浮光掠影 B. 实事求是 恍然大悟 千载难逢 半途而废 C. 实事求是 豁然开朗 三生有幸 浮光掠影 D. 精益求精 恍然大悟 三生有幸 半途而废 ‎18. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A. 先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行分析、解释，综合，对地名和人名更是特别注意。‎ B. 先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释、分析、综合，对地名和人名更是特别注意。‎ C. 先根据材料进行分析、解释、综合，然后把材料必要的写在黑板上，对地名和人名更是特别注意。‎ D. 先根据材料进行解释、分析、综合，然后把必要的材料写在黑板上，对地名和人名更是特别注意。‎ ‎19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A. 我便从此告别了歌德和莎士比亚，开始同释迦牟尼和弥勒佛打起了交道来 B. 在十年浩劫中，他又被置于“如死囚牢”般的境地，我也未能继续向他学习 C. 二十世纪末，中国人真正发现了陈寅恪的价值，而此时我却与他渐行渐远 - 24 -‎ D. 虽还不能论无所收获，然而犹如细流比沧海，空怀仰止之心，徒增效颦之恨 ‎【答案】17. C 18. B 19. D ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。‎ 实事求是：从实际情况出发，正确对待和处理问题。精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求要好。此处指从实际出发，不武断，不夸大，不歪曲，不断章取义，应选用“实事求是”。‎ 豁然开朗：比喻受到启发，顿时明白或领悟过来。恍然大悟：指心里忽然明白，突然想到什么。此处指最终领悟过来，应选用“豁然开朗”。‎ 三生有幸：客套话，表示难得的好运气。千载难逢：一千年也难得遇到，形容机会非常难得。此处强调幸运，应选用“三生有幸”。‎ 浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。半途而废：做事情没有完成而终止。此处指印象不深，应选用“浮光掠影”。‎ 故选C。‎ ‎【18题详解】‎ 本题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。‎ A项，“分析、解释、综合”语序不当，应为：解释、分析、综合。‎ C项，“分析、解释、综合”语序不当，应为：解释、分析、综合；“先根据材料进行分析、解释、综合，然后再把必要的材料写在黑板上”，语序不当，“先”“然后再”后面的内容应互换。‎ D项，“先根据材料进行解释、分析、综合，然后再把必要的材料写在黑板上”，语序不当，“先”“然后再”后面的内容应互换。‎ 故选B。‎ ‎【19题详解】‎ - 24 -‎ 本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。承接“可惜自己的学殖瘠薄，又限于天赋”，联系后句“这只怪我自己，怪不得别人”，可以判断此处应该是表达自己成就不够，内心惭愧，排除ABC。‎ 故选D ‎20.下面是一位同学给老朋友发的微信内容，有五处表达不得体，请标出并修改。‎ 惊闻你将要乔迁，我感到非常高兴，但因为这段时间我刚到新单位高就，所以不能为你搬家鼎力相助。过段时间，我一定拔冗光临你的新居，届时将奉上薄礼，以表祝贺。‎ ‎【答案】①“惊闻”改为“欣闻”或“听说”；‎ ‎② “高就”改为“任职”或“工作”‎ ‎③“鼎力相助”改为“出力”； ‎ ‎④“拨冗”改为“抽空”；‎ ‎⑤“光临”改为“拜访”。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言表达得体的能力。语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。本题是“一位同学给老朋友发的微信”，要考虑对象的身份特点。“惊闻”强调所听到的事让人吃惊，不合语境，应改为“欣闻”；“高就”常用于问别人在什么地方工作，是一种尊称，应改为“任职”；“鼎力相助”，敬辞，一般用于请人帮助时的客气话，应改为“出力”；“拨冗”指（对方）于繁忙中抽出时间，属敬辞，应改为“抽空”；“光临”敬称他人的来访的敬辞，应改为“拜访”。‎ ‎21.2019年12月20日，国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、人民网等联合主办的“汉语盘点2019”揭晓仪式在北京举行。2019年度十大流行语为：我和我的祖国、金色十年、学习强国、中美经贸磋商、最美奋斗者、硬核、垃圾分类、先行示范区、基层减负年、我太南了。‎ 新词语是语言变化的集中体现，也是社会变化的一面镜子。对于以上新词语你有怎样的看法，请选择其中一个谈谈你的看法，不少于50字。‎ - 24 -‎ ‎【答案】示例：（1）2019年，一首《我和我的祖国》唱响祖国的大江南北，一部《我和我的祖国》讲述了个人与国家的息息相关。在新中国成立70周年之际，每个人都在用自己的方式讲述着“我和我的祖国”的故事。‎ ‎（2）全球范围内的贸易摩擦并不是简单的贸易顺差与逆差的争夺，而是各国国家利益的博弈。古语云：和为贵。贸易摩擦终现转机，求同存异的思路应是解决争端的正确轨道。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。这是一道考查学生从不同角度看待问题的题型，解答此题，基本方法是审清题意，明确要求，结合所选词语的内容，分析词语折射的信息，表达对社会变化的看法。年度流行语作为年度新词语，折射出当代社会生活的方方面面。“我和我的祖国”与歌曲的流行有关，彰显普通民众的爱国情怀；“金色十年”指中国、巴西、俄罗斯、印度、南非“金砖”五国携手走过的第一个十年，初步显现发展与合作的“金色效应”；“学习强国”是由中共中央宣传部主管，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主要内容，立足全体党员、面向全社会的优质学习平台，在全国范围内普及和流行，并得到全国人民的普遍赞同和广泛使用；“中美经贸磋商”指中美两国围绕经贸问题进行的磋商，体现赢才能通向更好的未来；“最美奋斗者” 热情讴歌中华人民共和国成立以来各地区、各行业、各领域涌现出来的先进人物；“硬核”指面向核心受众，有一定难度和欣赏门槛的事物，人们常用“硬核”形容“很厉害”“很彪悍”“很刚硬”；“垃圾分类”彰显社会对垃圾处理、回收、利用的重视；“先行示范区”深圳高举新时代改革开放旗帜，建设中国特色社会主义先行示范区；“基层减负年”强调2019年要解决一些困扰基层的形式主义问题，切实为基层减负；“我太南了” 是普通网民希望释放生活压力的心理表现。考生可以选择其中最为熟悉的词语进行分析。‎ 作文 ‎22.阅读下面的材料，根据要求写文章。‎ ‎2019年11月22日，中国科学院公布2019年新增选院士名单，中国科学技术大学俞书宏教授榜上有名。他是继吴福元、李建刚之后，从潜川大地走出去的第三位院士。这几位科学家自青年时代开始，就在心中种下梦想，沿着科学的道路孜孜以求，进而走向全国，走向世界。‎ 作为一名新时代的青年，看到以上材料，你产生了怎样的联想和思考？请结合材料写一篇演讲稿，在学校“青春与理想”主题活动中表达你的看法。要求：选好角度，确定立意，自选文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。‎ ‎【答案】例文：‎ 青春为梦想起航 - 24 -‎ 亲爱的老师、同学们：‎ 大家好！今天，我演讲的题目是“青春为梦想起航”‎ 从潜川大地走出去的中科院院士吴福元、李建刚、俞书宏自青年时代开始，就在心中种下梦想，在科学的天空绽放。自古英雄出少年，从来纨绔少伟男。青春当为梦想起航。‎ 青春是“无须扬鞭马自蹄”，青春是“书生意气，挥斥方遒，指点江山、激扬文字”，“少年心事当拿云”，处在青春期的我们就该志存高远，让梦想起航。‎ 梦想是一朵花，且绽放且珍惜，年轻的朋友们，切莫享安逸、忘责任。倪军17岁就考上上海交通大学，就能在梦想的天空翱翔，不负青春不负心；无数的仁人志士选择在青春时光里嗅书香，奉壮志，谋国强！周恩来总理“为中华崛起而读书”，南开中学的身影为今天的我、也为明天的你绘出楷模的模板。‎ 梦想是一杯酒，且酝酿且品尝，年轻的朋友们切莫只享受不奋斗。中国女排五连冠，2016再夺冠，无不历经磨难，无不夙兴夜寐，无不以勤为戈，也无不青春靓丽。同样，凡中华文明的缔造者们，无不闻鸡起舞，无不发愤忘食，无不只争朝夕，当然无不十年磨剑霜刃亮，一举治国天下知。孔子韦编三绝书铁志，曾国藩黎明读书成铁律，毛泽东闹市看书练铁心。新时代让青春的美酒飘出梦想的芬芳。‎ 梦想是一首诗，且激情创作且优雅欣赏，年轻的朋友们，且莫今朝有酒今朝醉，胸无点墨不上进。五四运动的时代浪潮席卷了北京三千学生，集会游行的壮举骄傲了青春的读书之志，辉煌了青春的报国之行。改革开放的新时代彩虹氤氲了中华上千万考生，美丽了所有学子的中国梦想。只要努力，高考就是我们的实现梦想平台；只要上进，世界就是我们的报国疆场；只要坚持，青春就是我们最美好的年华。‎ 年轻的朋友们，当代中国更迫切需要“强国一代”、“复兴一代”。习总书记说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦人。” 高中三年，在浩瀚的人生长河中不过沧海一粟，却决定着一生的方向与成就。青春可贵当珍惜，青春当为梦想起航。‎ ‎“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧；愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进！‎ 我的演讲完毕，谢谢大家！‎ ‎【解析】‎ - 24 -‎ ‎【详解】本题考查学生写作的能力。这是一则任务驱动型作文，解答此类试题一般分两步，一是解读材料，抓住材料关键词句，注重材料的启发和引导，明确立意方向；二是解读任务，在文体、内容、思维、对象等方面明确任务导向。‎ 审题：这是一道任务驱动型的材料作文，与高中语文学科核心素养紧密相关。作文分材料、任务和要求三部分组成。所给材料是从潜川大地走出去的三位院士。注意抓住材料中的关键语句：“这几位科学家自青年时代开始，就在心中种下梦想，沿着科学的道路孜孜以求，进而走向全国，走向世界”。任务是：作为一名新时代的青年，材料引发了你怎样的联想和思考，结合材料写一篇演讲稿，在学校“青春与理想”主题活动中表达看法。据此，本次作文要围绕“青春与理想”的主题来写，文章中一定要讲明白青春与理想的关系。‎ 参考立意：‎ ‎1、青年时代就要播下梦想的种子。‎ ‎2、趁着年轻，为理想打拼。‎ ‎3、青春与理想同行。‎ ‎4、让青春无悔。‎ 参考素材：‎ ‎1、1973年，中国农业大学留学归来的“洋博士”辛德惠与石元春等人来到曲周，开始国家重点科研项目“旱涝盐碱地综合治理”研究。他曾说：“谁来养活中国人？只有靠我们自己才能解决这个问题。”46年来，中国农业大学师生来到曲周、留在曲周、奉献曲周，一代接着一代。如今，曲周从“盐碱地”到“米粮川”，成为全国绿色发展示范基地。‎ ‎2、拥有青春，就应该拥有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。年青的朋友，让我们高举爱国的旗帜，继承前人开创的事业，在改革开放的强国富民之路上高歌猛进;让我们的青春之火，在21世纪的挑战中闪光;让我们的拳拳爱国之心，在共创祖国辉煌的征程中闪耀夺目的光彩!‎ ‎3、生命易老，时光飞逝，无论失败或是成功，它总是青春痕迹。我们拥有青春，就如朝阳永远向上;我们拥有青春，就如山溪不羁奔流;我们拥有青春，就如幼蚕破茧而出。‎ ‎4‎ - 24 -‎ ‎、党的十九大报告指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”这明确了青年一代是国家建设的中坚力量，是民族复兴的希望所在，肩负着光荣使命和重大责任。习近平新时代中国特色社会主义思想为青年一代的接力奋斗提出了要求、指明了方向、明确了路径。广大青年要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，主动担负起时代赋予的历史使命，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在为实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗中实现青春梦想。‎ ‎5、有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢？‎ ‎6、“有些事现在不做，一辈子都不会做了。如果你真想做成一件事，全世界都会来帮你”。2009年，旅游卫视《行者》栏目推出高收视率纪录片《搭车去柏林》，美籍华裔小伙谷岳、纪录片导演刘畅二人在2009年夏天，耗时三个半月，从北京的后海到柏林的布兰登布格尔门，一路上只依靠陌生人的帮助，共搭车88次，经过1万6千多公里、13个国家，穿越中国、中亚和欧洲，直到柏林。‎ 结构层次：文章开篇提出观点：青春当为梦想起航。文章接下来从几个方面阐述了观点：梦想是一朵花，且绽放且珍惜，年轻的朋友们，切莫享安逸、忘责任；梦想是一杯酒，且酝酿且品尝，年轻的朋友们切莫只享受不奋斗；梦想是一首诗，且激情创作且优雅欣赏，年轻的朋友们，且莫今朝有酒今朝醉，胸无点墨不上进。文章结尾呼吁并点题：愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进！‎ ‎【点睛】任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的“选择”，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。‎ - 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