2020-2021学年高中语文课时分层作业4柳永词两首含解析 人教版必修4

2020-2021学年高中语文课时分层作业4柳永词两首含解析 人教版必修4

- 1 - 柳永词两首 [基础运用层] 1．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( ) A．市列珠玑．．，户盈罗绮，竞豪奢 珠玑：大小不同的各种珠宝 B．异日图将．．好景，归去凤池夸 图将：把杭州美景画出来。将，用在动词后的语助词 C．有三秋．．桂子，十里荷花 三秋：三个秋天 D．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．． 烟霞：美丽的自然风景 C [C 项，三秋：秋季。] 2．下列各组句子中，加点词的意思不同的一组是( ) A. 天堑．．无涯 天堑．．变通途 B. 参差．．十万人家 参差．．错落 C. 异日．．图将好景 此事异日．．再议 D. 户盈罗绮．． 遍身罗绮．．者 A [A 项，“天堑”前者指钱塘江，后者指长江；B 项，参差：长短、高低、大小不一致； C 项，异日：改日，他日；D 项，罗绮：借指丝绸衣裳。] 3．与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是( ) A．杏花春雨江南 B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 D．鸡声茅店月，人迹板桥霜 C [“杨柳岸，晓风残月”纯用名词组合，C 项中的“是”“在”是动词。] 4．下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是( ) A．词在唐、五代时已经出现，称曲、杂曲或曲子词；到宋代才广为流行，改称词。宋词 习惯上分为婉约和豪放两派：婉约派以写闺情、离绪为主；豪放派扩大了词的题材，对社会 生活的种种观察与感受皆可入词。 B．李白和杜甫分别代表了唐代诗歌现实主义和浪漫主义的传统，在风格上，李白的诗清 新飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。 C．柳永和苏轼均是北宋词人，在北宋，柳永代表了婉约派的最高水平，而苏轼则开创了 豪放一派。 - 2 - D．“三曹”是指曹操、曹丕和曹植三父子，其中以曹植的文学成就最高。“三苏”指北宋 文学家苏洵、苏轼、苏辙，其中以苏轼的文学成就最高。 B [李白和杜甫分别代表了唐代诗歌浪漫主义和现实主义的传统。] 5．下列对相关词句的理解与赏析，不正确的一项是( ) A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，渲染氛围，融情入景，暗寓别意。市 列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城声色之盛。 B．留恋处，兰舟催发——写实，精练地刻画了典型环境与典型心理。羌管弄晴，菱歌泛 夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。 C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。千 骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。 D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。异日图将好景，归 去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。 C [C 项，“纯用白描手法”有误，应为“细节描写”。] 6．补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 描 写 杭 州 西 湖 美 景 的 古 诗 词 有 许 多 ， 其 中 柳 永 的 《 望 海 潮 》 中 仅 用 “________________________，________________________”八个字，就把西湖的美景概括 出来了。 (2) 《 雨 霖 铃 》 中 全 用 名 词 排 列 起 来 的 名 句 是 “________________________ ， ________________________”，这两句情景交融，抒发出浓浓的愁绪；马致远的《天净沙 秋 思》中“枯藤老树昏鸦，________________________”也是具有相同写法的句子。 (3)《雨霖铃》中“______________________，______________________”两句写临别之 际，恋人泪眼蒙眬，有千言万语想要倾诉、叮嘱，却最终一句话都说不出来。 [答案] (1)三秋桂子 十里荷花 (2)杨柳岸 晓风残月 小桥流水人家 (3)执手 相看泪眼 竟无语凝噎 7．仿照例句，另选两位不同的诗人再写两个句子，句式基本相同，字数大体相等。 例句：柳永在寒蝉骤雨后的都门外，吟咏过婉约派诗词最为经典的篇章，“今宵酒醒何处？ 杨柳岸，晓风残月”，尽显其感情的缠绵与悱恻。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ [解析] 本题考查仿写能力。例句的陈述对象是柳永，句式中选用了他的名句，落脚点 扣住了他的词的特点“缠绵与悱恻”。仿写时，要注意这些特点。 [答案] (示例)①苏轼于大江明月下的赤壁，唱响了豪放派诗词最为雄壮的乐章，“大江 东去，浪淘尽，千古风流人物”，尽显其人生的旷达与洒脱。②杜甫在风急猿啸下的夔州， 抒写了现实主义诗歌最为杰出的诗篇，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，感叹人生的艰 - 3 - 难与苦恨。 8．下面这副对联的下联结构已经被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联 对仗工整。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联内容：红雨树边 小苑西回 莺唤起一庭佳丽 看绿树池边 此间有舜日尧天 调序下联：_________________________________________ [解析] 结合对偶上下联的字数和结构的对应特点重新排序。 [答案] 小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。 [阅读提升层] (一)阅读下面这首宋词，完成 9～10 题。 诉衷情近 柳 永 雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村， 向晚孤烟起。 残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。愁无际。暮云过了，秋 光老尽，故人千里。尽日空凝睇。 9．下列对这首词的赏析，不正确的一项是( ) A．对“故人”的思念是全词的中心，所以作者将“故人”写得具体形象，联系柳永其他 羁旅行役之词来看，“故人”应指他在京都相识的民间歌妓们。 B．作者很注意上下阕之间和意群之间的照应和映衬。如“伫立”与“静倚”，“望处” 与“凝睇”，“残阳”与“远水生光”等，它们之间都有一定的联系。 C．“残阳”“黯然情绪”“愁无际”“秋光老尽，故人千里”等词语，是词人悲秋所生 的迟暮之感与身处异乡所生的怀人之悲的混合。 D．以定格的人物形象作结，戛然而止，言有尽而意无穷；“空”字极富表现力，既有望 而不见之意，又写尽了内心的空落和无奈之感。 A [A 项，本词中作者并未将“故人”写得具体形象，而是含糊其词的。] 10．词的上阕中描写的景物的特点前后有什么不同？请简要分析。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ [解析] 本题考查鉴赏诗歌形象的能力。解答本题，要抓住词的上阕中的重要意象。如， 前四句中的“雨晴”“气爽”“水生光”“山耸翠”等，给人以辽阔、清新优美之感；后三句 中的“断桥”“幽径”“渔村”“孤烟”等，给人以荒寒、凄清、寂寞之感。由此分析即可得出 答案。 [答案] 词的上阕中，前四句写雨晴气爽、江水澄明、远山苍翠，给人以平远开阔、清 - 4 - 新优美之感。后三句抓住断桥、幽径、渔村、孤烟等，勾勒了一幅荒江日暮秋色图，给人以 荒寒、凄清、寂寞之感。 (二)阅读下面这首宋词，完成 11～12 题。 鹤冲天① 柳 永 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡？何须论得丧。 才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红 倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！ 【注】 ①这首词是柳永初考进士落第之后的一纸“牢骚言”。据说，宋仁宗在放榜时 想起柳永这首词中的“忍把浮名，换了浅斟低唱”，说道：“且去浅斟低唱，何要浮名。” 就这样黜落了柳永。从此，柳永便自称“奉旨填词柳三变”，长期流连于“烟花巷陌”中。 11．下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A．“黄金榜上，偶失龙头望”，考科举求功名而落榜，在柳永看来只是“偶然”，可见 其狂傲自负的性格。 B．他自称身处圣明的朝代，又说自己是“明代遗贤”，这是对宋仁宗不识人才的嘲讽， “明代暂遗贤”是反语。 C．“未遂风云便”，理想落空了，于是就转向了另一个极端——“恣狂荡”，是词人恃 才负气的表现，也是一种抗争的方式。 D．“青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！”意思是说青春短暂，不忍虚掷，不为“浮 名”而牺牲赏心乐事。 B [B 项，“‘明代暂遗贤’是反语”理解错，“明代”可以理解为圣明的时代，“贤”不 是反语，从下文词人自诩“才子词人”“白衣卿相”句可以看出。] 12．柳永在科举中偶然失意，便“恣狂荡”“依约丹青”“偎红倚翠”。对这种做法， 有人说是过于轻狂，有人说是正当反抗，你是怎样理解的？谈谈你的看法。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ [答案] ①我认为柳永这种做法有些“轻狂”，在科举考试中的偶然失意是不可避免的， 因落第而牢骚满腹，转而寻花问柳，是一种消极的态度。②我认为这首词反映了柳永的反叛 性格，他虽“狂荡”，却仍然保持严肃自律的“才子词人”“白衣卿相”的面目，他的做法是 对命运的抗争而不是自甘沉沦。 (三)阅读下面这首宋词，完成 13～14 题。 - 5 - 八声甘州 柳 永 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减， 苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来 踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁！ 13．下列各项中，表述错误的一项是 ( ) A．开头两句写雨后江天。此时已入素秋，本已气肃天清，又加此一番秋雨，更是纤埃如 雾，尽皆浣去，一澄如洗。 B．“渐霜风”三句写风紧日斜之境。当此之际，凉风忽至，关河肃杀，残阳照着高楼， 一片冷落之景象。“紧”字突出了雨后傍晚的江边寒风渐冷渐急。 C．“是处”两句，由苍莽悲壮转到细致沉思，由俯察而转至仰观。“休”字寓有无穷的 感慨愁恨。 D．“惟有”两句写的是短暂与永恒、变与不变这令人思索的宇宙人生哲理，“无语”乃“无 情”，蕴含了百感交集的复杂心理。 C [C 项，应是“由仰观而转至俯察”。] 14．下片抒发了词人什么感情？在抒情方式上有何特点？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ [答案] (1)抒发了词人的羁旅之悲和思念家乡、亲人的感情。(2)在抒情方式上，采用 了直接抒情和间接抒情相结合的方式。①词人用“不忍”“思难收”“叹”等词直接抒发了 自己羁旅的愁苦和对故乡的思念；②用对写的手法，不直接写自己思念家人，却偏想故园之 闺中人，应也是登楼望远，伫盼游子归来。这样，思归之苦、怀人之情表达得更为曲折动人。