2018版高中语文第二单元美的真谛单元写作美的真谛学案鲁人版必修

2018版高中语文第二单元美的真谛单元写作美的真谛学案鲁人版必修

单元写作 美的真谛 1．阅读下面的文字，完成题后要求。 一棵有毒的树矗立在路旁。 第一种人大老远看见了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。 第二种人来到树旁，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍掉它，以免有人受害。 第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。 于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。 而第四种人在看见这棵树的时候，会说：“哦！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！” 他们开始研究树的毒素，并将毒素提炼出来，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新 药。 请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意义的话题，拟定一个合适的作文题目。 材料的核心因素：有毒的树和四种人。对一棵有毒的树，四种人表现各异：第一种人逃避(回 避)、利己(爱己)；第二种人直面、破除、助人、爱人；第三种人以慈悲的心态提醒警戒路人； 第四种人探索创新以拯救万民。或者分别是懦夫、莽夫、善者与智者。由此可引出“生活态 度”、“成功方法”、“心态角度”和“爱的境界”等话题。 材料中的有毒之树可以暗指生活挫折、人生苦难或缺陷缺点；这棵树其毒素有其价值存在， 又可以引出“人生价值”等话题。下面这些题目，孰优孰劣？请你做个评价。 偏题类：《生活因爱而美》《机遇》 平直类：《将逆境转化为顺境》《有勇有谋才最佳》《由一棵有毒的树想到的》 优秀类：《“毒”的启示》《天生“你”材必有用》《给思维一双慧眼》《不要再错过那棵毒树》 《毒树也能拥抱春天》《智者的眼光》《爱的四种境界(爱己、爱人、爱万物和拯救万物)》 2．阅读下面的材料，完成题后要求。 一只蚂蚁来到石头下，它急急忙忙地往上攀爬，这块石头对它来说实在太陡峭了，蚂蚁 爬到一半就掉下来了，于是再爬，便又再掉，爬而又掉，掉而又爬，但终于爬过了那块石头； 另一只蚂蚁则不然，它绕过石头，走向了它的目的地；第三只蚂蚁到来，望石而转，也找到 了丰厚的食源。 生活犹如蚂蚁前行，有时需要直行，抱定理想，执著求索；有时需要转向，变通处之， 量力而行；有时则需要迷途知返，另辟蹊径。但无论怎样，都是要实现人生的最高理想。 请以“直行与转向”为话题，拟定一个合适的作文标题。 参考题目：《山路十八弯》《转身，在山穷水尽处》《让执著与变通同行》《成功不是单行道》 《拐角处的阳光》《成功，在那个拐角处》《转身之处的微笑》《转向，在我们走投无路的时候》 《阳光总在转身后》《路转成功忽见》《蝴蝶背后的那群山》《总有峰回路转时》《转过身，海 阔天空》《转身是岸》 文本借鉴 题目是文章的眼睛，鲜亮的题目就如同明眸善睐，向读者暗送秋波、眉目传情；普通的题目 就如同鸡肋，读之无味、弃之可惜；粗劣的题目让人看见就反感、恶心，阅读之趣全无，弃 之如敝屣…… 因此，给作文拟一个好的题目尤为重要，特别是高考作文。应试作文是一种特殊的写作，它 只容许改卷员在极短的时间内检阅，这就意味着你必须先出示一个新颖别致、独具魅力、风 情万种的标题，来快速攫住读者或阅卷员的注意力，让他“一见钟情”，为获取高分打下基 础。那么，我们怎样才能拟出光彩夺目的标题，来吸引读者的眼球，来获得阅卷员的青睐呢？ 优秀作文题的标准 1．简练新颖 简练就是要简短而精练。简，要简得明白；练，要体现干练。让人一看就觉得不敢多字也不 得少字，且言简意赅。要注意的是，简练并不是用字数来衡量的，而是从字与词的结合中所 表达的意义给人的感觉来判断的。简练的文题是用最少的字给人最明确的意义和感情倾向。 而新颖是现代社会追求的一种潮流，无论什么时候，我们都不能忘了想出办法让自己的东西 新颖，那就是用一种与众不同的视角，道出自己的个性思考。但是，新颖绝不是标新立异， 必须合情理。应该说，我们所说的新颖只是别人想漏了的，或者说只是一时还没有想到的， 而绝不是怎么想也想不通的、想不到的东西。 2．切题重采 话题作文虽然没有一个明确的主题思想，但大都有一个主题意向，写作者在写作的过程中也 会把这个主题意向尽量地明确化。这时，如果你的作文题能够对作文的主题有一定的暗示或 提示作用，那当然是最好不过的了。这样，阅卷教师可以很快地抓住你的作文的主题思想， 给阅卷者一个先入为主的阅卷思考，有利于考分的提高。就算你的作文对主题的表现不是很 突出，但有文题的补充也是相得益彰的。阅卷教师大都是一些很有文采的人，他们对文采是 非常敏感而且也很看重的，如果你的文题能拟出一定的文采，无疑会一下子唤出阅卷教师心 中那份珍藏的美感，让人产生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，从而获得高分。当 然，作文的内容也应该有一些文采。 3．内涵深刻 文题还应该有一定的内涵，应该是耐人寻味的。当然，考场作文在阅卷的过程中由于阅卷教 师时间的关系，这一点很可能被忽略，但，真正有内涵的让那些阅卷高手们落眼就见的东西， 还是可以起到很重要的作用的。 技法总结 文章标题的拟定 文章题目的制作，方法很多，只要我们把握住了题目的制作方法，养成重视题目制作、拟定 的习惯，就可以制作出精彩纷呈的题目。根据文章内容、体裁、主旨，制作标题，无论采用 什么方法，都一样会产生异曲同工、殊途同归的功效。 1．巧用修辞法 根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生 动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。 例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常 常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于 800 字 的作文。 一般拟题：《谈音乐》《音乐与人生》《生活中不能缺少音乐》《音乐的价值》。而运用修辞：① 《心灵的变奏》《生活中的阳光》， 比喻新颖，令人过目难忘；②《一个没有乐队的指挥，一 个没有指挥的乐队》， 对比鲜明，各显其妙；③《“五线谱”和他的五线谱》《二胡和小提琴 的爱情变奏曲》，巧用借代，别出心裁；④《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》，采用设 问，令人耳目一新。再例如：《我是一只无家可归的猫》《忠诚：沟通友谊的桥梁》(比喻)，《城 里人，乡下人》(对比)，《拷问灵魂》《冬天的诉说 》(拟人)，《坐着读书，站着做人》《榜上 无名，脚下有路》(对偶)，《中国人失掉自信力了吗》《为何腐败不败》(反问)，《近水楼台先 得月》(引用)，《“打假”岂能“假打”》(回文)，《人人为我，我为人人》(顶真)等。 2．以小见大法 话题作文范围广，限制性较少，学生往往无从下手，很难写出切实具体的文章，这时我们如 果能够有意识地缩小写作的范围，在宽泛的话题前面或后面作适当地增补，对写作范围加以 限制，使话题由大变小，由虚变实，那么我们就能具体地从一个细小的角度着手，作文选材 就能够做到集中与明确了。 例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做 人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写 一篇不少于 800 字的作文。我们可这样拟题：感受激情，《多味的语文课》；发挥想象，《虚构 的语文课》；片断组合，《语文课剪影》；联系实际，《语文课之我见》等。 又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤 玉手，是女性美的象征。请以“手”为话题为文。我们可这样拟题：《一双灵巧的手》《一次 难忘的握手》《对手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》。这些文题从各个角度缩小 了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。 3．故设悬念法 所谓悬念法，就是创作戏剧、电影或其他文艺作品时，对故事发展或人物命运故意留下疑问， 以吸引观众或者读者的一种创作方法。悬念就是疑团，我们也把它俗称为“卖关子”。 用这 种吊起读者胃口的方法拟的题目有使人欲罢不能之效。 例如：《100 分，我恨你》《太阳从西边升起》《午夜之后》《做“贼”心不虚》《生命还会继续 吗》《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》。 4．移用点化法 对影片名、歌曲名、古诗句以及成语、俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文 章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。 例如：①以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比 较烦》。②以“假日”为话题，可引用歌曲名《自从有了你》《世界变得好美丽》。③以“同学” 为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》。④写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗 句《夕阳无限好》。⑤写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》。 看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们 的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。 除了以上的常用方法外，另外还有“模仿套用法” 《诚信无价》(电视剧《情义无价》)、《诚 信飘流记》(小说《鲁宾孙漂流记》)；移花接木法《拍卖“诚信”》(借金融用语)、《心灵的 审判》(借司法用语)；谐音法 《见义勇为与见义勇“围”》(“为”与“围”同音)、《要重理 “亲”文》(“亲”与“轻”谐音)；时尚法(用当前流行的事件或话语拟成的题目，这种题目 有浓郁的时代气息)《李白上网》《QQ 风波》；借用数字式法《1234567》(抒写音乐情怀)、《7 ＋1＞8》(论述学习与休息的关系)；展开想象法《8 与发》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑的 世纪之辩》。 5．呼告法 呼告是一种用来表达强烈感情的修辞手法，用这种手法拟题容易感染人、吸引人。 例如，以“亲情”为话题自拟题目，有学生拟题为《爸爸，再给我一点爱》，文章里面写爱喝 酒、打牌的爸爸，不知道真正地关心自己，只知道给自己钱，或在自己犯错误时粗暴地打骂， 因此非常渴望爸爸能像那些理解自己孩子的家长一样给自己一点真正的“爱”。还有一学生 拟题为《回来吧，妈妈》，写自己的妈妈和爸爸闹离婚，打打闹闹，最后妈妈离家出走了，自 己非常想念妈妈，也希望妈妈能和爸爸和好。这两个标题抒情性很强，也确实把作者最想说 的话说出来了。 6．文章立意入题法 就是用能表明文章主旨或观点的词句作标题的方法。这样的题目，能让读者直接看出文章的 主旨或观点是什么，是否切合话题。 一考生针对话题“假如记忆可以移植”拟题为《我，不要别人的记忆》，直接在标题里表明自 己对移植记忆的否定态度，既切合话题，又显得新颖而有创意。像下面两个标题也是用文章 立意法拟制的： ①《感谢你的敌人》(话题是“竞争”)：作者运用逆向思维，反弹琵琶，在标题中表明自己 的观点。 ②《苦难是人生的一笔财富》(话题是“苦难与人生”)：我们由这个标题也能看出作者对人 生与苦难的理解，观点很是鲜明。 作文拟题常犯的错误 1．题目偏离了话题或材料的限定。 2．题目不新颖，落入俗套。 3．题目过大，很宽泛，没有针对性。 4．题目与文章内容不符，文不对题。 俗话说：“文题善，佳作半。”看文先看题，拟题是作文的一项基本功。作文题目的拟制， 不但可以体现出学生语言表达的技能，也可以反映出学生思想认识水平的高低。作为一篇文 章的起始，拟制好的题目，其重要意义是不言而喻的。当然，一个好的作文标题往往是以上 几点兼而有之。由此可见，考场作文，要拟好一个标题并非易事。它既是考生多种能力的综 合表现和反映，也是考生平时长期努力的结果。考生在平时的作文训练中，多多注意拟题的 艺术性，多留心体会优秀作文的标题，反复揣摩，加以比较和分析，并在老师的指导下加强 这方面的训练，悟出拟题之“道”，那么，考场上就能从容地拟出一个令人赞叹的标题来！ 命题呈现 水从高原流下，自西向东，流入渤海。渤海的一条鱼逆流而上。 它一会儿越过浅滩，一会儿冲过急流，穿过湖泊中层层的渔网，躲过了无数水鸟的追逐。 它不停地游，最后越过山涧，挤过石罅，游上了高原冰川。 然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了“冰鱼”，但它仍然保持着飞翔的 姿势。 “这的确是一条勇敢的鱼，它逆流而上，冲破重重困难，终于达到了自己的目的地，虽 死无憾。”一位年轻人感叹说。 “它没有正确的方向，它极端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。”一位老者叹息说。 注意：①全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；②自主确定立意，确定 文体，确定标题；③不要脱离材料的寓意作文，不要套作，不得抄袭；④不少于 800 字。 审题导引 材料角度的多面性，要确定最佳观点，能自圆其说，但写作的角度有优劣，文章的立意有深 浅。 看材料要理解分析几个有关思想内容的基本问题： 1．材料的主题是什么？ 2．材料可分几个部分？ 3．材料中有几个角色(或几个方面)？他们的行为或言论(或这几个方面)分别表达了怎样的意 义和价值取向？ 渤海之鱼勇敢就勇敢在它走出了固有的生存环境，选择了与祖辈不同的生命方式，它的行为 是一种超越，是对本族群长期形成的生命状态的超越。 渤海之鱼虽然被冻成了“冰鱼”，但它保持着飞翔的姿势，将自己的美好形象定格于历史的 相框中。生命短暂，而精神永恒。 渤海之鱼成了冰鱼，这结局是悲剧，但它的生命过程分外精彩，一路过浅滩，越急流，穿渔 网，躲水鸟，过山涧，挤石罅，上高原，览冰川，美在过程。人生亦如此，短暂中追求过程 的精彩辉煌。 渤海之鱼虽然精神可嘉，但方向错误，任性随情，为一时的激情所促，走上了一条不归路。 这启发我们，立志要适合自身的条件，不要盲目奋斗。 挑战自我是可以的，但不要走极端，适可而止才是智慧的人生策略。假如渤海之鱼到达一定 的高度后审视前途，稍作停息，休整锻炼，待体能恢复、能力提高后再作更高远的追求，就 不仅能够延长生命，而且可能游得更远。 从肯定角度立意：①可贵的探索精神；②韧的赞歌；③重在过程；④挑战自我，挑战极限； ⑤ 要顺应时代的潮流。 从否定角度立意：①没有目标的探索是可悲的；②不能盲目地追求；③伟大的精神要与伟大 的目标相结合；④极端逆向的追求不可取；⑤逆时代潮流而行者戒。 实战练笔 题目：________ 提醒：完成作业《自测自评》