高中语文第11课廉颇蔺相如列传学案4 人教版必修4

高中语文第11课廉颇蔺相如列传学案4 人教版必修4

廉颇蔺相如列传 ‎【学习目标】‎ ‎1.掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。‎ ‎2.领会史传作品在选材、布局和塑造人物性格方面的特点。 ‎ ‎3.认识蔺相如的思想品格，学习蔺相如先国后私的爱国主义精神。‎ ‎【学习重点】   ‎ ‎1.理解常见文言实词在文中的含义：遗  易  幸  负  谢  请  ‎ ‎2.理解常见文言虚词在文中的意义和用法 ：见 于 而 乃 因  以  且  ‎ ‎3.理解与现代汉语不同的句式和用法 ：判断句、被动句、省略句  ‎ ‎4.理解并翻译文中的句子   ‎ 基础巩固 ‎1.下列加点字的注音,全都正确的一项是(　　)‎ A.秦曲(qū)　　 赦免(shè)‎ 汤镬(huò) 列观(guān)‎ B.倨傲(jù) 盆缶(fǒu)‎ 不肖(xiào) 渑池(diàn)‎ C.睥睨(nì) 披靡(mǐ)‎ 毋宁(wú) 不怿(yì)‎ D.避匿(nì) 燕国(yàn)‎ 攻讦(jié) 稔知(rěn)‎ ‎2.下列加点的“请”有不同的用法,分类正确的一项是(　　)‎ ‎①寡人窃闻赵王好音,请奏瑟　②三十日不还,则请立太子为王　③请以赵十五城为秦王寿　④璧有瑕,请指示王 ‎⑤请奉盆缶秦王,以相娱乐 A.①②③/④⑤　　　　　B.②④⑤/①③‎ C.①②⑤/③④D.①③④/②⑤‎ ‎3.下列句子中加点字全有词类活用现象的一组是(　　)‎ ‎①而相如廷叱之　②卒廷见相如　③使臣奉璧,拜送书于庭　④宁许以负秦曲　⑤度道里会遇之礼毕　⑥秦御史前书曰　⑦以先国家之急而后私仇也　⑧秦王恐其破璧 5‎ ‎⑨且庸人尚羞之 A.①④③⑦ B.②⑤⑥⑧‎ C.①②⑥⑨ D.④⑤⑦⑧‎ ‎4.下面各句按句式特点分类正确的一项是(　　)‎ ‎①为赵宦者令缪贤舍人　②而君幸于赵王　③君何以知燕王　④拜送书于庭　⑤何以知之　⑥使不辱于诸侯 ‎⑦我为赵将　⑧秦城恐不可得,徒见欺 A.①⑦/②⑥⑧/③⑤/④‎ B.①⑥/②⑧/③⑤/④⑦‎ C.①⑥/②⑦⑧/③⑤/④‎ D.①⑦/②⑧/⑥③/④⑤‎ 问题探究 ‎1.课文按什么顺序写了几件事？‎ ‎2.这三件事充满了矛盾冲突，能说说每件事各围绕什么矛盾展开的吗？‎ ‎3.文章是在矛盾的发展中表现人物性格的。全文贯串了怎样的矛盾？‎ 整体感知  ‎ 这篇课文节选自《史记·廉颇蔺相如列传》，原传全文记叙了战国时代赵国的四个重要人物廉颇、蔺相如、赵奢、李牧的事迹。课文节选的是第一部分，通过“完璧归赵”，“渑池之会”和“负荆请罪”三个故事，描绘了蔺相如智勇双全、能言善辨、顾全大局、维护团结的思想上性格，以及廉颇粗豪坦荡、知错必改的可贵品质，歌颂了文臣武将竭尽忠智，国难当头，以先国家之急而后私仇的爱国精神。 ‎ 5‎ ‎（1）课文是怎样描写蔺相如出场的？ ‎ ‎（2）蔺相如出使秦国连写后，与秦国绕着和氏璧展开了一场怎样的比智比勇的外交较量？由此可见蔺相如怎样的思想性格？  ‎ 5‎ ‎【参考答案】‎ 基础巩固 ‎1.【解析】A项,“观”应读“guàn”;B项,“渑”应读“miǎn”;D项,“燕”应读“yān”。‎ ‎【答案】C ‎2.【解析】②④⑤为“请允许我”,①③为“请你(您)”。‎ ‎【答案】B ‎3.【解析】其中③⑤两句中的加点字不是词类活用,其余见本课“知识梳理”部分。‎ ‎【答案】C ‎4.【解析】①⑦是判断句,②⑥⑧为被动句,③⑤为宾语前置句,④为介词结构后置句。‎ ‎【答案】A 问题探究 ‎1.明确：按时间顺序写了三件事：完璧归赵、渑池相会、廉蔺交欢。课文也就自然分成三部分 ‎2.明确：“完璧归赵”写的是诈璧与存璧的斗争；“渑池相会”写的是辱赵与尊赵的斗争；“廉蔺交欢”写的是私怨与国事的矛盾。作者在矛盾中展开情节，刻画人物，而所有这些矛盾又都挂在对秦斗争这条主线上。学习这篇课文要始终抓住这个重点。‎ ‎3.明确：全文贯串了互相交织的两种矛盾：一种是赵国与秦国的矛盾，一种是廉颇与蔺相如的矛盾。一开始，秦恃强讹诈，赵国处境危急，矛盾十分尖锐。廉蔺二人一切为了自己的国家，彼此间并无私人恩怨。而后，随着赵秦间的矛盾几经缓和、紧张、缓和，蔺相如地位的不断上升，廉颇同他的矛盾便日益紧张。蔺的退让忍辱感动了廉颇，二人终于成了刎颈之交，矛盾消除，共同为国效劳，赵、秦间的矛盾也趋隐伏。‎ 整体感知  ‎ ‎ [明确]（1）相如是在秦国威逼利诱，赵国君臣束手无策左右为难的矛盾中出场的。课文先写赵国君臣面临的“三难”：秦王求璧，贪婪霸道，一难赵王。面对秦王的易成求璧，赵国君臣深感“矛”或“勿予”两难，才有“求人”报秦之议，缪贤荐才之举，赵王召见之事，相如入秦之行。虎狼之秦易城求璧，城意少而诈骗多，赵王为难，相如不易，矛盾愈尖锐，愈能显示相如化“两难”为“两全”的智勇。  ‎ ‎（2）相如使秦，智斗秦王集中显示了他成竹在胸，从容应对的大智大勇，矛盾双方围绕“保璧”与“骗璧”展开了三个回合的较量：第一个回合献璧取璧。献璧之后，相如敏锐地觉察到秦王“无意”‎ 5‎ 偿赵城。章台接见，美人相伴，狂呼万岁，君臣上下，没有一点迎见外臣的礼貌和城意，相如略施小计，收回璧玉，然后，对比赵王“修敬”和“秦王”倨傲，面责秦王无理无偿，最后以人、璧俱碎的誓言来威胁对方，利用秦王贪婪的心理，迫使他不得有“辞谢”割城。‎ 第二个回合，归璧于赵。相如看出秦城“实不可得”，就一方面以“赵王恐，不敢不献”的话来迎合秦王的虚荣心，一方面向秦王考虑到急切不能得璧，被迫接受了条件，于是相如采取断然措施，暗中派人把璧送回赵国。  ‎ 第三个回合，延斥秦王。蔺相如在大庭广众之下，援引历史，揭露秦国历朝历代，背信弃义的惯用伎俩，并理直气壮地告诉秦王，和氏璧已送回赵国，个人生死，置之度外，秦王无可奈何，至此，相如取得了“完璧归赵”的彻底胜利，化解了赵王的困窘，打击了秦国的威风，捍卫了赵国的尊严。‎ 5‎