2018年高三语文一轮总复习写作作文专项突破五结尾第01课考纲解读含解析

2018年高三语文一轮总复习写作作文专项突破五结尾第01课考纲解读含解析

第 01 课 考纲解读 考纲解读 作文考试的要求分为基础和发展两个等级。 1. 基础等级： ⑴符合题意；⑵符合文体要求；⑶思想健康，中心明确，内容充实；⑷结构完整，语言 通顺；⑸书写规范，标点正确。 2. 发展等级： ⑴深刻透彻（如：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，预感事物发展的趋向和结 果）；⑵生动形象（如：善于运用各种表达方式，形象丰满，细节生动，意境深远）；⑶ 有文采（如：）；⑷有创新（如：构思精巧，推理想象有独到之处，材料新鲜，见解新颖， 有个性特征）。 审题就是深入思考和反复推敲作文材料，理解其含义，确立写作中心(明确立意)，确定 感情抒发的基调或确立自己的观点态度，明确写作文体和方法的过程。它包括理解试题所要 求的作文的角度、内容、中心、文体和字数等。 “有文采”是在语言通顺的基础上提出的更高要求。所谓“有文采”，就是语言美，富 有感染力、震慑力、穿透力。文采从哪里来？从生动的用语、灵活的句式、漂亮的修辞等方 面来。 词语生动，句式灵活 在选用词语时，应尽量选择那些具体、生动、形象、鲜明，内涵丰富的，能调动人感官 体验的词语，而少用那些抽象、概括，不疼不痒的词语。句子有长短、整散之别；语气有陈 述、疑问、祈使、感叹之异；结构有常式、变式之不同。不同的句式有不同的表达效果。要 根据表达的需要灵活选用句式，不能呆板地运用一、二种句式。 善于运用修辞手法 我们学习各种修辞方法，学了就要用。比喻、拟人，可使语句形象生动；对偶、排比， 可使语句容量大，有气势，且有整齐美；设问、反问，可引人思考、增强穿透力。 文句有意蕴 文句凝练、含蕴，有丰富的内涵，有言外之意、弦外之音，可营造深邃的意境，可富含 深刻的哲理，这就叫“有意蕴” 议论文结尾的基本要求： ①点明中心。 ②首尾呼应。 ③富有意蕴，即有丰富的内涵，言有尽而意无穷。 考情分析 三年高考题型分布表 2016 年高考全国卷 2015 年高考课标全 国卷 2017 年高考课标全国卷 卷 2 卷 1 卷 3 卷 1 卷 2 卷 1 2 卷 3 类型 任务驱 动型作 文 宽泛任 务驱动 宽泛任 务驱动 任务驱 动型作 文 任务驱 动型作 文 任务驱 动型作 文 任务驱 动型作 文 任务驱 动型作 文 题目 语文学 习关系 到一个 人的终 身发 展，社 会整体 的语文 素养关 系到国 家的软 实力和 文化自 信。对 于我们 中学生 来说， 语文素 要求：结 合 材 料 的 内 容 和寓意， 选 好 角 度，确定 立意，明 确文体， 自 拟 标 题；不要 套作，不 得抄袭。 历经几 年试验， 小羽在 传统工 艺的基 础上推 陈出新， 研发出 一种新 式花茶 并获得 专利。可 是批量 生产不 久，大量 假冒伪 劣产品 就充斥 因父亲 总是在 高速路 上开车 时接电 话，家人 屡劝不 改，女大 学生小 陈迫于 无奈，更 出于生 命安全 的考虑， 通过微 博私信 向警方 举报了 当 代 风 采 人 物 评 选 活 动 已 产 生 最 后 三 名 候 选人：大 李，笃学 敏思，矢 志创新， 为 破 解 生 命 科 学 之 谜 作 出 重 大贡献， 率 领 团 队 一 举 跻 身 国 请从中 选择两 三个关 键词来 呈现你 所认识 的 中 国，写 一篇文 章帮助 外国青 年读懂 中国。 要求选 好关键 词，使 之形成 有机的 中国文 化博大 精深， 无数名 句化育 后世。 读了上 面 六 句，你 有怎样 的感触 与 思 考？请 以其中 两三句 为基础 确定立 今 年 是 我 国 恢 复 高 考 40 年 。 40 年来，高 考 为 国 选材，推 动 了 教 育 改 革 与 社 会 进步，取 得 了 举 世 瞩 目 的成就。 40 年 来，高考 激 扬 梦 养的提 升主要 有三条 途径： 课堂有 效教 学、课 外大量 阅读、 社会生 活实 践。 请根据 材料， 从自己 语文学 习的体 会出 发，比 较上述 三条途 径，阐 述你的 看法和 理由。 要求选 好角 度，确 定立 意，明 确文 体，自 拟标 题，不 市场。小 羽意识 到，与其 眼看着 刚兴起 的产业 这么快 就走向 衰败，不 如带领 大家一 起先把 市场做 规范。于 是，她将 工艺流 程公之 于众，还 牵头拟 定了地 方标准， 由当地 政府有 关部门 发布推 行。这些 努力逐 渐见效， 新式花 茶产业 规模越 来越大， 小羽则 集中精 自己的 父亲；警 方查实 后，依法 对老陈 进行了 教育和 处罚，并 将这起 举报发 在官方 微博上。 此事赢 得众多 网友点 赞，也引 发一些 质疑，经 媒体报 道后，激 起了更 大范围、 更多角 度的讨 论。 对于以 上事情， 你怎么 看？请 给小陈、 老陈或 其他相 关方写 一封信， 际 学 术 最前沿。 老王，爱 岗敬业， 练 就 一 手绝活， 变 普 通 技 术 为 完 美 艺 术，走出 一 条 从 职 高 生 到 焊 接 大 师 的 “ 大 国 工 匠 " 之路。小 刘，酷爱 摄影，跋 山 涉 水 捕 捉 世 间美景， 他 的 博 客 赢 得 网 友 一 片赞叹： “ 你 带 我 们 品 味 大 千 世 界 ”“ 你 帮 我 们 留 住 美 丽 乡 关联； 选好角 度，明 确 文 体，自 拟 标 题；不 要 套 作，不 得 抄 袭；不 少 于 800 字。 意，并 合理引 用，写 一篇文 章。要 求自选 角度， 明确文 体，自 拟 标 题；不 要 套 作，不 得 抄 袭；不 少 于 800 字。 想，凝聚 着 几 代 青 年 的 集 体 记 忆 与 个 人情感， 饱 含 着 无 数 家 庭 的 泪 珠 与 汗 水 与 笑 语欢声。 想当年， 1977 的 高 考 标 志 着 一 个 时 代 的拐角； 看今天， 你 正 在 与 全 国 千 万 考 生一起， 奋 战 在 2017 的 高 考 考 场 上…… 请 以“我看 高考”或 “ 我 的 高考”为 副标题， 要套 作，不 得抄 袭，不 得泄露 个人信 息。 力率领 团队不 断创新， 最终成 为众望 所归的 致富带 头人。 要求：综 合材料 内容及 含意，选 好角度， 确定立 意，明确 文体，自 拟标题； 不要套 作，不得 抄袭。 表明你 的态度， 阐述你 的看法。 要求综 合材料 内容及 含意，选 好角度， 确定立 意，完成 写作任 务。明确 收信人， 统一以 “明 华”为 写信人， 不得泄 密个人 信息。 愁“。这 三 人 中 你 认 为 谁 更 具 风采? 请 综 合 材 料 内 容 及 含 意作文。 体 现 你 的思考、 权 衡 与 选择。要 求 选 好 角度，确 定立意， 明 确 文 体，自拟 标题，不 要套作， 不 得 抄 袭。 写 一 篇 文章。要 求 选 好 角度，确 定立意： 明 确 文 体，自拟 标题；不 要套作， 不 得 抄 袭；不少 于 800 字。 解读 材料虽 然不是 叙述类 的，但 为重大 热点话 题，在 要求上 和新材 料作文 有明显 差别， 仅从题 目要求 看，和新 材料作 文有较 大差别， 和 2015 年任务 驱动型 作文也 有明显 区别。漫 典型的 来自生 活关注 热点的 叙述类 材料，在 要求上 和新材 料作文 有点差 别，和 2015 年 为叙述 类材料， 指向现 实生活 和社会 热点，有 十分明 确的任 务指令。 为叙述 类材料， 指向现 实生活 和社会 热点，有 十分明 确的任 务指令。 其 中 “要求 选好关 键词， 使之形 成有机 的 关 联。” 这是立 意 原 命题要 求“以 其中两 三句为 基础确 定 立 意”， 实则是 引导考 生结合 试 题 材 料 中 的 内容，意 在 引 导 考 生 洞 悉 材 料 自 身 的 内 在 关 联 与 生 长性，如 和 2015 年任务 驱动型 作文略 有区别 但很接 近—— 需要比 较但不 需要选 择。 画需先 转换成 文字，弄 明白漫 画所指 现实中 的典型 现象和 热点问 题。指向 现实要 表达对 之的评 价、看 法。 任务驱 动型作 文似乎 有较大 区别 ——缺 少明确 的具体 写作任 务指令。 但是材 料本身 蕴含着 具体的 任务指 令，需要 评价、权 衡，表明 看法甚 至建议。 则。什 么是关 联？事 物相互 之间发 生牵连 和 影 响。关 联就是 关系。 关 联的关 键词就 是两个 或两个 以上在 意义上 有密切 联系的 关 键 词。所 以，要 从关键 词的特 征、特 点 出 发，扭 住它们 的本质 自己的 感触与 思考， 在充分 理解名 句内涵 的基础 上自主 进行组 合，从 “ 小 我”或 “ 大 我”的 角度， 以古鉴 今，古 为 今 用，激 活名句 的内在 生 命 力。考 生既可 以集中 论述两 三个名 句的相 通 内 为 国 选 材 与 社 会进步， 时 代 拐 点 与 国 家走势， 个 人 奋 斗 与 家 庭期许， 历 史 沉 思 与 当 下使命， 集 体 记 忆 与 个 人情感， 今 昔 对 比 与 感 慨 生 发…… 考 生 更 要 关 注 题 目 的 具 体指令： “ 以 ‘ 我 看 高 考 ’ 或 ‘ 我 的 高 属性， 找出含 意、内 涵的一 致性。 实际上 就是寻 找它们 在意义 上的统 一性。 “ 这些关 键词搭 配组合 的自由 度 很 大。如 由“长 城”“ 京剧” 讲讲拥 有古老 文明的 传统中 国，由 “ 高 铁”“ 移动支 涵。” 这是立 意的原 则。 立 意的基 础是充 分理解 名句内 涵，立 意的要 求是两 三个名 句的内 涵 相 通。 什 么是相 通？事 物之间 彼此连 贯 沟 通。内 涵上的 相通还 是要考 生讨论 两三个 名句之 考 ’ 为 副标题， 写 一 篇 文章”。 不 同 于 一 般 的 话 题 作 文，聚焦 审 视 与 表 达 的 主 体 ——“ 我”，唤 醒 考 生 的 直 接 经 验 与 间 接 经 验，为考 生 “ 锁 定 ” 作 文 立 意 提 供 支 架。考生 对 于 “ 我 ” 的 构 思 定位，既 可写实， 亦 可 虚 付”谈 谈现代 开放的 高科技 中国， 由“中 华 美 食”“ 广 场 舞”说 说好玩 的中国 或热情 的 中 国，由 “共享 单 车”“ 移动支 付”聊 聊生机 勃勃的 时尚中 国或新 生事物 层出不 穷的互 联网中 国。另 间的在 意义上 的 关 系。 “ 如 以 ①⑤为 基础探 讨自强 奋发、 敢作敢 为；也 可以辩 证思考 由两三 个名句 组合生 发的新 含意， 如 以 ③④⑤ 为 基 础，讨 论自信 与正视 问题、 开放进 取之间 的 关 构。可供 选 择 的 两 个 副 标题，为 考 生 在 不 同 文 体 上 的 选 择 预 留 了 写 作空间， 这 样 的 架 构 利 于 考 生 思 想 的 表达、经 历 的 叙 述 与 情 感 的 抒 发，利于 考 生 完 成 边 界 清 晰 且 能 自 由 发 挥 的 理 想 写 作。 就 本 题 写 作 的 预 外，还 可以将 传统的 国 粹 “ 京 剧”与 时下流 行 的 “广场 舞”并 置 而 观，将 文化悠 久 的 “中华 美食” 与“食 品 安 全”的 严峻现 实作勾 连，也 可以将 古时的 “ 长 城”与 当下的 “一带 一路” 系；考 生还可 以深入 研析个 人、国 家、社 会及三 者之间 的 关 系，如 以 ①③④ ⑤为基 础，探 究如何 全面提 升个人 的人格 境界， 或 以 ②⑤为 基础， 表现个 人对家 国 情 怀、社 会现实 的关注 与 思 估 和 建 议来说， 若 选 择 以 “ 我 看 高 考 ” 为 副 标 题 写作，写 作 相 对 集中，考 生 须 从 标 题 的 拟 定 开 始，就聚 焦 对 于 “ 高 考 ” 的 看 法 与 评价：既 可 肯 定 高 考 对 于国家、 社会、个 人 的 意 义 与 价 值，如对 于 社 会 进 步 的 推 动 价 相互对 照、相 互 发 明…” 这是关 键词组 合搭配 的 示 例，选 择两三 个关键 词，必 然要讨 论它们 之间的 关系。 索，或 以 ③⑤⑥ 为 基 础，论 说坚持 自我与 承担社 会责任 之间关 系，等 等。” 这是名 句组合 的例子 以及含 意的揭 示。 值，对于 公 平 社 会 的 建 设意义， 对 于 个 人 提 升 的 引 领 作用等； 也 可 质 疑 讨 论 高 考 考 查 的 科 学性、录 取 制 度 的 公 平 性 以 及 高 考 催 生 的 教 育 乱 象 等。 若 选 择 以 “ 我 的 高 考 ” 为 副 标 题写作， 可 供 考 生 写 作 的 空 间 比较大， 选 择 的 文 体 较 多，如记 叙 类 文 体，可以 围 绕 材 料 的 触 发 点 对 自 己 的 高 考 经 历 或 憧 憬 进 行 筛 选 整 合，传达 出 “ 我 ” 之 于 “ 高 考 ” 的 生 活 过 往 与 内 心期许， 甚 至 通 过 个 人 轨 迹 折 射 时 代 变迁。有 能 力 的 考 生 还 可 以 将 其 虚 构 为小说， 间 接 传 达 “ 我 ” 之 于 “ 高 考 ” 的 独 特 体 验 与 个 性理解。 此 题 也 有 散 文 诗 歌 等 文 体 的 写 作 空 间。 总 之是写 “我” 与“高 考”的 关系。 真题演练 （2017 新课标 1 卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊 猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、 移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。 要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不少于 800 字。 【答案】 科技之光 照耀九州 中国，古称九州，是历史长河中古老神秘的东方国度。你们对她的印象或许仍停留在丝 绸瓷器中，但今天——科技的火炬高高举起的时代，科技之光早已遍布神州大地，在你们面 前的，是一个崭新而又充满活力的中国。 科技之光催生了“中国速度”：中国正如版图上的雄鸡，昂首阔步；着眼在大处，你会 看到中国国土上遍布的高铁网，四通八达；将目光落在身边，你会看到橙黄蓝五彩缤纷的“共 享单车”，绿色环保；回到你手中，不如拿起你的手机，尝试移动支付，轻松便捷。在飞速 掠过的中国高铁中，你可以看到“高速”舒适；在共享单车，你看到的是“慢速”环保；在 移动支付中，你看到的“快速”便捷。无论是哪种速度，都是中国走向繁荣昌盛的稳健步伐， 而惟有让科技之光更加明亮，“中国速度”才有保证。 科技之光带米“大速度”，是飞驰的高铁。高铁，对世界，对中国而言都是新面孔。然 而在中国，你看到的是世界上最多最发达的高铁网。你们也许在无法想象，早在一百多年前 的中国，铁路上慢如马拉火车的场景，而一百多年后的今大，高铁所展现的“中国速度”让 世界眼前一亮。改革开放以来，你们或许只以为中国是“制造大国”，可今天我们已奋力跨 向“制造强国”，更是由“中国制造”转型为“中国智造”，向世界交出了一张漂亮的名片。 科技之光带来的“小速度”，是街道上整齐摆放的共享单车。正如你们所见，口号为“实 现出行最后一公里”的共享单车公司们，正逐步实现他们的目标。橙色的摩拜、黄色的 OFO、 小蓝单车……一列又一列，构成了“最后一公里”中彩虹般绚烂的风景线。我们在“高速” 快速发展的同时，也能在“最后一公里”慢下来，筑建“生态中国”。这些共享单车不仅方 便了人们的生活，更代表了中国对减轻碳排放的承诺：中国是高速的，更是绿色的！ 科技之光，让我们在支付高铁和共享单时时都更轻松。只需手机即可完成得移动支付。 这是渗透在人们日常生活每一处的便捷，也是“中国速度”下细致的关怀。掏出手机，走上 高铁，轻轻扫码，骑走单车。高铁如树干，单车如枝叶，而移动支付如同其中脉络，为树带 来无穷的活力。中国这棵大树，是迅速生长的，也是绿意盎然的。 正如梁启超先生在《少年中国说》中所言“日出东方，其道大光。”如今的中国，因冉 冉升起的科技之光而欣欣向荣。科技之光，照耀九州，三者合力，成就科技中国。 【点评】这篇考场优秀作文有三点值得参考: 一、全面准确执行写作任务。为了完成这道高考作文题提出的写作任务，作者在如何选 择关键词，如何让关键询间形成有机关联，如何呈现自己所认识的中国，如何面对虚拟的外 国青年这个读者对象进行表达，如何通过文章让外国青年读懂中国等方面都落实了写作任 务。写作任务得到全面准确落实。 二、对关键词之问有机关联亮点突出。作者选取了“高铁”“共享单车”“移动支付” 三个关键词来展开写作，以科技的主题进行整体构思，先总写“中国速度”，后分写“大速 度”与“小速度”，其中的保证是“移动支付”，关键词之间形成内在的有机关联。关键词 中通过自己的生活体验，从小处着手，呈现一个有速度、绿色的、快捷的中国形象。有机关 联体现出亮点。 三、写作对象与写作目的明确。作者始终以“你们”作为表达对象，让虚拟的外国青年 改变中国“仍停留在丝绸瓷器中”的刻板印象，帮助他们了解中国的现状，改变固有观念， 读懂中国，写作目的很明确。 【答案】 一碗一筷诠中华 白落梅曾写道：“那小小的瓷碟里，竟品出了海的包容，天的旷远，地的辽阔。尝难尽 的是食物千味，吃不完的是人生百态。”中华食文化源远流长，千百年来一句“民以食为天” 竟令无数文人骚客、权贵宠臣、普通百姓竟折腰，不妨夹起一双木筷，从胃开始，读懂中华。 古来便有七俗：“柴米油盐酱醋茶。”从原始人的“茹毛饮血”到如今“蒸煮炒焖炖”， 火的使用，让中国人的餐桌走向多元。而这，恰好体现了古人们的创新精神。倘若没有创新 思维，又怎会有火苗的出现？又怎会有火种的保留？“食色，性也。”儒家先哲早已道出国 人性格真谛。 食物承载的还有人们的性情。广东人好喝汤，正如广东人的性格，温润谦和；四川人爱 吃辣，也恰体现了川妹子、川哥哥们的好爽直率；京城烤鸭色泽金黄，制作讲究，不正是京 城“老炮儿”们谨慎机智的最好表现吗？凡此种种，不一而足。酸甜苦辣咸，五味全。五味 构成一桌满汉全席，菜式多样，人也多样，中国人就是如此多元。 食物上多依附的不乏中华传统。元旦吃饺子，元宵吃汤圆，端午吃粽子……食物们的名 称由于谐音也被用来传递美好愿景——年年有“鱼”，汤“圆”团圆……这些都体现了先人 们卓越的智慧以及虔诚的美好祝愿。 然而，正如《月亮的六便士》所言：“任何硬币都有正反面。”在食品行业迅速发展的 今天，其背后透露出的一些弊端也引发了人们的恐慌。不知从何时起，三鹿奶粉开始代替了 三聚氰胺，红心鸭蛋成为了苏丹红浆液的代名词，虾不只是虾，而是注胶虾……渐渐地，人 们谈“食”色变，浮云蔽目，食物难辨好恶，这正折射出今日中国个别商家眼里唯利是图， 罔顾他人安全，实在是“利欲催人万火牛”，悲哉！ 所幸中华民族没有放弃抵抗。食品监管力度的加大、有关法律的出台、执法程序的严格…… 均在扼杀着不良商家的坏念头。最终，蔽目浮云将被吹薄，也不再会因为“不见长安”而发 愁了。 装盛中华美食的瓷碗，素胚勾勒出细致纹路，碗身描绘艳丽的花，这是中华民族千年手 艺传承，历史沉淀；夹食中华美食所用木筷，竹香仍溢，挺直坚韧，恰如中华民族性格刚直 正义，不阿不谀。 中华美食折射的，除了文化还有人性；烹饪方式的改进始发于人们的创新思维，源起于 人民精益求精的追求；“纵有安全小隐患，重典治理安人心”更是体现了中华民族的责任心 之强大。捧起一碗，执起一筷，于色香味俱全的中华美食中，歆享中国特色中国味吧！ 【点评】这是一篇优秀的议论文。 本文作者选择了“中华美食”和“食品安全”这两个关键词，向读者介绍自己对当代中 国的认知，二者之间有着密切的关联，而且在文中多次点明“从胃开始，读懂中华”“中国 人”“中华传统”“中国特色中国味”等，符合题意。 该文中心鲜明，寓意深刻，层次感强。先从历史发展的角度写中华美食，赞美中国人的 创新精神；接着叙写各地的美食，称赞美食样式丰富多彩，并提到人的“多元”；然后进一 步挖掘美食及食具(瓷碗和木筷)的文化内涵；同时也提出了美食背后的隐患一一食品安全问 题，并指出这些问题得到了控制及整治。文章内容丰富，论证层次严谨，逻辑性强，分析辩 证。 第一自然段开门见山，提出论题“从胃开始，读懂中华”。结尾三段归结全篇，并进一 步扣题，使主题得以升华。文章结构严谨。语言表达流畅，富有文采，句式变化较多，并时 而引用或化用名言名句，书写也十分漂亮。 【解析】 读懂关键词的关联很重要。“从中选择两到三个关键词”“使之形成有机的关联”，意味 着所选的关键词之间有必然的联系，因此，读懂“12 个中国关键词”很重要。长城、京剧 所代表的应该是古老的中国文明，是中国的文化符号；一带一路、共享单车、高铁、移动支 付所代表的应是现代开放与发展的中国，空气污染、食品安全、美丽乡村所代表的应是中国 经济飞速发展时代的严峻社会现实，这些问题在近年来更是全民热点，是国人反思的深刻体 现；广场舞所代表的健康理念，大熊猫、中华美食所代表的是具有中国印记的象征。当然， 这些关键词还可以有更多的组合，如空气污染与美丽乡村，如食品安全与中华美食，如共享 单车与一带一路，如移动支付与高铁，如京剧与广场舞等等，将这些关键词稍一组合归类便 会有越来越多的思考与感悟。这正是命题者想达到的人人有话说，个个有话写的出发点吧。 不限制考生的思维，激发考生的想象空间，没有地域空间的拘束，不因城乡差异体现公平， 这是今年全国 1 卷高考作文所体现出的最大特色。 文章内容选择与主题的确定很重要。关键词的关联与选择确定了考生的写作空间，但这 样的安排下，考生写一个怎样的主题就显得重要。高考作文坚持“立德树人”，体现“核心 价值、传统文化、依法治国、创新精神”，这是作文必须立足的基本点。虽然如此，考生的 作文也应该摒弃一味的歌功颂德之类的假大空，更应有反思与忧患，既直面现实也肯定进步。 这会在评卷场上得到体现。 文章的技法与章法。写考场作文一定要炫技，有技法必然受青睐，对比论证、引用论证、 例证分析等要在行文中得到体现。同时，一篇文章的写作思路影响着评卷者的评判，清晰而 严谨与松散零乱，效果自然就大有不同。在考场作文命题不设置障碍的条件下写作，内容、 结构、技巧、文采肯定左右着分数。 对今后作文教学及写作的启迪。作文体现时代性，关注社会、关注时事、思考社会、思 考个人与国家社会的关系，引导青少年学生胸怀天下，培养青年人的担当意识、责任意识、 主人翁意识，“家事国事天下事，事事关心，”这些都是今后一个个时期内的作文备考方向。 没有生活就没有好文章，没有阅读就没有好思维，没有个性就没有创造能力，多读点经典， 多关心国家大事，多体验社会生活才是王道。