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文档介绍
2018版高中语文第一单元体验情感第1课我的母亲学案粤教版必修
第 1 课 我的母亲 母爱是首无言的歌,总会在某个时刻轻轻 响起;母爱是幅淡淡的画,总会在某个时间闪现在眼前…… 母爱是那顶始终为你撑着的伞,暴雨袭来才突然发现母亲的艰辛;母爱是你身后坚定的 目光,蓦然回首才看到母亲守望的身影。 母爱最真、最纯,她的一切,早已融入到儿女的衣食起居,融入到日常的点点滴滴;母 爱最深、最沉,无论经历多少风霜雪雨,无论承受多少误解委屈,对儿女的挚爱从不改变。 巴金与冰心有着 60 余年的交往与友情。上世纪 30 年代初期,他们在北京相识,冰心第 一次见巴金,就把他当成自己的亲弟弟:“我爱他就像爱自己的亲弟弟一样……他的可佩, 就是他为人的真诚,他对恋爱和婚姻的态度上的严肃和专一。”后来,两人成为患难中的朋 友。两人的友谊经过历史风雨的洗礼,愈久愈厚,愈久愈香。 《礼貌歌》中唱道:“相逢点头笑,见面问个好,笑容挂眉梢,心儿甜透了;人世间怎 能够不打交道,礼貌对人是多么重要。” 握手传递的是礼貌,握手是交际中不可或缺的礼仪,更是一种不用说话就能显示出热情、 友好的待人之道。握手能进一步增添别人对你的信赖感,握手能缩短两个人心灵上的距离。 一、音正形准 1.给下列加点的字注音 (1)单音字 ①敷衍.( ) ②刮痧.( ) ③庚.子( ) ④廿.三( ) ⑤绞.脸( ) ⑥耽.误( ) ⑦私塾.( ) ⑧筹.划( ) (2)多音字 ①折 折.腾 折.扣 折.本 ②揣 揣.手 揣.测 挣揣. ③殷 殷.红 殷.勤 殷.天动地 ④夹 夹.层 夹.袄 ⑤晕 晕.车 晕.倒 ⑥缝 缝.隙 缝.补 ⑦撮 撮.土 一撮.毛 2.给下列形似字组词 (1) 俭 睑 (2) 碌 禄 (3) 惦 掂 (4) 概 慨 (5) 揣 惴 二、词语积累 理解运用 (1)敷衍:________________________________________________________________________ (2)殷勤:________________________________________________________________________ (3)门当户对:___________________________________________________________________ (4)相依为命:_________________________________________________________________ (5)鸡蛋里找骨头:______________________________________________________________ [对点小测] 判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)为了和一个门当户对....的阔小姐结婚,周家在大年三十晚上赶走侍萍,强迫留下长子,让她 带走刚刚出生三天而病得奄奄一息的次子。( ) (2)刘师傅生性耿直,好打抱不平,对看不惯的人和事鸡蛋里找骨头......,从来不客气,深受大家 敬重。( ) 辨词填空 (1)独力·独立 独力:单独依靠自己的力量(做)。 独立:单独地站立;脱离原来所属单位,成为另一单位;一个国家或一个政权不受别的国家 或别的政权的统治而自主地存在;不依靠他人。 ①这部作品是他________创作的,整整用了一年的时间。 ②高中生成年后要具有一定的________生存的能力,去适应社会的需要。 (2)功夫·工夫 功夫:本领,造诣;指武术;(做事)所耗费的时间和精力。 工夫:时间(指占用的时间);空闲时间;时候。 他精湛的表演技艺征服了所有观众,人们一致认为:他的这身________,没个十年八年的 ________是练不出来的。 三、名言警句 与“亲情”相关的名句 1.无父何怙,无母何恃?——《诗经》 2.谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊《游子吟》 3.尊前慈母在,浪子不觉寒。——《劝孝歌》 4.树欲静而风不止,子欲养而亲不待。——《韩诗外传》 5.世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基 一、作者简介 老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,北京人,现代作家。出身于北京一个贫民家庭, 曾任伦敦大学东方学院汉语讲师,济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。巴金称他为“中国知 识分子最好的典型”,曹禺说他是“中国当代的‘人杰’”,因创作优秀话剧《龙须沟》而 被授予“人民艺术家”的称号。在“文革”中因不堪凌辱投湖自尽。 主要作品:长篇小说《老张的哲学》、《骆驼祥子》、《四世同堂》,中篇小说《月牙儿》,剧本 《龙须沟》《茶馆》等。 二、背景展示 《我的母亲》写于老舍先生在得到“母亲去世一年”的消息后。作者饱含血泪,第一次详尽 地回忆了母亲的身世,自己艰难的降生,父亲的死亡,自己家在八国联军入侵北京时所遭遇 的不幸,母亲撑持整个家的坚强与辛酸以及她终生的刚强与贫苦。 这篇散文发表在 1943 年 4 月《半月文萃》第九、第十期合刊上,是老舍先生最为优秀的散文 作品之一。 三、文体知识 写人散文 写人散文首先要具有散文的写作特点。写人是写作的目的,叙事是为刻画人物服务的,目的 是突出人物的性格特 征,表现人物的精神和品质。在选材上要遵循“一人多事”的特点,多方选取和人物密切相 关的材料,从多个角度展现人物的个性,力求使人物形象饱满,栩栩如生;在叙述中抒发自 己对人物的真实情感。 下列对课文内容的分析和理解,正确的两项是( ) A.“我”母亲的娘家在北平的一个小村,村里只有四五户姓马的人家,因此农忙时人手不够, 妇女也要下地干活。 B.“我”有三个哥哥、四个姐姐,在母亲的悉心照料下,“我”和哥哥姐姐们都能够顺利长 大成人并且成家立业。 C.八国联军入侵北京时,母亲没有胆怯,她冒着各种危险保护着“我”们这些孩子,保护着 “我”们的家没有受到任何侵犯。 D.“我”给了母亲两次打击:一次是没有按照她的意思结婚,一次是远赴英国。在她七十大 寿的时候,“我”还在英国没有回来。 E.母亲去世一年之后,“我”才得知这一消息。这一年里,在家信里没有看到母亲的消息, “我”就很是担心母亲的情况。 1.文章用朴素而真挚的语言,从哪两个方面叙写了母亲的一生? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.作者在文中主要写了母亲的哪几件事情?从这些事情中可以看出母亲怎样的性格? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.第 12、13 两段选取了哪些事例来表现母亲坚韧顽强的个性? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.母亲给了老舍哪些方面的生命教育?请从以下段落中找出相关的句子。 (1)第 9 段:________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)第 10 段:_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)第 12 段:___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)第 17 段:_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.品读下面的语句,分析加点词语的作用,学习刻画人物的方法。 (1)在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿....的。白天,她洗衣服,洗一两大绿瓦盆.......。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)凡是她能作的,都有求必应....。但是,吵嘴打架,永远没有她。她宁吃亏...,不逗气...。当姑母 死去的时候,母亲似乎把一世的委屈......都哭了出来,一直哭到坟地。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)她挣扎着,咬着嘴唇,手扶着门框..............,看花轿徐徐的走去。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)除夕,我请了两个小时的假,由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑.了。及至听 说我还须回校,她愣.住了。半天,她才叹.出一口气来。到我该走的时候,她递.给我一些花生, “去吧,小子!” 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 争论话题 有人认为,老舍先生在母亲生前不应该远离,如果他一直守候在母亲身边,便不 会出现母亲去世时自己不在身边,一年后才知道消息这样的无可挽回的遗憾了。你同意吗? 说说你的看法。 我的观点:_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 一、课本素材 点击文本 生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不 十分坏的人,是母亲感化的。我的性格、习惯,是母亲传给的。 运用示例 我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦,这 使我在人生艰苦的拼搏中再没感到过困难,没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体,一 个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲,她教给我生活的知识和顽强的意 志,鼓励我以后走上正确的道路。在漫漫人生路途上,我一天比一天更加认识到:只有这种 知识,这种意志,才是世界上最宝贵的财富。 二、课外素材 坚强母亲独自养育脑瘫双胞胎 14 年 王秀娇是一名家庭主妇。14 年前,她早产生下一对双胞胎儿子,在孩子 8 个月大的时候, 双双被确诊为脑瘫。王秀娇夫妇带着一对双胞胎四处求医,家里的积蓄用完了,他们就到处 借钱为孩子们治病。王秀娇夫妇负债累累,但孩子们的病情丝毫没有好转。几年前,因不堪 重负,王秀娇的丈夫也悄悄地离家出走,至今未回。王秀娇并没有被这一切打倒,反而使自 己变得更加坚强,她一边打着散工,一边独自照顾儿子,用博大的母爱继续无怨无悔地爱护 着她的孩子。 就这样,日复一日,年复一年,王秀娇挑起千斤重担,以一己之力撑起了这个不幸的家 庭。值得庆幸的是,在她的细心照料下,大儿子已经恢复了一些基本的生活自理能力,并且 上学了。 选材感言 母爱犹如一缕阳光,让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱犹 如一泓清泉,让我们的心灵即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。善待我们的母亲吧,不仅仅 是今天。当我们的母亲变得老态龙钟的时候,当我们的母亲满嘴唠叨甚至卧床不起的时候, 我们都要倍加善待自己的母亲。因为,无论世事如何改变,她永远是我们的唯一! 请你思考 你觉得该素材能运用到哪类话题文章中? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 作文命题:请以“母爱”为话题,写一篇不少于 800 字的文章。 先读佳作 见证母爱的那把扇子(1)(2) ①在我的抽屉里,珍藏着一把扇子,一把我深深爱着的折叠纸扇。我爱它,是因为它曾 经无数次地扇跑了我满身的燥热,扇去了我心中的烦恼……(3) 扇出的爱 ②七八月份,一年中最热的两个月里,我几乎每天都在学校的大礼堂里刻苦地练琴,为 的是能参加九月份的中学生器乐比赛。 ③进入暑假的第一天,我还没来得及喘口气,就开始了魔鬼式的训练。妈妈既怕我懈怠, 又心疼我。于是,她就陪我顶着烈日,冒着酷暑,来到大礼堂。 ④我坐下,对着乐谱刚弹了几分钟,就已经汗流浃背。汗水模糊了我的视线,甚至使我 睁不开眼,感觉好难受。妈妈掏出纸巾,微蹙着眉头,为我拭去脸上的汗水。 ⑤第二天,我们还是坚持来练琴,不同的是多了一个伙伴——一把妈妈特意买的纸扇。 我刚坐下,妈妈就不停地为我扇风。我顿时感觉神清气爽,精力立刻集中了。时间一分一秒 地过去,我觉得自己的努力渐渐有了效果。(3) ⑥过了好长时间,我无意中回头看了一下,发现妈妈已满头大汗,可她一点也没改变扇 子的方向,仍一个劲儿地朝我扇啊扇。(3)我的视线又模糊了,不知是汗还是泪。正是因为妈 妈给予了我力量,我才能在酷暑中坚持下来,是妈妈的爱降伏了热魔。那小小的折扇啊,蕴 含了妈妈多少的爱!(3) 爱的力量 ⑦比赛的日子到了,我怀着忐忑不安的心情来到赛场。这次,爸爸妈妈都陪我来了。 ⑧不知是因为天气炎热,还是因为过度紧张,我一进赛场就变得大汗淋漓。爸爸忙抽出 面巾纸帮我擦汗,妈妈则在背包里摸索着什么。随即,她掏出了一把扇子。我眼前一亮:又 是那把熟悉的扇子。(3) ⑨妈妈一边扇动着扇子,一边轻柔地抚摸着我,叮嘱我不要紧张。清凉的风驱走了我的 烦闷与担心,也使我那因紧张而绷得僵硬的肌肉放松了许多,我一点一点地找回了信心。(3) ⑩轮到我上台了,我健步走上舞台,沉稳地开始了演奏。琴声就像妈妈给我扇的凉风, 悠悠地在舞台上飘扬。(3) 欣慰的笑 ⑪比赛结束了,我的演奏获得了评委老师的一致好评,最终成绩是第二名,一等奖!我 兴奋得一蹦三尺高,爸爸笑得眼睛眯成了一条线,妈妈也笑得合不拢嘴,我们一家三口乐成 了一团。 ⑫回家的路上,我紧紧地握着那把扇子,它其实很轻很轻,我却感觉它很沉很沉。抬起 头,我看见妈妈正冲我微笑。忽然间,我觉得又有清风吹过来,风中带着香气四溢的母 爱……(3) ⑬如今,那把扇子,那把传递我们母子之情的扇子,我依然保存着。虽然它已经十分破 旧了,但我还是把它当宝贝一样珍藏着,因为那是浓浓母爱的见证。(3) 思悟亮点 1.精准拟题 (1)请说明本文题目的特点。 提示 “扇子”是线索,但作者并未简单的以“扇子”为题,而是加上了修饰语“见证母 爱”,使中心更加明确,主题更加突出。 (2)以线索为题有哪些作用? 提示 扇子是母爱的载体,是母爱的见证。表面上是在写扇子,实际上是在讴歌母爱。这篇 文章讲述了母亲陪我练琴、比赛、获奖的过程,突出了母爱伟大的中心思想,作者叙事条理, 娓娓道来,情感真挚,感人至深。 2.巧妙点题 (3)文章是怎样紧扣题目写作的? 提示 文章紧扣题目,围绕“母爱”与“扇子”两个关键词展开。 第①段开门见山,写扇子以及“我”爱它的原因。 第⑤段写妈妈为“我”扇扇子而“我”因此能够更好地练琴。 第⑥段写妈妈给“我”扇扇子而自己却满头大汗。该段最后一句直抒胸臆,表达了对母爱的 赞美。 第⑧⑨两段写比赛时妈妈为“我”扇扇子而使“我”找回了信心。 第⑩段运用比喻,既写了演奏的效果好,也写了母爱的深沉。 最后两段综合运用叙事、议论与抒情手法,表达了对母爱的赞美之情。 总之,作者时时不忘“母爱”,不忘“扇子”,以扇子写母爱,赞美母爱,构思巧妙。 答案精析 语言知识积累 一、 1.(1)①yǎn ②shā ③ɡēnɡ ④niàn ⑤jiǎo ⑥dān ⑦shú ⑧chóu (2)①zhē/zhé/shé ②chuāi/chuǎi/chuài ③yān/yīn/yǐn ④jiā/jiá ⑤ yùn/yūn ⑥fènɡ/fénɡ ⑦cuō/zuǒ 2.(1)俭朴/眼睑 (2)忙碌/俸禄 (3)惦记/掂量 (4)气概/慷慨 (5)揣着/惴惴不安 二、 理解运用 (1)做事不负责或待人不恳切,只做表面上的应付;勉强维持。(2)热情而周到。(3)指男女双 方家庭的社会地位和经济状况相当,结亲很合适。(4)互相依靠着生活,谁也离不开谁。(5) 比喻故意挑毛病。 对点小测 (1)√ (2)× “鸡蛋里找骨头”含贬义。 辨词填空 (1)①独力 ②独立 (2)功夫 工夫 整体感知 DE [A 项原文是“人手不够的时候,妇女便也须下地作活”。B 项原文是“但能长大成人的, 只有大姐、二姐、三姐、三哥与我”。C 项“我”们的家并非没有受到侵犯。] 课堂互动 1.一方面是母亲的勤俭、朴素、倔强和为人热情,另一方面是母亲对“我”的深刻影响。 2.(1)主要写了母亲“缝洗衣服”“收拾家务”“款待客人”“善待姑母”“保护儿 女”“筹款上学”“送三姐出嫁”“送‘我’返校”等事情。(2)从这些事情中可以看出母亲 勤俭持家、热情好客、坚韧顽强、善良宽容的性格。 3.第 12 段:八国联军入城搜家时,母亲镇定自若地保护儿女;在北平无数次的变乱中,母 亲不慌不哭,从无办法中想办法;为一家人的生计考虑。 第 13 段:母亲筹备“巨款”送“我”上学;母亲送三姐出嫁;除夕之夜母亲送“我”返校。 4.(1)“从这里,我学得了爱花、爱清洁、守秩序。” (2)“到如今如我的好客的习性,还未全改,尽管生活是这样清苦,因为自幼儿看惯了的事情 是不易改掉的。” (3)“她的泪会在心中落!这点软而硬的性格,也传给了我。我对一切人与事,都取和平的态 度,把吃亏看作是当然的。但是,在做人上,我有一定的宗旨与基本的法则,什么事都可将 就,而不能超过自己划好的界限。”“母亲并不识字,她给我的是生命的教育。” (4)“生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏 的人,是母亲感化的。我的性格、习惯,是母亲传给的。” 5.(1)此处运用了白描手法。“鲜红微肿”逼真地展现了母亲辛苦的程度,“洗一两大绿瓦 盆”说明母亲的吃苦能干。 (2)此处为概括叙述,表现了母亲忍辱负重、任劳任怨的品质。 (3)此处对送女儿出嫁的细节进行了描述。在这些细节的背后,我们看到支撑母亲的全部力量 就是她那颗炽热的爱女之心。 (4)此处妙用动词。一个“笑”字就将母亲见到儿子时的那种喜出望外的心情和抑制不住的激 动之情表现得淋漓尽致;一“愣”一“叹”里包含了丰富的心理活动,反复咀嚼,令人感动; 临走时,母亲“递”给儿子一些花生,说了声“去吧,小子!”母亲的这句话听起来极普通, 仔细品味,却别有深情,这里面有母亲的理解,有母亲对儿子全部的爱,读后令人动容。 问题争鸣 (观点一)同意。孔子曾经说过:“父母在,不远游。”因为只有“不远游”,才能在父母需 要自己的时候及时出现。如果只是一心想着自己,根本不考虑父母的需求,那就很可能出现 “子欲养而亲不待”的遗憾。 (观点二)不同意。子女当然要孝敬父母,但孝敬父母不仅仅是为父母提供生活保障,尽自己 对社会的一份责任也是孝的体现。父母都希望子女成才成人,成为有责任感、有担当的人, 而不希望孩子没有远大的目标。所以,离家远游充实自我,让自己成为对社会有用的人,也 是孝的重要体现。查看更多