河北省石家庄市二中学2021届高三上学期期中考试语文试卷 Word版含答案

河北省石家庄市二中学2021届高三上学期期中考试语文试卷 Word版含答案

- 1 - 2020～2021 学年度高三年级上学期期中考试 语文试卷 考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置。 2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.本试卷共 7 页。 一、现代文阅读（36 分） （一）小说阅读 I：阅读下面的文字，完成 1～4 题。（18 分） 母亲的心愿 北方 “麻警官，您母亲又闹着要出小区，倒是没在小区里翻垃圾箱捡垃圾。这都第四次了， 我们劝不住，疫情的严重性您是知道的，怎么说她就是不听。知道您忙，可我们实在没办法， 只能找您了。” “我早晨过去又说了说，怎么还闹呢？吃喝都给她准备得很充足，口罩也买了。”麻利 锋刚上卡点，母亲居住的社区张主任就打来电话。昨天张主任就为麻利锋母亲要出去给他打 了半个小时的电话，最后还是麻利锋亲自回去，才把母亲拦住了。 母亲越来越不听劝了。麻利锋最初担心母亲患上了阿尔茨海默症（即老年痴呆症），带 她到市医院彻底检查，结果显示所有数据正常。大夫说人上了岁数，性格发生变化也不奇怪。 父亲在世时，母亲买菜做饭收拾屋子，还要伺候腿脚不便的父亲，每天不得闲，几乎不 用麻利锋操心。自从父亲去世后，母亲似乎就变了，主要表现是话少了，还总爱在小区的垃 圾箱里翻捡废品。纸箱、矿泉水瓶、废报纸、泡沫板……只要是废品回收站要的，母亲一样 也不会漏掉。起初，听小区门房的梁姨说过几次，好似母亲抢了人家的生意，话说得客气但 不好听。麻利锋似信非信，家里见不到任何废品的影子呢。他忙得顾不上，就让老婆去盯了 两次，果然看到身形瘦小的母亲踮着脚半截身子插在垃圾箱里，像个土拨鼠似地往外捡废品。 母亲被抓了现行后，更加无所顾忌了。梁姨被进出的车辆登记收费拖住了手脚，只能眼 睁睁地看着目标落入母亲的手中，碍于麻利锋的面子，再生气也不好明目张胆地夺回自己的 地盘。 母亲是市五小退休教师，每月工资五千多。 - 2 - 麻利锋问她，缺钱吗？ 不缺。 为啥捡垃圾？那不是垃圾，是能回收利用的废品，找点事干。 麻利锋劝说多次无效，也不能整天看着她老人家。 “老妈，无论如何都不能出门呀！”麻利锋下卡点后急急忙忙赶回家，母亲趴在客厅的 窗台上看着外面，他进门也没搭理。麻利锋从母亲的视线角度看去，正好有三个垃圾箱，“正 在疫情爆发期，您的身体又那么弱。” “我没糊涂，电视里天天在播。你也要小心点，小杰真的不能回来了？在武汉没人管咋 办呢。”母亲依然没有回头，神情十分失落。 “肯定不能回来的。快三十岁的大小伙子还要怎么管？昨天不是给您打电话报平安了 吗？您不用担心。我天天上卡点，可比您孙子辛苦多了。” “妈知道你们辛苦，要不我才不在家闲坐着，没感染上病毒还坐出毛病来了呢。中间那 个垃圾箱里扔进去两个牛奶箱，还有——” “哎呀妈，看在我苦口婆心饿着肚子说了半天的份上，就算是人家把金条扔进垃圾箱， 您也不能下去捡，太危险了。”麻利锋把母亲架到了沙发上，有些急赤白脸，母亲却笑了。 “赶快回去吃你的饭，我又不是小孩子，你比社区那几个女人的话还多。不放心的话， 你干脆把老娘绑起来，让我等死算了！”母亲的脸沉了下来。 麻利锋登时泄了气，怏怏地走了。再强硬下去把母亲惹毛了，还真不好收场。安葬了父 亲后，他就建议母亲搬过去跟他一起住，母亲说死也要死在自己家里，动员了好几次也不听。 “老太太已经出小区了，我和门口的社区工作人员怎么劝都不听，你赶快回来吧。”麻 利锋昨天没说通母亲，早上出门前就叮嘱老婆一定要过去盯着，果然时间不长老婆就打来电 话抱怨，“非要去超市不可，买啥我替她去买还不行么。” 麻利锋头疼了：“唉，就让她出去一次吧，五六天没——” “你以为你是警察就可以让家里人随意进出？老太太真要出了事你负得起责吗？”麻利 锋话没说完，老婆开火了。 麻利锋刚赶到小区大门口，就见母亲戴着口罩从不远处走来，身后跟着两个超市的工作 人员，推着装满牛奶、方便面的小推车。母亲冲他欢乐地挥着手，麻利锋憋着一肚子气，大 声冲母亲嚷嚷：“不让您出门就是不听，尽给人找麻烦！” “他们几个整天守在小区门口很辛苦，我就是想给他们买点吃的喝的。”母亲轻声细语 地说。社区人员愕然，一时不知说什么好，其中一位年轻的没忍住，眼圈红了。 - 3 - “老妈，您做得对！”回到家，麻利锋帮母亲脱大衣，在右边的衣兜里发现了一张工商 银行的回执单，是母亲给武汉捐助了四万元的凭证，时间正是今天，超市旁边就有工商银行 的营业点。麻利锋悄悄塞回去，转身给母亲竖起了大拇指。 母亲笑得像正午的阳光那般灿烂。 1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分） A．“母亲是市五小退休教师，每月工资五千多”，这里交代母亲的职业和收入，进一步引起 读者对母亲出门捡废品原因的猜测，也为后文母亲捐物捐款埋下伏笔。 B．“身形瘦小的母亲踮着脚半截身子插在垃圾箱里，像个土拨鼠似地往外捡废品”，形象描 绘出母亲捡废品的行为，主要是为了表现老婆对母亲捡废品的鄙弃和不满。 C．得知母亲出社区是给社区人员买吃的喝的，“其中一位年轻的没忍住，眼圈红了”，这是 感动，也是愧疚。因为之前他们还在一味地责怪母亲“多事”。 D．结尾“母亲笑得像正午的阳光那般灿烂”，是为儿子终于理解并赞赏自己而喜悦，也为自 己捐款行为而自豪，这种描写有“无声胜有声”的感人效果。 2.下列对文本艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．小说人物语言可以反映人物的性格，本文的对话朴素平易，既能推动小说情节发展，也可 以直接反映小说人物的质朴品质。 B．文章题目为“母亲的心愿”，但文中并未直接表现“母亲”的心愿具体是什么。疫情前与 疫情期间，她的心愿是不同的。 C．小说结尾作者采用突转的方式展现了母亲的形象，让母亲此次行为与之前行为形成鲜明对 比，凸显了母亲的转变。 D．小说以日常的小事和人物间的小冲突为切人点，展现了“母亲”及麻利锋、社区人员这些 平凡而又尽职尽责的普通人形象。 3．小说直接以社区张主任给麻警官打电话的语言描写作为开头，有什么作用？请结合文本简 要分析。（6 分） 4．作者在本文中运用了一种特殊的故事叙述方式，将情节简单的故事变得内容丰富。请你结 合文章分析作者运用了一种怎样的故事叙述方式，并谈谈其效果。（6 分） - 4 - （二）小说阅读Ⅱ：阅读下面的文字，完成 5～8 题。（18 分） 遍野荆花 厉周吉 在怪石嶙峋的山坡上，王亮小心翼翼地攀爬着。爬累了，就坐到山石上挠一阵头。遇上 难以解决的事，王亮有挠头的习惯，挠来挠去，头发越来越少。这不，今天又把本就稀疏的 头发挠掉了无数根。 崮崖是个小山村，全村 500 多口人，只有不到 300 亩山岭地，却有 6000 多亩山场。可这 么多山场有什么用？这是水源缺乏、土壤贫瘠、几乎连一棵大树都长不起来的山岭呀！凭自 己的本事，让老百姓靠这些山岭富起来，那真是痴人说梦！ 可即便是梦也必须做呀，谁叫自己是县里派到这个村的第一书记呢！带领这个村快速脱 贫是自己义不容辞的责任。 爬到山腰，王亮已经累得气喘吁吁了。站在这里放眼四望，山野怪石遍布，植被稀疏。 多数植被是一种叫荆棵的低矮灌木，偶有几棵针叶松、刺槐之类的，也长得歪歪扭扭，一副 苦大仇深的架势。他的心里更加迷茫了。 再往上爬，山坡更陡了，王亮虽然累得浑身冒汗，但还是硬撑着继续往上爬，他在心里 暗暗鼓劲，一定要爬上山顶！ 快到山顶时，他脚下一滑，多亏拽住手边的一株荆棵才没摔倒，当他站稳身子时，发现 已经几乎将那株荆棵拔出来了。 他仔细一看，这棵荆棵植株虽小，根部却遒劲有型，像极了奔跑的骆驼，非常好看。他 把荆棵拍照后发到微信朋友圈，竟有好几个人争着买，争来争去，把价格抬高到 100 多元。 一棵 100 元并不多，可是几百万棵呢！这里的 6000 多亩山场几乎全部长满了荆棵呀！如果把 这些荆棵加工成盆景，即便每棵卖三五十，也是一笔很可观的财富呀！ 回到村里，王亮很快就拟好了脱贫方案。这夜，他兴奋得几乎一夜未眠。第二天是村里 的议事日，等大家到齐，王亮就匆忙宣读了脱贫方案。他们听完，面面相觑了许久，最后又 把目光汇聚到王亮身上，王亮顿时被他们看得心里发虚。 “这办法真好！我们以前怎么就想不到呢！”直到村主任张凯带头说好，大家才纷纷跟 着称赞起来。王亮做事干脆，再加上第二天他要去县城参加一个培训，就当场把任务安排了 下去，有负责挖荆棵的，有负责整理定型的，有负责网上宣传的…… 等半个月的培训结束，王亮兴冲冲地回到村里，才知道工作几乎没有一点进展。王亮气 得随手拿起一块山石，奋力扔出去，山石落地时惊得一只正在打盹的瘦狗落荒而逃。 - 5 - “我算是知道你们受穷的原因了，思想跟不上，行动也跟不上！你们不知道在经济飞速 发展的今天，半个月的时间有多么重要……”王亮把村主任张凯一顿好训，“你必须给我解 释清楚，你们在这件事上，为什么迟迟没有行动！”张凯沉默了许久，才解释说：“那天您 事先没和我们交流就宣读了脱贫方案，因为您是上级刚派来的，大家都没好意思直接提反对 意见，其实荆棵值钱的事村里人早就知道，不过以前谁也没想把荆棵刨出来卖钱。这地方自 然条件差，即便一株很不起眼的荆棵也可能是经过几十年甚至几百年才好不容易长成的，如 果把这些荆棵刨掉了，环境就更差了。这些日子，我们讨论来讨论去，最后还是形成一致意 见——宁愿继续受穷，也不发这样的财。” 张凯说完，王亮觉得脸上火辣辣的，比被人当众打了几耳光还难受。 转眼间，荆花遍野的夏天来临了。这天，王亮和张凯爬上村东的一个山头，站在山顶放 眼四望，整个山野到处是淡紫色的荆花，微风徐来，荆条轻摆，花间蝶飞蜂舞，鸟鸣啁啾， 空气里弥漫着淡淡的清香。 他们禁不住相视而笑。 原来，王亮的脱贫方案被否决后，经过集思广益，崮崖村终于找到了一条适宜的脱贫之 路，那就是利用这遍野荆花，大量养蜂并生产纯正的荆花蜜。 崮崖村生产的荆花蜜，色如纯净琥珀，入口留香绵长，投放市场后供不应求。从此，这 遍野荆花成为村里永不枯竭的财富之源…… 5.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）（3 分） A．王亮是县里派到崮崖村的书记，他的责任是带领这个村快速脱贫，但是这个村的自然条件 恶劣，所以他面临着严峻的考验。 B．通过艰辛的实地考察，王亮找到了将荆棵加工成盆景出售的脱贫方案，但是最终方案没有 得到村民们的赞同，他觉得很难受。 C．王亮迫切地想带领村民们脱贫致富，但他太急于求成了，并没有了解村民的真正愿望，导 致村民们不敢当面提出反对意见。 D．小说紧扣农村扶贫的主题，既表现了村民们的善良、质朴，也表现了扶贫干部们的艰苦、 执着和睿智，传达出美好的愿景。 6．下列对小说艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A．开头写王亮“今天又把本就稀疏的头发挠掉了无数根”，引出下文，叙写发现荆棵的价值、 找到脱贫致富的路子。 - 6 - B．“可即便是梦也必须做呀，谁叫自己是县里派到这个村的第一书记呢！带领这个村快速脱 贫是自己义不容辞的责任。”既写出了王亮的责任意识，也写出了他的急功近利。 C．文中写王亮绞尽脑汁帮村民找到致富办法，村民却“宁愿继续受穷，也不发这样的财”， 这样的安排一波三折，增加了情节波澜。 D．结尾采用留白手法，言有尽而意无穷，让找到致富方法的农村生活富有诗意美，升华了小 说主题。 7．小说中有多处关于“荆棵”的描写，请分析其作用。（6 分） 8．小说中有两个脱贫方案，第一个失败了，第二个成功了。请结合文本分析失败和成功的原 因，并谈谈本文乡村振兴、脱贫攻坚中给你的启示。（6 分） 二、文言文阅读(22 分) （一）阅读下面的文言文，完成 9～13 题。（18 分） 杨嗣复，字继之，仆射于陵子也。初，于陵十九登进士．．第。浙西观察使韩滉有知人之鉴， 见之甚悦。滉有爱女，方择佳婿，谓其妻柳氏曰：“吾阅人多矣，无如杨生贵而有寿，生子 必为宰相。”于陵秩满．．，寓居扬州而生嗣复。后滉见之，抚其首曰：“名位果逾于父，杨门 之庆也。”因字曰庆门。 嗣复七八岁时已能秉笔为文。年二十，进士擢第。元和十年，累迁至刑部员外郎，改礼 部员外郎。时父于陵为户部侍郎，嗣复上言与父同省非便，请换他官。诏曰：“应同司官有 大功以下亲者，但非连判及勾检之官长，则不在回避之限。如官署同，职司异，虽父子兄弟 无所避嫌。”再迁兵部郎中。文宗即位，拜户部侍郎。以父于陵太子少傅致仕，年高多疾， 恳辞侍养，不之许。大和四年，丁父忧．．免。开成二年，领诸道盐铁转运使。三年正月，进阶 金紫，食邑七百户。 帝延英谓宰臣曰：“人传符谶之语，自何而来？”嗣复对曰汉光武好以谶书决事近代隋 文帝亦信此言自是此说日滋只如班彪吉王命论所引盖矫意以止贼乱非所重也帝又曰：“天后 用人，有自布衣至宰相者，当时还得力否？”嗣复曰：“天后重行刑辟，轻用官爵，皆自图 之计耳。凡用人之道，历试方见其能否。当艰难之时，或须拔擢，无事之日，不如且循资级。 古人拔卒为将，非治平之时，盖不获已而用之也。” - 7 - 宣宗即位，征拜吏部尚书。大中二年，自潮阳还，至岳州病，一日而卒，时年六十六。 赠左仆射，谥．曰孝穆。 （节选自《旧唐书》，有删改） 9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2 分） A．嗣复对曰/汉光武好以谶书决/事近代隋文帝亦信此言/自是此说日滋/只如班彪《王命论》 所引/盖矫意以止贼乱/非所重也 B．嗣复对曰/汉光武好以谶书决事/近代隋文帝亦信此言/自是此说日滋/只如班彪《王命论》 所引/盖矫意以止贼乱/非所重也 C．嗣复对曰/汉光武好以谶书决事/近代隋文帝亦信/此言自是此说日滋/只如班彪《王命论》 所引/盖矫意以止贼乱/非所重也 D．嗣复对曰/汉光武好以谶书决/事近代隋文帝亦信此/言自是此说日滋/只如班彪《王命论》 所引/盖矫意以止贼乱/非所重也 10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2 分） A．“进士”，中国古代科举制度中，通过最高一级中央政府朝廷考试者，称为进士。是古代 科举殿试及第者之称。 B．“谥”，带有评价作用的称号。表扬的如“宣”，批评的如“厉”，同情的如“哀”。 C．“父忧”，对父亲去世的婉辞。“丁忧”是指遭父母之丧，官员一般停职回家守丧。 D．“秩满”，指古代官吏任职期满。一般十年为一秩，故官员任期也是十年。 11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2 分） A．杨嗣复天生贵相，少有文才。他七八岁的时候就会写文章。韩滉认为他的名气和地位会超 越他的父亲，是杨门的庆事，愿意把女儿许配给他。 B．杨嗣复为人谨慎，懂得避嫌。担任礼部员外郎时，因为他的父亲是户部侍郎，于是上书说 和父亲同在尚书省不便利，请求更换其他职务。 C．杨嗣复不重预言，不信应验。皇帝问预言应验的图谶从何而来，杨嗣复认为是因为光武 帝、隋文帝相信谶书，其实班彪引用预言是扭曲本意来制止贼乱。 D．杨嗣复很有见地，深谙用人之道。他认为古人提拔士兵作为将领，不是在太平之时，是不 得已才这样做的。平时应该按资历逐级提拔。 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） - 8 - （1）吾阅人多矣，无如杨生贵而有寿，生子必为宰相。（4 分） （2）以父于陵太子少傅致仕，年高多疾，恳辞侍养，不之许。（4 分） 13．杨嗣复担任礼部员外郎为何要请求改任别职？皇帝拒绝他的理由是什么？（4 分） （二）课内文言文基础知识（4 分） 14.对下列句子中加点字词的解释，全都正确的一项是（ ）（2 分） A.①抑．为之不厌（抑，不过。） ②吾妻归宁．．（归宁，指女子出嫁。） B.①则又爱之太恩．（恩，情深，这里指用心。） ②殆．有神护者（殆，大概。） C.①因之以饥馑．．（饥，蔬菜不熟；馑，五谷不熟；饥馑，泛指饥荒。） ②见长．人者好烦其令（长，治理。） D.①多．见其不知量也（多，只，仅仅。） ②冠者．．五六人 （冠者，成年人，18 岁以上的人。） 15. 对下列句子中加点字词或句子解释正确的一项是（ ）（2 分） A.①名．我固当（名，起名，作动词。） ②博．我以文（博，广博。） B.①东．犬西吠（东：方位名词作状语。） ②又杂植兰桂竹木于庭．．．．．．．．．（状语后置句） C.①其筑．欲密（筑，捣土用的杵。） ②又何以蕃吾生而安吾性耶．．．．．．．．．．．?（宾语前置句） D.①其培．之也（培，为动，为……培土。） ②欲洁．其身（洁，使动，使……洁。） 三、古代诗歌阅读 (11 分) （一）阅读下面两首诗歌，完成 16 题。（3 分） 舟过安仁 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生①无雨都张伞，不是遮头是使风②。 宿新市徐公店 - 9 - 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 【注】①怪生：怪不得。②使风：本诗中指用伞当帆，促使渔船向前行驶。 16.下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.《舟过安仁》一诗是诗人乘舟路过安仁时被一艘小船上孩子们的行为触动有感而作。《宿 新市徐公店》一诗的题目表明了诗歌内容为诗人在徐公店住宿时所看到的景象。 B.《舟过安仁》一诗中两个小孩虽坐在船上，却没有划船，连划船用的篙都收起来了，令人 感到奇怪。《宿新市徐公店》一诗描写了初春时节乡村里盎然的春意和天真可爱的儿童。 C.《舟过安仁》一诗中的后两句形象准确地写出了诗人明了真相后的恍然，读完全诗，我们 仿佛可以感知到诗人的豁然开朗和哑然失笑。 D.两首诗语言浅白，形象鲜明，作者描绘不同的生活场景，表现出了同样高超的艺术构思。 （二）阅读下面这首诗歌，完成 17～18 题。（8 分） 村行 杜牧 春半南阳西,柔桑过村坞。 娉娉垂柳风,点点回塘雨。 蓑唱牧牛儿,篱窥茜裙女。 半湿解征衫,主人馈鸡黍。 17.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是（ ）（3 分） A.“春半”交代了村行的时间是春色烂漫的季节,“南阳西”交代了村行的地点。 B.遍村柔桑,欣欣向荣。“过”写出柔桑生长的姿态和鲜嫩的形状,活灵活现。 C.诗人戴着蓑笠唱着牧歌,看见篱边穿裙子的农家少女,诗歌充满了乡野情味。 D.主人摆出丰盛的饭菜招待客人,给人以味觉上的美感,表现了农村的人情美。 18.诗歌的颔联极其精妙,请简要赏析,并说明其在诗歌结构上的作用。（5 分） 四、名篇名句默写（6 分） 19.补写出下列句子中的空缺部分。(每题 1 分，共 6 分) - 10 - （1）西晋文学家张季鹰(张翰)的“使我身后有名，不如即时一杯酒”道出了无意功名的心声。 《出师表》中，诸葛亮也表达了自己无意功名的初衷，这两个句子是 ， 。 （2）《邹忌讽齐王纳谏》中，齐王表现出从谏如流的明君气度，他尤其鼓励人们当面对他提 意见，他说：“ ， 。” （3）《三峡》中从色彩角度对三峡春冬之时的景物进行描写的句子是 ， 。 （4）陋室不陋，源自作者追求之高雅，精神之富有。《陋室铭》中能体现这一主旨的句子 是 ， 。 （5）面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义换来的高官厚 禄，不值一文！正如《鱼我所欲也》中说“ ， ！” （6）孟子在《生于忧患，死于安乐》中认为一个国家怎样就会灭亡？ ， 。 五、语言文字运用(15 分) 阅读下面的文字，完成 20～22 题。 静极了，这朝来水溶溶的大道，只远处牛奶车的铃声，点缀这周遭的沉默。顺着这大道 走去，走到尽头，再转入林子目里的小径，往烟雾浓密处走去，头顶是交枝的榆荫，透露着 漠楞楞的曙色；再往前走去，走尽这林子，当前是平坦的原野，望见村舍，初青的麦田，更 远三两个馒形的小山掩住了一条通道。天边是雾茫茫的，尖尖的黑影是近村的教寺。听，那 晓钟和缓的清音。这一带是此邦中部的平原，地形像是海里的轻波，默沉沉的起伏；山岭是 望不见的，有的是常青的草原与沃腴的田壤。登那土阜上望去，康桥只是一带茂林，拥戴着 几处娉婷的尖阁。妩媚的康河也望不见踪迹，你只能循着那锦带似的林木想像那一流清浅。 村舍与树林是这地盘上的棋子，① ，有佳荫处有村舍。这早起是看炊烟的时辰，朝雾渐 渐的升起，揭开了这灰苍苍的天幕（最好是微霰后的光景），远近的炊烟，成丝的，成缕的， 成卷的，轻快的，迟重的，浓灰的，淡青的，惨白的，在静定的朝气里渐渐的上腾，渐渐的 不见，仿佛是朝来人们的祈祷，参差的翳入了天听。② ，这初春的天气。但它来时是起 早人莫大的愉快。顷刻间这田野添深了颜色，一层轻纱似的金粉糁上了这草，这树，这通道， 这庄舍。顷刻间这周遭你没了清晨富丽的温柔。顷刻间你的心怀也分润了白天诞生的光荣。 “春”！这胜利的晴空仿佛在你的耳边私语。“春”！你那快活的灵魂也仿佛在那里回响。 20．文中使用了哪些修辞手法（ ）（3 分） A．比拟、比喻、夸张 B．比拟、衬托、借代 C．夸张、比喻、排比 D．对偶、借代、夸张 - 11 - 21．文中画波浪线的句子可改写成“远近的、成丝的、成缕的、成卷的、轻快的、迟重的、 浓灰的、淡青的、惨白的炊烟在静定的朝气里渐渐地上腾”，从语义上看二者基本相同，但 原文表达效果更好，为什么？（4 分） 22．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 10 个字。（4 分） ①___________ ②___________ 23．下图是 “中国节能认证”标志（内部是蓝色），请写出该标志除文字外的构图要素及其 寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 100 个字。（4 分） 六、作文（60 分） 24.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 在不少人看来，每天在大街小巷中穿梭送货的快递员干的是没什么技术含量的体力活。 在今年 6 月，从事快递行业 5 年的杭州快递小哥李庆恒，在省级快递职业技能竞赛中获得快 递员项目第一名，被评为杭州市 D 类高层次人才，他将享有 100 万元购房补贴。 - 12 - 美团也曾发布《城市新青年：2018 外卖骑手就业报告》,该《报告》显示：美团的 11.8 万外卖员中，1%拥有硕士及以上学历，15%以上拥有大学文凭。 综合以上材料，身为高中生的你，有怎样的感悟和思考。请写一篇文章。 【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。字数不少于 800 字。 不得抄袭、套作。 2020～2021 学年度高三年级上学期期中语文答案 一、现代文阅读 （一）小说阅读 I 1.B【解析】B 项，“主要是为了表现老婆对母亲捡废品的鄙弃和不满”不当，主要印证 母亲的确是在捡废品的事实。故选 B。 本题考查理解文章内容的能力。 2. C【解析】C 项，“让母亲此次行为与之前行为形成鲜明对比”“凸显母亲的转变” 理解错误，突转的原因是众人由不理解到理解“母亲的行为”，而且“母亲的行为”并 没有对比，更没有“转变”。故选 C。 - 13 - 本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。 3.①交代了“抗疫”的社会背景。“疫情的严重性您是知道的”点明故事发生在“抗疫” 特殊时期。 ②制造悬念。一开篇就制造紧张气氛，母亲“又闹着要出小区”“都第四次了，劝不住” 等引发读者对老太太“出格”行为的好奇，引起读者阅读兴趣。 ③引出小说中心人物及主要矛盾。这次“您母亲”“倒是没在小区里翻垃圾箱捡垃圾”， 而是“又闹着要出小区”。（每点 2 分，共 6 分） 本题考查赏析小说重要段落和情节的作用。 4.插叙。①对情节起到解释说明作用。文章把母亲前前后后的事情都有机融合进来。通 过插叙的方式让我们明白，疫情前（退休后），母亲为何捡废品。②更好地突出人物的 形象、性格。通过插叙，不仅让主人公母亲形象更加突出丰满，也展现了一群尽职尽责 的普通人形象。③更好地突出主题。通过插叙，以小见大，展现时代大背景，突出普通 人团结一致“抗击疫情”大主题。（插叙 1 分，分析一点 2 分、两点 3 分、三点 5 分， 共 6 分） 本题考查学生赏析小说叙事特点的能力，具体考查插叙的作用。 （二）小说阅读Ⅱ 5. C【解析】C 项，“并没有了解村民的真正愿望，导致村民们不敢当面提出反对意见”错误， 强加因果，原文“那天您事先没和我们交流就宣读了脱贫方案，因为您是上级刚派来的，大 家都没好意思直接提反对意见”，可知“村民们不敢当面提出反对意见”是因为顾忌王亮的 身份，而不是“没有了解村民的真正愿望”。故选 C。 本题考查小说思想内容的分析与概括的能力。 6. B【解析】B 项，“也写出了他的急功近利”错误。 本题考查小说人物形象分析鉴赏的能力。 7. ①从情节方面看：荆棵是小说的线索，小说的主要情节都围绕荆棵展开，荆棵也推动了故 事情节的发展。②从人物形象方面看：爬山途中的荆棵烘托出王亮的迷茫；后面对“荆花遍 野”的描写，烘托出王亮、张凯他们喜悦的心情。③从小说主题方面看：荆棵象征了乡民和 扶贫干部不畏艰难，百折不挠，勇于解决问题的精神。④结构上：结尾对荆棵花开的描写照 应了题目，使文章首尾圆合，结构完整。（每点 2 分，答出任意三点，即可得满分） 本题考查学生鉴赏小说景物描写作用的能力。 - 14 - 8.（1）失败原因：①对客观实际了解不全面；②把这些荆棵刨掉了，村里的自然环境就更差 了；③村民们宁愿继续受穷，也不发短视的财。成功原因：①保护了荆棵，顺应自然；②大 量养蜂，天然纯正的荆花蜜也符合市场的需求，实现了可持续性发展。（2）启示：①要顺应 自然、顺势发展、因地制宜；②善于发掘当地资源优势，结合市场需求，实现经济的可持续 发展；③扶贫干部要切实帮助村民找到行之有效的解决办法。（失败原因 2 分，成功原因 2 分，启示 2 分，共 6 分） 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力和对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 二、文言文阅读 9.B【解析】本句的翻译为：嗣复回答说：“汉光武喜欢用预言一类的书来决断事情，近代的 隋文帝也相信这种话，从此，这种说法一天天地滋长，班彪《王命论》也援引过，大概是假 意如此说用来防止叛贼作乱，并不是真正看重。” “决事”译为“决断事情”，中间不能断开，排除 AD；“近代隋文帝”作主语，“信”作谓 语，“此言” 作宾语，中间不能断开，排除 C；故选 B。 本题考查文言文断句能力。 10.D【解析】D 项，“故官员任期一般也是十年”表述错误；古代地方官一任三年，任内每年 一小考，三年一大考，根据考课决定升迁或降职。故选 D。 本题考查考生识记古文化常识的能力。 11.A【解析】A 项，“愿意把女儿许配给他”表述错误；根据原文“初，于陵十九登进士第。 浙西观察使韩滉有知人之鉴，见之甚悦。滉有爱女，方择佳婿……”，可见韩滉是愿意把女 儿嫁给杨于陵，而不是杨嗣复。故选 A。 本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力。 12.（1）我看过的人很多，没有人能像杨生这样尊贵而且长寿、他生儿子一定当宰相。（阅： 经历考察；无如：没有谁比得上；为：做；每点 1 分，句意 1 分，共 4 分） （2）因为杨于陵从太子少傅的职位上退休，年老多病，杨嗣复请求辞官侍奉父亲，皇帝没答 应他。 （致仕：退休；恳辞：恳求辞官；不之许：不许之，没答应他；每点 1 分，句意 1 分，共 4 分） 本题考查理解并翻译文中的句子。 13.①因为当时他的父亲杨于陵任户部侍郎，杨嗣复为避免与其同在尚书省任职而招猜疑。 - 15 - ②不是共同负责同一事务和考核官员。官名相同但分管不同，这些都不必避嫌。（每点 2 分， 共 4 分） 【解析】根据文本“元和十年，累迁至刑部员外郎，改礼部员外郎。时父于陵为户部侍郎， 嗣复上言与父同省非便，请换他官”可知，因为当时他的父亲杨于陵任户部侍郎，杨嗣复为 避免与其同在尚书省任职而招猜疑；根据文本“诏曰：‘应同司官有大功以下亲者，但非连 判及勾检之官并官长，则不在回避之限。如官署同，职司异，虽父子兄弟无所避嫌’”可知， 不是共同负责同一事务和考核官员。官名相同但分管不同，这些都不必避嫌。 本题考查考生文本内容的理解、概括能力。 【参考译文】 杨嗣复的字是继之，是仆射杨于陵的儿子。一开始，他父亲杨于陵十九岁就考中进士， 浙西观察使韩滉有识别人才的能力，看见他十分赏识。韩滉有一个女儿，刚要选择女婿，就 把女儿嫁给他，并回去对妻子说：“我看到的人很多，今后显贵并长寿没有比得上他的，他 有儿子一定当宰相。”后来杨于陵任期满了，居住在扬州并生了杨嗣复，韩滉摸着他的头说： “你的名声和地位都超过你父亲，这是杨家值得庆贺的事。”因此定字叫庆门。 他七八岁就能拿笔写文章，二十岁考中了进士。元和十年，多次升迁到礼部侍郎。当时 他的父亲杨于陵任户部侍郎，杨嗣复上疏说和父亲同在尚书省任职不便，请求改任别的职务， 皇帝下诏说“：同部门官员有大功以下丧服的亲戚，只要不是共同负责同一事务和考核官员 的长官，都不要回避。官名相同但分管不同，即使是父子和亲兄弟也不避嫌。”两次升任为 兵部郎中。文宗即位，任命他为户部侍郎。因为父亲杨于陵是在太子少傅任上退休的，年龄 大身体多病，他恳切辞官想要侍奉供养父亲，皇帝没有答应他。太和四年，父亲去世，为服 丧而免职。开成二年，领诸道盐铁转运使职责。三年正月，进阶为金紫，食邑七百户。 帝延英对宰相说：“人们说的符咒预言的话，从哪里开始的？”嗣复回答说：“汉光武 喜欢用预言一类的书来决断事情，近代的隋文帝也相信这种话，从此，这种说法一天天地滋 长，班彪《王命论》也援引过，大概是假意如此说用来防止叛贼作乱，并不是真正看重。” 皇帝又说：“天后任用人才，有从平民身份到达宰相职位的，果真可以顶事吗？还”嗣复曰： “武则天皇后注重刑罚，看轻官员，这都是为了图谋自己的大业罢了。凡是用人的道理，要 经历试验才能看出，能否在艰难之时掌管政务或者须当在无事之事提拔。不如暂且按照资历 等级，提拔士兵作为将领，不是太平之时，大概不能获得而任用。” 宣宗即位，征拜他为吏部尚书。大中二年，从潮阳回京，到岳州生病，一天就去世了， 当时六十六岁。追赠为左仆射，谥号孝穆。 - 16 - 14. B【解析】A 项，归宁，出嫁的女子回娘家省亲。C 项，饥，五谷不熟；馑，蔬菜不熟。D 项，冠者，成年人，20 岁以上的人。 15. D【解析】A 项，博，使动，使……广博。B 项，东，没有词类活用；“西”，方位名词 作状语，向西面。C 项，筑，这里用作动词，捣土。 三、古代诗歌阅读 16.B【解析】令人感到奇怪的是“无雨都张伞”。“初春时节”错误，《宿新市徐公店》一 诗中“树头花落”指花瓣丛枝头纷纷飘落，由此可知本诗描写的是暮春时节的景色。 本题考查对诗歌内容理解的能力。 17.C【解析】应是戴蓑笠的牧童歌唱,穿裙子的农家少女窥视行人。 本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧,评价诗歌的观点态度的能力。 18. 赏析：①“娉娉”用拟人化的手法写岀扶风垂柳的柔媚之态，情趣盎然。②“娉娉”“点 点”巧用叠词,音韵和谐；对仗工整,形式优美。 作用：①照应前文“春半”,为下文的“蓑”“半湿”做铺垫。（赏析一点 2 分，两点 3 分， 作用 2 分，共 5 分） 本题考査赏析诗歌诗句和分析结构技巧的能力。 四、名篇名句默写 19. （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 （2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏 （3）（则）素湍绿潭，回清倒影 （4）斯是陋室，惟吾德馨 （5）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉 （6）入则无法家拂士，出则无敌国外患（者） 五、语言文字运用 20.B【解析】“妩媚的康河也望不见踪迹”“娉婷的尖阁”句中“妩媚”“娉婷”赋予了“康 河”“尖阁”以人的形态，运用了拟人。“一层轻纱似的金粉糁上了这草，这树，这通道， 这庄舍”运用了比喻、排比。“只远处牛奶车的铃声，点缀这周遭的沉默”，用“远处牛奶 车的铃声”反衬环境的静谧，运用了反衬。“你只能循着那锦带似的林木想象那一流清浅”， “清浅”代指康河，运用了借代。文段中运用了比拟、比喻、衬托、借代、排比的修辞手法， 没有使用夸张和对偶，这样排除 A、C、D 三项。 本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。 - 17 - 21. ①原文是定语独立成句，句子较短，句式活泼，有韵味。②原文将描述炊烟形状、姿态 和颜色的定语单独成句，起强调作用，增强画面感和节奏感，也更好地展现了康桥景物的特 点。（每点 2 分，共 4 分） 本题考查变换句式的能力。 22.①有村舍处有佳荫 ②朝阳是难得见的 （每点 2 分，共 4 分） 【解析】第①处，由前文“村舍与树林是这地盘上的棋子”可知，写的是“村舍与树林”， 后文“有佳荫处有村舍”写的是“树林”与“村舍”的关系；而这句话又独立成句，可知① 处应填写“有村舍处有佳荫”之类的句子。 第②处，首先由前文“早起”“朝雾”可知整段文字描写的时间是清晨，天是“灰苍苍”的， 而后文“但它来时是起早人莫大的愉快”信息点很多：“但”与前句形成转折；“它”应是 ②处所填句子的主语；由“莫大的愉快”可知“它”是能让人心情愉悦的。再由“轻纱似的 金粉”“富丽的温柔”“白天诞生”“胜利的晴空”可以推测出“它”指的是“朝阳”，在 “灰苍苍”的天幕中太阳升起确实是让人愉悦的；②处所填句子与后文“但它来时”形成转 折，所以此处表示“它”是不常来的意思，即朝阳不常见到。综上分析，此处应填写“朝阳 是难得见的”。 本题考查语言表达的连贯的能力。 23.“中国节能产品认证标志”由 “energy（能源）”的第一个字母“e”构成一个圆形图案。 中间包含了一个变形的汉字“节”，寓意为节能。缺口的外圆又构成“CHINA”的第一字母“C”， “节”的上半部简化成一段古长城的形状，与下半部构成一个烽火台的图案一起，象征着中 国。“节”的下半部又是“能”的汉语拼音第一字母“n”。整个图案中包含了中英文，以利 于国际接轨。整体图案为蓝色，象征着人类通过节能活动恢复和保持天空和海洋的蓝色。（答 出其中任意 4 点，即可得满分） 本题考查考生图文转换的能力。 六、作文 24. 【审题分析】 学历文凭与成才并没有必然的关系，只有通过自己的努力，才可以成为真正的“成才 者”。快递小哥被评为高层次人才，外卖骑手拥有高学历。快递小哥与外卖骑手都属于世俗 眼中的低职业，从这个角度可以立意为：职业无贵贱。这是一个职业观的问题。没有文凭， 只要努力依然可以实现自己的价值，拥有文凭，依然可以从事所谓的下等工作，从这个角度， 可以立意为：文凭不是衡量一个人价值的标准，奋斗才是人生的根本。这是价值观与人生观 的问题。 - 18 - 【参考角度】 1.不论什么样的学历，自食其力值得称赞。2.工作不分高低，干一行且干好一行，更值得称 赞。3.在对于人才的评判标准上，可以消除一些误解，减少人们基于职业和文凭形成的偏见， 让“每个职业都值得尊重”成为共识。4.对于大多数从事普通职业的人来说，应该立足当下， 志存高远，踏实肯干，积极前行，努力成才。如果眼高手低或者自怨自艾，如果在目标定位 上也找不准方向，是难以成“才”的。5.不以文凭论英雄，让人才的激励机制可以更加丰富 而多元，既可以有层级的划分又要有类型的丰富，这同样是对公共治理能力和水平的现实性 检验。 依据高考作文评分细则评定，评价本次作文应该着重从这四个方面把握：审题立意、文体明 确、思想深度、语言表达。建议基准分：43 分 一、作文定档 一类文（55—60）：切合题意+文体鲜明+思辨独到深刻+语言理性简练有个性风格 —类卷不仅审题准确，还应在这基础上对题意有自己的理解和生发，论说有层次，会思辨， 对问题的理解有深度，语言流畅。 二类文（50—54）：符合题意+文体明确+有较好思辨深度+语言简洁清晰通顺 符合题意，二类卷审题准确，对作文题所涉论题有较深的认识，讲究论证方法，对文中的概 念能采用定义、归纳、演绎等逻辑证明的方法较好地论证观点，论说色彩较为明显，语言流 畅。 三类文（42—49） 三类卷审题基本符合题意，能关注到材料中各关键要素之间的关系，但缺乏思想深度。偏重 使用举例的方法来证明其观点，事例能说明观点，论说较有力。语言通顺。 四类文（36—41） 四类卷审题部分符合题意，较多依靠举例说明观点，有适当论证，语言较通顺，结构较完整。 五类文（30—35） 五类卷审题部分偏离题意，但仍然在题目的范畴中。内容相对单薄，缺乏深度，结构不太完 整，语言有一些语病及错别字，字迹尚清楚。 六类文（20—29） 六类卷审题部分偏离题意较重，基本不在题目的范畴中。内容单薄，没有深度，结构不清楚 或不完整，标点错误较多、语言有不少语病和错别字，字迹不太清楚。 七类文（≤20） 完全偏离题意，写作的中心与重心与作文题基本没有关系；抄袭作文，如果能查到抄袭对象， 10 分以下。 二、其他注意事项： 1．整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说，在阅卷赋分时要从立意、内容、 - 19 - 语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。 2．注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过 2／3；记叙类文章，记叙的文字必须 超过 2／3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。 3．凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分；违背命题要求，写成诗歌的，上限不得 超过 5 分。 4．完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。每少 50 字扣 1 分，扣满 3 分为止。明 显未完篇的文章，最高不超过 35 分。未完篇的文章，不再扣字数不足分。 5．每 3 个错别字扣 1 分，重复不计，扣满 3 分为止。 6．赋分中提及的档次，通常情况下为 3 分。 7．确认抄袭，经核查 2／3 以上文字与已发表作品雷同，最高不超过 5 分。 8．记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注： 精巧的构思；有鲜明的人物形象；有真实感人的生活故事；有鲜明的个性特点；有深 远的意境；有相当的语言表达智慧。 议论类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注： 有较高的立意；能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据；论证有层次感、立 体感；议论语言有逻辑性和文化底蕴。