高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课堂演练：第一单元第2课湘夫人

高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课堂演练：第一单元第2课湘夫人

第 2 课 湘夫人 当孔夫子面对流水感叹生命的消逝，屈原忧国忧民抚剑悲吟，司 马迁忍辱负重奋笔疾书，中华民族的血液里就已经被注入了永恒的力 量——信仰，责任，关怀，无私。 当李白吟游山水，纵情高歌，杜甫执笔沉思，仰天悲唱，他们给 中华民族的子孙留下的，不仅是光焰万丈的诗篇，而且是传承千载的 精神——激情，想象，热爱，博大。 当李清照悲切吟哦，岳飞怒发冲冠，他们让我们记住的，不是仇 恨，不是抱怨，不是叹息，不是畏缩，而是坚韧无畏，勇往直前的宝 贵品格。 美 字 体 长 太 息 以 掩 涕 兮 ， 哀 民 生 之 多 艰 赏美文 品读屈原 微风轻轻地吹拂起书页，其中似乎夹杂着一丝香草的气息。 目光流动在司马迁用至情写下的文字间，我细细品读着你——屈 原。 “朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，你的品行如美玉 一般高洁，不受世间一切污浊之物的沾染，相信拥有如此高风亮 节的你，必然会向往恬适淡定的生活。你也许愿意与白云清风为 伴，临潭而立，去聆听山涧清泉；你也许向往与小桥流水同行， 居衡门之下，去静品丝竹清音；你也许更希望自己可以漫随天外 云卷云舒，宠辱不惊，去留无意。当一个人陷入绝望的境地，最 通常的选择便是归隐山林，做世外闲人。然而，心系国家百姓的 你，却没有做出这样的决定。 你拥有陶渊明超脱于世的情怀，却不会像他一样一味隐藏在 自己精神的桃花源里，独享清闲；你具有林和靖“梅妻鹤子”的 高洁品格，却不会像他一样沉迷于“疏影横斜水清浅，暗香浮动 月黄昏”的山园小景中，虚度此生。战国年代，到处都是号角嘶 鸣，黄沙漫天，你在风雨飘摇中举步维艰，步履蹒跚，却始终没 有倒下。你用瘦削却又坚强的肩膀承担起了保卫国家的大任。怎 奈黄钟毁弃，瓦釜雷鸣，混乱不堪的楚国已是岌岌可危，而昏庸 的楚王却听信谗言，对你的竭忠尽智视而不见。你消瘦羸弱的身 躯已渐渐不堪重负，在这个时刻，又有谁能搀扶你一把？ 最终，你只得披发行吟于江畔，挥洒着满腔的热泪，发出“举 世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的哀绝叹息。有人劝你与世推 移，随波逐流，你却用“安能以皓皓之白而蒙世之温蠖”维护了 你高洁的志向。 天地也为你伤感，江边袅袅不尽的秋风想拂去你的清泪，却 将你的悲伤吹过时间的激流。物换星移几度秋，你的身影在历史 的风尘中早已烟消云散，但当年轻的司马迁伫立汨罗江边怅望千 秋之时，依旧会为你洒下深情的泪水。你怨愤的声音在滚滚江流 上渐行渐远，却悲而弥壮。也许司马迁正是听到了你撞击他心灵 的声音，于是他挥起了如椽之笔，著成信史光照尘寰，让世世代 代的人们倾听你用忠贞与高洁演绎的永恒旋律。 品读你，让我读懂了高洁的精神，你让我明白，高洁不是冷 淡，不是逃避，真正高洁的精神要敢于承担自己内心中的责任。 情系国家，心怀百姓，让你的高洁理应属于不平凡。 正是这不平凡的高洁，让你如皭然出水的清荷，出淤泥而不 染；让你亦如墙角的数枝梅，凌寒独自开，留得清气满乾坤。 微风渐渐淡去，而香草般的气息却越来越浓，我依旧品读着 你，在这沾满泪痕的字里行间，找寻着你遥远的身影…… 一、基础巩固 1.下列各项中，加点字的注音有误的一项是（ ） A.北渚．（zhǔ） 袅袅．（niǎo） 眇眇．（miǎo） 白 （fán） B.沅．水（ruán） 薜荔．．（bì lì） 澧．水（lǐ） 遗余褋．兮（dié） C.潺湲．．（chán yuán） 云汀．（tīnɡ） 九嶷．山（yí） 芷葺．兮（qì） D.水裔．（yì） 屋椽．（chuán） 馨．香（xīn） 西澨．（shì） 解析：B 项，“沅”应读 yuán。 答案：B 2.对下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ ） A.目眇眇兮愁．予 愁：使……发愁 袅袅．．兮秋风 袅袅：微风吹拂的样子 B.与佳期兮夕张． 张：张设罗帐 观流水兮潺湲．． 潺湲：水慢慢流动的样子 C.擗．蕙櫋兮既张 擗：剖开 缭．之兮杜衡 缭：缠绕 D.捐．余袂兮江中 捐：捐献 搴汀．洲兮杜若 汀：水中平地 解析：D 项，“捐”，丢弃。 答案：D 3.对下列句子中加点词语言现象的分析不正确的一项是（ ） A.目．眇眇兮愁予（名词作动词，举目） 与佳期．兮夕张（名词作动词，约会） B.洞庭波．兮木叶下（名词作动词，水波泛动） 荪．壁兮紫坛．．（名词作动词，用荪草装饰；用紫贝筑） C.桂．栋兮兰．橑（名词作动词，用桂树做；用兰草做） 辛夷．．楣兮药．房（名词作动词，用辛夷做；用白芷装饰） D.罔．薜荔兮为帷（名词作动词，编织） 狼．吞虎．咽（名词作动词，像狼一样；像虎一样） 解析：D 项，“狼”“虎”的用法为名词作状语。 答案：D 4．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《湘夫人》中借秋景来渲染和深化相约未见愁情的诗句是： ________________，________________。 (2) 《 湘 夫 人 》 中 被 誉 为 “ 千 古 言 秋 之 祖 ” 的 诗 句 是 ： ________________，________________。 (3)毛泽东《七律·答友人》中“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微” 就是化用《湘夫人》中的“________________，________________”两 句诗。 答案：(1)袅袅兮秋风 洞庭波兮木叶下 (2)袅袅兮秋风 洞庭波 兮木叶下 (3)九嶷缤兮并迎 灵之来兮如云 二、迁移发散 阅读下面的诗歌，完成 5、6 题。 湘 君 屈 原 君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲？美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。 令沅湘兮无波，使江水兮安流。望夫君兮未来，吹参差兮谁思？ 驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。望 涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。 扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。 桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮 媒劳，恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长，期 不信兮告余以不闲。 鼌骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。鸟次兮屋上，水周兮堂下。 捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。 时不可兮再得，聊逍遥兮容与。 5．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是( ) A．前两句以问句出之，一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事 实，为整首诗歌的叙事做了明确的铺垫。 B．第二节写久等湘君不至，湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻 找，忙碌地奔波在湖中江岸，结果依然不见湘君的踪影。诗歌在这里 把湘夫人四处寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。 C．本诗结尾使整个故事和全首诗歌都余音袅袅，并与篇首的疑问 遥相呼应，同样给人留下想象的悬念。 D．本诗中的“采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末”，以“到水中去采 薜荔，到树梢上去采芙蓉”这两种不可能存在的假想景象作比兴，突 出了人物内心的失望和困惑，认为自己的追求不过是徒劳而已，强调 了“爱而不见”的事与愿违。 解析：A 项，应为整首诗歌的抒情做了明确的铺垫。 答案：A 6．请简要分析《湘君》和《湘夫人》表现的抒情主人公的思想感 情的相同点和不同点。 答：__________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：相同点：两篇文章均以抒发对对方的思念之情为核心，表 达了抒情主人公想尽快见到对方的急迫心情。不同点：《湘君》中的湘 夫人带有一定的怨言，指责对方不守信用；《湘夫人》中的湘君则信誓 旦旦地表达爱意。(意思对即可) 三、创新语用 7．请以屈原为对象，仿照下面的示例写一段话。要求修辞手法相 同，句式一致。 示例：鲁迅是寂寞的，在浓黑的悲凉中，在麻木的愚弱的民众中 独自彷徨呐喊；但他在寂寞中找到了民族真正的病根，为昏睡的国人 开出了一剂疗救精神的良方。 答：__________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：示例：(1)屈原是孤独的，在窒息的腐朽中，在黑暗的浑浊 的庙堂中挣扎拼搏；但他在孤独中看到了故土真正的悲哀，为迷茫的 志士点燃了一束照亮希望的火把。 (2)屈原是寂寞的，在权贵的排挤下，在世人的不解中独自苦苦寻 觅；但他在寂寞中坚守着高洁忠贞的灵魂，为彷徨的勇士点亮了一盏 上下求索的灯。