高考语文专题训练自然科学类文章阅读测试题高考语文总复习+(排序题)+模拟考试

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高考语文专题训练自然科学类 文章阅读测试题高考语文总复习+(排序题)+模拟考试 自然科学类文章阅读测试题 (附详细参考答案) 阅读下面的文字，完成 1-4 题。 几个月前，来自一些地方的研究人员演示了使光以每秒 17 米的缓慢速度通过一堆冰冷的钠原子的过 程。但是把原子冷却到接近绝对零度是非常困难的，要使以慢光为基础的应用能够变为现实，需要采用简 单一些的方法。得克萨斯州农业机械大学的韦尔奇博士意识到，在冰冷的钠原子中使光速降低的基本原理 在热的铷原子中也同样适用。用热的铷原子做实验要简单得多，它包括把一个装有固体铷金属的特殊透明 容器(称为“小室”)加热到大约 100 摄氏度，然后把两束经过细微调节、波长略微不同的激光射入小室。 即使穿过普通的透明材料，比如玻璃或水，光速也会略微降低，因为光会与组成材料的原子相互作用。但 是在这种情况下，影响是微弱的，并且任何加强这种影响的试图都会导致光的吸收。因此，重要的是使光 的速度降低，而且不至于被吸收。韦尔奇博士通过小室做到了这一点。这种方法把铷原子置于一种非常微 妙的量子状态中，在这种状态下铷原子不能吸收光。同时，两束光的相互作用产生了另外一束波长很长的 光，这束光的传播速度比原先两束光的速度要慢得多。降低光速能获得诸如非线性等其他一些效应。在大 多数情况下，光的行为是线性的：把入射到玻璃上的光的强度增加一倍，穿过玻璃的光的强度也会增加一 倍。但是，非线性意味着入射光的微小变化会导致透射光的巨大改变。正是这种性质使光学开关的设计者 们兴奋不已。 加利福尼亚大学的工程师阿塔奇认为，人们在通过光缆传送光脉冲时，常常需要把某个用来与其他信 号作对比的信号延迟一段时间。目前的做法是把其中一个脉冲沿着为此目的而专门建造的很多光纤发送出 去，而采用一个大小为 1 升、装满高温铷气的小室能够达到同样的目的并且更加有效。 韦尔奇小组的成员卡什说，装满铷气的小室在改变激光束以产生难以获得的波长方面极其有效。他们 已考虑运用这个原理制造一个廉价、高效的紫外线源，由于紫外线波长短，因此可以用来读取刻录在光盘 等媒介上的形状更小、排列更紧密的数据。 1、文中画线处“影响”一词的意思是() A．普通的透明材料使光的速度降低 B．光对于所通过材料的原子的作用 C．两束经过细微调节的激光的干扰 D．小室中热的铷原子减慢光速的效果 【答案】A 【解析】第 1 题重点考查对文中重要词语含义的理解。 如前所述，科技文中的词语，不少不是一般的语词，而是作为科研成果的“概念”，有着特定的内涵 和外延。本题考查的“影响”虽不是一个有特定内涵和外延的科学概念，但也要根据上下文来明确它的特 定含义。文中画线处“影响”一词共出现两次，这两个“影响”的含义应该是相同的。由于原文“但是在 这种情况下……”是承接前一句“即使穿过普通的透明材料……”来说的，因此这里“影响”一词应该是 指普通透明材料使光的速度降低。同时，因为本文一开始就说科学家所做的工作是“降低光速”，所以文 中画线处“加强这种影响”应该是指加强普通透明材料使光的速度降低，而不应该指加强光对于所通过材 料的原子的作用。可知 B 项是错误项。此外 C 项和 D 项也是错误项，这两项中所涉及的内容都离画线较 远，不可能是“影响”一词的意思。 2、下列不属于韦尔奇所做实验的内容的一项是()。 A．使光的速度降低，而且不至于被吸收 B．使铷原子处于不会吸收光的微妙的量子状态中 C．使波长略微不同的两束光互相作用而产生慢光 D．制造廉价、高效的紫外线源，来读取光盘上的数据 3、下列理解不符合原文意思的一项是()。 A．温度接近于绝对零度的钠原子可以把光速降低为 17 米／秒 B．在高温中的铷原子处在一种非常微妙的量子状态中 C．利用热的铷原子传送光脉可以比利用光缆更加有效 D．缓慢通过高温铷气的入射光具有非线性效应 【答案】2、D 3、C 【解析】第 2 题、3 题重点考查辨别和筛选文中重要信息的能力。 2 题要求选出不属于韦尔奇博士所做实验的内容的一项，应该选 D。A、B、C 三项都属于韦尔奇已经 做过的实验的内容。A 项“使光的速度降低，而且不至于被吸收”，可称为韦尔奇实验的出发点或原则；B 项“使铷原子处于不会吸收光的微妙的量子状态中”和 C 项“使波长略微不同的两束光互相作用产生慢光” 也是韦尔奇实验中两项十分重要的工作内容，这些都可以在原文第三自然段中清楚地看出来。而 D 项“制 造廉价、高效的紫外线源，来读取光盘上的数据”，则是韦尔奇小组正在考虑进行的工作，是韦尔奇“将 做”实验的内容，而不是他“所做”实验的内容。 3 题要求选出“不符合原文意思”的一项，应该选 C。因为原文倒数第 2 自然段只说，利用热的铷原 子传送“某个用来与其他信号作对比的”需要“延迟一段时间”发送的光脉冲信号，要比利用光缆有效得 多，而没有说利用热的铷原子传送所有的光脉冲信号，都比利用光缆有效。而 A、B、D 三项都符合原文 的意思。原文第一自然段首先说科学家使光以 17 米／秒的速度通过一堆冰冷的钠原子，接着马上说“把 原子冷却到接近绝对零度是非常困难的……”，显然科学家确实是把钠原子冷却到了接近于绝对零度，才 实现 17 米／秒的光速的。原文第二自然段说把铷金属装在小室中，并加热到大约 100 度，第三自然段又 说韦尔奇通过小室把铷原子置于非常微妙的量子状态中，显然这时铷原子确实是在 100 度的高温之中。原 文第四自然段说降低光速能够获得非线性效应，那么“缓慢通过高温铷气的入射光”正是一种慢光，它当 然具有非线性效应。2、3 两题表明，辨别和筛选文中的信息，是科学类文章的考查重点，而辨别和筛选信 息应把功夫主要花在语义的辨析和前后语言的联系比较上，阅读理解上的任何一点粗心都会导致辨别筛选 的失误。 4、根据本文提供的信息，以下推断正确的一项是() A．利用钠原子降低光速的代价要小于利用铷气 B．光通过高温铷气时，其传播的速度也会降低 C．紫外线的波长短，所以传播的速度比较慢 D．目前以慢光为基础的应用已经成为现实 【答案】B 【解析】第 4 题重点考查根据文章内容进行合理推断的能力。 原文第三自然段说：“即使穿过普通的透明材料，比如玻璃或水，光速也会略微降低，因为光会与组 成材料的原子相互作用。”言下之意就是当光通过高温铷气时，光当然要跟铷原子相互作用，光的传播速 度当然也会降低。A、C、D 项都是错误的。原文第一自然段指出，科学家利用冰冷的钠原子降低光速，但 是要把原子(也包括钠原子)冷却到接近于绝对零度是非常困难的。原文第二自然段则说，用热的铷原子来 降低光速则要简单得多。由此可见，利用钠原子降低光速的代价应该要大于利用铷气，A 项是错误项。原 文第三自然段最后一句说，由两束光相互作用而产生第三束波长很长的光，这第三束光的速度要比原先两 束光慢得多。由此可见，波长长的光，传播速度较慢，波长短的光，传播速度较快，紫外线的波长短，其 传播的速度应该是比较快才对，可见 C 项是错误项。原文第四自然段说慢光的非线性效应使光学开关的设 计者们“兴奋不已”，第五自然段说加利福尼亚大学的工程师阿塔奇“认为”装满铷气的小室能够传送光 脉冲信号，原文最后一段说韦尔奇小组“已在考虑”制造一个廉价、高效的紫外线源。以上三点都说明， 以慢光为基础的实际应用目前尚处在设想阶段，还没有人真正付诸实施。由此可见，D 项也是错误项。由 本题可以看出，合理推断的关键还在于仔细读懂文句，在此基础上由“言内之意”推知“言外之意”，由 此一事物推知彼一事物，由这一侧面推知另一侧面，由一般规律推知特殊事物。 高三语文专题复习训练题（排序题）(附详细参考答案) 1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 当代艺术博物馆今日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。____，____。____ ， ____ ，____，____ ，能启发我们发现身边的奇景和诗意。 ①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 ②展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点 ③彰显出艺术独具的神奇力量 ④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录 ⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广 ⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事 A.②⑥⑤④③① B.②③①④⑤⑥ C.④⑤②①⑥③ D. ④⑥⑤①③② 2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，____ ，____ ，____ ，____ ，____ ，____ 。我默默地注视 着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。 ①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 ②这时你可能非常留恋过去的日子 ③突然发现它写得真好 ④你回过头来，其实一切都在改变 ⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变” ⑥现在要离开这个工作了七年的学校 A.①②④⑤⑥③ B.①⑥②⑤③④ C.⑥②⑤①④③ D.⑥⑤③①④②: 3、依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 闲情，是________，什么也不做，也不想了。也是________，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄 昏，________ 。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡 月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是________ 。 ①偷得浮生半日闲，邀三两知己 ②不见一个人，却有说不出的意境 ③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢 ④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣 A．②①③④ B．④③①② C．④①③② D．②③④① 4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。 ________ ， ________ ，________ ，________ ；________ 。________ 。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个 《儿童世界》的宗旨就在一弥补这个缺憾。 ① 教师教一课，他们就读一课 ② 刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物 ③ 我们虽知道之前的不对 ④ 然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣 ⑤ 而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的 ⑥ 也想尽办法去启发儿童的兴趣 A.③⑥④②⑤① B.③⑥④⑤②① C.①③⑥④⑤② D.①③⑤⑥④② 5、下列各句括号中的两种表达分别编为四组，表述最恰当的是( ) ①现代战争使用电子干扰的主要目的是让敌方变成“瞎子”、“聋子”和“哑巴”，（a.摧毁其作战指挥的总 系统，b.摧毁其“大脑神经网络”系统，）在彻底使敌方瘫痪的情况下再进行“外科手术”。 ②我一个人走进林中。我发现，此地无蝇，也无蚊，却有那么多蝴蝶、蜜蜂，无论走到哪里，它们都在身 边飞，耳畔叫，（a.空气里，有松香味，有草木的青气，闻起来，心里麻酥酥的。b.松香味、草木的青气， 混在空气里，闻起来心里麻酥酥的）。 A、①a②b B、①b②a C、①b②b D、①a②a 6、 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来____ ，____，____，____，____，____。 1 实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变 ②以占世界 7％的耕地养活了占世界 22％的人口 ③使粮食产量不断攀升 ④坚持以自力更生为主的粮食安全战略 ⑤推广良种、改善水利条件、精耕细作 ⑥在上个世纪末突破 5 亿吨大关 A.④⑥②⑤③① B.④⑤③⑥①② C.⑤①⑥④③② D.⑤④③⑥②① 7、把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是( ) ①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局 限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌 芽。 ②此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有 地方志。 ③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。 ④班固所著《汉书•地理志》是中国第一部疆域地理著作。 ⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹贡》。 A.⑤③①④② B.⑤③①②④ C.④②③⑤① D.④②③①⑤ 8、 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 红星小学门卫王煦被区教育局评为“十大感动校园人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校 500 多个 学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。 _____，_____ 。_____，_____。_____，_____。门 卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。 ①学校里的教师是在教书育人 ②这不只是像背书那样背出来的 ③要叫出全校学生的名字，实在不容易 ④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能 ⑤能叫出几个学生的名字，很简单 ⑥这是关爱学生、日积月累的自然结果 A.①④⑤②③⑥ B.②⑥①④⑤③ C.③⑥②①⑤④ D.⑤③②⑥①④ 9、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 岳麓书院已有一千多年的历史，____ ， ____ ，____ ，____，____ ，____ ，特别是各处悬挂的历代楹 联，散发出浓郁的文化气息。 ①院落格局中轴对称、层次递进 ②给人一种庄严、幽远的厚重感 ③它集教学、藏书、祭祀于一体 ④主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中于中 轴线上 ⑤门堂、斋、轩、楼、每一处建筑都很古朴 ⑥讲堂布置在中轴线的中央，斋舍、专祠等排列于两旁 A．②③④⑥⑤① B．②⑥④①⑤③ C．③①④⑥⑤② D．③②⑥④①⑤ 10、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) __________ 、__________ 、___________ 、__________ 、_________ 、__________ 。如在某些汉印中， 就有“荼”字省作“茶”字的写法。 ①民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字 ②随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高 ③“荼”简写为“茶”，汉代已露 端倪 ④在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的 ⑤茶作为饮品，我们都很熟悉 ⑥“茶”有多个义项，“茶叶”义是其中之一 A、④⑥⑤②①③ B、⑥②①⑤④③ C、⑤④⑥②①③ D、⑥④⑤②③① 11、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( ) ①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。 ②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。 ③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则， 他的科学研究也会受到影响。 ④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。 ⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到 影响。 ⑥科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。 A．①⑥②④⑤③ B．①⑥④②③⑤ C．④①⑥②⑤③ D．④②①⑥⑤③ 12、给下面语句排序，衔接恰当的一项是( ) ①因为较弱的电磁辐射，也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。 ②人的大脑和神经会产生微弱的电磁波，当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时，人的神经活动就会 受到严重干扰。 ③即使在不太强的电磁波环境中工作和生活，人也会受到影响。 ④如果长时间出于这种强电磁波的环境中，人会出现头痛，注意力不集中、嗜睡等症状，强电磁辐射会使 心血管疾病加重、神经系统功能失调。 A. ④①②③ B. ②③①④ C. ④③②① D. ②④③① 13、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是( ) ①更要用人生的尺度 ②因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同 ③在一定意义上，人是教育的产物 ④衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会 培养有用的人 ⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性 ⑥当然，这里说的教育是广义的，不限于学习教 育 A.③②⑥④①⑤ B.④①⑤⑥②③ C.④⑤②③①⑥ D.③②④⑤⑥① 14、依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 人格_____，_____。_____，_____，_____，_____。 ①它要求一个人应有高尚的道德追求 ②勇于承担对他人、对社会的道德义务 ③是做人的尊严、价值和品质的总和 ④正确处理个人与他人、个人与社会的关系 ⑤是指人与动物相区别的内在规定性 ⑥做到自尊、自爱、自强、自律 A.③⑥①④⑤② B.③⑤①②⑥④ C.⑤②①⑥④③ D.⑤③①②④⑥ 15、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 我国是食品生产和消费大国，____ ，_____，_____，_____，_____，_____。这样才能有效解决食品安全 领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。 ①强化执法措施，严惩违法犯罪分子 ②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来 严重威胁 ③创新食品安全监管机制 ④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步 ⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管 ⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患 A．②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③① 16、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术，_____，_____，_____，_____，_____ 。列车防火系统也很 先进，重要设施都附有防火装置。 ①并与地面通讯，实现地面对列车的监控 ②能实现对动车组各个系统的控制 ③一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车 ④同时对系统进行监视和故障诊断 ⑤无需人为干预 A.②①⑤④③ B.②④①③⑤ C.⑤③④②① D.⑤④①③② 17、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。____________ ，____________。 ___________。____________， ____________。___________。 ①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 ②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用 ⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大 ⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A．⑥②③⑤④① B．⑥①④②③⑤ C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥①② 18、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 在儒家传统中，孔孟总是形影相随，_____ ，____ ，_____ ，______， 。 ①既有《论语》，则有《孟子》。 ②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合。 ③今人冯友兰，也把孔子比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图。 ④既有大成至圣，则有亚圣。 ⑤《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意。” A．④②①③⑤ B. ①②④⑤③ C．①④②③⑤ D. ④①②⑤③ 19、依次填入下面空格处，最恰当的一项是( ) 有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。地上者妙在_______ ，画上者妙在______ ， 梦中者妙在_________ ，胸中者妙在__________ 。 ①位置自如 ②笔墨淋漓 ③景象变幻 ④丘壑深邃 A. ④③②① B. ①②④③ C.②③①④ D.④②③① 20、 填入下列语意连贯、音节和谐的一组是( ) ⑴每逢深秋时节，_______ ,松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 ⑵远眺群山环抱，_______；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ③白云缭绕，层林叠翠 ④层林叠翠，白云 缭绕 A.① ③ B. ① ④ C.② ③ D.② ④ 21、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 城市不是乡愁的产地，城市只是埋葬乡愁的坟场。我们周游在后现代的工业城市，难觅经典永恒的乡愁。 ______，______，______。______，______。 ①乡愁生发在辽阔的原野 ②那它一定是逃离了都会 ③因为乡愁萌芽在朴素的地方 ④如果说这个世界上还有令人一见倾心的乡愁 ⑤偷偷生长在被现代人遗忘的高山之巅的乡舍与内陆深处的村庄 A.④②⑤③① B.③①④②⑤ C.①③⑤④② D.①⑤③④② 22、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 把一群人送到一个远离现代文明的荒岛上，让他们在“原始状态”下开始新生活。_______。_______。 _______。_______。_______。 ①结果可想而知，大家选择了公平 ②因此结论是：在公平和效率之间，公平优先 ③每个人对未来一无所知，不知道自己将来是穷还是富 ④现在，让他们协商，建立一个他们心目中“公 正”的社会 ⑤因为不知道自己将来的收入如何，支持效率就可能承担饥饿的风险 A.④②⑤③① B.③④①⑤② C.①③⑤④② D.①⑤③④② 23、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 文化建设是新农村建设的灵魂。对尚存的乡村传统文化挖掘、保存，并根据新的情势有益的加以改造， _______，_______,_______;_______,_______。 ①有助于共同体的维护与重建 ②不仅能重构农民的意义与价值系统 ③而且还能增加村庄社区的黏合能力 ④建设与农民现实生活相匹配的乡村新文化 ⑤消减他们因社会急剧变迁而产生的“拔根”感 A.④②⑤③① B.③①⑤②④ C.②①③⑤④ D.①⑤③④② 24、在文中横线出填入下列语句，衔接恰当的一项时是( ) 如果有黑洞撞向地球，那么_______。当然，你听到的不是声波，而是引力波，因为 _______。当黑洞靠 近时，引力波会“挤压”内耳骨，产生类似照相机闪光灯充电是发出的咝咝声。尽管天文学家认为，_____， 但正常情况下，_____。 ① 引力波每时每刻都在影响着我们 ②你会听到它悄然逼近的声音 ③ 引力波是听不到 ④声波在真空中无法传播 A ．②③①④ B．②④①③ C．③②①④ D．③①④② 25、 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( ) 在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，________，________，________，________，________。我默 默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。 ①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 ②这时你可能非常留恋过去的日子 ③突然发现它写得真好 ④你回过头来，其实一切都在改变 ⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变” ⑥现在要离开这个工作了七年的学校 A．①②④⑤⑥③ B．①⑥②⑤③④ C．⑥②⑤①④③ D．⑥⑤③①④② 26、填到横线上与上下文衔接最好的一项是( ) 在阳光下，周围的远山就像洗过一样，历历在目，青翠欲滴。堤岸上的杨柳，已经把鹅毛式的飞絮漫 天漫地洒下来。________ A．蓝湛湛的天空像空阔安静的大海一样，没有一丝云彩，空气湿润润的，呼吸起来感到格外清新爽 快。 B．成群的灰雀不时像一片乌云似的从玉米地里腾空而起，又像冰雹似的纷纷散落在满是尘土的道路 上。百舌鸟在割过的草地上空低飞盘旋。 C．潮湿的树木缄默无声，轻绡似的雾里，远远传来羊群的鸣声，呜呜咽咽的，好像从它们的心灵深 处发出来的。 D．河面足有一里多宽。浪涛一个跟着一个，雪崩似的重叠起来，卷起了巨大的旋涡，狂怒地冲击着 堤岸，发出了哇哇的响声。 27、依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 清晨，湖上弥漫着薄薄的白雾。小船在雾中行，如在梦中游荡。______，______，______，______。 ①几组台榭楼阁倚在湖畔，幢幢的影子，隐隐的轮廓，全都显得无限的醉意。 ②纷披的柳条中，不时转出一两点灯光，淡淡的，晕晕的。 ③一带山峦树木横在远处，朦朦胧胧，如一围灰色的梦的城墙。 ④沿岸伞一样撑着的一株株茂密的柳树，望去参差差、毛绒绒的。 A．④②①③ B．④①③② C．③①④② D．③④②① 28、填入下面横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 我不记得有比那天更蔚蓝更清澈的黎明了，太阳刚从苍苍的山巅后面露出来，__________，使人感到 一种甜美的倦意。 A．山顶的白云顿时变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成紫色，最后它们发出了金色的霞光。 B．它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交流在一起。 C．空气里弥漫着破晓的寒气，草地上也蒙盖上了灰色的露水。 D．它射下了几道微微温暖的光线，像火的带子一般贯穿了整个树 29、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它_________， _________，________，_________，_______，______，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。 ①是转变经济增长模式的一个突破口 ②有效地利用资源和保护环境 ③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价 ④通过建立“资源—产品—再生资源”和“生产—消费—再循环”的模式 ⑤换取最大的经济效益 ⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措 A．①④⑤③②⑥ B．①⑥④③⑤② C．④②③⑤①⑥ D．④⑤⑥③②① 30、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 我国是食品生产和消费大国，______，______，______，______，______，______。这样才能有效解 决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。 ①强化执法措施，严惩违法犯罪分子 ②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严 重威胁 ③创新食品安全监管机制 ④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步 ⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管 ⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患 A.②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D.⑤⑥②④③① 31、根据语意，填入空白处最恰当的一项是（ ） 余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个‘平面’。 如果他的‘文笔’里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即 来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够 了。一篇文章到紧要关头，如能‘文白相济’，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘______’” A.文以为常，白以应变。 B.文白相济，见真求新。 C.白以为常，文以应变。 D.白话为本，力求立体。 32、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。__________，__________。__________， __________，__________，__________，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。 ①今天的事应该今天完成，不能推到明天 ②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的 昨天 ③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去 ④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天 ⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走 ⑥今天是昨天和明天的接力处 A.⑤①⑥②④③ B.⑤⑥①④③② C.⑥④③②①⑤ D.⑥②③①④⑤ 33、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一句是( ) 我爱纯真浪漫， ________ ；我欣赏“杨柳岸，晓风残月”的凄美意境， ________ ；我渴望天长地久的爱 情亘古不变的友谊，________；我很想将忧伤埋在心底以笑声取悦生活， ________。 ①也惊叹于沧桑的滋味 ②却难免强颜欢笑的悲凉 ③却只能告诉自己这是幻想而不敢轻易付出 ④却在现代重金属摇滚中宣泄心灵的疯狂与不羁 A.①②③④ B.②③④① C.③①④② D.①④③② 答案： 1、C 解析：做这类题，既要“瞻前”，又要“顾后”。根据前面的语境，我们明显可看出应先介绍展出作 品的基本情况，④⑤总括，且与前面衔接最为合适；根据第二个空后的句号，可得知第三个空应该有主语， ②最为合适，②①为因果关系，①具体阐释这种“风格”，①⑥与前衔接，③放在最后是对这种“风格” 的评价。②①与⑥③并列。） 2、D 解析：本题考查语言表达连贯的能力，能力层级为 E 级。⑥句紧承“我没有什么特别的感觉”一句， 做到了“勾前”；并引起⑤句，③句是对⑤句的评价，①句另起一层，④句紧承①句，②句中“这时”照 应④句。解答本题也可用排除法。由①中“觉得今天跟昨天没什么不同”和④中“其实一切都在改变”可 知①④相连，排除 A、B 两项；由③中“写得真好”可知⑤③相连，故选 D。 3、C 解析：[解析] 本题考查语言连贯。解答此类题的原则是“瞻前顾后看语境”。“只见”，对应“不见”， 由最后一空选②，敲定正确答案为 B 项或 C 项；“从午后一直坐。答案 C 项。 4、B 解析：该题考查语言表达连贯，解答该题要注意语段角度的一致性。这里的“角度”是指叙述的角度。 不论是长是短的一段话，都有一个叙述的角度。只有保持叙述角度的一致，语句之间才能连贯。随意变化 叙述角度，就会使文字不通顺。③中“之前的不对”紧承起句，⑥④紧承③句分析，④⑤是教育弊端的两 面，②①分别与④⑤相对应，①也与下句的“自由的”密切相连。故答案选项为 B。 5、B 解析：这道题中，①句很有特色，它运用比喻的修辞手法，使本来抽象的“电子干扰的主要目的”形 象化，选项 a 中“作战指挥的总系统”一句，语言平实直白，缺少文采；选项 b 中将“作战指挥的总系统” 比喻为“大脑神经网络系统”，语言形象生动，既承袭了原文的意趣，又保持了比喻手法的一致性，故选 b， ②句中整体语言风格是多用短句，节奏明快，从内容上看，a、b 两项的句意相同；从形式上看，a 项实际 上是由四个短句组成的；b 项实际上是由两个短句组成的。内容相同的情况下，短句越多，节奏越明快。 可见 a 项的风格与原文最吻合，故答案应为 B。 6、B 解析：横线上所填的句子分为三个层次：第一个层次是④⑤，其中④讲的是“战略”，⑤讲的是“措 施”。第二个层次是③⑥，讲的是产量，其中⑥是对③的具体说明。第三个层次是①②，讲的是“意义”， 其中①讲的是对中国的意义，②讲的是对世界的意义。这样，六句话就形成了“采取战略措施——促使产 量提高——产生巨大意义”三个鲜明的层次。据此，横线上的六句话应排列为④⑤③⑥①②，该题的正确 答案应为 B 项。 7、B 解析：供排序的句子分为三个层次：⑤句为第一层次，总提“中国最早的区域地理著作”——“《山 经》和《禹贡》”；③①句为第二层次，分述“《山经》”和“《禹贡》”；②④句为第三层次，总说“中国区 域地理著作”此后的发展情况，而④句则是对②句的例证。这样，五句话就形成了“总—分—总”三个鲜 明的层次。据此，横线上的五句话应排列为⑤③①②④，该题的正确答案应为 B 项。 8、D 解析：从每条横线后的标点符号来看，六句话分为三个层次，每层两句。其中，第一个层次是③⑤， 讲的是“性质”，而从⑤到③显现出由易到难的层次。第二个层次是②⑥，讲的是“原因”，而从②到⑥显 现出由浅（“背”）入深（“关爱”）的层次。第三个层次是①④，讲的是“意义”，而从①到④显现出由“常” （“教书育人”是常识性观点）入“新”（“管理、服务育人”是新的理念）的层次。这样，六句话就形成 了“性质——原因——意义”三个鲜明的层次。据此，横线上的六句话应排列为⑤③②⑥①④，该题的正 确答案应为 D 项。 9、C 解析： 解答本题要从“岳麓书院”的建筑特征的角度进行。从内容上来看，先从总体上介绍“岳麓 书院”的总体特征，③是总体概括放在开头，接下来按从院落、主体、讲堂的空间顺序排列。 10、C 解析：本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力，解答时需要通读全部语句，理 清思路，把握文段内容。首先明确整段话叙述的中心是茶发展历史及词义的演变。先总说茶与我们生活息 息相关⑤，再介绍“茶”字发展演变的历史④，①③为“茶”字形体演变，⑥②“茶”义项与生活的关系 密贴。根据每句话的逻辑关系及关联性词语处理好句子顺序。一开始选⑥，给人以突兀的感觉，从生活贴 入，水到渠成的讲“茶”字的发展演变，非常自然、合理。故排除⑥为第一句，B、D 项排除了，⑤②之 间关系不如⑥②之间关系紧密。所以答案为 C 了。 11、C 解析：本题重点考察考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。作此题宜结合排除法，先通读 语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。④提出“人们的习见如何” 总观点，①单独解释“艺术家”，乃“分说”的一部分，语段为“先总后分”的结构，所以，④应为最先； ④先提及“艺术”后提及“科学”，所以，在分说“人们的习见”的部分，需要先阐明“艺术家”，后阐明 “科学家”，因此①紧跟④；而这种观点是被反对的，因此，“这种观点”指的是④①⑥，接②顺理成章； 接下来再按顺序分述艺术家与科学家的共同点，所以排序最恰当的是④①⑥②⑤③，答案选项自然为 C。 12、D 解析： 本题考查语言表达的连贯能力。所给句子中④应在②后，因为④中的“这种强电磁波”指 ②中的“周围电器发出比它强数百万倍的电磁波”；①是对③的解释，应在③后；③①是对②④的补充说 明，故选 D。 13、A 解析：通读所有选项，可以看出这段话的中心是“教育”，所以③应为总说句，放在开头，②解释③ 的原因，⑥补充说明③；剩下①④⑤的顺序，细读可以看出，④的后半句“看它”和⑤一致，承上启下的 ①只能放中间，①必在④后面，⑤必在①后面。 14、D 解析：因为一个人有了①句中的“高尚的道德追求”，才能够做到②句中的“勇于承担对他人、对社 会的道德义务”；正因为能够勇于承担②句中的“对他人、对社会的道德义务”，才能够做到④句中的“正 确处理个人与他人、个人与社会的关系”；正因为能够“有高尚的道德追求”“勇于承担对他人、对社会的 道德义务”“正确处理个人与他人、个人与社会的关系”，才能够做到⑥句中的“自尊、自爱、自强、自律”。 为此，该题第二个句号前的四道横线上应依次填上①②④⑥。而⑤③则是对“人格”的介定，其中⑤介定 范畴，③介定内涵。为此，该题第一个句号前的两道横线上应依次填上⑤③。据此，该题的正确答案应为 D 项。 15、C 解析：从表意上说，⑤起领起作用，应位于开头；②⑥由“因此”连接；③①④是具体措施，先有 机制，在执法，之后是淘汰、震慑，是后文“这样”指代的对象，应在最后。这样前后的顺序就确定了， 正确的排序应为：⑤②⑥③①④。故答案应为 C。 16、B 解析：该题①②④句讲的是“动车组”的优越性，而依据④句开头的“同时”和①句开头的“并”， 这个句群的内部排序应为②④①。而③句开头的“一旦”表明这是一种突发情况，⑤句中的“无需人为干 预”照应的正是③句中的“自动减速或停车”。据此，横线上的五句话应排列为②④①③⑤，该题的正确 答案应为 B 项。 17、D 解析：本题考查考生语言表达连贯的能力。可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为③，介 绍“葫芦”情况，⑤句“它”指代③句葫芦较为顺畅，④⑥介绍葫芦的制作过程，①介绍葫芦的历史，② 是对整个语段进行总结。故答案应为 D。 18、D 解析：综合整段内容可以看出，②句中有“也”字，应该放在①后才合适，故排除 A。③“今人冯 友兰”的说法宜区别其他四项另述，故应该考虑在 B、D 中作选择。①④都含有“既有”“则有”，句式一 致，排列在一起有整句效果，故选 D。 19、D 解析：D 本题主要看“地上”、“画上”、“梦中”、“胸中”各自的特点，由此可找到对应匹配的选项。 其实最好确定的当为画上，与之对应的只有笔墨淋漓，因此，排除 AC。答案只有在 B、D 两项中选，再看 梦中，与之对应的最佳搭配当为景象变幻，因此，答案只能锁定为 D 项。 20、D 解析：答案 D. 此题（1）句“俯瞰”二字放在逗号前还是逗号后，就涉及到一个音节和谐的问题。 因为下面紧接而来的是“松竹山茶”，是一个四字短语，且是并列结构，选择②，正好与“松竹山茶”构 成对偶，音节和谐。况且如果将“俯瞰”二字放在逗号后，则给人一种后面的四个短语都由它来支配的感 觉，而后面的“色彩绚丽”等是主谓短语，是不可能由它来支配的。⑵句分号前一定是“白云缭绕”，因 为“绕”与“松竹并茂”的“茂”押韵。故选 D。 21、解析：五句话分为两层：④②⑤为一个组合，承接上文的“难觅”，表示一种假设的情况，应在前； ③①为一个组合，解释其原因，应在后。在④②⑤这个组合中，根据关联词“如果……那……”，可以推 知④在前，②在后；再根据从“逃离了都会”到“偷偷生长在……乡舍与……村庄”的事理逻辑顺序，可 以推知②在前，⑤在后。在③①这个组合中，根据从“萌芽”到“生发”的事理逻辑顺序，可以推知在③ 前，①在后） 22、B 解析：（③句紧接题干的文句，陈述到荒岛后的现状，它与题干的文句共同构成一个情境。④句是提 供选择余地，①句是作出选择，⑤句是解释为什么会作出这一选择，②句是得出结论，因此④①⑤②形成 一个符合事理逻辑的句群） 23、A 解析：（④承接上文，“建设乡村新文化”是建立在“挖掘、保存”并“改造”“乡村传统文化”基础 上的。②⑤讲的是“建设乡村新文化”对农民个体的意义，③①讲的是“建设乡村新文化”对农民群体的 意义，并且有“不仅”“而且”的语言提示） 24、B 解析：此题先看选项，第一空只有②③两种可能，比较之下，必然选②，排除 C、D。再看第二空， 只有③④两种可能，但如果填入③，则这一句内部已经前后矛盾，因此只能填④，由此即可得到正确答案。 25、D 解析：本题是由语境排序考查语言的连贯。解答本题，首先依据所给的语境确定首句应为⑥，⑤引 用歌词，③是对⑤的评价；①“可能觉得今天跟昨天没什么不同”与④“其实一切都在改变”相对应；②紧承 ④而来。因而确定顺序为：⑥⑤③①④②。 26、A 解析：题干选文写的是暮春景色，基调欢快、喜悦；B、C 两项情感抑郁、惆怅；D 情感激昂、愤 怒。 27、C 解析：可从由远及近，由面到点，由高到低的描写顺序考虑。 28、B 解析：注意陈述主体——“太阳”，排除 A、C；注意后文内容——“甜美的倦意”，排除 D。 29、C 解析：本题考查语言表达的连贯能力。连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判 断能力的要求都很高，是语言运用方面的考查重点，也是备考时的难点。近年来，连贯题在高考试题中频 频出现。面对五花八门、题型不断翻新的连贯题，要克服仅凭语感判断的简单做法，注意从陈述对象、语 体色彩、前后照应、逻辑关系等多个角度思考。解答本题可用排除法。比如，根据逻辑关系，⑥应在①后 面（是……也是……），据此，排除 D 项，根据前后照应，④②③⑤是解释循环经济的，应紧连 语段的第 一句的定义，①⑥是说循环经济的作用，应在语段最后一句的前面，所以选 C。 30、【解析】选 C。本题意在考查语言连贯的能力。②讲涉及环节多，⑥接着说消除各环节隐患，故应排 在②后，④是总结性语句，应放在最后。 31、C 解析：本题考查语言表达连贯的能力。文段是讨论白话与文言的关系，所以 D 项不合要求。文段中 “一篇文章到紧要关头，如能‘文白相济’”强调的是“文言的功力可济白话的松散和浅露”，B 项“文白 相济，见真求新”没体现出“紧要关头”。A 项和 C 项说法相反，根据文段意思可知应是“白以为常，文 以应变”。 32、C 解析：本题考查语言表达连贯的能力。理清思路，抓标志性词语，注意上下文的承接关系，是解答 问题的关键。文段首句强调今天短暂，末句总结今天对于昨天和明天的意义，而选文内容正是围绕今天和 昨天、明天的关系来写。因此第一空只能选⑥而不能选⑤，而⑥与④有关键词“接力”衔接，并自成一句， 符合文段标点符号。③②是推论今天对昨天的意义，①⑤是讲今天和明天的关系，最后一句正好是对这四 句的总结，因此选 C。 33、D 解析：把握整个语段的内容倾向，则可看出分号所标明的层次内的内容前后两句之间在语意上属对 比关系，只要把握这一点，则可选出适当语句。 高三语文专题复习资料：识记现代常用汉字的字形 (附详细参考答案) 高考考查的重点主要是同音或近音易混字、形似易混字、音、形相近易混字，其中同音字和形似字是 考查的热点。选择题的设问形式主要有四种：选出词语中没有错别字的一组；选出词语中有错别字的一组； 选出词语中只有一个错别字的一组；选出词语中有两个错别字的一组。 【知识梳理】 高中生易错字例（括号内为正确字形） 出人投地（头） 走头无路（投） 装黄门面（潢璜）众口烁金（铄） 中流抵柱（砥） 直接了当（截） 置若惘闻（罔） 真知卓见（灼） 张慌失措（皇） 震聋发聩（振） 仗义直言（执） 责无旁代（贷） 再接再励（厉） 运筹帷握（幄） 欲盖弥张（彰） 营私舞敝（弊） 沓无音信（杳） 同仇敌慨（忾） 投机捣把（倒） 图穷匕现（见） 退化变质（蜕） 文过是非（饰） 无耻滥言（谰） 相形见拙（绌） 消声匿迹（销） 心浮气燥（躁） 形消骨立（销） 修茸一新（葺） 修养生息（休） 宣宾夺主（喧） 诩诩如生（栩） 暇思迩想（遐） 一张一驰（弛） 一愁莫展（筹） 言简意该（赅） 挺而走险（铤） 叹为观只（止） 世外桃园（源） 如法泡制（炮） 磬竹难书（罄） 轻歌漫舞（曼） 前踞后恭（倨） 迫不急待（及） 破斧沉舟（釜） 披星带月（戴） 披肝历胆（沥） 篷筚生辉（蓬） 沤心沥血（呕） 奴颜卑膝（婢） 弄巧成绌（拙） 暗然失色（黯） 按步就班（部） 白璧无暇（瑕） 别出新裁（心） 病入膏盲（肓） 并行不背（悖） 不加思索（假） 草管人命（菅） 层峦迭嶂（叠） 缠绵悱测（恻） 陈词烂调（滥） 穿流不息（川） 惮精竭虑（殚） 耳儒目染（濡） 飞扬拔扈（跋） 愤发图强（奋） 蜂涌而至（拥） 斧底抽薪（釜） 富丽堂黄（皇） 肝脑途地（涂） 感人肺腹（腑） 膏梁子弟（粱） 功亏一匮（篑） 鬼计多端（诡） 海角天崖（涯） 汗流夹背（浃） 好高鹜远（务骛） 和霭可亲（蔼） 轰堂大笑（哄）怙恶不俊（悛） 涣然一新（焕） 积毁消骨（销） 激流勇退（急） 坚如盘石（磐） 金榜提名（题） 金壁辉煌（碧） 精神焕散（涣） 苦心孤旨（诣） 口干舌躁(燥) 烂竽充数（滥） 离经判道（叛） 礼上往来（尚） 历兵秣马（厉） 历精图治（励） 缭原烈火（燎） 留芳百世（流） 流言非语（飞蜚） 龙盘虎据（踞）落英宾纷（缤） 惩前必后（毖） 貌和神离（合） 美玉无暇（瑕） 明辩是非（辨） 名列前矛（茅） 明火直仗（执） 名记不忘（铭） 默守成规（墨） 目不交捷（睫） 坐地分脏（赃） 乌和之众（合） 脑羞成怒（恼） 凤冠霞佩（帔） 振人心魄（震） 民生凋弊（敝） 不温不火（瘟） 坐想其成（享） 前扑后继（仆） 兵慌马乱（荒） 融汇贯通（会） 巾国英雄（帼） 日新月益（异） 背景离乡（井） 如洪气势（虹） 空空如野（也） 淋漓尽至（致） 蛋丸之地（弹） 怨天由人（尤） 无可非异（议） 洁然一身（孑） 直言不诲（讳） 锋芒必露（毕） 故名思义（顾） 相反相承（成） 事得其反（适） 劳役结合（逸） 占了上峰（风） 包罗万项（象） 轻而一举（易） 不可名壮（状） 道貌暗然（岸） 无精打彩（采） 浮想联篇（翩） 物及必反（极） 无可质疑（置） 及及可危（岌） 人才倍出（辈） 养尊处悠（优） 受益非浅（匪） 不求慎解（甚） 出类拔粹（萃） 自立更生（力） 不可就药（救） 忧心重重（忡） 孩啼时代（提） 争争日上（蒸） 功不可抹（没） 致关重要（至） 应辨能力（变） 珊珊来迟（姗） 人至义尽（仁） 义气用事（意） 余勇可估（贾） 永保青春（葆） 举旗不定（棋） 无则加免（勉） 冒然行动（贸） 哀声叹气（唉） 针贬时弊（砭） 当物之急（务） 辛辛学子（莘） 腆不知耻（恬） 吊以轻心（掉） 苇编三绝（韦） 百孔千窗（疮） 炉火纯清(青) 自名得意(鸣) 胜气凌人(盛) 一本万历（利） 势均利敌（力） 悬梁刺骨（股） 名思苦想（冥） 珠丝马迹（蛛） 全宜之计（权） 老声常谈（生） 一獗不振（蹶） 立杆见影（竿） 大气晚成（器） 精兵减政（简） 委屈求全（曲） 棉里藏针（绵） 合盘托出（和） 举止安祥（详） 大名顶顶（鼎） 立案侦察（查） 勾通南北（沟） 纷至踏来（沓） 以老卖老（倚） 口蜜腹箭（剑） 山青水秀（清） 不及不离（即） 一泄千里（泻） 嘻笑怒骂（嬉） 卑躬曲膝（屈） 岂人忧天（杞）姿（恣）意妄为 吊以轻心（掉） 甘败（拜）下风 针贬（砭） .脉博（搏） 松驰（弛） 穿（川） 流不息 精萃（粹） 渡（度）假村 防（妨）碍. 幅（辐）射 一幅（副）对联 天翻地复（覆） 言简意骇（赅） 食不裹（果）腹 .震憾（撼） 凑和（合） 侯（候）车室 迫不急（及）待 既（即）使 一如继（既）往 草管（菅）人命 娇（矫）揉造作 挖墙角（脚） 一诺千斤（金） 不径（胫）而走 峻（竣）工 不落巢（窠）臼 鼎立（力）相助 再接再励（厉） 老俩（两）口 黄梁（粱） 美梦 了（瞭）望 水笼（龙）头 杀戳（戮） 痉孪（挛） 美仑（轮）美奂 罗（啰）嗦 .萎糜（靡）不振 沉缅（湎） 名（明）信片 默（墨）守成规 大姆（拇）指 出奇（其）不意 修茸（葺）磬（罄）竹难书 声名雀（鹊）起 发韧（轫）搔（瘙）痒病 谈笑风声（生） 人情事（世）故 有持（恃）无恐 额首（手）称庆 追朔（溯） 鬼鬼崇崇（祟祟） 金榜提（题）名 趋之若骛（鹜） 膺（赝）品 竭泽而鱼（渔） 脏（赃）款 .蜇（蛰）伏 装祯（帧） 饮鸠（鸩） 止渴 坐阵（镇） 旁证（征）博引 九洲（州） 大坝合拢（龙） 编篡（纂） 【方法指导】 一 以音辨形。 通过朗读该词，发现词中字的书写错误。 ⑴戌边 （戌读 xū，戍读 shù，此处应为“戍”） ⑵ 惦量(惦读 diàn，掂读 diān，此处应为“掂”) ⑶ 裨 官野史（“裨”读 bì，稗读 bài, 此处应为“稗”）。 二、以形辨形。 在我国汉字中，形声字占 80%以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。如 ⑴插科打浑 （“浑”应为“诨”，“诨”跟言语有关）⑵ 振聋发馈（“馈”应为“聩”， 聩，耳聋，与耳朵有关） ⑶“试 目以待”（“试”应为“拭”，“擦拭”应该用手）⑷“蜚然成章”应该是“斐（有文采的样子）然成章” 三、 以义辨形。 对于不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。 ⑴一愁莫展 [“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作 为领取物品的 凭证”。引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。] ⑵ 功亏一匮 [应为“篑”，是盛土的筐。] ⑶事必恭亲 [应为“躬”，是亲自的意思] ⑷如雷灌耳 [应为“贯”，是穿过的意思] ⑸人情事故：应为“世故”（处世经验）。为人处世的经验、道理；“事故”指意外灾祸。 ⑹白浪涛天(滔)：“滔”意思是水量多，引申为“多”之意，如“滔滔不绝”“罪恶滔天”等；而“涛” 意思是水力很猛，如“惊涛骇浪”“涛如雷鸣”。 ⑺兵慌马乱(荒)：“荒”是荒芜的意思，“慌”是惊慌的意思。成语描述战争过后的萧条场景，即兵灾造 成荒芜。 四、结构推形。 有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推 断出来。 ⑴仗义直言 [“直”应该为“执”，这个成语由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不是由 一个动宾短语 “仗义”、一个偏正短语“直言”组成。] ⑵ 察颜观色 [“颜”与“色”不相对，“色”是脸色，而不是颜色；“颜”应为“言”，即语言。] 五、语境推断法 对于给定语境辨析错别字的，我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。 （1） (2004 年辽宁卷) 下列语句中，没有错别字的一项是 （ ） A．他的这部新作，对人性丑陋一面的揭露、剖析和挞伐，鞭辟入里，发人深思。 B ． 说 起 去 年 发 生 的 那 件 事 ， 两 个 人 脸 上 依 如 往 常 ， 目 光 中 带 着 幽 怨 和 冷 漠 ， 相 对 许 久 许久。 C．明年，他只打算完成一部电视剧本，其他的事不想做。关于电视剧本的详细情况， 他说，不易 过早泄密。 D．她把海南的荔枝、芒果，新疆的哈密瓜、紫葡萄等珍果和自家产的黄橙橙的菠萝放在一起，装满 了一篮子。 答：A（B 依如往常→ 一 如往常 C 不易→不宜 D 黄橙橙→黄澄澄） 六 来源推形。 对于不解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。 名列前矛（茅）：古代楚国人行军，有人拿茅草作报警用的旗子走在前列。 百战不怠 (殆)：语出“知彼知己，百战不殆”（危险之意，而非懈怠）。 【高考示例】 1．（2007 全国卷 I、陕西卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．淤积 绿茵场 娇健 独占鳌头 B．联结 抠字眼 引申 拾人牙惠 C．融资 殊不知 传诵 委曲求全 D．繁衍 冠名权 坚韧 磬竹难书 解析：此题侧重考查形似字及正确识记字形的能力。A 组中“娇健”应为“矫健”，B 组中“拾人牙惠”应 为“拾人牙慧”，D 组中“磬竹难书”应为“罄竹难书”，C 组没有错的，故选 C。 2．（2007 湖南卷）下列句子中有错别字的一句是 A．寒冬腊月，买一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐对窗头案上着意欣赏一番。 B．与人间世事变幻、朝代更迭一样，罗布泊也经历了几荣几衰，曾经的浩瀚大湖如今变成了茫茫沙海。 C．科学研究不能急功进利，而应脚踏实地，一步一个脚印地前进，这样才能实现自己的目标，登上光辉 灿烂的顶峰。 D．少小观潮江海上，常常壮怀激烈，遐想着未来；晚岁观潮，则大多回头审视自己的七色人生，咀嚼着 多歧的命运。 解析：此题重点考查常见易写错的字。 C 组中“急功进利”的“进”应为“近”，“平心而论”就是“急于 求成，贪图眼前的成效和利益。功， 成功；近，眼前的。所以答案选 C。 3．（2007 北京卷）下列各组词语，没有错别字的一组是 A．精粹 精络 精疲力竭 精诚所至，金石为开 B．赠予 授予 予人口实 同甘共苦，祸福予共 C．即将 立即 若即若离 一言即出，驷马难追 D．挥毫 毫发 毫无二致 失之毫厘，谬以千里 解析：此题侧重考查音似字及正确识记字形的能力。题干要求选出没有错别字的，即选出书写正确的一组， A 组中“精络”应为“经络”，B 组中“祸福予共”应“祸福与共”，C 组中“一言即出”应为“一言既出”， D 组没有错的，故选 D。 4．（2007 浙江卷）下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是 A．孤独，荡涤（dí）人的矫饰和浮躁；孤独，诠释人的淳朴和淡泊；孤独，凝聚人的内涵和睿智；孤独， 提升人的品位和境界。 B．利害攸关而实话实说，遭遇强手而毫不怯懦，检点省（shěng）察而幡然知耻，路见不平而拔刀相助： 这就是勇敢。 C．傅雷先生耻于蝇利蜗名之争，奋而辞职，闭门译述，翻译艺术日臻（zhēn）完美，终以卷帙浩繁的译 著，享誉学界。 D．《古文观止》是由康熙年间两位名不见经传的选家所编，他们披沙捡金，遴选了二百多篇琅琅（lǎng） 上口、百读不厌的佳作。 解析：此题是字音字形一并考查的，且是语境式的题目， B 组“省（shěng）察”应为“省（xǐng）察”， C 组“奋而辞职”应为“愤而辞职”D．“披沙捡金” 应为“披沙拣金”，“琅琅（lǎng）上口”应为“琅琅 （láng）上口”A 项没有错误，所以答案为 A 项。 【对应练习】 1．下列各项中没有错别字的一项是 A．磋跎 谰言 厉行节约 反璞归真 B．题词 昏愦 睽情度理 计日程功 C．荏苒 发轫 繁文缛节 集思广益 D．驽马 沉缅 怦然心动 坚忍不拔 2．下列词语中，没有错别字的一组是 A． 鱼贯 安谧 斗心眼 道貌岸然 文武之道，一张一弛 B．蛊惑 窠臼 紧箍咒 开门缉盗 以其昏昏，使人昭昭 C．痉孪 滑腻 莫须有 流言蜚语 鹬蚌相争，渔翁得利 D．黯然 眩目 老黄历 相濡以沫 为山九仞，工亏一篑 3．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．松驰 装订 草菅人命 刚愎自用 B．耽搁 痊愈 怙恶不俊 万马齐喑 C．震憾 校勘 相形见绌 莫名其妙 D．涵义 烦躁 开诚布公 江澄如练 4．下列各组中错别字最多的一组是 A．声名雀起 精兵减政 闲情逸志 黄梁一梦 B．嘻笑怒骂 明查秋毫 心有旁鹜 专心致志 C．手屈一指 过尤不及 开源截流 老羞成怒 D．循私舞弊 婷婷玉立 火中取粟 缘木求鱼 5．下列各句中没有错别字的一组是（ ） A. 罗唆 水蒸汽 呕心沥血 诗性大发 B. 平添 倒记时 声名雀起 不假思索 C．赃款 座右铭 金榜提名 自暴自弃 D．愿景 局域网 竭泽而渔 迫不及待 6．下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A．防范 防范未然 义气 义气用事 B．简练 暴虎冯河 仓皇 兵慌马乱 C．绵亘 雍荣华贵 蜂涌 臃肿不堪 D．缉私 理屈词穷 捅娄子 翻来覆去 7．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A．通牒 蛰伏 平心而论 莫衷一是 B．诡谲 湮没 挺而走险 崭露头角 C．摄像 怄气 激流勇退 全神贯注 D．报歉 缉毒 故伎重演 察言观色 8．下列各组词语中，有两个错别字的一组是 A．积腋成裘 猝不及防 曲突徙薪 盘根错结 B．委屈求全 遍体鳞伤 歪风邪气 急公好义 C．优柔寡断 源远流长 钟灵毓秀 常年累月 D．自立更生 贻笑大方 弱不经风 如愿已偿 9．下列词语中没有错别字的一组是 A．黯淡 好高骛远 焕然冰释 毕其功于一役 B．渲泄 茅塞顿开 相濡以沫 坐收渔人之利 C．讴歌 高屋建瓴 时过境迁 金玉其外，败絮其中 D．安详 崇拜偶象 纷至沓来 流水不腐，户枢不蠹 10．下列各组句子没有错别字的一组是 A．.“三多”指的是石榴、桃子、佛手，是中国的三大吉祥果。这三种吉祥果组合在一起，可用于祝愿“三多”， 既多子、多寿、多福。 B．辩论会上，辩手们纵横捭阖，唇枪舌剑，既表现出严密深刻的思维，也显示了丰厚的文化底蕴。 C．中华民族是礼义之邦，历来讲究礼义廉耻忠孝仁爱，现代的中学生应当牢记胡锦涛总书记提出的“八 荣八耻”，树立社会主义荣辱观。 D．1 月 14 日晚，青岛海啸球迷协会 200 多名英超铁竿球迷欢聚一堂，一起观看了英超曼城--德比大战， 协会的 10 多名足球宝贝还到现场热舞助兴。 11. 下列词语中，有一个错别字的一组是（ ） A．忖度 言不由衷 退避三舍 无功不受禄 B．风靡 乔装打扮 坐阵指挥 远水不解近渴 C．暮霭 心灰意懒 稍纵即逝 千里之堤溃于蚁穴 D．落寞 扪心自问 颠沛流离 事实胜于雄辩 12．下列词语中没有错别字的一组是 A．黯淡 才高八斗 轻手捏脚 不费吹灰之力 B．赝品 自惭形秽 莫名其妙 千里之堤溃于蚁穴 C．端祥 面面相觑 恬退隐忍 城门失火殃及池鱼 D．帐簿 惊滔骇浪 冠冕堂皇 盛名之下其实难符 13.下列词语中错别字最少的一组是 A．戮穿 甘败下风 般配 食不果腹 B．协从 融汇贯通 装钉 委屈求全 C．通谍 大伤原气 气慨 如丸走板 D．凋蔽 甜言密语 凭添 万事具备 14．下列各组词语中没有错别字的一组是 （ ） A．脉膊 无所适从 厉行节约 甘之如饴 B．接洽 并行不悖 莫衷一是 涣然一新 C．敲榨 仗义执言 集腋成裘 鞭辟入理 D．诀窍 急功近利 贻笑大方 和颜悦色 15．下列词语中没有错别字的一组是 A．寒暄 誊写 莫齿难忘 暴殄天物 B．徇私 平添 以逸待劳 人才辈出 C．震撼 荧屏 既往开来 成群结队 D．揶揄 蜿蜒 轻歌曼舞 棉里藏针 16．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是( ) A．坐落 掷地有声 累赘 枉费心机 B．作秀 既往不究 草拟 忧柔寡断 C．传诵 心照不宣 策划 哈雷慧星 D．雷同 立杆见影 耗费 待价而估 17 下列字形没有错别字的一项是 ( ) A．破绽 疾首蹙额 揖录 缘木求鱼 B．绮丽 鹤发童颜 毗临 集腋成裘 C．酝酿 鞠躬 尽粹 剽窃 纵横驰骋 D．踝骨 锱珠必较 赡养 妄自菲薄 18．下列词语没有错别字的一项是（ ） A、出奇制胜 突如其来 两全齐美 蹉跎岁月 B、委曲求全 理屈词穷 卑躬曲膝 小人常戚戚 C、箭拔弩张 唇枪舌剑 妍媸毕露 一言以敝之 D、满腹经纶 并行不悖 饥肠辘辘 正其义不谋其利 参考答案 二、识记现代常用汉字的字形 1．C（A．蹉跎 返璞归真 B．揆情度理 昏聩 D．沉湎） 2．A （B 开门揖盗 C 痉挛 D 功亏一篑） 3. D、（A 松弛 B 怙恶不悛。C 震撼。） 4．A （A 中“雀”应为“鹊”，“减”应为“简”，“志”应为“致”，“梁”应为“粱”；B 中“嘻”应为“嬉”，“查”应为“察”， “鹜”应为“骛”；C 中“手”应为“首”,“尤”应为“犹”，“截”应为“节”；D 中“循”应为“徇”，“粟”应为“栗” “婷 婷玉立”应为 “亭亭玉立” ）。 5. D （A、罗（啰）唆 水蒸气 诗性(兴)大发 B、倒记(计)时 声名雀（鹊）起 C、金榜提（题）名） 6．D (A 防范未然——防患未然，义气用事——意气用事；B 兵慌马乱——兵荒马乱；C 雍荣华贵——雍容 华贵，蜂涌——蜂拥) 7．A （B .挺---铤 C .激----急 D .报----抱） 8．A （A．积--集 结--节 B．屈--曲 C．常--长 D．立--力 经--禁 如愿已偿---如愿以偿） 9．C （A．“焕”为“涣”；B．“渲”为“宣”；D．“象”为“像”） 10 B（A 既—即 C 礼义之邦-----礼仪之邦 D 铁竿----铁杆） 11、B．（坐阵----坐镇） 12 B（A，捏—蹑；C，祥—详；D，帐—账，滔—涛，符—副） 13．A （ A 甘拜下风 戳穿 B 胁从 融会贯通 装订 委曲求全 C 通牒 大伤元气 气概 如丸走 坂 D．凋敝 甜言蜜语 平添 万事俱备） 14．D （A 脉搏 B 焕然一新 C 鞭辟入里） 15．B （A．莫齿难忘---没齿难忘 C．既往开来 ----继往开来 D 棉里藏针--绵里藏针） 16 C（A 无 B 究－咎，忧－优 C 慧－彗 D 杆－竿估－沽） 17．选 B。A 项"揖录"中的"揖"应为"辑"，"辑"意为"聚集材料编书"；"揖"意为"拱手行礼"。C 项"鞠躬尽粹" 中的"粹"应为"瘁"，"瘁"意为"劳累"；"粹"意为"精华"。词意为"恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献 一切"。D 项"锱珠必较"中的"珠"应为"铢"，"铢"意为"古代质量单位。一两的二十四分之一。常指极轻 的分""珠"意为"珠子"。词, 意为"对锱和铢这样微小的量都要计较。形容斤斤计较"。 18 D（A 两全其美 B 卑躬屈膝 小人长戚戚 C 剑拔弩张 一言以蔽之） 普通高中毕业班模拟考试语文(附详细参考答案) 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 在中国传统政治中，周制、尚文、礼乐是一组连续性的概念。人们之所以推崇周制，原因在于它的尚 文，即孔子所谓“郁郁乎文哉，吾从周”（《论语•八佾》）。而周制之所以被认为是尚文的，原因则在 于它在诸多治国方略中选择了礼乐。有一套贯通天道人心的价值体系：首先，就礼乐与人内在精神欲求的 关联看，它是“尽精微”的。孔子云：“礼云礼云，玉帛云哉？乐云乐云，钟鼓云乎哉？”就是强调礼乐 在人心灵深处的奠基性。其次，就礼乐与天道自然的关系看，它是“致广大”的。《礼记·乐记》云：“大 乐与天地同和，大礼与天地同节。”则将礼乐看作了充塞天地、洋溢万物的普通概念。 那么，在心灵的精微与天地的广大之间，礼乐如何存在？礼分为礼制、礼仪、礼容、礼器等诸多维度， 乐则可分为乐德、乐语和乐舞。在礼乐之间，礼为人的行为建立秩序，为了使这种秩序洋溢出生机活力， 要以乐弘礼；乐作为使人性释放的力量，则极易导致人欲的泛滥，所以又要反过来以礼节乐。礼与乐两种 相互制衡的力量，共同塑造了一幅和谐社会的理想图景。至孔子时代，诗与乐分离，礼乐并举被进一步具 体化为诗、礼、乐三分。个体的成人之路和国家的致太平之路，统一被规划为“兴于诗，立于礼，成于乐” 式的三段论。这样，在由周制、尚文、礼乐、诗礼乐等一系列概念规划的价值体系中，又进一步显现出一 种阶梯式的上升之路，即在诗、礼、乐之间，存在着次第性的超越关系，乐境代表了理想政治所能达至的 最高境界。 至此，我们当能总结出一个儒家政治次第上升的价值序列：首先，在礼乐与刑政之间，刑政是现实性 的，礼乐是理想性的；其次，在礼乐之间，乐对礼具有超越关系。再次，春秋晚期，虽然诗与乐发生了分 离，但在根本意义上，中国上古时期的诗、乐、舞是不分的，它们共同归属于“乐”这个大概念。据此， 如果说“乐”代表了中国政治追慕的最高境界，那么理想的政治也必然是被富有乐感的艺术表征的政治。 从以上分析看，礼乐作为中国传统政治的核心概念，它既具有内在的深邃性和饱满性，又具有外在的 弥漫性和上升性。就其深邃性而言，它奠基于人的自然本性，即“人不能不乐”（《荀子•乐论》）。就 其饱满性而言，它以诗、礼、乐、舞等艺术方式诉诸人间教化，使现实世界成为一个被诸种艺术元素配置 而成的美好世界。就其弥漫性而言，礼乐不仅规范人世，也通达自然，从而使礼的秩序和乐的和谐成为一 种贯通天地人神的宇宙精神。就其上升性而言，礼乐在世而超越。按照儒家的三世说，人类社会按照据乱 世、升平世、太平世的顺序进化，其中的“太平世”正是礼乐政治最终实现的时代。据此来看，如果说审 美精神构成了中国传统政治的灵魂，那么诗、礼、乐、舞等则是它的践履和展开形式。 （选自刘成纪《中国美学与传统国家政治》，有删改） 1、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A、礼乐有一套贯通天道人心的价值体系，它关照到了人的精细微妙的精神欲求，也关照到了自然万物 的广博深厚的境界。 B、没有礼，则易导致人欲的泛滥；没有乐，则易导致社会缺少活力；礼和乐密不可分，共同构成了一 幅和谐社会的理想图景。 C、周制、尚文、礼乐、诗礼乐呈现次第性超越关系，礼境高于诗境、乐境高于礼境，乐境代表理想政 治所能达到的最高境界。 D、礼乐基于人性，通过诗、礼、乐、舞等艺术方式使现实世界成为美好世界，也使礼的秩序和乐的和 谐成为一种宇宙精神。 2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A、礼分为礼制、礼仪、礼容、礼器等诸多维度，乐则可分为乐德、乐语和乐舞；礼注重秩序，乐注重 活力，礼乐互相制约。 B、诗与乐原本是合为一体的，至孔子时代，礼与乐分离为诗、礼、乐，这使得人的成人之路和国家的 致太平之路同步进行。 C、礼乐充盈于人的心灵深处，反映了人的自然本性，礼乐也与天地万物和谐同在，共同构建了世界的 生动有节制的秩序。 D、上吉时期的“乐”包括了诗、乐、舞，它超越了礼，代表了中国政治追慕的最高境界，则理想的政 治具有艺术的表征。 3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A、周朝选择了礼乐作为治国方略，因此周制被认为是尚文的；因为尚文，所以周制被人们推崇；周制、 尚文、礼乐构成一组连续性的概念。 B、在中国的传统政治中，注重刑政反映了儒家政治现实主义的一面，而追求礼乐则反映了其理想主义 的一面，礼乐为现实注入了审美理想。 C、“大乐与天地同和，大礼与天地同节”，表明大乐、大礼充塞于天地之中，并与之和谐共存，这是 礼乐“至广大”的特征的具体体现。 D、作为中国传统政治的核心概念，礼乐具有其饱满性，只有将诗、礼、乐、舞等艺术方式诉诸人间教 化，才能构建一个美好的现实世界。 （二）实用类文本阅读（12 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 汤道耕（艾芜）出生在一个乡村教师家庭，祖父给他取名叫做“道耕”，是希望他能够“耕读传家”。 汤道耕的祖上来自湖北，迁徙的路艰辛而漫长，凭的是“人生贵自强，自强则白手可成家，他乡可发 迹。勿畏难而诿命，何患事不成耶”的豪气，积得一份家业，这种人生贵自强，白手成家的豪气在后辈的 血液中暗暗传承，直到汤道耕这里，光着脚，墨水瓶挂在颈子上，再次印证了祖先独自闯荡天下的勇气和 韧劲。 1925 年的暑期，汤道耕从四川省师范学校肆业。他踏上成都望江楼下有些摇晃的木船，沿着府南河顺 水而下，悄悄走出了亲人们的视线，开始了三十年背井离乡的生活。在路上，群山的优美与静寂，山民的 淳朴与穷困，盗马贼的凶悍和灵巧，边地少数民族的独特风俗，缅甸的异域情调……他来到，看见和说出。 从四川到云南，道耕看到太多兵匪造成的祸乱对穷苦人家正常生活的骚乱。道耕为了安全夹杂在商队 中，像那个时代和那个土地上的一只眼睛，来到，看到，并注定了后来用自己的笔说出那些无人知晓的山 里人家的苦难与悲怆。 赤脚流浪，墨水瓶挂在脖子上，一步一步，汤道耕走成了著名作家艾芜。 艾芜在丁玲的介绍下加入了左联。在“左翼作家联盟”这个词组中，别人看中的是“左翼”，而更能 吸引道耕的却是“作家”，他希望从这个组织里的作家那里能够学习到文艺写作知识，也结识一些写作上 的朋友。 真正有时间在上海的亭子间坐下来以后，艾芜开始用笔温习自己当年的漂泊史，这使他在这个喧嚣嘈 杂的大都市中找到难得的宁静。1933 年冬，他完成了他的第一本短篇小说集《南行记》，其中《三峡中》 讲述的是一些典型的社会底层游民的生活，故事中的环境就是一个典型的“江湖”。读书流浪人的艾芜， 加上小时候熟悉的读物，包括他的笔名，父亲所入的游民组织哥老会都对他产生潜在影响。这些因素综合 起来，作者对游民生活不由自主地有着一种同情。他的叙述已经带有真实和幻想相混合的色彩，同时这种 想象还受到左翼革命思想的制约。 艾芜的中篇小说《春天》得到茅盾等人的好评，这篇小说从社会的政治经济层面去观察和分析社会现 象，饱含着艾芜对家人、故乡的深情。这种流行于左翼文坛的文学范式后被称为“社会剖析小说”，影响 深远。 1961 年，艾芜被安排到云南去体验生活。一路的参观给艾芜带来写作的激情，他似乎再次找到了原来 创作《南行记》的感觉，迫不及待的写作“南行记续篇”。这无疑满足了《南行记》读者对“续”的好奇， 也再次给艾芜带来荣誉。 1981 年 2 月，艾芜受邀进行了生命中的最后一次南行。云南的一路上，回忆着自己的经历，倾听着别 人的遭遇，震憾于死亡一样的沉默，血的控诉，更加让艾芜感到人世之沧桑凄凉。9 月起第三次南行的写 作陆续发表，合集叫《南行记新篇》。 （选自王毅《艾芜传》，有删改） 【相关链接】 ①艾芜（1904-1992），原名汤道耕，艾芜是笔名，他开始写作时，因受胡适“人要爱大我（社会）也 要爱小我（自己）”的主张的影响，取名“爱吾”，后慢慢衍变为“艾芜”。（选自“百度百科”） ②艾芜的文章想象大胆，情调浪漫的色彩形成了他独特的创作风格。而艾芜的性格却是认真刻苦、一 丝不苟，他被称为“墨水瓶挂在脖子上写作的作家”。（选自 2007 年 8 月 17 日《人民日报》（海外版） 《艾芜和沙汀的友谊》，有删改） ③三次南行，对于艾芜的写作乃于他的一生都意义重大。南行，似乎成了艾芜一生的一条主要线索， 成了艾芜写作的一个原点，他一次次地回到这里。（选自黄岳年《南行百年说艾芜》，有删改） 4、下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3 分） A、三十年背井离乡的生活让艾芜看到了老百姓的淳朴与穷困，领略到了边地的独特风情以及异域情调， 为他写作奠定了良好的基础。 B、艾芜的祖父给他取名叫做“道耕”，是希望他能够“耕读传家”，虽然艾芜没能“耕读”，但他一 生笔耕不辍，在文坛上独树一帜。 C、艾芜被称为“墨水瓶挂在脖子上写作的作家”，是因为他虽然赤脚流浪，生活艰难贫困，但始终认 真刻苦、一丝不苟地进行创作。 D、艾芜加入“左联”看中的是“作家”这个因素，此后，他创作的《三峡中》《春天》等作品，体现 了左翼革命思想对他的影响。 5、艾芜的小说有什么特点？请结合文本简要概括。（4 分） 6、艾芜的创作以“社会剖析小说”为主，请结合文本简要分析艾芜能够创作出“社会剖析小说”的原因。 （5 分） （三）文学类文本阅读（14 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 万二喜穿着中山服，干干净净的，若不是脑袋靠着肩膀，那模样还真像是城里来的干部。他拿着一瓶酒 一块花布，由队长陪着进来。家珍坐在床上，头发梳得很整齐，衣服破了一点，倒很干净，我还专门在床 下给家珍放了一双新布鞋。凤霞穿着水红衣服低着头坐在她娘旁边。 万二喜把酒和花布往桌上一放，就翘着肩膀在屋里转一圈，他是在看我们的屋子。我说： “队长，二喜，你们坐。” 二喜嗯了一声在凳子上坐下，队长摆摆手说： “我就不坐了，二喜，这是凤霞，这是她爹和娘。” 我送走了队长，回到屋中指指桌上的酒，对二喜说： “让你破费了，其实我有几十年没喝酒了。” 二喜听后嗯了一声，也不说话，翘着个肩膀在屋里看来看去，看得我心里七上八下。家珍笑着对他说： “家里穷了一点。” 二喜又嗯了一声，翘着肩膀去看家珍，家珍继续说： “好在家里还养着一头羊几只鸡，福贵和我商量着等凤霞出嫁时，把鸡羊卖了办嫁妆。” 二喜听后还是嗯了一下，我都不知道他心里想什么。坐了一会，他站起来说要走了，我想这门亲事算是完 了。他都没怎么看凤霞，老看我们的破烂屋子。我看看家珍，家珍苦笑一下，对二喜说： “我腿没力气，下不了地。” 二喜点点头走到了屋外，翘着肩膀看看屋顶的茅草，点了点头后就走了。 我回到屋里，在凳子上坐下，想想有些生气，就说： “自己脑袋都抬不起来，还挑三捡四的。” 凤霞尽管不能说话，但一看到我们的样子，就走到里面的房间，换了身旧衣服，下地去了。 第二天上午，我在耕田时，有人叫我 我抬起头来，看到五、六个人在那条路上摇摇摆摆地走来，还拉着一辆板车，只有走在最前面那人没有摇 摆，他偏着脑袋走得飞快。远远一看我就知道是二喜来了，我是一点也想不到他会来。 二喜见了我，说道： “屋顶的茅草该换了，我拉了车石灰粉粉墙。” 我往那板车一望，有石灰有两把刷墙的扫帚，上面搁着个小方桌，方桌上是一个猪头。二喜手里还提着两 瓶白酒。 那时候我才知道二喜东张西望不是嫌我家穷，他连我屋前的草垛子都看到眼里去了。 二喜带了五个人来，肉也买了，酒也备了，想得周到。他们来到我们茅屋门口，放下板车，二喜像是进了 自己家一样，一手提着猪头，一手提着小方桌，走了进去，他把猪头往桌上一放，小方桌放在家珍腿上， 二喜说： “吃饭什么的都会方便一些。” 家珍当时眼睛就湿了。 二喜他们把桌子和凳子什么的都搬到了屋外，在一棵树下面铺上了稻草，然后二喜走到床前要背家珍，家 珍笑着摆摆手，叫我： “福贵，你还站着干什么。” 我赶紧过去让家珍上我背脊，我笑着对二喜说： “我女人我来背，你往后背凤霞吧。” 二喜听后嘿嘿直笑。我把家珍背到树下，让她靠着树坐在稻草上。看着二喜他们把草垛子分散了，扎成一 小捆一小捆，我看一眼就知道二喜带来的人都是干惯这活的，手脚都麻利。下面的用竹竿挑着往上扔，二 喜和另一个人在上面铺。别看二喜脑袋靠着肩膀，干活一点都不碍事，茅草扔上去他先用脚踢一下，再伸 手接住。有这本领的人，在我们村里是一个都找不出来。 没到中午，屋顶的活就干完了。我给他们烧了一桶茶水，凤霞给他们倒茶水，看到家里突然来了这么多干 活的人，凤霞笑开的嘴就没合上。 村里很多人都走过来看，一个女的对家珍说： “女婿没过门就干活啦，你好福气啊。” 家珍说：“是凤霞好福气。” 二喜从屋顶上下来，我对他说： “二喜，歇一会。” 二喜用袖管擦擦脸上的汗说： “不累。” （选自余华《活着》，有删改） 万二喜，患歪脖子病，凤霞，因年幼发高烧未能及时医治，致哑。 7、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是 （4 分） A、小说采用第一人称的叙述方式，从“我”（福贵）的视角叙述所见所闻，表达所思所感，使读者产 生真实感，走进人物内心。 B、前来相亲的二喜一直看破烂屋子而没怎么看凤霞，这让福贵担心二喜嫌家里太穷，福贵很反感二喜 这种嫌贫爱富的行为。 C、身体有缺陷的二喜与哑女凤霞相亲，给福贵一家贫苦的生活带来了根本性的转变，表现了作者对小 人物命运的关切与思考。 D、二喜第二次来到“我” 家，给家珍带来吃饭的小方桌，把凤霞背到屋外才开始干活，这些细节都 体现了二喜的心思细密周全。 E、小说的语言冷峻又充满温情，简洁而能表达人物丰富的内心活动，例如文中描写家珍三次的笑，又 如对二喜少言寡语的刻画。 8、福贵对万二喜的态度有什么变化？结合文本内容简要分析。（4 分） 9、“凤霞尽管不能说话，但一看到我们的样子，就走到里面房间，换了旧衣服，下地去了” 有人说这段文字可以删去，你认同这个观点吗？请结合文本谈谈理由。（6 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（19 分） 刘承规，字大方，楚州山阳人。建隆中补高班，太宗即位，超拜北作坊副使。会土民啸聚为寇，承规 与知州乔维岳率兵讨定之。真宗即位，为胜州刺史，俄兼勾当群牧司。大中祥符初，议封泰山，以掌发运 使迁昭宣使、长州防御使。会修玉清昭应宫，以承规为副使。祀汾阴复命督运议者以自京至河中由陆则山 险具舟则湍悍承规决议水运凡百供应悉安流而达礼成当进秩表求休致手诏敦勉仍作七言诗赐之。拜宣政 使、应州观察使。 五年，以疾求致仕。修宫使丁谓言：“承规领宫职，藉其督辖，望勿许所请，第优赐 告诏，特置景福殿使名以宠之，班在客省使上。”仍改新州观察使，上作歌以赐。承规以廉使月禀．．归于有 司，手诏褒美，复定殿使奉以给之。本名承珪，以久疾羸瘵，上为取道家易名度厄之义，改珪为规。疾甚， 请解务还私第，听之。七月卒，年六十四。废朝．．，赠左卫上将军、镇江军节度，谥曰忠肃。 承规事三朝， 以精力闻，乐较簿领，孜孜无倦。自掌内藏仅三十年，检察精密，动著条式。又制定权衡法，语在《律历 志》。性沈毅徇公，深所倚信，尤好伺察，人多畏之。上崇瑞命，修祠祀，饰宫观，承规悉预闻。作玉清 昭应宫，尤为精丽。屋室有少不中程，虽金碧已具，必毁而更造，有司不敢计所费。二圣殿塑配飨．．功臣， 特诏塑其像太宗之侧。承规颇好儒学，喜聚书，间接文士质访故实，其有名于朝者多见礼待，或密为延荐。 自寝疾惟以公家之务为念，遗奏求免赠赙诏葬，上甚嗟惜之，遣内臣与鸿胪典丧，亲为祭文。玉清昭应宫 成，加赠侍中，遣内侍邓守恩就墓告祭。 （选自《宋史》卷四六六，有删改） 10、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （3 分） A、祀汾阴/复命督运/议者以自京至河中/由陆则山险/具舟则湍悍/承规决议水运/凡百供应/悉安流而达 /礼成/当进秩/表求休致/手诏敦勉/仍作七言诗赐之/ B、祀汾阴/复命督运议者/以自京至河中由陆/则山险具舟则湍悍/承规决议水运/凡百供应/悉安流而达/ 礼成/当进秩/表求休致/手诏敦勉/仍作七言诗赐之/ C、祀汾阴/复命督运/议者以自京至河中/由陆则山险/具舟则湍悍/承规决议水运/凡百供应悉安流/而达 礼成/当进秩/表求休致/手诏敦勉/仍作七言诗赐之/ D、祀汾阴/复命督运议者/以自京至河中由陆/则山险具舟则湍悍/承规决议水运/凡百供应/悉安流而达 /礼成/当进秩表/求休致手诏/敦勉仍作七言诗赐之/ 11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （3 分） A、封泰山是指到泰山举行封禅典礼，古代帝王到泰山祭天，表明自己受命于天。 B、月禀即“月廪”，古代每月发给官吏的禄米；“廪”三个义是米仓，引申为俸禄。 C、废朝意思是“停止上朝”，名臣功臣死后，朝廷会停止上朝，以此表示哀悼。 D、配飨即陪祭，指古代帝王为了嘉奖功臣，特允许功臣进入太庙参与祭祀大典。 12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （3 分） A、刘承规兼具多种才能，能文能武。他曾平定匪寇祸乱，又善掌管宫内事务，还喜好儒学，热衷藏书， 礼遇各方名士，或暗中荐人入朝为官。 B、刘承规管理卓有成效，升迁不断。他掌管宫内库房，精细严密，所用方法都成了条例程式；他在建 隆年间被补授高位，太宗时曾越级升官。 C、刘承规深悉皇帝喜好，倍受荣庞。他顺应皇帝的迷信心理，修建的玉清昭应宫精致华丽；他生前得 皇帝赠计赐宅，死后皇帝还为他写祭文。 D、刘承规工作勤勉努力，为官清正。他先后侍奉三朝，精力充沛，孜孜不倦；他在病重期间写下遗奏， 要求朝廷免赠助葬财物，不下诏治丧。 13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10 分） ⑴ 本名承珪，以久疾赢瘵，上为取道家易名度厄之义，改珪为规。 ⑵ 屋室有不少不中程，虽金碧已具，必毁而更造，有司不敢计所费。 （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首词，完成 14～15 题。 临江仙 冯延巳 秣陵①江上多离别，雨晴芳草烟深。路遥人去马嘶沉。青帘斜挂，新柳万枝金。 隔江何处吹横笛？沙头惊起双禽。徘徊一晌②几般心。天长烟远，凝恨独沾襟。 ①秣陵：今南京，旧称金陵，后更名为秣陵。②一晌：很短的时间。 14、下列对本词的理解与赏析最恰当的两项是 （5 分） A、冯延巳的词继承花间词的传统，以富艳精雕的意象来表达缠绵的情致，如以对“雨晴芳草烟深”“天 长烟远”等局部细景的雕琢来烘托离人的缱绻情怀。 B、“路遥人去马嘶沉”写出了离人去远，人影不见，马嘶不闻，从视觉和听觉两方面表现空间距离之 远、凝望时间之长，表达了分手后眷恋徘徊的情意。 C、“沙头惊起双禽”中“惊”不仅指水边的禽鸟被笛声惊飞，还指主人公被惊吓，埋怨吹笛人不解自 己心中愁怨，把自己从与意中人相会的美梦中惊醒。 D、“徘徊一晌几般心”写出了主人公情感的复杂变化，他叹惋与意中人天各一方，哀怜自己孤独寞， 更从“一晌”中悟到时光匆匆、生命无常的道理。 E、全词最后定格于“凝恨独沾巾”的主人公形象，离索之情、惜别之恨郁凝于心，无以宣泄，唯终日 泪湿衣襟，词人在篇末简笔画像，留给读者无限遐思。 15、“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月，此去经年，应是 良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说”是柳永《风霖铃》的下阙。请比较“青帘斜挂，新柳万枝 金”和“杨柳岸，晓风残月”的异同。（6 分） （三）名篇名句默写（5 分） 16、补写出下列句子中的空缺部分。（5 分） ⑴李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的江行奇景令人惊叹，郦道元在《三峡》中也写到了这段 水路，并用“ ， ”形象地写出船行之快。 ⑵庄周提出了“不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与”的哲学命题，李商隐借此在《锦瑟》中写到 “ ， ”，以表达迷离之悲秋、难言之冤愤。 ⑶苏轼在《赤壁赋》中，回想曹孟德在赤壁之战前豪气勃发，曾在长江岸边高举酒杯，“ ”， 高声吟咏出千古名句“月明星稀，乌鹊南飞”的场面，如在眼前。 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用（20 分） 17、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是 （3 分） ①中国女排在第一局中大比分输球，随后就展开了排山倒海．．．．般的进攻，压得对方喘不过气来，最终逆 转对手，获得了比赛的胜利。 ②审讯之初，他依然负隅顽抗．．．．，甚至还不可一世地口出狂言，但最终还是在检察官所呈现的如山铁证 面前低下了头，当堂认罪。 ③某些媒体从业人员缺 敏锐的新闻触觉，不去挖掘有社会意义的新闻，反倒抓住明星的一点隐私就 笔走龙蛇．．．．，真是可悲可叹。 ④在语文教学中，我们应努力贯彻以学生为主体，教师为主导的教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生 的耳提面命．．．．式的教学方式。 ⑤在创作之初，他是以写言情小说而被广大读者所熟知的，而当下却成为了科幻小说创作群体中的有 名之士，真是云泥异路．．．．啊！ ⑥这位先生对《论语》的解说，具有很鲜明的时代性，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动， 以至情不自禁地拍案叫绝．．．．。 A、③④⑤ B、①②⑥ C、①④⑤ D、②③⑥ 18、下列各句中，没有语病的一句是 A、社区最近开展了大规模的“宪法日”宣传活动，活动项目丰富，但由于活动多安排在上班时间， 参加的人大多以离退休人员、儿童和自由职业者为主。 B、“羊城好作业网”是一个在互联网上布置各类暑假作业的公益活动，大学校长、知名作家都在这 里给广大中学生布置作业，让大家过一个别样的假期。 C、脑梗塞的发病和高血压、动脉硬化密切相关，其致病的主要原因是不健康的生活方式，如高热量 食饭、吸烟、大量饮酒、少运动、夜生活过度等。 D、有些人口规模小的城市，地铁的客流量不够，不仅运营需要政府的巨额补贴，建设还需要政府的 高额投入，地铁反而成为了当地经济发展的负担。 19、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 （3 分） 复杂的社会现实凸显了中国优秀传统文化回归的重要性和急迫性，通过学习践行国学经典以解决面临 的实际问题已成为一个时代的呼声，究竟应如何有效地传承国学经典中的精髓？几千年教育史的实践经验 告诉我们： 。在中国古代，从私塾到书院，学生便是通过反复阅读和背 诵经典，受到人文修养方面的熏陶，实现了培养知书达礼的儒雅君子的教育目的。 A、通过长期诵读经典，人们能在耳濡目染中逐步自觉养成良好的道德品质和文明习惯。 B、不仅要长期诵读经典，还要在耳濡目染中逐步自觉养成良好的道德品质和文明习惯。 C、只要长期诵读经典，就可以在耳濡目染中逐步自觉养成良好的道德品质和文明习惯。 D、良好的道德品质和文明习惯是需要人们通过长期诵读经典，在耳濡目染中逐步形成。 20、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过 15 个字。（6 分） 近年来，科学家们已陆续开发出各种电子皮肤，电子皮肤不仅像人类皮肤一样具有一定的柔韧性， ① ，美国斯坦福大学研制的电子皮肤遍布高灵敏度电子感应器，甚至可感知一只蝴蝶落在上面的压力， 如果电子皮肤能应用于临床，对于需要皮肤移植的病人来说无疑将是一大福音。然而， ② ，它或许也将 给机器人领域带来一场革命，解决机器人的触觉难题，突破握住鸡蛋而不捏碎，拿住酒瓶而不滑落等当前 机器人研发领域存在的瓶颈。未来，电子皮肤甚至还可以监测心率、血压、血糖等。微软公司正在试着将 电子皮肤应用为轻触式屏幕， ③ ，实现控制家电、打电话、玩游戏等功能。 21、下面是某有机农产品评定机构的评审流程图，请把这个流程写成一段话，要求内容完整，表述准确， 语言连贯，不超过 90 个字。（5 分） 四、写作（60 分） 22、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 某校为解决接送学生的私家车在学校门口长时间占道、乱停乱放的问题，采取了多种办法，效果均不 佳，最后只好与交警部门联合行动，对凡停留超过 15 分钟及乱停乱放的车辆进行拍照和抄牌，随后将相 关家长名单及车牌号码发到家长群中，并要求相关学生督促家长改正，还将此违规现象与学生及班级评优 评先等挂钩，经过一段时间的整治，学校门口的停车乱象得到解决。对于此举，有人拍手称赞，也有人提 出了不同的意见。 要求：综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 2017 届广州市普通高中毕业班模拟考试 语文参考答案与评分标准 一、35 分 （一）3 小题，9 分，每小题 3 分。 1．【信息筛选】（3 分） C（原文说是“诗、礼、乐之间，存在着次第性的超越关系”，并非“周制、尚文、礼乐、诗礼乐存在 着次第性的超越关系”。） 2．【理解分析】（3 分） B（原文第二段说个体的成人之路和国家的致太平之路，是统一被规划为“兴于诗、立于礼，成于乐” 三个路径，但并未说个人的成人之路和国家之路是同步进行的。） 3．【分析综合】（3 分） D（原文强调的是：在中国传统政治的特定前提下，诗礼乐舞可以构建一个美好的现实世界，而不是泛 指一切时代、一切政治范畴。原文也没有“只有……才”这种绝对的条件关系。） (二)3 小题，12 分。 4．【分析概括】（3 分） C（文中并没提及“生活艰难贫困”，且亦非艾芜被称为“墨水瓶挂在脖子上写作的作家”的原因。） 5．【筛选整合】（4 分） ①内容上，多以生活在社会底层的百姓为主角，反映现实生活：②主题上，体现了对社会的观察、分 析和思考，倾注了对家人、故乡、国家的深情；③创作风格上，想象大胆，情调浪漫。 6．【分析练合】（5 分） ①“人生贵自强”的家族精神影响了艾芜，使他敢于闯荡天下，并坚持记录社会。②艾芜的读书及流 浪生活和南行的经历，使他深入了解和同情下层劳动人民，为创作奠定了基础。 ③左翼革命思想使他的创作注重从社会政治经济层面去观察和分析社会现象。 (三)3 小题，14 分- 7．【分析鉴赏】（4 分） A、E（B 项，福贵对二喜的行为并没有“很反感”，更多的只是“担心”，且二喜也并非“嫌贫爱富”。 C 项，小说中写到一些“转变”，但并不能确定是“根本性的转变’’； D 项，风霞自己能够走路，二 喜并没有把风霞背出屋外。） 8．【理解分析】（4 分） ①第一次见面，由期待到失落。先是对二喜的穿着打扮满意，希望能促成二喜和风霞的婚事；但二喜不 说话只在屋里看来看去，福贵误会二喜嫌弃自己家穷。②第二次见面，由失落到惊喜。福贵没想到二喜带 着礼物和帮手来修缮屋顶，感到惊喜，认可了二喜。 或：①先是对二喜充满期待，对二喜的穿着打扮满意，希望能促成二喜和凤霞的婚事；②继而对二喜不 满和失落，二喜不说话只在屋里看来看去，福贵误会二喜嫌弃自己家穷；③最终对二喜十分满意，二喜带 着礼物和帮手来修缮屋顶，福贵感到惊喜，认可了二喜。 9．【形象及主题探究】（6 分） 示例一：不同意。此段描写了风霞以为相亲不成功的神态与行动，刻画了一个聪明乖巧、质朴勤劳的 农村女孩形象；她此时的表现与后文二喜来修缮房屋时她“笑开的嘴就没合上”形成对比，使情节更丰富 生动；风霞的不动声色，表现了她对不幸命运的无奈接受，反映了小人物无法掌握命运的悲凉主题。 示例二：同意。凤霞在小说选段中并不是主要人物，无需着重描写；此段表明凤霞以为相亲不成功， 而这一情节关键通过其父母的言行己充分表现，无需再赘言；风霞哑不能言，无法明确揭示主题，可以删 去。 二、35 分 （一）4 小题，19 分。 10.【文言断句】（3 分） A（见译文） 11.【文化常识】（3 分） D（“配飨”，即合祭，祔祀，指功臣柑祀于帝王宗庙，功臣死后附于帝王旁享受合祭，是古代帝王 奖赏功臣的一种形式。） 12.【文意理解】（3 分） C（文中没有写刘承规得到皇帝“赠宅”。） 13.【文言翻译】(10 分) (1)刘承规原本名叫刘承珪，因为长期衰弱多病，真宗取道家改名以度危难的用意，将他的名改珪为 规。 (2)只要房屋稍微有不合标准的情形，即使已经镶金嵌玉，也一定要毁掉重修，有关官员不敢核算所 花费的钱财。 刘承规，字大方，是楚州山阳人．在建隆年间补授高班。太宗即位后，越级担任北作坊副使。适逢当 地山民聚众造反，承规和知州乔维岳率领兵马讨伐平定了暴乱。真宗即位后，刘承规担任胜州刺史。大中 祥符初年，朝廷商议前往泰山封禅，由掌发运使升迁为昭宣使、长州防御使。适逢修建玉清昭应宫，朝廷 又任命刘承规为副使。真宗祭祀汾阴，又派刘承规监督运送物资。议事者认为，由京城到河中，取道陆路 则山势险恶，取道水路则水流湍急。 刘承规决议采用水运，各种供应的物品都由水路平安运到。礼仪结束后，应当进升官职，刘承规上表 请求退休，真宗下达亲笔诏书加以敦促勉励，还作了一首七言诗赐给他。任命他为宣政使、应州观察使。 大中祥符五年，刘承规以有病为由请求辞官归故里。修宫使丁谓进言说：“刘承规掌管宫内职务，（内宫） 还需要倚仗他来监管督辖。希望不要答应他的请求，只可从优赐给褒奖诏书，特意设置景福殿使一职让担 任，以于恩宠，班序在客省使之上。” 刘承规改任新州观察使，真宗写了一首诗歌赐给他。刘承规将观察使每月的俸禄交给有关官员，真宗下 达手诏加以褒扬赞美，又确定将景福殿使的俸禄发放给他。刘承规原本名叫刘承硅，因为长期衰弱多病， 真宗取道家改名以度危难的用意，将他的名改硅为规。刘承规病重，请求解除职务，返回自己家，真宗照 准。七月，刘承规去世，时年六十四岁。朝廷停止上朝，追授他为左卫上将军、镇江军节度使，谥号为忠 肃。刘承规事奉三朝，以精力充沛闻名，喜欢核查官府中记事的簿册文书，孜孜不倦。自从掌握内库三十 年来，检察精细严密，采用的办法都成了条例和程式。他还制定了权衡法。刘承规性情深沉刚毅，一心为 公，深受信赖，特别喜欢暗察别人的过失，人们大多惧怕他。皇上崇尚祥瑞符命，修建宗庙，装饰宫观， 刘承规都得以参与其事并得知内情。建造的玉清昭应宫，尤其精美华丽。只要房屋稍微有不合标准的情形， 即使已经镶金嵌玉，也一定要毁掉重修，有关官员不敢核算所花费的钱财。二圣殿塑旁附祀功臣的肖像， 真宗特意下诏塑他的肖像，放在太宗身旁。刘承规很爱好儒家学问，喜欢藏书，闲暇时常接见文人，考访 旧时真相，对那些在朝中有名望的文人总是以礼接待，或者暗中推荐入朝为官。刘承规自从病重后，只将 公家的事务作为心中的挂念，死后留下奏疏要求朝廷不要赠送助葬的财物，不下诏治丧，真宗深为赞叹惋 惜，派宦官与鸿胪寺官员主持丧事，亲自为他写了祭文。玉清昭应宫建成后，真宗又加赠他为侍中，派内 侍邓守恩到墓前祭奠致告。 (二)2 小题，11 分。 14．【理解赏析】（5 分） B、E(A 项，冯延巳虽继承了花间词传统，题材较狭窄，但词风被王国维评为“深美闳约”，善于用大 境写柔情，空间境界阔大，如“天长烟远”意境开阔，并不是局部细景的雕琢。C 项，“惊”字并非指笛 声将送别之人吓了一跳、从美梦申惊醒，而是从满腔愁绪中惊醒。且“禽”被惊飞犹成双成对，离散的人 却天各一方，人不如鸟，更增离人心头愁苦。D 项，“一晌”指时间之短暂，该句表达的是在短暂时间内 感情变化剧烈。对时间、生命无常的感悟并无依据。） 15．【分析鉴赏】（6 分） 相同点是两句都借“柳”的形象来表达惜别留恋之情。不同点是，冯词描绘了春光中万枝新柳闪烁金 光的鲜丽春景，以乐景写衷情，倍显主人公离索惜别的愁情；柳词描绘了晓风残月下杨柳岸清冷萧索的秋 景，渲染了离别后的寂寞相思之意。 (三)1 小题，5 分。 16．【名句识记】（5 分） (1)虽乘奔御风 不以疾也 (2)庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 (3)横槊赋诗 三、20 分。 17．【成语辨析】（3 分） B（①排山倒海：推开高山，翻倒大海，形容力量强盛，声势浩大。此处符合语境。②负 隅顽抗： 指依仗某种条件，顽固进行抵抗。③笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。此 处使用错误。④耳提面命： 不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲；形容长 辈教导热心恳切。此处使用错误。⑤云泥异 路：像天上的云和地上的泥。比喻地位相差悬殊。语句中没有“地位相差悬殊”之意。⑥拍案叫绝：拍着 桌子叫好。形容非常赞赏。此处符合语境。） 18【语病辨析】（3 分） C (A 项，句式杂糅，“大多……”与“以……为主”两种句式杂糅；B 项，搭配不当，“羊城好作业网” 是“公益活动”，主语与宾语不搭配；D 项，不合逻辑，“不仅……，还……’’ 递进关系语意不当，可 将语句内容对调。） 19．【语意连贯】(3 分) A （略） 20．【准确连贯】（6 分） ①而且可以感知细微的压力 ②电子皮肤并不仅用于替代人类皮肤 ③通过敲打与触摸来传输指令 21.【简明连贯】（5 分） 示例：有机农产品评定分为检测产品和评估企业两部分：检测产品是对企业送检产品和生产现场抽样 产品进行检测；评估企业则是审评企业申请材料，考评企业管理，对生产环节和种植环境做现场检查。 四、(60 分) 22．【写作】60 分 作文等级评分标准 一等 （20～16 分） 二等 (15～11 分) 三等 （10～6 分） 四等 (5～0 分) 基 础 等 级 内 容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语 病多 字迹潦革难辨 发 展 等 级 特 征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明： （一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择 角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作， 在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。 （二）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。 1．深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发性 2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 3．有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力 4．有创意：⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思新巧 ⒂推理想象有独到之处 ⒃有个性特征 （三）缺题目扣 2 分；不足字数，每少 50 字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错误多的， 酌情扣分。 （四）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。 高三年级上学期考试(附详细参考答案) 语 文 试 题 (时间：150 分钟 满分：150 分) 一、语言文字运用 1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是〈3 分〉 网络上大规模 的“友谊的小船说翻就翻”造句热，使“微博@喃东尼” 。事实上，现在 它已经和“猴赛雷”、“ 世界那么大,我想去看看”等词语一样，成为人们网络生活中必不可少的一部分， 有一些词语逐步 成了我们聊天必备的词汇，否则就显得“out”了。 A. 暴发 名声大噪 演绎 B.爆发 名声大噪 演化 C. 爆发 声名鹊起 演化 D.暴发 声名鹊起 演绎 2．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（3 分） A．“亲信干政”事件曝光后，朴槿惠于 10 月 25 日在青瓦台发表对国民的谈话，承认大选时及就任 总统后曾就部分资料征求过崔顺实意见，并就此事向全体国民道歉。 B．该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的 1.3 至 2 倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面 也极具竞争力。 C．学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救 相当重要。 D．央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈 的讨论和思考。 3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3 分） 中国书法艺术是中华大地上土生土长、地地道道的民族传统艺术。 。 ， 。 ， ， ，是中国传统文化的精粹体现和辉煌标本。 ①它至今仍是从头到尾、从里到外 ②始终保持着地道的中国作风与中国气派 ③在生成和发展的过程中，它与中国传统文化始终难解难分 ④唯独书法艺术的情况不一样 ⑤当然，中国传统文化对古往今来中国的人文、历史乃至一切事物都有深刻的渗透和影响 ⑥但那影响毕竟在逐渐淡化 A．⑤⑥③④①② B．⑤⑥③④②① C．③⑤⑥④①② D．③⑤⑥②①④ 4．下列各句中，所引诗词不符合．．．语境的一项是(3 分) （ ▲ ） A．“苟余心之端直兮，虽偏远之何伤。”中国历史上，从来就不乏像屈原这样置个人成败利钝于不顾， 执着一念，勇往直前的志士仁人。 B．“少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。”在时代的召唤前，青葱少年当志存千里，自强不息，为开创 美好的未来奠定坚实的发展之基。 C.“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，人生在世，惟得之淡然，失之坦然，你才能真正拥抱一份随 缘自适、泰然自得的洒脱与从容。 D.“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，俗世红尘中的我们与其喟叹年华匆匆，不如珍惜现有的 光阴，把握属于自己的那份美好。 5．下列不属于．．．品评书法的一项是(3 分) （ ▲ ） A．兰事茧纸入昭陵，世间遗迹犹龙腾。颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。 B．陈仓石鼓又已讹，大小二篆生八分。秦有李斯汉蔡邕，中间作者寂不闻。 C．王逸少，张伯英，古来几许浪得名。张颠老死不足数，我师此义不师古。古来万事贵天生，何必要 公孙大娘浑脱舞。 D．相府征墨妙，挥毫天地穷。始知丹青笔，能夺造化功。 二、文言文阅读（18 分） 阅读下面的文言文，完成 6—9 题。 游丹霞记 【清】袁枚 甲辰春暮，余至东粤，闻仁化有丹霞之胜，遂泊五马峰下，另买小舟，沿江往探。山皆突起平地，有 横皴，无直理，一层至千万层，箍围不断。疑岭南近海多螺蚌，故峰形亦作螺纹耶？尤奇者，左窗相见， 别矣，右窗又来；前舱相见，别矣，后舱又来。山追客耶，客恋山耶？舛午惝恍，不可思议。 行一日夜，至丹霞。但见绝壁无蹊径，惟山胁裂一缝如斜锯开。人侧身入，良久得路。攀铁索升，别 一天地。借松根作坡级，天然高下，绝不滑履；无级处则凿崖石而为之，细数得三百级。到阑天门最隘， 仅容一客，上横铁板为启闭，一夫持矛，鸟飞不上。山上殿宇甚固甚宏阔，凿崖作沟，引水僧厨，甚巧。 有僧塔在悬崖下，崖张高幂吞覆之。其前群岭环拱，如万国侯伯执玉帛来朝，间．有豪牛丑犀，犁靬幻人， 鸱张蛮舞者。 余宿静观楼。山千仞衔窗而．立，压人魂魄，梦亦觉重。山腹陷进数丈，珠泉滴空，枕席间琮琤不断， 池多文鱼在泳游。余置笔砚坐片时，不知有世，不知有家，亦不知此是何所。 次日，循原路下，如理．旧书，愈觉味得。立高处望自家来踪，从江口到此，蛇蟠蚓屈，纵横无穷，约 百里而遥。倘用郑康成虚空鸟道之说，拉直线行，则．五马峰至丹霞，片刻可到。始知造物者故意顿挫作态， 文章非曲不为工也。第俯视太陡，不能无悸，乃．坐石磴而移足焉。 僧问丹霞较罗浮何如？余曰：罗浮散漫，得一佳处不偿劳，丹霞以．遒景胜矣。又问：“无古碑何也？” 曰：雁宕开自南宋，故无唐人题名；黄山开自前明，故无宋人题名；丹霞为国初所开，故并明碑无有。大 抵禹迹至今四千馀年，名山大川，尚有屯蒙未辟者，如黄河之源，元始探得，此其证也。然即此以观，山 尚如此，愈知圣人经义更无津涯．。若因前贤偶施疏解，而遽欲矜矜然阑禁后人，不许再参一说者，陋．矣妄 矣，殆不然矣。 6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3 分） A．陋．矣妄矣，殆不然矣 陋：浅薄 B．愈知圣人经义更无津涯． 涯：边际 C．循原路下，如理．旧书 理：温习 D．间．有豪牛丑犀 间：中间 7．下列各句语句中加点的词语，意义和用法都相同的一组是（3 分） A．丹霞以．遒景胜矣 而蔺相如徒以．口舌为劳 B．则．五马峰至丹霞，片刻可到 于其身也，则．耻师焉 C．山千仞衔窗而．立，压人魂魄 盈虚者如彼，而．卒莫消长也 D．乃．坐石磴而移足焉 臣乃．敢上璧 8．把文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语。（8 分） （1）余置笔砚坐片时，不知有世，不知有家，亦不知此是何所。（4 分） （2）始知造物者故意顿挫作态，文章非曲不为工也。（4 分） 9．根据文中内容概括丹霞山特点。（4 分） 三、古诗词鉴赏（11 分） 10．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 蝶恋花 欧阳修 南雁依稀回侧阵①，雪霁墙阴，遍觉兰芽嫩。中夜梦余消酒困，炉香卷穗灯生晕。 急景流年都一瞬，往事前欢，未免萦方寸②。腊后花期知渐近，东风已作寒梅信。 【注】①侧阵：侧行而飞。②方寸：代指心。 （1）请简要赏析上片的写景艺术。（6 分） （2）结句“腊后花期知渐近，东风已作寒梅信”表达了词人什么样的人生态度？请简要分析。（5 分） 四、名句名篇默写（8 分） 11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）从今若许闲乘月， ▲ 。（陆游《游山西村》） （2） ▲ ，都护在燕然。（王维《使至塞上》） （3）静言思之， ▲ 。（《诗经·氓》） （4）朝搴阰之木兰兮， ▲ 。（屈原《离骚》） （5） ▲ ，一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》） （6）自言本是京城女， ▲ 。（白居易《琵琶行》） （7）君子不以言举人， ▲ 。(《论语·卫灵公》) （8）益者三友，损者三友。 ， ▲ ， ，益矣。（《论语·季氏篇》） [学优高考网] 五、现代文阅读（一）：文学类文本(20 分) 阅读下面的小说，完成 12～15 题。 美女 契诃夫 黄昏的阴影已经落在车站的小花园、站台和田野；车站遮蔽了落日，不过，根据从机车里冒出的一团 团烟雾以及它们被染成的淡淡的玫瑰色来看，显然，太阳还没有完全落下去。 当我在站台上走来走去的时候，忽然发现，大多数散步的旅客都往一节二等车厢那拥，带着异样的神 情停在车厢旁边，仿佛这节车厢里坐着一位什么知名人物。在这节车厢旁边我遇到不少好奇的人们，其中 有一个正是我的同车旅伴------一个矮个子炮兵军官，聪明、热情、好客，跟我们在旅行中偶然相识、没 有深交的人们一样。 “您在那儿看什么呢？”我问。 他什么也没说，只是用眼睛向我示意一个女人。这是个年轻姑娘，十七八岁，穿的是俄罗斯服装，头 上什么也没戴，只有一小块披巾不经意地搭在一个肩膀上；她不是乘客，想必是站长的女儿或妹妹。她站 在车厢的窗子旁，跟一个上了年纪的女乘客谈话。 这姑娘是出色的美女，这一点，无论是我，或是跟我一起欣赏她的那些人，绝不怀疑。 要是照老规 矩把她的外貌一部分一部分地描绘一番，那么她最有魅人的地方就是那一头淡黄色的、波浪起伏的、厚厚 的秀发，它们披散着，头顶上系着个黑色的发带，至于其他的部分，要么不太合适，要么就是很一般。她 那一双眼睛，是出于卖俏呢还是由于近视，总是微微眯缝着，鼻子微微向上翘起，嘴很小，侧影轮廓不分 明，肩膀窄得与年龄不相称，尽管如此，姑娘给人的总体印象依然是真正的美丽，望着她，完全可以确信： 俄罗斯人的脸无需严格的整齐端正便能显出其美丽，不仅如此，即使是把这姑娘的翘鼻子换上一个又端正 又完美的，结果倒使这张脸丧失了全部的妩媚。 站在窗旁谈话的时候，姑娘因傍晚的潮气而瑟瑟颤抖，她不住地回头看我们，一会儿挺起身子两手掐 腰，一会儿又抬起手整理头发，她有说有笑，脸上的表情忽而惊奇，忽而恐惧，我就没见过她的身体和面 容有安静的时候。她的美的全部秘密和魅力，恰恰在于这些细微而无限优美的动作，在于她的微笑，她脸 色的变化，在于她向我们投来的匆匆一瞥，在于这些优美的动作与青春、活力、笑语声中流露出的心地纯 洁、以及我们所喜爱的小孩、小鸟、小鹿、小树身上的纤弱与和谐。 这种美是蝴蝶的美，它只能与华尔兹、在花园里飞舞、欢笑和快乐相映成趣，却不能与严肃的思想、 悲伤和宁静相容；似乎只要站台上吹过一阵大风或下上一场雨，她那柔弱的身体就会枯萎，她那变幻莫测 的美就会像花粉一样消散。 “这样……”军官在第二遍铃响过后往自己的车厢走时叹息了一声。 而“这样……”是什么意思，我无法判断。 也许他感到惆怅，极不情愿地离开美女和春的晚会，走回窒闷的车厢；也许他跟我一样，正不由自主 地为美女、为自己、为所有垂头丧气走回自己车厢的旅客而惋惜。也许他隐约感觉到她的罕见的美是偶然 现象，毫无用处，就像大地上的一切没有永恒一样，也许这种忧伤是人在观察真正的美的时候所产生的一 种特殊的感觉吧，只有上帝才知道！ 在我们这节车厢旁边，乘务员正胳膊肘靠着月台的扶手站着，往美女那边观望；他那张 脸因昼夜不眠和车厢的颠簸而疲惫不堪，显得憔悴，松驰，令人腻烦，现在却流露出脉脉的温情和深 深的忧伤，仿佛他在姑娘身上看到了自己的青春、幸福、清醒、纯洁、妻子、儿女；仿佛他感到追悔莫及， 因为姑娘不属于他，他已未老先衰，愚蠢迟钝，满脸粗鄙，要得到一般人或旅客们的幸福对于他不啻登天。 第三遍铃响了，汽笛长鸣，火车懒洋洋地启动了。站务员、站长从我们的窗前闪过，接着是花园、美 女、以及她那奇俏、天真、慧黠的微笑…… 我把头探出车窗外往后看，看见她目送火车走后在站台上走动，经过电报员所在的那扇窗户，朝花园 跑去。车站已不再遮蔽西边的景色，田野敞开了胸怀，但太阳已经落山了，一缕缕黑烟在绿绒绒的禾苗上 蔓延．在春的大气中，暗淡的天空下，我们的车厢里，处处是忧伤。 我们熟识的乘务员走进车厢，点起了蜡烛。 (选自《契诃夫短篇小说选》，有删节) 12．第一段景物描写在小说中有什么作用？(3 分) 13．请概括“美女”的特点，并分析作者运用哪些手法来表现“美女”的美丽。(5 分) 14．作者说：“我们的车厢里，处处是忧伤。”请结合小说有关内容分析人们“忧伤”的原因。(6 分) 15．请探究《美女》与契诃夫的小说名篇《变色龙》的不同之处。 (6 分) 六、阅读下面的文字，完成 16-18 题。[学优高考网] 欣赏中国戏曲之美 季国平 ①俗话说“唱戏的是疯子，看戏的是傻子”，唱戏与看戏当场互动的重要性于此可见。在巴黎，法国 观众不了解中国戏曲，看昆曲《白蛇传》时如同观赏歌剧般正襟危坐，“疯子”没有遇上“傻子”，剧场 气氛有点冷清。而在慕尼黑，我们建议德国观众观看中国戏曲时可以像观看足球比赛一样，随时表达自己 的喜怒哀乐，结果是，台上的“疯子”遭遇了台下的“傻子”，那天剧场效果的火爆不亚于国内。两场演 出效果反差之大，主要就在于如何认识戏曲之美和如何进行戏曲审美。 ②如果对戏曲的审美特性不了解、不熟悉，自然就不知道戏曲美在哪里，好在何处。显然，戏曲欣赏 的要义正在于理解戏曲独特的表现方式，懂得戏曲的审美风范，知道看戏曲与看话剧、歌剧、音乐剧的差 异所在。在过去相当长一段时间里，我们吃的是麦当劳，看的是外国大片，离戏曲艺术已经太远了，误解 便由此而来，不少人误以为戏曲落后于西方舞台艺术，甚至一些戏剧名家也抱有这样的偏见。 ③事实上，中国戏曲有着悠久的历史和深厚的群众基础，是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要载体， 也是中国人的审美家园。黑格尔说：“哪个民族有戏剧，就标志着这个民族走向成熟……戏剧是一个已经 开化的民族生活的产物。”中华文化是戏曲审美风范的文化基因，对中华文化的自觉与自信的失落、对西 方文化的盲目崇拜，是造成今天戏曲艺术边缘化的根本原因。与我们的自我矮化和偏见形成反差的是外国 同行对戏曲的喜爱和推崇。 ④戏剧家们在谈及他们的创作时，喜欢谈戏剧观念，谈艺术追求，等等，但忽略了戏曲不同于话剧、 歌剧、音乐剧的独特性，忽略了戏曲独有的表现方式、审美风范和艺术魅力。他们可能会说，戏曲就是“以 歌舞演故事”嘛，其实，很多人对这句话也只是一知半解，殊不知，戏曲的歌舞是已经戏曲化、程式化、 剧种化了的歌舞，是符合戏曲美学原则、化为戏曲表现手段的歌舞，而不是一般歌舞的简单叠加和拼凑。 我们经常看到许多新创剧目，不仅泛用歌舞，手段和风格趋同，而且盲目融入或简单搬用其他舞台艺术（包 括国外的），丢失了戏曲自己的面貌和风格，消解了戏曲以及剧种的个性。我们要认真总结在以表演为中 心的戏剧艺术中，戏曲演绎世界的独特的美学原则和赋予戏曲演出个性、艺术特色的内在规制。我们重拾 中华文化的自觉和自信，重新发现、重新阐释、系统总结深厚博大的戏曲美学体系，对于引领当代戏剧家 的戏曲创作，引领中国观众和外国观众发现和欣赏戏曲之美，有着非常重要的意义。 ⑤人们常常讲世界三大戏剧体系，唯中国戏曲艺术流传千年，仍然活跃在当代舞台，善于传承也善于 发展，既古老而又现代，这正是中国戏曲的伟大之处。戏曲的美学体系是丰富的，同时又是发展的，戏曲 在当下健康发展的艺术实践，是彰显戏曲审美风范的重要方面。有了戏曲在当代积极健康的传承发展，我 们还需要培养和引导观众特别是青少年观众，跨越戏曲审美的门槛，回归演员和观众的密切联系。有了戏 曲艺术的新发展和新知音，戏曲的审美家园必定风光无限！ 16.请简要概述第一段的论述层次。（6 分） 17.请结合文章，简要阐述第三段中“自我矮化”和“偏见”在文中的含义。（6 分） 18.对于如何让观众发现和欣赏中国戏曲之美，文章提出怎样的建议？请简要概括。（6 分） 七、作文（70 分） 19.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除外。 关于成熟，仁者见仁，智者见智。有人说，成熟是自我最深的觉悟，而非做观念上的俘虏；有人说， 成熟是独立得更彻底而又联系得更紧密。你说呢？ 参考答案 1.C.2.A3.C4.C5.D6．D7．A [学优高考网] 8.（1）我放下笔静坐一会儿，不知不觉已忘记了外面的世界，忘记了有家，也忘记了自己身在哪里了。 （“置”“不知”“何所”翻译准确各 1 分，“不知”译为“不知道”则扣 1 分，句意顺畅 1 分） （2）这时我才明白大自然是故意做出回转曲折的样子，正如文章，如果不曲折宛转就不是好文章。（“顿 挫” “工”翻译准确各 1 分，“文章”译出比喻 1 分，句意通畅 1 分） 9．山势陡峭险峻、山路蜿蜒曲折，风景优美集中（1 点 1 分，2 点 2 分，3 点 4 分） 10.（1）①远近结合，先写南雁飞回的远景，再写墙阴雪霁、兰芽破土的近景；②俯仰结合；先写仰望天 空南雁侧阵飞回之景，再写俯视雪霁、兰芽嫩之景；③虚实结合，南雁飞回，雪霁为眼前实景，兰芽嫩为 内心感受；④选取南雁、霁雪、兰芽等具有初春气息的意象，铺陈细描；⑤层层深入，由南雁回飞的依稀 征兆，到墙阴雪霁的实景，再到遍觉兰芽嫩，一步步写出春天到来的过程。（每一点中要点 1 分、分析 1 分，任意 3 点得 6 分；意对即可。） （2）通过花期渐近，寒梅传信（1 分），写出对春天到来期盼、向往之情（2 分），表达了词人豁达的、 对未来充满希望和信心的人生态度（2 分）。 11. （1）拄杖无时夜叩门 （2）萧关逢候骑 （3）躬自悼矣 （4）夕揽洲之宿莽 （5）剑阁峥嵘而崔嵬 （6）家在虾蟆陵下住（7）不以人废言（8）友直，友谅，友多闻 12. 与后面的景物描写照应；点明时间，交代故事展开的背景；营造忧伤的氛围。(一点 1 分) 13. 美丽，五官并不整齐端正，有细微优美的动作，富有青春活力； (外貌，1 分，未点出“不完美”不 给分)心地纯洁、纤弱和谐。(内在，1 分) 正面描写。通过肖像描写、动作描写、细节描写表现姑娘的美。(正面描写、肖像描写、动作描写、 细节描写中说到两点即可。2 分) 侧面衬托，通过“我”“军官”“乘务员”和乘客们的“忧伤”，表现“美”的感染力。 14. 为无法长久地拥有“美”，欣赏“美”而惋惜。 (2 分) “美”的偶然及无法永恒令人忧伤。 (2 分) 由姑娘联想起了自己生活中美好的一切(青春、幸福、清醒、纯洁、亲情)；慨叹年华老去，美好不再。 (2 分) 15.情节：《变》传统，戏剧化，突转；《美》淡化情节，散文化。 语言(风格)：《变》幽默，生动；《美》细腻，忧伤。 主题：《变》讽刺社会风气，批判人性弱点，《美》对美、人生这样一些永恒主题的思考。 (每点 2 分，从小说要素、主题等切入，言之成理即可。其他合理角度亦可) 16．首先引用俗语，说明唱戏与看戏当场互动的重要性；（2 分）接着分别列举巴黎观众和慕尼黑观众观 看中国戏曲的不同表现的事例，进行对比论证；（2 分）最后强调两场演出效果反差之大，主要在于如何 认识戏曲之美和如何进行戏曲审美，引出全文的中心话题。（2 分）。 17.“自我矮化”：是指对中华文化缺乏应有的自觉与自信，盲目崇拜西方文化；（4 分）“偏见”：是指 不少人包括一些戏剧名家认为中国戏曲落后于西方舞台艺术，不理解和懂得戏曲独特的表现方式和审美风 范。（2 分）（意思对即可） 18.（1）重拾中华文化的自觉和自信，发现和把握戏曲独有的艺术之美（或：重新发现、阐释，系统总结 深厚博大的戏曲美学体系。（2）积极推动戏剧的传承及健康发展的艺术实践。（3）培养和引导观众特别 是青少年观众学会戏曲审美。（每点 2 分）