2020-2021学年高中语文课时分层作业1窦娥冤含解析 人教版必修4

2020-2021学年高中语文课时分层作业1窦娥冤含解析 人教版必修4

- 1 - 窦娥冤 [基础运用层] 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 窦娥是关汉卿塑造的光照千古的形象。她具有柔顺善良、勇于自我牺牲，又倔强坚定、 生死不渝其志。她悲剧的一生是“生不逢时命坎坷，六月飞雪旱三年”的生动写照。从她的 身上，可以看出我国劳动人民的优良品格。她年轻守寡，但很是孝顺，对婆婆全心全意。当 官吏要对蔡婆用刑时，她用自己的生命解救婆婆于危难；临刑之时，她央告公人们往后街走， 怕在前街遇见婆婆，让老人伤心。( )。 她对蔡婆的关心、照顾________，但并不是毫无条件地逆来顺受；对于不合理的事情， 她会据理力争，甚至严词责备。当蔡婆引狼入室的时候，她极力劝阻蔡婆。她不听张驴儿的 ________，不受他的调戏侮辱，更不受他的威胁逼诱。一句话，她是个硬骨头，不屈服于任 何恶势力。她敢于痛骂官吏，痛骂代表至高无上权力的天地鬼神。痛快淋漓地________，直 问得“天地”也哑口无言。她那被________在内心深处的怒火像火山一样迸裂出万丈火焰， 照亮黑暗，烧毁不平。这是窦娥性格的另一个方面，也是最主要的方面。 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．她具有柔顺善良、勇于自我牺牲，又倔强坚定、生死不渝其志的性格。“生不逢时命 坎坷，六月飞雪旱三年”是她悲剧的一生的生动写照。 B．她柔顺善良、勇于自我牺牲，又倔强坚定、生死不渝其志。她悲剧的一生是“生不逢 时命坎坷，六月飞雪旱三年”的生动写照。 C．她具有柔顺善良、勇于自我牺牲，又倔强坚定、生死不渝其志。“生不逢时命坎坷， 六月飞雪旱三年”是她悲剧的一生的生动写照。 D．她具有柔顺善良、勇于自我牺牲，又倔强坚定、生死不渝其志的性格。她悲剧的一生 是“生不逢时命坎坷，六月飞雪旱三年”的生动写照。 A [画线句有两处语病：一是“具有”缺宾语，可在“其志”后加“的性格”，或删掉 “具有”；二是“她悲剧的一生是‘生不逢时命坎坷，六月飞雪旱三年’的生动写照”主客 颠倒，应是“‘生不逢时命坎坷，六月飞雪旱三年’是她悲剧的一生的生动写照”。只有 A 项完全修改正确。] 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A．这是她性格的一方面。然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的半碗儿浆水饭、 一陌儿纸钱 B．然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的半碗儿浆水饭、一陌儿纸钱。这是她性 格的一方面 C．然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的半碗儿浆水饭、一陌儿纸钱。这就是她 的性格 - 2 - D．她的性格就是这样。然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的半碗儿浆水饭、一 陌儿纸钱 B [通读第一段可知，这部分文字讲的是窦娥的性格。根据第二段最后一句“这是窦娥 性格的另一个方面，也是最主要的方面”可知，第一段讲的是窦娥性格的一个方面，排除 C、 D两项。由文段内容可知，对婆婆的要求极低也是她性格的体现，应与上文紧密衔接，排除 A 项。综上，B 项正确。] 3．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A．无所不至 巧舌如簧 发问 压迫 B．无微不至 花言巧语 质问 压抑 C．无微不至 花言巧语 发问 压迫 D．无所不至 巧舌如簧 质问 压抑 B [无微不至：没有一个细微的地方没有考虑到，形容待人非常细心周到。无所不至： 没有达不到的地方；指凡能做的都做到了(用于坏事)。句中形容窦娥对婆婆的关心、照顾， 应选用“无微不至”。巧舌如簧：形容能说会道，善于狡辩。花言巧语：指虚假而动听的话； 说虚假而动听的话。“巧舌如簧”不能和句中“听”搭配，故应选“花言巧语”。发问：口 头提出问题。质问：依据事实问明是非；责问。句中形容窦娥对“天地”的责问，选用“质 问”更合适。压迫：①用权力或势力强制别人服从。②对机体的某个部分加上压力。压抑： 对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。句中用于形容窦娥内心深处的怒火，应 选用“压抑”。] 4．对下列各句中修辞手法的分析，不正确的一项是( ) A．“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。”(这句采用了比兴的手法，引出窦娥对天地的 指斥) B．“这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。”(这句运用典故，是窦娥借古人的故事表明自己冤 情之深) C．“浮云为我阴，悲风为我旋。”(这句采用了拟人手法，是窦娥感天动地冤情的直接诉 说) D．“要什么素车白马，断送出古陌荒阡？”(这句采用比喻手法，抒发了窦娥的一腔怨气) D [选项中的这句话没有采用比喻的手法。] 5．对下列戏曲知识解说不正确的一项是 ( ) A．“末”，角色名，扮演男子；“外”即“外末”，扮演老年男子。 B．“旦”，角色名，扮演妇女；“正旦”，角色名，扮演女主角。 C．“净”，角色名，俗称花脸；“丑”即小花脸或三花脸。 D．“科”又称“介”，戏剧中称角色的动作。“卜儿”，扮演儿童。 D [“科”是称角色的动作、表情和舞台效果的用语。“卜儿”扮演的是老妇人。] - 3 - 6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 《 窦 娥 冤 》 的 悲 剧 冲 突 价 值 在 于 ， ________________ ， ________________ ， ________________，__________________。________________，________________。窦娥最 后的抗议，对这个社会的存在是否合理提出了疑问，最想做顺民以求得生存下去的顺民都被 逼无奈，对这个社会提出了强烈的抗议，这种抗议是非常深刻有力的。 ①在一系列悲惨遭遇发生在她身上后 ②但她这最起码的要求都被扼杀了 ③封建社会塑造了窦娥这样的妇女 ④她还是想按照封建社会的道德规范生存下去 ⑤却没有给她们生存之地 ⑥窦娥温顺善良 A．④③①⑤⑥② B．④⑤⑥②③① C．⑥①④②③⑤ D．⑥⑤①④③② C [⑥是总起句，引出故事的主要人物，故⑥应为首句。①④是窦娥“温顺”的具体体 现，根据句意，应将④放①后。②中的“这最起码的要求”指④中的“生存下去”，故②放 ④后。③⑤是对前面内容的总结与补充，应放最后。⑤在内容上紧承③，且⑤中的“她们” 指③中的“窦娥这样的妇女”，故⑤放③后。故最恰当的选项为 C 项。] 7．根据下面的材料，给“杂剧”下个定义。(不超过 50 个字) 杂剧综合了“唱”“念”“做”等表现手法。它的剧本描写人物故事则主要通过唱词和 念白。一些优秀剧本的唱词都在不同程度上呈现出诗剧的色彩。念白部分由于受唐宋以来的 戏剧传统的影响，常有插科打诨，颇富幽默趣味。 杂剧每本四折，演唱四套宫调不同的曲子。这四套由一个演员主唱。男主角叫正末，女 主角叫正旦。一些次要的角色被称为外末、外旦等，偶尔也唱一两支小令，从来不唱整套曲 子。 杂剧盛行于元朝，明清渐趋衰微。 杂剧是一种__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________ [解析] 解答此题时，先要明确下定义的格式，即“××是(叫)××”，根据材料找出 这一格式的内容，“杂剧是一种戏剧样式”。然后通过材料内容，抓住其关键点——盛行于元 朝、表现手法、折数等组织答案。注意字数的限制。 [答案] (杂剧是一种)盛行于元朝，综合“唱”“念”“做”等表现手法，以主角的歌 唱和念白为主的四折本传统戏剧样式。 8．仿照下面所给对联的下联，以《窦娥冤》的思想内容、艺术形象、语言风格、历史地 - 4 - 位等其中的一点或数点为写作对象，拟写这副对联的上联。 上联：_________________________________________ 下联：汉卿杂剧一腔热血震古烁今 [解析] 题干已经明确要求对联的内容应与《窦娥冤》相关，拟写上联时，可以思考与 窦娥相关的情节、《窦娥冤》表达的情感或窦娥的形象特征等，比如窦娥的善良和对现实的反 抗精神等。此外，还要考虑对联字数相等、结构相同、仄起平收等特点。 [答案] 窦娥刑场三桩誓愿感天动地 [阅读提升层] 阅读下面的文字，完成 9～11 题。 狱 卒 提关汉卿！ 禁 子 跪下！ (关汉卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿) 狱 吏 (制止)别难为他。关汉卿，你坐下吧。(向狱卒)给他一条小凳。 狱 吏 怎么样？这些日子还好吗？ 关汉卿 唔，日月照肝胆，霜雪添须眉，可还死不了。 狱 吏 是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的医道真高明，我娘吃了你 的药好多了。真没有想到好得那么快，她已经能拄着拐杖自己走道儿了。 关汉卿 走走有好处，老年人可也不能太累。 狱 吏 是是，真是谢谢你。可是，关汉卿，你的案情越扯越大了。说老实的，恐怕很 难救你，怎么办呢？ 关汉卿 (诧异)“越扯越大”了？ 狱 吏 对。大得够瞧的了。你有一位老朋友叫叶和甫的吗？ 关汉卿 唔，有那么一个人，不是什么老朋友。 狱 吏 他要来跟你谈谈。 关汉卿 我跟他没有什么可谈的。 狱 吏 谈谈吧，对你或许有些好处。(向内)叶先生，请吧！ 叶和甫 (从里面走出来，对关汉卿很关切的口气)哎呀，老朋友，真想不到在这样的地 方跟你见面。当初你不听我的话，我害怕总会有这么一天，所以我说，《窦娥冤》最好别写， 要写必定是祸多福少，现在怎么样？不幸而言中了吧。 关汉卿 (鄙夷地)你要跟我谈什么，快说吧！ 叶和甫 瞧你，还这么急性子，不是应该熬炼得火气小一点儿吗？ 叶和甫 (低声)好，汉卿，先告诉你一个极可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧同谋， 上个月初十晚上，在上都，把阿合马老大人和郝祯大人都给刺了！ 关汉卿 唔，真的？ - 5 - 叶和甫 千真万确的。现在大元朝上上下下都为这事件发抖。你看这是国家多么大的不 幸！ 关汉卿 你还想告诉我什么呢？ 叶和甫 我就是想告诉你，你不听我的劝告，闯出了多么大的乱子！逆臣王著就因为看 过你的戏才起意要杀阿合马老大人的。 关汉卿 (怒)怎见得呢？ 叶和甫 许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候，喊过“为万民除害”，后来他在上 都伏法的时候又喊“我王著为万民除害”，而且你的戏里居然还有“把滥官污吏都杀坏”的词 儿！ 关汉卿 (按捺住怒火)你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢？我们写戏的离不开褒贬两个 字。拿前朝的人说，我们褒岳飞，贬秦桧。看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那 样的人，能说是写戏的人教唆的吗？ 叶和甫 汉卿，你这话何尝没有一些道理？可是如今正在风头上，皇上和大臣们怎么会 听你的？再说，我今晚来看你，倒也不是为了跟你争辩《窦娥冤》的后果如何，(又低声)我 是奉了忽辛大人的面谕来跟你商量一件大事的。你的案情虽说是十分严重，可是只要你答应 这件事，还是可以减刑甚至释放你的。 关汉卿 我跟忽辛没有什么好商量的！ 叶和甫 别这么火气大，老朋友，这事你也吃不了什么亏。反正王著已经死了，没有对 证，只要你在大臣问你的时候，供出王著刺杀阿合马大人是想除掉捍卫大元朝的忠臣，联合 各地金汉愚民图谋不轨。只要你肯这样招供，不只你的案子可以减轻，忽辛大人为了酬劳你， 还预备送你中统钞一百万。 关汉卿 (怒火难遏)你还有什么说的？ 叶和甫 你答应了吗？(过去) 关汉卿 我答应了。(他重重的一记耳光，竟把叶和甫打倒在地) 叶和甫 汉卿，我好好跟你商量，你怎么动起粗来了？ 关汉卿 狗东西，你是有眼无珠，认错人了。我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不 扁、炒不爆、响当当的铜豌豆。你想替忽辛那赃官来收买我？我们中间竟然出了你这样无耻 的禽兽，我恨不能吃你的肉！ 叶和甫 (狰狞无耻的面目毕露)你不答应，好，那你等着死吧。 关汉卿 死也不跟你这无耻的禽兽说话了！狱官，让我回号子去。 (有删改) 9．下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) A．关汉卿为狱吏的母亲治病，感动了狱吏，他本想设法营救关汉卿，但由于关汉卿与王 著刺杀阿合马大人一案关系重大，最终只得作罢。 - 6 - B．叶和甫借王著喊过“为万民除害”，故意和《窦娥冤》联系起来，借此诬陷关汉卿， 其卖友求荣的险恶用心可见一斑。 C．“你想替忽辛那赃官来收买我？我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽，我恨不能吃你 的肉”，这句台词关汉卿说得义正词严，表现出他疾恶如仇的性格特点。 D．冲突是戏剧中方方面面的矛盾，节选部分的冲突主要有关汉卿与叶和甫的正面矛盾冲 突，王著等人和阿合马的矛盾冲突。 A [“由于关汉卿与王著刺杀阿合马大人一案关系重大”有误，从剧中看，这是叶和甫 对关汉卿的诬陷。] 10．“我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当的铜豌豆。”选段 中哪些地方反映出关汉卿具有“铜豌豆”的性格？请简析。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ [解析] 首先要理解“铜豌豆”具有一种“硬”的特质，然后根据文本概括能够体现关 汉卿“铜豌豆”性格的事件即可。 [答案] ①关汉卿宁折不弯，坚持写出《窦娥冤》，坚持演出，振奋了民心，震慑了坏人。 ②关汉卿不受名利诱惑，不受威逼胁迫，具有浩然正气。③关汉卿疾恶如仇，他把劝说他的 叶和甫打倒在地。这些都体现了关汉卿面对诱惑、迫害和阻挠不妥协、不退让的“铜豌豆” 的性格特征。 11．《关汉卿》发表后，郭沫若第一个写信向田汉道贺说：“剧本写得很成功，关汉卿有 知，他一定会感激你。”为了塑造关汉卿这一人物形象，田汉使用了哪些艺术手法？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ [解析] 塑造人物形象的手法有语言、动作、神态等描写，还有对比、衬托。先依据文 本举出例句，然后进行分析即可。 [答案] ①语言描写，通过关汉卿掷地有声的话语，如“日月照肝胆，霜雪添须眉”展 现人物的精神。②动作描写，如关汉卿在和叶和甫对话的过程中一个耳光把叶和甫打倒在地， 这有力地展现了人物刚正不阿的性格。③神态描写，关汉卿在和叶和甫对话的过程中，由“怒” 到“按捺住怒火”“怒火难遏”，直至最后忍无可忍。④对比、衬托，关汉卿和叶和甫形成了 鲜明的对比，一个正义凛然，一个唯唯诺诺。叶和甫的卑鄙无耻反衬出关汉卿的刚强不屈。(写 出两点即可)