情境式语用 Word版含解析

情境式语用 Word版含解析

- 1 - 特色透练 10 情境式语用 一、写出下列句子运用的修辞手法。 1．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？(借代) 2．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(比喻) 3．峰峦如聚，波涛如怒。山河表里潼关路。(拟人) 4．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。(借代) 5．钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。(借代) 6．飘飘何所似，天地一沙鸥。(比喻) 7．大漠孤烟直，长河落日圆。(对偶) 8．高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！(夸张) 二、判断下列句子的表达作用的正误。(正确的打“√”，错误的打“×”， 并说明理由) 1．“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。 不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。——“棉球”这个喻体贴切， 不仅符合医生的职业特点，而且切合患者当时的心态。( ) 理由： 答案 √ 2．哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚 的外表里，却有一颗无比坚强的心。——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神， 突出了描述对象的特征，给人以鲜明深刻的印象。( ) 理由： 答案 × 解析 理由：前一个“巴金”指代“巴金的风格和精神”，后一个“巴金” 指有巴金精神的人。 3．目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、 段删去，绝不吝惜。——将作品拟人化，将删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。 ( ) - 2 - 理由： 答案 √ 4．小雪和妹妹常常不吃晚饭就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落， 看日沉日升。——用拟物的手法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。 理由： 答案 √ 三、判断下列语句表达是否得体。(得体的打“√”，不得体的打“×”，并 说明理由) 1．承蒙新老客户的支持和爱戴，产品的销量逐年增加。( ) 理由： 答案 × 解析 理由：“爱戴”指敬爱并拥护，一般用于指人，不能是产品，应改为 “厚爱”或“喜爱”。 2．李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真 可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’。”( ) 理由： 答案 × 解析 理由：用语不合语境，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是 “雪”而非“梨花”。 3．你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。( ) 理由： 答案 × 解析 理由：根据内容可知，句子是口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。 4．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好地管教吧！”说着 携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。(小说《天龙八部》第四十一 回)( ) 理由： - 3 - 答案 √ 解析 令：敬辞，用于称对方的亲属。 5．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维 杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”(腾讯体育 消息)( ) 理由： 答案 × 解析 理由：“承让”是比赛时获胜方所说的谦辞，意思是自己胜得侥幸， 承蒙对方的谦让。不能请对方“承让”，“承让”改为“手下留情”。 6．这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。(某 律师向法庭呈送的上诉状)( ) 理由： 答案 × 解析 理由：“忽悠”属于方言口语，司法文书要使用正规的书面语。“忽 悠”可改为“欺骗”。 7．一对闺蜜逛商场，同时喜欢上店家仅剩一套的新款衣服，其中一位说：你 穿上更漂亮，我还是割爱吧。( ) 理由： 答案 × 解析 理由：“割爱”，不是出自本意地放弃心爱的东西，其对象应该是属 于自己的东西。而在此语境中，衣服还是店家的。 8．您出趟国还特意给小弟捎来礼物，真是千里送鹅毛，小弟实在是感激不尽 啊！( ) 理由： 答案 × 解析 理由：“千里送鹅毛”指从很远的地方带来极轻微的礼物，表示礼轻 情意重，谦辞，用于自身。这里用于别人，使用错误。 - 4 - 9．作为一名德高望重的一线教师，我对高考给师生们带来的酸甜苦辣有着深 刻的感受。( ) 理由： 答案 × 解析 理由：“德高望重”指品德高尚，名望很大。敬辞，应该用于别人， 不能用于自己。语境中用于自己，使用错误。 10．大家的鼓励就是对我最大的支持，至于让我出任协会顾问一事，我只能 敬谢不敏。( ) 理由： 答案 √ 解析 “敬谢不敏”(谢：推辞。不敏：不聪明，没才能)是表示推辞做某件事 的客气话，用于自身。 四、语句补写专练 1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密。每处不超过 15个字。 __①__，其中由上海光机所研制的空间冷原子钟有望实现约 3000万年误差 1 秒的超高精度。__②__？原来，它可以建立超高精度时间频率基准，从而让全球 卫星导航系统具有更加精确和稳定的运行能力。这个由天宫二号搭载的空间冷原 子钟__③__。“如果天上和地面各安置一架原子钟，两相比较，就能测算出相对 时间了。”专家如是说。 答：① ② ③ 答案 ①天宫二号搭载了多种先进装备 ②如此精准的钟到底有什么作用 (或：空间冷原子钟到底有什么作用) ③还能测量相对时间 解析 本题以情境补写的方式出现，答题时应注意内容和结构上前后文的照 应，以及语意的提示。第①空根据后文“其中由上海光机所研制的空间冷原子钟 有望实现约 3000万年误差 1秒的超高精度”以及“这个由天宫二号搭载的空间冷 - 5 - 原子钟”可知，应该填写“天宫二号搭载了多种先进装备”；第②空根据后面的 “原来，它可以……，从而让……具有更加精确和稳定的运行能力”可知，应该 填写“如此精准的钟到底有什么作用”或“空间冷原子钟到底有什么作用”；第 ③空根据后文“就能测算出相对时间了”可知，应该填写“还能测量相对时间”。 2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密。每处不超过 15个字。 读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，__①__。现实的 世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。人们通过阅读，不仅能进 入不同时空的世界，更为重要的是，__②__：人们从《论语》中学得智慧的思考， 从《正气歌》中学得人格的刚烈，从鲁迅身上学得批判精神，从列夫·托尔斯泰身 上学得道德的执着。笛卡儿说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”， __③__；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐 渐熔化”，这就是读书使人避恶。 答：① ② ③ 答案 ①还拥有另一个丰富的(精神)世界 ②人们从读书中学会做人(或：读 书可以提升人的精神境界) ③这就是读书使人向善(或从善) 解析 首先认真阅读文段，了解大意，本文主要论述读书的意义。然后根据 空句的位置来判断，也可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。根据 “他除了拥有现实的世界之外”，以及后文的“而后一个世界”“能进入不同时 空的世界”可知，第①处应为“还拥有另一个丰富的(精神)世界”。根据“人们从 《论语》中学得智慧的思考，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从鲁迅身上学得 批判精神，从列夫·托尔斯泰身上学得道德的执着”可知，第②处应为“人们从读 书中学会做人”或“读书可以提升人的精神境界”。根据后文“这就是读书使人 避恶”可知，第③处应为“这就是读书使人向善(或从善)”。 3．(2019·全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意 完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12个字。 - 6 - 在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，__①__，还有 些花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种， 叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶又开花的枝 条。而先开花还是先长叶，与__②__密切相关。如果花芽生长所需温度比较低， 叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果花芽__③__，则先叶后花。而那些叶芽与 花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。 答：① ② ③ 答案 (示例)①有些先长叶后开花 ②植物的芽生长所需温度 ③生长所需 温度比叶芽高 解析 本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。①处，根据上文“有些 先开花后长叶”和下文“还有些花叶同时生长”可知，此处应为“有些先长叶后 开花”。②处，根据“与……密切相关”这一句式可知，此处为总起句，下面两 个“如果”是分述不同的情况，由其中的关键词“温度”可得知，植物的芽的生 长与“温度”有关，不同的芽生长所需的温度不同，所以可以补写与“植物的芽 生长所需温度”意思相近的句子。③处，根据上文“花芽生长所需温度比较低， 叶芽所需温度较高，则先花后叶”可推测，如要“先叶后花”，则应相反，据此， 可以补写与“生长所需温度比叶芽高”意思相近的句子。 五、综合题型专练 (一)阅读下面的文字，完成 1～3题。 这渠我们叫毛渠，__①__？因为渠道两边长满了草，像长了毛一样，特别是 秋草枯黄就更像了，有水就容易长草。毛渠里有水，一般就会有鱼。鱼在渠里， 很会躲藏，它会躲在渠里的水草里，小心地吐着水泡，有的鱼露着黑黑的脊背， 那脊背很诱人，时隐时现，潜到水里稍稍露出水面，时而滑摆着 S形曲线，泛起 涟漪，让你忍不住多看几眼。等我挽着裤腿下了渠，鱼就会发疯似的逃命，没了 优雅的姿势了，有时慌不择路竟然跃出水面，落在渠道水草上蹦来蹦去。不知道 它们出生在哪条大渠，顺流而下来到了这草渠里，这渠里的水一定不如大渠里的 - 7 - 水好喝，一定也不如以前那么清静，它也一定想不到与亲人们失散后，最后会是 这样的命运结局，困在这一条狭小毛渠里。还好，它不算寂寞，还有我这个放羊 的人陪着它。 __②__，因为我的任务是放羊，也因为家里有很多从渔场带回来的大鱼，而 且这些鱼在草渠里待久了，身上会有浓浓的土腥味不好吃。我只是在渠道边上看 着它们，这样就很好，它已经落到这样的境地了，为什么还要让它离开这最后的 毛渠呢？渠边空气中没有侵略的味道，只是彼此问候，慢慢它们开始安静了，恐 怕是把我当作是渠边的一棵草了，有时还会有一两条鱼朝我游过来，悠闲地吐着 泡泡和我昵语。 1．文中使用了哪些修辞手法(3分)( ) A．夸张、比喻、对比 B．比喻、对比、比拟 C．借代、比拟、设问 D．设问、比喻、夸张 答案 B 解析 本题考查对修辞手法的辨析能力。“像长了毛一样”是比喻，“这渠 里的水一定不如大渠里的水好喝，一定也不如以前那么清静”是对比，“悠闲地 吐着泡泡和我昵语”是比拟。 2．文中画波浪线的句子可改写成：“它已经落到这样的境地了，没有必要让 它离开这最后的毛渠。”从语义上看二者基本相同，但原文的表达效果更好，为 什么？(4分) 答：___________________________________________________ 答案 原文运用了反问句式，可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加 深读者印象，表现了“我”和鱼的和平共处。 解析 本题考查句式变换的表达效果。原文是反问句式，围绕反问的作用回 答即可。 3．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过 10个字。(4分) 答：① ② - 8 - 答案 ①为什么呢 ②我不想逮这些鱼 解析 本题考查补写句子的能力。第①处根据标点可知是问句，根据“这渠 我们叫毛渠”和后文“因为渠道两边长满了草，像长了毛一样”可知，此处是提 出问题；第②处横线后写“我”不逮鱼的原因，所以横线处应填“我不想逮这些 鱼”。 (二)阅读下面的文字，完成 4～6题。 在我看来，黄河的绝唱，出现在它从青年走向壮年的那一段，而不是在它的 幼年和童年，尽管那时大河横空出世，声震天下。黄河真正的童年是从星宿海到 贵德一段。那时，人类童年期的影子在它身上一览无余，横冲直撞，不服管教。 但是，大自然的严酷，地势山体的约束，磨砺着他的性子，这就有了个说法，就 是认命！于是，黄河和人类一样，有了自己的生活哲学，学会了顺势。 顺势是一种人生姿态，是一种生存技巧，是一种通豁达观；顺势不是逆来顺 受，它是一种机智，一种理性的思维方式，因为力量就是在这一过程中凝聚而成 的。在青甘的崇山峻岭之间，黄河九曲，水随山转，山因水活，转出了青山绿水， 转出了一派风光。这一段的河水是清的，__①__，清得能看见鲤鱼在水里打滚翻 转的样子；__②__，甜得喝一口沁人心脾，甜得喝了让人忘记了想家；这一段的 河水格外湍急，石头在急流的搬运、冲刷下，幻化出各种变化，于是，世上就有 了黄河石。这一段的动物飞鸟好像也有灵性。在黄河边上，时常可以看见黄羊成 群结队地饮水，饮毕又飞快地在荒原上奔跑；不是因为受了惊吓，而是因为跑的 本性使它们愉悦。还有黄河上空的苍鹰，张开的翅膀一动不动，像滑翔机一样在 天空缓慢地巡视，偶尔巨大的翅膀矜持地扇动一下，显露出一种深刻的孤独。 4．文中使用了哪些修辞手法(3分)( ) A．对偶、比喻、比拟 B．比喻、对比、排比 C．借代、比拟、比喻 D．比拟、比喻、夸张 答案 B 解析 本题考查对修辞手法的辨析能力。“像滑翔机一样在天空缓慢地巡 视”是比喻；黄河童年时的“横冲直撞、不服管教”，与后来的“学会了顺势” - 9 - 形成对比；“顺势是一种人生姿态，是一种生存技巧，是一种通豁达观”是排比。 5．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过 12个字。(4分) 答：① ② 答案 ①清得能看见河底石头的形状 ②这一段的河水是甜的 解析 本题考查补写句子的能力。第①处根据“这一段的河水是清的”和后 文“清得能看见鲤鱼在水里打滚翻转的样子”可知，应写“清得”怎么样，合情 合理即可；第②处根据横线前的分号可知，此处和前文“这一段的河水是清的” 是并列关系，再根据后文的语境内容，此处应填“这一段的河水是甜的”。 6．文中画波浪线的句子可改写成：“不是因为受了惊吓，这是因为跑的本性 使它们愉悦。”从语义上看二者基本相同，但原文的表达效果更好，为什么？(4 分) 答：___________________________________________________ 答案 原文用关联词“不是……而是”否定了“受惊吓”，肯定了“跑的本 性使它们愉悦”，起到了强调作用，内容上也照应前文“这一段的动物飞鸟好像 也有灵性”。 解析 本题考查句式的表达效果。原文用了一组选择关系的关联词，起到了 强调作用。 (三)阅读下面的文字，完成 7～9题。 将近傍晚的时候，我走进了老家的院落。太阳的余晖静静地跑上了村西的山 丘，又悄悄地攀上院外的杨柳，然后穿过枝枝叶叶的罅隙，从不同的各处小心翼 翼地跳进了院子。踢踢锃亮的锹头，摸摸光滑的镐把，试试镰刀的锋利，最后才 亲亲热热地拥抱着菜园子里翠生生的萝卜和白菜。 灶膛里的火熊熊燃烧起来，锅里的水也热气蒸腾，母亲的唠叨忽上忽下，忽 左忽右，一会儿火旁，一会儿水边。父亲在这热烈的氛围里，似老船悠悠，始终 保持沉默，眼角的喜和嘴角的笑，却如双桨荡起的涟漪。父母的忙碌，像春种， __①__。我行于或停在他们身旁，像夏耘，也像冬藏。我用心里的疼爱搀搀母亲， - 10 - 又用眼里的湿润扶扶父亲。当我再次取柴火时，父亲也跟了出来，正好遇见：夕 阳红了炊烟，炊烟醉了彩霞。我突然觉得，父亲像是垂垂老去的夕阳，我是__②__。 晚霞走了，炊烟散了，星星来了，蛐蛐唱了。月亮从东山一番打扮后，左顾 右盼，最终欣然跃出。望月，又圆又亮，月色如纱若水，朦胧中的绿色罩上了厚 实的灰暗，窗子的灯光在清辉中有了慵懒的倦意。村庄寂静下来，田野阒然无声。 只有几声短促的犬吠和断断续续的蟋蟀声叫起，冲撞着夜晚的沉寂，乡村瞬间的 哗然和游丝般的低吟，构成山村夜话的短句长歌。 7．文中使用了哪些修辞手法(3分)( ) A．对偶、比喻、排比 B．比喻、对比、排比 C．借代、比拟、比喻 D．比拟、比喻、夸张 答案 A 解析 本题考查对修辞手法的辨析能力。“似老船悠悠”是比喻，“夕阳红 了炊烟，炊烟醉了彩霞”是顶真兼对偶，“踢踢锃亮的锹头，摸摸光滑的镐把， 试试镰刀的锋利”是比拟兼排比。 8．文中画波浪线的句子可改写成：“太阳的余晖洒在村西的山丘上、院外的 杨柳上和枝枝叶叶的罅隙。”从语义上看二者基本相同，但原文的表达效果更好， 为什么？(4分) 答：___________________________________________________ 答案 原文用了三个整齐的短句和拟人的修辞，生动、逼真地写出了余晖的 动态，充分描绘出太阳的余晖“从不同的各处”照到院子里。 解析 本题考查句式变换和运用修辞的表达效果的能力。原文用了短句和拟 人的修辞，可从句式、内容等角度分析其表达效果。 9．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过 12个字。(4分) 答：① ② 答案 ①也像秋收 ②刚刚升起的袅袅炊烟 解析 本题考查补写句子的能力。第①处根据前文“像春种”和后文“像夏 - 11 - 耘，也像冬藏”可推知，应填“也像秋收”；第②处根据“夕阳红了炊烟，炊烟 醉了彩霞”和“父亲像是垂垂老去的夕阳”，可知此处应填入一个与“炊烟”有 关的比喻句，可写“刚刚升起的袅袅炊烟”。 (四)阅读下面的文字，完成 10～12题。 阿尔泰的秋天是金色的。雪山碧水，山岚缥渺，烟树婆娑，空谷幽幽，炊烟 袅袅，如同童话仙境，十分迷人。白桦的叶片，赤金一样地挂在岁月的枝头，鲜 艳的黄色更是激情四射，配上银白斑驳的树干，挺拔秀气，金黄银白，交相辉映， 高贵华美。白桦林旁的牧场上，牧草已转黄。一户牧民正在为孙子举行隆重的上 马礼，在叮叮咚咚的冬不拉琴声中，奶奶把一束猫头鹰羽毛插在孙子头上的花帽 上。爷爷牵来一匹枣红马，好马配好鞍，亲友们送来一副精美的桦木马鞍，__①__， 像一件做工精美的工艺品。马鞍配马鞭最完美，包有银皮的马鞭把上，镶着红红 的玛瑙，令人爱不释手。在亲友们的祝福声中，上马礼的高潮来到了。人们高举 桦树皮做的酒杯，欢饮醇香的马奶酒。在欢呼声中，爷爷将新马鞍放置马背，将 盛装的孙子抱上马，把新马鞭递到孙子手中。热情的妇女们将酸奶疙瘩、包尔萨 克、糖果撒向孙子。在秋阳映照下，孙子脸颊的两团高原红显得又红又亮。马鞭 轻轻一挥，枣红马冲出金色的草滩，向高高的桦树林奔跑。在亲友们期盼的眼神 中，希望孩子就像白桦一样茁壮成长。阿尔泰的白桦林生命力顽强，蓬勃向上。 既有冲破天地的傲然气质，__②__。就像生活在草原上的哈萨克人，勤劳勇敢， 热情淳朴。 10．文中使用了哪些修辞手法(3分)( ) A．比喻、反问、对比 B．借代、比喻、排比 C．排比、比喻、比拟 D．借代、比喻、对比 答案 C 解析 本题考查辨析修辞手法的能力。“雪山碧水，山岚缥渺，烟树婆娑， 空谷幽幽，炊烟袅袅”运用了排比的修辞手法；“如同童话仙境”“白桦的叶片， 赤金一样地挂在岁月的枝头”运用了比喻的修辞手法；“既有冲破天地的傲然气 质，又不失热情质朴的个性”运用了拟人的修辞手法。 - 12 - 11．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密，每处不超过 10个字。(4分) 答：① ② 答案 ①马鞍精雕细凿 ②又不失热情质朴的个性 解析 本题考查补写句子的能力。①处，后面的句子是“像一件做工精美的 工艺品”，所以此处应该是说马鞍的精致，可填“马鞍精雕细凿”；②处，根据 词语“既有”可知，此处应填入与前文相对应的句子，与“傲然气质”对应的应 该是“热情质朴”，再根据后文“就像生活在草原上的哈萨克人，勤劳勇敢，热 情淳朴”可知，②处应填“又不失热情质朴的个性”。 12．文中画波浪线的句子“在秋阳映照下，孙子脸颊的两团高原红显得又红 又亮”能不能去掉？对文章有什么影响？(4分) 答：___________________________________________________ 答案 不能去掉。如果去掉就不能表现孩子健康、淳朴、可爱的形象，不能 更好地表现哈萨克人与白桦树相通的个性。“孙子脸颊的两团高原红显得又红又 亮”表现了孩子的健康、淳朴、可爱，而且在众人的祝福声中显得很兴奋的状态。 下文说“阿尔泰的白桦林生命力顽强，蓬勃向上，就像生活在草原上的哈萨克人” 而这个孩子又红又亮的脸颊所传达出的健康、淳朴的形象正表明孩子像白桦一样 在茁壮成长。 解析 本题考查句子的表达效果。这句话是写哈萨克孩子的形象如白桦树一 样的健康、茁壮，如果去掉就不能突出孩子的健康淳朴，不能更好地表现哈萨克 人与白桦树相通的个性。 (五)阅读下面的文字，完成 13～15题。 当我漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门，看见天井里 那株矮小的迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时，心里仿佛被什么细小 的东西猛叮了一下。在一种莫名的激动和颤栗中，我深深地吸了一口冷洌透骨的 空气。 我知道，春天来了，春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花，以其 - 13 - 淡雅的馨香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息。春天来了，天空将又一次 飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了，大地因此又一次盛满绿草和歌声。还记得前 些天，在火炉边计算着春来的日子时，窗上还涌动着阴森的寒流。记得昨夜的梦 中，还有不断的风雪将我一次次喊醒。而更远的一些时候，当我看到这些在漫天 风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条时，还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心 不已。然而现在，__①__。这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和 灵魂了。 这是怎样一种令人感动的变更啊！我知道，这来到春天的第一朵鲜花，在开 放出令人注目的绚丽光彩前，它所经历的痛苦挣扎和血泪艰辛。其实，在任何一 种博大的辉煌背后，__②__。也许正因为这苦痛和艰辛，那博大，那辉煌，才更 令人敬慕、尊崇。就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达 那风光迷人的峰顶。而那峰顶，也只有经历期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷 人。 13．文中使用了哪些修辞手法(3分)( ) A．比拟 比喻 对偶 B．比喻 比拟 排比 C．对偶 反复 排比 D．排比 反复 夸张 答案 B 解析 本题考查辨析修辞手法的能力。“心里仿佛被什么细小的东西猛叮了 一下”为比喻，“默默地告诉了我这一消息”为比拟，“还记得前些天……记得 昨夜的梦中……而更远的一些时候……”为排比。 14．文中画波浪线的句子有人认为做为首句太过啰嗦，应该改为“当我推开 滞重喑哑的房门”，你同意这样的改动吗？为什么？(4分) 答：___________________________________________________ 答案 不同意。通读文段可知，作者为我们描写了春天绽放的第一朵迎春花， 这朵花给作者沉闷的生活带来了生机和活力，带来了希望，而开篇第一句话“漫 不经心”“因经年的岁月而变得滞重喑哑”正表现作者阴沉压抑的生活状态，就 像那扇年久而喑哑的门一样。改动之后则无法体现作者的心理状态。 - 14 - 解析 本题考查句子的表达效果。回答时从文段的感情基调和表达方向着手， 文章情感从沉闷转向希望，正是作者要表达迎春花开放给人带来的希望和启示。 15．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密，每处不超过 20个字。(4分) 答：① ② 答案 ①春天却如此结实地来到了 ②都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和 艰辛 解析 本题考查补写句子的能力。第①空，根据前文“前些天……担心不已” 可知，作者在盼望春天的到来，下文“也如此真实地到达春天”也有所提示，此 处应是说春天终于来了；第②空，根据下文“正因为这苦痛和艰辛……”可知， 此处说的是博大辉煌背后的艰辛苦楚。