高中语文精品课件语文：3阁 夜

高中语文精品课件语文：3阁 夜

单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 •阁　夜 •———————————————————— •□ 杜　甫 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 知识与能力 进一步了解作者及作 品 过程与方法 学习用事抒情的方法 情感态度价值观 体会诗人感时伤世的 情怀 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 漫成一首 • □ 杜　甫 • 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 • 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 • [赏析]　这首诗是杜甫流寓巴蜀时期写的，诗写夜泊之景。写一个月夜， 诗人不从天上月写起，却写水中月影(“江月”)，一开始就抓住江上夜景 的特点。“去人只数尺”是说月影靠船很近。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 第二句写舟中船竿上挂着照夜的灯，在月下灯光显得冲淡而柔和。其实 江间并没有风，否则江水不会那样宁静，月影也不会那样清晰可接了。 一、二句似乎都是写景，但读者能够真切感到一个未眠人的存在。这就 是诗人自己。由于月照沙岸如雪，沙头景物隐约可辨，夜宿的白鹭屈曲 着身子，三五成群团聚在沙滩上，它们睡得那样安恬，与环境极为和谐。 这和平境界的可爱，惟有饱经丧乱的不眠人才能充分体会。诗句中洋溢 着诗人对和平生活的向往和对于自然界小生命的热爱，这与诗人忧国忧 民的精神是一脉相承的。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 三、名句填充 • (1)岁暮阴阳催短景，__________________。 • (2)__________________，三峡星河影动摇。 • (3)卧龙跃马终黄土，__________________。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 【自我校对】 • 一、jì　yǐnɡ　qiáo　shù　liáo　jiè　yuè • 二、(1)影，日光　(2)雪止　(3)鼓、角，都是军中的乐器，用于报时或 发号施令　(4)摇曳不定　(5)指四川境内少数民族的歌谣　渔人、樵夫　 (6)交游　徒然、白白地 • 三、(1)天涯霜雪霁寒宵　(2)五更鼓角声悲壮　(3)人事音书漫寂寥 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 一、作家档案 • 杜甫，见《蜀相》“作家档案”。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 二、背景回放 • 这首七言律诗是杜甫于大历元年(766)冬寓居夔州西阁时所作，是诗人感 时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时，蜀中发生了军阀的连年 混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，加之杜甫好友郑虔、苏源明、李白、严武、 高适等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。诗人流寓于荒僻的山城， 面对峡江壮丽的夜景，听到悲壮的鼓角声，感慨万千。他由眼前的情景 想到国家的战乱，由历史人物想到自己的境遇，力图在内心超越令人悲 伤的现实。诗中虽有悲凉哀伤之情，却也有壮情和超然之意。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 一、重点突破 • 1．用简洁的语言概括诗人一共写了几种悲慨。 • 【参考思路】　共写了5种：①对时光飞逝人生短促的感慨；②客居天 涯的凄寒；③对百姓因战争而劳顿的痛惜；④对宇宙永恒、人生无常的 悲哀；⑤对自己老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 2．首联描绘了怎样的图景？结合“催”“天涯”“寒”等词语揣摩作 者融入的思想感情。 • 【参考思路】　寒冷孤寂的图景。“催”既写光阴催促每天日升月落， 又指光阴催人步入暮年，时光流逝来日无多；“天涯”既写积雪漫无涯 际，凄神寒骨，又包含客居天涯的冷落孤寂；“寒”指天寒地冻，对于 贫病交加的杜甫来说，心境更为凄寒。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 3．尾联有何深刻含意？试作分析。 • 【参考思路】　这两句是诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和东南的白帝 庙而引出的无限感慨。卧龙，指诸葛亮。跃马，化用左思《蜀都赋》 “公孙跃马而称帝”句，意指公孙述在西汉末年乘乱据蜀称帝。杜甫曾 屡次咏到他：“公孙初据险，跃马意何长？”(《白帝城》)“勇略今何在？ 当年亦壮哉！”(《上白帝城二首》)一世之雄，而今安在？ 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 他们不都成了黄土中的枯骨吗？流露出诗人极为忧愤感伤的情绪。像诸 葛亮、公孙述这样的历史人物，不论是贤是愚，都化为黄土，现实生活 中，征戍、诛掠更造成广大人民天天都在死亡，我眼前这点寂寥孤独， 又算得了什么呢？这话看似自谴之词，实际上却充分反映出诗人感情上 的矛盾与苦恼。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 4．《阁夜》和《登岳阳楼》两首诗中哪几句景物描写最能体现诗人沉 郁顿挫的艺术风格？读后有怎样的感受？ • 【参考思路】　这两首诗中最能体现诗人沉郁顿挫的艺术风格的景物描 写的诗句主要有：“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”和“吴楚东南 坼，乾坤日夜浮”。 • 前一联写五更残夜，鼓角声起，分外悲壮；倒映在三峡中的星影摇曳不 定，增添了战乱中动荡不安的氛围，人们在这样的背景下开始了新的一 天。读者读后不难理解诗人的“人事音书漫寂寥”了。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 后一联写吴楚一东一南，被洞庭湖划分开来；日月星辰和大地昼夜都漂 浮在洞庭湖上。洞庭湖的气势在作者的笔下是多么的撼天动地，无与伦 比。一个“坼”字，一个“浮”字，又给这广阔的境界增添了动人心魄 的气势。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 二、疑难辨析 • 此诗颔联“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”，上句写悲惨的战 争现实，下句写壮美的三峡夜景。诗人将它们放在一起，创造出了 一种什么样的意境？ 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 【参考思路】　上句透露出悲惨的战争现实，下句描绘出壮美的三峡夜 景，诗人将二者巧妙地放在一起，创造出了一种悲壮雄浑的意境。鼓角 之声在星河包容天地的动荡之中显得越发萧瑟悲凉，星河波澜壮阔的动 荡也仿佛是应和鼓角之声的，二者所传达的动荡感是一致的，不仅使鼓 角之声传播的空间更加广阔，也使星河的摇动具有了一种深邃的情致。 这两句诗所描绘的意境浑然融合在一起，表达出诗人深沉悲壮的情怀。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 一、文脉梳理 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 二、意旨探微 • 这首诗写诗人于阁夜无眠时的所闻所见所想，从寒宵到五更鼓、从时局 到先贤、从山川雪野到痛苦的生民、从国家历史到个人命运，表达了作 者对人生、社会的万端感慨：既有对时光飞逝、人生短促的感慨，也有 客居天涯、老病孤舟的凄寒；既有对连年战伐、百姓穷苦的痛惜之情， 也有对宇宙永恒、人生无常的感悟。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 七言律诗的“千秋鼻祖” • 杜甫的《阁夜》历来被称为七言律诗的“千秋鼻祖”。其主要特色有： 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 1．事与境合，浑然天成 • 用事即借用历史故事表达作者的思想感情，言简意赅、耐人寻味。诗中 用事共有三处：“五更”句用祢衡事；“三峡”句用汉武帝问星象事； “卧龙”句用诸葛亮、公孙述事。作者用事之妙在于，事与诗中意境合 为一体。例如：卧龙先生神机妙算一世英名，跃马称帝的公孙述叱咤风 云一代枭雄，这些成就千秋功业的人最终都被掩埋于黄土下，化为历史 的尘埃，而今日你争我战的各路人马也终将淡出历史舞台，表达了作者 对宇宙永恒和人生无常的悲哀。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 2．结构严谨，感情蕴藉 • 诗歌的开头两句即点题，“霁寒宵”三字统摄全篇。颔联扣题写三峡夜 景，颈联转笔写时局、境遇，尾联收束全篇。“人事”对应“野 哭”“夷歌”；“音书”对应“天涯”“三峡”，曲折变化而环环相扣。 诗中写景抒情也很有特色：诗人笔下的景色，不是对事物的刻板记录， 而是染上诗人丰富感情的艺术形象，蕴涵着诗人无限的情思。如三、四 句描绘出的一幅凄清幽美的三峡夜景图中，渗透着诗人极不平静的心情。 • 综观全诗，气象雄阔，不愧为“气象雄盖宇宙，法律细入毫芒”。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 练规范、练技能、练速度 2021-3-26 27 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • □ 律诗 • 律诗是中国近体诗的一种，格律严密。它来源于南朝齐永明时沈约等讲 究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时正式定型，成熟于盛 唐时期。律诗要求诗句字数整齐划一。 • 律诗由八句组成，七字句的称七言律诗。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 七言律诗[平起式]: • [平]平[仄]仄仄平平，[仄]仄平平仄仄平。 • [仄]仄[平]平平仄仄，[平]平[仄]仄仄平平。 • [平]平[仄]仄平平仄，[仄]仄平平仄仄平。 • [仄]仄[平]平平仄仄，[平]平[仄]仄仄平平。 • (律诗首句多为压韵) 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 例诗参考： • 长　征 • □ 毛泽东 • 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 • 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 • 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 • 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 【说明】　此为七言律诗的另一式，第一句改为(平)平(仄)仄平平仄，其 余不变。 • 七言律诗[仄起式]： • [仄]仄平平仄仄平，[平]平[仄]仄仄平平。 • [平]平[仄]仄平平仄，[仄]仄平平仄仄平。 • [仄]仄[平]平平仄仄，[平]平[仄]仄仄平平。 • [平]平[仄]仄平平仄，[仄]仄平平仄仄[平]。 • (律诗首句多为压韵) 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 例诗参考： • 书　愤 • □ 陆　游 • 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 • 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 • 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 • 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ • 【说明】　此为七言律诗的另一式，第一句改为仄仄平平平仄仄，其余 不变。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 化　蝶 • □ 扬　云 • 斜林，草径；残阳，清辉。群芳深处，蝶起蝶落。七彩花纹，绘出绚丽 彩虹；飘逸舞姿，撩起向往的诗篇。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • (一)美丽期望 • 惊散炊烟，和风送来晚笛。闲静，弥漫于村前林后。林子深处，小小毛 虫，忙忙碌碌。咀嚼片片叶子，吸收点点养料；埋下小小心愿，憧憬美 好未来。 • 一次次的咀嚼，化成一个个美丽的词，结成一串串闪亮的句子，飘落在 晚风中。残酷的现实，令人难以恭维的相貌，犹如大石击进深潭，扬起 大浪，即便恢复平静，大石仍卡在心坎里。 • 平凡的现实，遮不住希望的曙光；美丽的梦想，仍在奋斗的身影里编织 着全新的篇章。就连清风中的夕阳也忍不住地提起了摄影机，拍下了这 永恒的瞬间。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • (二)无尽孤独 • 羌笛已远，难怨杨柳；阳光犹碎，残留林间。回味往事，烈马脱缰；面 对未来，犹存疑虑。爱与恨，生与死，迷惘与清醒，欲望与梦想，在片 刻间揉碎，像康桥里的浮藻，随波流荡，捉摸不定。 • 纵有迟疑，难敌诱惑；纵有孤独，难敌自由。将痛苦凝成细丝，将自己 一圈圈地包围，然后，静静地，等待孤寂的到来。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 夏虫在欢鸣，小鸟在飞翔。茧内，小小虫蛹，万般忍耐。昨日欢笑付清 流，醉意犹存。眼下，口难言，身难动，漫长回忆，撵不走黑夜般的孤 独。梦想身处荒原，狼群奔腾而至；梦想亲临高山，重重浓雾缠绕；梦 想逃进平原，又见洪水泛滥。孤独，如一把剑，撕破了美好回忆，斩断 了所有快乐，只留下痛苦，像蔓绳一样，缠绕在身旁，无穷无尽。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • (三)破茧成蝶 • 春暖花会开，秋来果满枝。经历过寒冬，才能迎接新春；坚定过信仰， 才能接近成功。 • 谁把最美的梦插进了冰封的土壤，谁才会拥有满园的硕果。凋零自己， 努力奋斗，必能换得新生。 • 孤寂束缚不了自由的憧憬，强网挡不住追求的脚步。历经波折，毛毛虫 成了花蝴蝶。沉默之后，蓄积已久的能量在一瞬间爆发，困惑已久的心 灵重获自由。昔日的平凡，经过重重考验，幻化作一道美丽的蝶影，在 清风中翩翩起舞。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 金色阳光下，小小彩蝶，化出一道道美丽的彩虹，将美丽定格在蔚蓝的 天空里，留下一连串美丽的幻想，在清风中歌唱。 • 或许，你仍是一只毛毛虫，长不大也飞不高。前有大河，后无退路，为 何你不化作蝴蝶飞过去？ • 将理想插进困难的土壤，让意志来浇灌，谁说结不出生命的奇迹，谁说 你就不能化茧成蝶，有所作为？历经人生的沧桑，有如流星划过天幕——斑驳，却有无尽的韵味。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • [赏析]　现实总是平凡而又残酷的。困难、失败、痛苦、诽谤总会如影 随形，将人们一圈圈地包围，隔断了所有欢乐，生活便成了一潭静水， 无风无波。 • 咀嚼痛苦，便可品尝希望；丢掉回忆，便可憧憬未来；播种追求，便可 迎接曙光；磨炼意志，便可出现奇迹。