2018版高中语文第一单元体验情感第1课我的母亲学案粤教版必修

2018版高中语文第一单元体验情感第1课我的母亲学案粤教版必修

第 1 课 我的母亲 母爱是首无言的歌，总会在某个时刻轻轻 响起；母爱是幅淡淡的画，总会在某个时间闪现在眼前…… 母爱是那顶始终为你撑着的伞，暴雨袭来才突然发现母亲的艰辛；母爱是你身后坚定的 目光，蓦然回首才看到母亲守望的身影。 母爱最真、最纯，她的一切，早已融入到儿女的衣食起居，融入到日常的点点滴滴；母 爱最深、最沉，无论经历多少风霜雪雨，无论承受多少误解委屈，对儿女的挚爱从不改变。 巴金与冰心有着 60 余年的交往与友情。上世纪 30 年代初期，他们在北京相识，冰心第 一次见巴金，就把他当成自己的亲弟弟：“我爱他就像爱自己的亲弟弟一样……他的可佩， 就是他为人的真诚，他对恋爱和婚姻的态度上的严肃和专一。”后来，两人成为患难中的朋 友。两人的友谊经过历史风雨的洗礼，愈久愈厚，愈久愈香。 《礼貌歌》中唱道：“相逢点头笑，见面问个好，笑容挂眉梢，心儿甜透了；人世间怎 能够不打交道，礼貌对人是多么重要。” 握手传递的是礼貌，握手是交际中不可或缺的礼仪，更是一种不用说话就能显示出热情、 友好的待人之道。握手能进一步增添别人对你的信赖感，握手能缩短两个人心灵上的距离。 一、音正形准 1．给下列加点的字注音 (1)单音字 ①敷衍．( ) ②刮痧．( ) ③庚．子( ) ④廿．三( ) ⑤绞．脸( ) ⑥耽．误( ) ⑦私塾．( ) ⑧筹．划( ) (2)多音字 ①折 折．腾  折．扣  折．本  ②揣 揣．手  揣．测  挣揣．  ③殷 殷．红  殷．勤  殷．天动地  ④夹 夹．层  夹．袄  ⑤晕 晕．车  晕．倒  ⑥缝 缝．隙  缝．补  ⑦撮 撮．土  一撮．毛  2．给下列形似字组词 (1) 俭  睑  (2) 碌  禄  (3) 惦  掂  (4) 概  慨  (5) 揣  惴  二、词语积累 理解运用 (1)敷衍：________________________________________________________________________ (2)殷勤：________________________________________________________________________ (3)门当户对：___________________________________________________________________ (4)相依为命：_________________________________________________________________ (5)鸡蛋里找骨头：______________________________________________________________ [对点小测] 判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)为了和一个门当户对．．．．的阔小姐结婚，周家在大年三十晚上赶走侍萍，强迫留下长子，让她 带走刚刚出生三天而病得奄奄一息的次子。( ) (2)刘师傅生性耿直，好打抱不平，对看不惯的人和事鸡蛋里找骨头．．．．．．，从来不客气，深受大家 敬重。( ) 辨词填空 (1)独力·独立 独力：单独依靠自己的力量(做)。 独立：单独地站立；脱离原来所属单位，成为另一单位；一个国家或一个政权不受别的国家 或别的政权的统治而自主地存在；不依靠他人。 ①这部作品是他________创作的，整整用了一年的时间。 ②高中生成年后要具有一定的________生存的能力，去适应社会的需要。 (2)功夫·工夫 功夫：本领，造诣；指武术；(做事)所耗费的时间和精力。 工夫：时间(指占用的时间)；空闲时间；时候。 他精湛的表演技艺征服了所有观众，人们一致认为：他的这身________，没个十年八年的 ________是练不出来的。 三、名言警句 与“亲情”相关的名句 1．无父何怙，无母何恃？——《诗经》 2．谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》 3．尊前慈母在，浪子不觉寒。——《劝孝歌》 4．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。——《韩诗外传》 5．世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 一、作者简介 老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代作家。出身于北京一个贫民家庭， 曾任伦敦大学东方学院汉语讲师，济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。巴金称他为“中国知 识分子最好的典型”，曹禺说他是“中国当代的‘人杰’”，因创作优秀话剧《龙须沟》而 被授予“人民艺术家”的称号。在“文革”中因不堪凌辱投湖自尽。 主要作品：长篇小说《老张的哲学》、《骆驼祥子》、《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》，剧本 《龙须沟》《茶馆》等。 二、背景展示 《我的母亲》写于老舍先生在得到“母亲去世一年”的消息后。作者饱含血泪，第一次详尽 地回忆了母亲的身世，自己艰难的降生，父亲的死亡，自己家在八国联军入侵北京时所遭遇 的不幸，母亲撑持整个家的坚强与辛酸以及她终生的刚强与贫苦。 这篇散文发表在 1943 年 4 月《半月文萃》第九、第十期合刊上，是老舍先生最为优秀的散文 作品之一。 三、文体知识 写人散文 写人散文首先要具有散文的写作特点。写人是写作的目的，叙事是为刻画人物服务的，目的 是突出人物的性格特 征，表现人物的精神和品质。在选材上要遵循“一人多事”的特点，多方选取和人物密切相 关的材料，从多个角度展现人物的个性，力求使人物形象饱满，栩栩如生；在叙述中抒发自 己对人物的真实情感。 下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是( ) A．“我”母亲的娘家在北平的一个小村，村里只有四五户姓马的人家，因此农忙时人手不够， 妇女也要下地干活。 B．“我”有三个哥哥、四个姐姐，在母亲的悉心照料下，“我”和哥哥姐姐们都能够顺利长 大成人并且成家立业。 C．八国联军入侵北京时，母亲没有胆怯，她冒着各种危险保护着“我”们这些孩子，保护着 “我”们的家没有受到任何侵犯。 D．“我”给了母亲两次打击：一次是没有按照她的意思结婚，一次是远赴英国。在她七十大 寿的时候，“我”还在英国没有回来。 E．母亲去世一年之后，“我”才得知这一消息。这一年里，在家信里没有看到母亲的消息， “我”就很是担心母亲的情况。 1．文章用朴素而真挚的语言，从哪两个方面叙写了母亲的一生？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．作者在文中主要写了母亲的哪几件事情？从这些事情中可以看出母亲怎样的性格？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．第 12、13 两段选取了哪些事例来表现母亲坚韧顽强的个性？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．母亲给了老舍哪些方面的生命教育？请从以下段落中找出相关的句子。 (1)第 9 段：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)第 10 段：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)第 12 段：___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)第 17 段：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．品读下面的语句，分析加点词语的作用，学习刻画人物的方法。 (1)在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿．．．．的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆．．．．．．．。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)凡是她能作的，都有求必应．．．．。但是，吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏．．．，不逗气．．．。当姑母 死去的时候，母亲似乎把一世的委屈．．．．．．都哭了出来，一直哭到坟地。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框．．．．．．．．．．．．．．，看花轿徐徐的走去。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑．了。及至听 说我还须回校，她愣．住了。半天，她才叹．出一口气来。到我该走的时候，她递．给我一些花生， “去吧，小子！” 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 争论话题 有人认为，老舍先生在母亲生前不应该远离，如果他一直守候在母亲身边，便不 会出现母亲去世时自己不在身边，一年后才知道消息这样的无可挽回的遗憾了。你同意吗？ 说说你的看法。 我的观点：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 一、课本素材 点击文本 生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不 十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。 运用示例 我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这 使我在人生艰苦的拼搏中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一 个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生活的知识和顽强的意 志，鼓励我以后走上正确的道路。在漫漫人生路途上，我一天比一天更加认识到：只有这种 知识，这种意志，才是世界上最宝贵的财富。 二、课外素材 坚强母亲独自养育脑瘫双胞胎 14 年 王秀娇是一名家庭主妇。14 年前，她早产生下一对双胞胎儿子，在孩子 8 个月大的时候， 双双被确诊为脑瘫。王秀娇夫妇带着一对双胞胎四处求医，家里的积蓄用完了，他们就到处 借钱为孩子们治病。王秀娇夫妇负债累累，但孩子们的病情丝毫没有好转。几年前，因不堪 重负，王秀娇的丈夫也悄悄地离家出走，至今未回。王秀娇并没有被这一切打倒，反而使自 己变得更加坚强，她一边打着散工，一边独自照顾儿子，用博大的母爱继续无怨无悔地爱护 着她的孩子。 就这样，日复一日，年复一年，王秀娇挑起千斤重担，以一己之力撑起了这个不幸的家 庭。值得庆幸的是，在她的细心照料下，大儿子已经恢复了一些基本的生活自理能力，并且 上学了。 选材感言 母爱犹如一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱犹 如一泓清泉，让我们的心灵即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。善待我们的母亲吧，不仅仅 是今天。当我们的母亲变得老态龙钟的时候，当我们的母亲满嘴唠叨甚至卧床不起的时候， 我们都要倍加善待自己的母亲。因为，无论世事如何改变，她永远是我们的唯一！ 请你思考 你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 作文命题：请以“母爱”为话题，写一篇不少于 800 字的文章。 先读佳作 见证母爱的那把扇子(1)(2) ①在我的抽屉里，珍藏着一把扇子，一把我深深爱着的折叠纸扇。我爱它，是因为它曾 经无数次地扇跑了我满身的燥热，扇去了我心中的烦恼……(3) 扇出的爱 ②七八月份，一年中最热的两个月里，我几乎每天都在学校的大礼堂里刻苦地练琴，为 的是能参加九月份的中学生器乐比赛。 ③进入暑假的第一天，我还没来得及喘口气，就开始了魔鬼式的训练。妈妈既怕我懈怠， 又心疼我。于是，她就陪我顶着烈日，冒着酷暑，来到大礼堂。 ④我坐下，对着乐谱刚弹了几分钟，就已经汗流浃背。汗水模糊了我的视线，甚至使我 睁不开眼，感觉好难受。妈妈掏出纸巾，微蹙着眉头，为我拭去脸上的汗水。 ⑤第二天，我们还是坚持来练琴，不同的是多了一个伙伴——一把妈妈特意买的纸扇。 我刚坐下，妈妈就不停地为我扇风。我顿时感觉神清气爽，精力立刻集中了。时间一分一秒 地过去，我觉得自己的努力渐渐有了效果。(3) ⑥过了好长时间，我无意中回头看了一下，发现妈妈已满头大汗，可她一点也没改变扇 子的方向，仍一个劲儿地朝我扇啊扇。(3)我的视线又模糊了，不知是汗还是泪。正是因为妈 妈给予了我力量，我才能在酷暑中坚持下来，是妈妈的爱降伏了热魔。那小小的折扇啊，蕴 含了妈妈多少的爱！(3) 爱的力量 ⑦比赛的日子到了，我怀着忐忑不安的心情来到赛场。这次，爸爸妈妈都陪我来了。 ⑧不知是因为天气炎热，还是因为过度紧张，我一进赛场就变得大汗淋漓。爸爸忙抽出 面巾纸帮我擦汗，妈妈则在背包里摸索着什么。随即，她掏出了一把扇子。我眼前一亮：又 是那把熟悉的扇子。(3) ⑨妈妈一边扇动着扇子，一边轻柔地抚摸着我，叮嘱我不要紧张。清凉的风驱走了我的 烦闷与担心，也使我那因紧张而绷得僵硬的肌肉放松了许多，我一点一点地找回了信心。(3) ⑩轮到我上台了，我健步走上舞台，沉稳地开始了演奏。琴声就像妈妈给我扇的凉风， 悠悠地在舞台上飘扬。(3) 欣慰的笑 ⑪比赛结束了，我的演奏获得了评委老师的一致好评，最终成绩是第二名，一等奖！我 兴奋得一蹦三尺高，爸爸笑得眼睛眯成了一条线，妈妈也笑得合不拢嘴，我们一家三口乐成 了一团。 ⑫回家的路上，我紧紧地握着那把扇子，它其实很轻很轻，我却感觉它很沉很沉。抬起 头，我看见妈妈正冲我微笑。忽然间，我觉得又有清风吹过来，风中带着香气四溢的母 爱……(3) ⑬如今，那把扇子，那把传递我们母子之情的扇子，我依然保存着。虽然它已经十分破 旧了，但我还是把它当宝贝一样珍藏着，因为那是浓浓母爱的见证。(3) 思悟亮点 1．精准拟题 (1)请说明本文题目的特点。 提示 “扇子”是线索，但作者并未简单的以“扇子”为题，而是加上了修饰语“见证母 爱”，使中心更加明确，主题更加突出。 (2)以线索为题有哪些作用？ 提示 扇子是母爱的载体，是母爱的见证。表面上是在写扇子，实际上是在讴歌母爱。这篇 文章讲述了母亲陪我练琴、比赛、获奖的过程，突出了母爱伟大的中心思想，作者叙事条理， 娓娓道来，情感真挚，感人至深。 2．巧妙点题 (3)文章是怎样紧扣题目写作的？ 提示 文章紧扣题目，围绕“母爱”与“扇子”两个关键词展开。 第①段开门见山，写扇子以及“我”爱它的原因。 第⑤段写妈妈为“我”扇扇子而“我”因此能够更好地练琴。 第⑥段写妈妈给“我”扇扇子而自己却满头大汗。该段最后一句直抒胸臆，表达了对母爱的 赞美。 第⑧⑨两段写比赛时妈妈为“我”扇扇子而使“我”找回了信心。 第⑩段运用比喻，既写了演奏的效果好，也写了母爱的深沉。 最后两段综合运用叙事、议论与抒情手法，表达了对母爱的赞美之情。 总之，作者时时不忘“母爱”，不忘“扇子”，以扇子写母爱，赞美母爱，构思巧妙。 答案精析 语言知识积累 一、 1．(1)①yǎn ②shā ③ɡēnɡ ④niàn ⑤jiǎo ⑥dān ⑦shú ⑧chóu (2)①zhē/zhé/shé ②chuāi/chuǎi/chuài ③yān/yīn/yǐn ④jiā/jiá ⑤ yùn/yūn ⑥fènɡ/fénɡ ⑦cuō/zuǒ 2．(1)俭朴/眼睑 (2)忙碌/俸禄 (3)惦记/掂量 (4)气概/慷慨 (5)揣着/惴惴不安 二、 理解运用 (1)做事不负责或待人不恳切，只做表面上的应付；勉强维持。(2)热情而周到。(3)指男女双 方家庭的社会地位和经济状况相当，结亲很合适。(4)互相依靠着生活，谁也离不开谁。(5) 比喻故意挑毛病。 对点小测 (1)√ (2)× “鸡蛋里找骨头”含贬义。 辨词填空 (1)①独力 ②独立 (2)功夫 工夫 整体感知 DE [A 项原文是“人手不够的时候，妇女便也须下地作活”。B 项原文是“但能长大成人的， 只有大姐、二姐、三姐、三哥与我”。C 项“我”们的家并非没有受到侵犯。] 课堂互动 1．一方面是母亲的勤俭、朴素、倔强和为人热情，另一方面是母亲对“我”的深刻影响。 2．(1)主要写了母亲“缝洗衣服”“收拾家务”“款待客人”“善待姑母”“保护儿 女”“筹款上学”“送三姐出嫁”“送‘我’返校”等事情。(2)从这些事情中可以看出母亲 勤俭持家、热情好客、坚韧顽强、善良宽容的性格。 3．第 12 段：八国联军入城搜家时，母亲镇定自若地保护儿女；在北平无数次的变乱中，母 亲不慌不哭，从无办法中想办法；为一家人的生计考虑。 第 13 段：母亲筹备“巨款”送“我”上学；母亲送三姐出嫁；除夕之夜母亲送“我”返校。 4．(1)“从这里，我学得了爱花、爱清洁、守秩序。” (2)“到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这样清苦，因为自幼儿看惯了的事情 是不易改掉的。” (3)“她的泪会在心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态 度，把吃亏看作是当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将 就，而不能超过自己划好的界限。”“母亲并不识字，她给我的是生命的教育。” (4)“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏 的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。” 5．(1)此处运用了白描手法。“鲜红微肿”逼真地展现了母亲辛苦的程度，“洗一两大绿瓦 盆”说明母亲的吃苦能干。 (2)此处为概括叙述，表现了母亲忍辱负重、任劳任怨的品质。 (3)此处对送女儿出嫁的细节进行了描述。在这些细节的背后，我们看到支撑母亲的全部力量 就是她那颗炽热的爱女之心。 (4)此处妙用动词。一个“笑”字就将母亲见到儿子时的那种喜出望外的心情和抑制不住的激 动之情表现得淋漓尽致；一“愣”一“叹”里包含了丰富的心理活动，反复咀嚼，令人感动； 临走时，母亲“递”给儿子一些花生，说了声“去吧，小子！”母亲的这句话听起来极普通， 仔细品味，却别有深情，这里面有母亲的理解，有母亲对儿子全部的爱，读后令人动容。 问题争鸣 (观点一)同意。孔子曾经说过：“父母在，不远游。”因为只有“不远游”，才能在父母需 要自己的时候及时出现。如果只是一心想着自己，根本不考虑父母的需求，那就很可能出现 “子欲养而亲不待”的遗憾。 (观点二)不同意。子女当然要孝敬父母，但孝敬父母不仅仅是为父母提供生活保障，尽自己 对社会的一份责任也是孝的体现。父母都希望子女成才成人，成为有责任感、有担当的人， 而不希望孩子没有远大的目标。所以，离家远游充实自我，让自己成为对社会有用的人，也 是孝的重要体现。