2018年人教版高中语文必修二《赤壁赋》（第三课时）课堂达标

2018年人教版高中语文必修二《赤壁赋》（第三课时）课堂达标

赤　　　壁　　　赋（第三课时）‎ ‎【学习目标】 　1.概括主客问答形式在表现上的特点。 ‎ ‎　2.理解作者在文中表现出来情理交融的文章形式。  【学习难点】‎ 理解作者在文中表现出来情理交融的文章形式。  【文本探究】‎ ‎ 探究第四和第五自然段 1、作者是如何从“变与不变” 的角度来分析自己的人生感悟的？  ‎ ‎ 2、作者又是如何从“取与不取”的角度论述人生感悟的？        ‎ ‎ 3、最后一段酒后一片狼藉 “相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”的景象作结的作用？    ‎ ‎ ‎ ‎4、这样结尾有什么深刻含义？    ‎ ‎ 5、思考：第三段客人的话是否也是苏轼自己心境的表达？如果是，那么苏轼一贯的豪放风格与文中“悲”的感情是否矛盾？即本文的感情基调应该是什么？   ‎ 6、 本文多次写到主客问答，这种安排有什么作用？  ‎ 阅读下面的文言文，回答1~5题。‎ 后赤壁赋 苏轼 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。‎ 已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状似松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸干尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。‎ 予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸①，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷②之幽宫，盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动；山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。返而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。‎ 时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦—道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。呜呼噫嘻！我知之矣。畴昔③之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。‎ 注释：①蒙茸：草木丛生。②冯夷：水神。③畴昔：昨夜。‎ ‎1. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） ‎ A.是岁十月之望 望：农历每月十五日 B.顾而乐之 顾：看 C.履巉岩 履：踏，攀 D.攀栖鹘之危巢 危：危险 ‎2. 下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）‎ A.①俯冯夷之幽宫 ②苏子与客泛舟游于赤壁之下 B.①二客从予过黄泥之坂 ②沛公旦日从百余骑来见项王 C.①顾安所得酒乎 ②三顾臣于草庐之中 D.①适有孤鹤，横江东来 ②适得府君书，明日来迎汝 ‎3. 对下列各句加点词语词类活用解说正确的一项是（ ）‎ ‎①下江陵，顺流而东也 ②掠予舟而西也 ③侣鱼虾而友麋鹿 ④羽衣翩跹 A.①和③相同，②和④不同 B.①和②不同，③和④相同 C.①和②相同，③和④不同 D.①和④不同，②和③相同 ‎4. 下列对文章的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A.文章写了作者与二客月夜泛舟赤壁的故事，并生动描绘了清幽的江上景色。‎ B.“霜露既降，木叶尽脱”“山高月小，水落石出”写的是初冬之景，而在《赤壁赋》中写的则是“清风徐来，水波不兴”的新秋之景。‎ C.作者在散步中为“月白风清”的良夜所吸引，陡起游兴，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又复舟游，过程曲折，景色也因而繁富。‎ D.文中道士化鹤的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，其中既透露了作者精神升腾入大自然的旷达之思，也反映了他在出世和入世问题上的矛盾心情。‎ ‎5. 翻译文中画线的句子。‎ ‎ （1）是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。‎ ‎ ‎ ‎ （2）返而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。‎ ‎ ‎ ‎【课外拓展】‎ 以“苏轼”为素材的高考优秀作文片段。‎ ‎1．遭遇挫折和放大痛苦 苏轼看见了风，这个曾经辉煌的文人因乌台诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸、盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿过漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。挫折、痛苦，唯有忘记。‎ 因此让人顿悟。‎ 于是他逍遥红尘，最终名垂千古。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了。 ‎ ‎2．湖北卷话题：买镜 黄州赤壁下的游船上，苏轼正在与客饮酒乐甚，扣舷而歌。“你在照了哪面镜子之后，才决定拥抱‘东方之既白’而鄙视官场仕途的斗争倾轧？”不愧是豪放派祖师，苏轼马上向天一指，“是它！”我抬头一看，见一轮明月高悬苍天，不禁再次泄了气；所谓“明明如月，何时可掇”，苏轼以明月为镜，明是明了，却又怎么买得下来？懊悔之际，苏轼兀自在身旁说下去：“曾几何时，以为身沉宦海；与月对饮，方知我心依旧。朝暾夕月，落崖惊风；月镜映照出这许多美景，又怎能不令我流连忘返，高歌‘大江东去……’”‎ ‎3．出人意料和情理之中 雨渐渐小了一些，苏轼看看脚下的芒鞋，看看手中的竹杖，这一霎那，他忽然觉得它们比朝靴比官印更可贵。‎ 白天过去是黑夜，晴朗之后遭风雨。无论你怎样左躲右闪都无可避免地要与它们相遇，也许，这就是人生的一种必然吧？既然如此，扬起脸，面对风雨，唱一句：“谁怕？一蓑烟雨任平生”吧！那么，黑夜过去是白天，风雨之后见阳光，也就是另一种人生的必然了。‎ 缓缓走着，心情渐渐轻松愉快，小曲儿也不觉间哼唱起来。晚风习习，云散天开，夕阳在西山的头上又露出了艳红的脸。‎ 回过头，沙湖道的小路曲曲折折，在夕阳的余晖中另有一种超然之美。意料之外的一场风雨，情理之中的一份收获。‎ ‎4．忘记和铭记 ‎“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”躺在一叶扁舟上，任由小船随着江流飘飘荡荡、沉沉浮浮。苏轼瞑目沉吟：忘了吧，你看那三国周郎，何等风流倜傥，意气风发，一代名将啊！如今，还不是随着这长江滚滚东流，消失在历史的洪流中？”想到这儿，苏轼笑了，好，就让我忘记这郁郁不得志的愁怀，托遗响于悲风，取山间之色，听江上清风。就让我铭记那曾经有过的豪情壮志，凝成诗篇，然后让后人铭记。日落的余晖，映照在江面上，江面一片灿烂。‎ ‎5．说“安”‎ ‎“乌台诗案”的残酷经历使天真的东坡一度陷入精神的困境——他从监狱走向黄州，以一个流放罪犯的身份，带着官场和文坛泼给他的浑身脏水，满心侥幸又满心绝望地走向这个当时还很荒凉的小镇。艰苦的物质生活，使他不得不深自闭塞，扁舟草履，垦荒种地，杂处于渔樵间。“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。”一首《卜算子》，真实地记录了东坡对于人生痛苦的反思。东坡的这种自省，不是一种走向乖巧的心理调整，而是一种极其诚恳的自我剖析，他无情地剥除了自己身上每一点异己的成分，即便这些成分曾为他带来过利益或声名。在对痛苦的反思和超越中，他渐渐回归于澄明、空灵、淡泊与安然。‎ ‎ ‎