高中语文第6课辛弃疾词两首学案5 人教版必修4

高中语文第6课辛弃疾词两首学案5 人教版必修4

辛弃疾词两首 ‎[常识·速览]‎ 辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。南宋豪放派代表词人，与苏轼齐名，世称“苏辛”。又是爱国词派的代表。曾有过亲入敌营侦察敌情、只身追杀叛徒、带五十人马闯袭驻有五万人的金军大营生擒叛贼等英雄壮举。23岁南渡归宋，先后任建康府通判及湖北、湖南安抚使等职。后受南宋投降派排斥打击，被免职退居上饶、铅山达20年之久。64岁时，朝廷准备北伐，任用他为浙东安抚使、镇江知府。但不久又遭排斥，回铅山家中。忧愤而死。词风以豪放沉郁为主，兼有明快、婉约、清新等特点。有《稼轩词》及《稼轩长短句》。今人邓广铭有《稼轩词编年笺注》。‎ ‎1．《水龙吟　登建康赏心亭》‎ 这首词写于淳熙元年(1174)作者34岁时。当时他胸怀报国壮志，从北方率众南来已有12年，在这么长的时间里，朝廷从来没有给他北上抗金的机会，所以他经常感到非常郁闷。这一年的秋天，作者登上了建康城的赏心亭，眺望辽阔的南天、远逝的流水和高耸的山峰，又看到了夕阳西沉，听到了声声雁鸣，就更引发出他的无限忧思。作者既不愿退隐江湖，又不肯贪图享受，他只是急切地希望去杀敌报国，生怕时不我待，就这样白白地老去。而他的雄心壮志却没人能够理解，这正是词人当时内心最大的悲哀！‎ ‎2．《永遇乐　京口北固亭怀古》‎ 写这首词的时候辛弃疾已经66岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。后来被当时执掌大权的韩胄起用，任浙江东路安抚使，翌年改任镇江知府。1204年韩胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩胄把持朝政，只想侥幸取胜，不愿认真准备。他听不进辛弃疾的劝告，并把他调离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职后，登上北固亭满怀悲愤写下的。‎ Ⅰ.文学常识 辛派词 南宋时受辛弃疾的影响而产生的一个诗词流派。代表人物主要有陈亮、刘过、刘克庄等。他们继承辛弃疾的豪放词风，意象宏大肆意，风格雄豪悲壮，意境慷慨激昂，以抗敌爱国感抚时事为主要创作内容，使词更进一步散文化，议论化。‎ 用典 6‎ 又称用事，是古典诗文中常见的一种修辞手法，指将古代人物故事和有来历出处的词语融会在文句或诗句中，以曲折委婉地表达思想感情。用典是辛弃疾词的一大艺术特色。典故可以丰富诗歌内容，扩大诗歌意境，使诗歌辞约而意丰，含蓄蕴藉；但也有人认为用典容易造成语言的晦涩难懂。‎ Ⅱ.文化常识 ‎1．楚天千里清秋 楚天：泛指长江中下游一带，这一带战国时期属于楚国管辖。泛指南方的天空。‎ ‎2．把吴钩看了 吴钩：古代吴地制造的一种宝刀。‎ ‎3．元嘉草草 元嘉：元嘉是南朝宋文帝刘义隆的年号。年号是我国封建王朝帝王用来纪年的一种名称。‎ ‎[整体·感知]‎ ‎1．《水龙吟　登建康赏心亭》‎ 这首词通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发了作者收复失地、统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现了对南宋统治者苟且偷安的批判，表达了深沉的爱国之情。‎ ‎2．《永遇乐　京口北固亭怀古》‎ 词人通过写登上北固亭，追忆古人孙权建功立业、刘裕北伐的英雄壮举，表达了对英雄的仰慕之情；又通过回想刘义隆草率北伐惨遭失败的情景，告诫当今的北伐者应做好充分的准备工作；再回忆当年南归时的情景，表达了自己虽年事已高，却雄心不老，仍希望为国尽力的爱国热情。‎ ‎[文脉·梳理]‎ ‎1.‎ ‎①________________　②________________‎ ‎2.‎ 6‎ ‎①________________　②________________‎ ‎[文本·深读]‎ ‎■自主探究 ‎《水龙吟　登建康赏心亭》‎ ‎1．这首词上片的开头两句，作者是如何写楚天景色的？‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎2．如何理解“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”这三句词？‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎3．“落日楼头，断鸿声里，江南游子”三句中“落日”“断鸿”“游子”几个意象具有怎样的含义？这三句在写景上具有怎样的艺术效果？‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎《永遇乐　京口北固亭怀古》‎ ‎4．“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，这三句话表达了词人怎样的情感？‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎5．《永遇乐　京口北固亭怀古》多处运用对比手法丰富意旨，表达情感，请找出并体会其作用。‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎■合作探究 ‎6．有人说《永遇乐　京口北固亭怀古》中“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”这句话洋溢的是满腔豪情，也有人说是悲情怨语，说说你的理解。‎ 6‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎7．在《水龙吟　登建康赏心亭》这首词中，作者选用了哪些具有典型意义的动作，淋漓尽致地抒发自己报国无门、壮志难酬的悲愤的？‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎[写法·借鉴]‎ ‎1．写作特色 巧用典故，让诗歌丰富起来 ‎《永遇乐　京口北固亭怀古》上阕缅怀孙权、刘裕，两人都从京口起事，建立了赫赫战功，作者用炽热、强烈的情感表达了对两个历史人物的仰慕，说明了作者人到老年依旧壮心不已的精神气概。下阕用了两个典故：宋文帝元嘉年间“草草”出兵北伐，遭到惨败，意在讽喻韩胄急于事功，草草出兵，最终导致失败；以廉颇自况，表达了作者烈士暮年、壮心不已的情怀和悲愤之情。‎ ‎2．写法指导 用典是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。它是古代诗歌中常用的一种表现手法。在运用典故时，需注意如下方面：‎ ‎(1)用典不是简单的历史故事的堆砌，而是为表达思想感情服务的。辛弃疾以借古喻今的手法，言难明之志，抒忧愤之情。用典是他明志言情的手段。托志于所用之典，借古人旧事抒胸中郁闷，也是辛词的一大特色。‎ ‎(2)典故运用自然、贴切，融叙事、写景、议论、抒情为一体，无生硬造作之感。‎ ‎(3)作者发挥典故“辞约意丰”之所长，借助精心选择的人物典故，以俭省的笔墨表现了丰富的思想内涵。同时，典故的运用又使作品语言含蓄、蕴藉，避免了一般豪放词直接抒情的直白、浅露，言有尽而意无穷，给读者留下了品味、思考的广阔空间。‎ ‎3．迁移运用 请以“诗意地栖居”为话题，运用典故，写一段文字，200字左右。‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________‎ 6‎ ‎【参考答案】‎ ‎[文脉·梳理]‎ ‎1.【答案】　①直抒胸臆　②运用典故——间接抒情 ‎2.【答案】　①风流雨打风吹去　②反思现实 ‎[文本·深读]‎ ‎1．【答案】　作者用凄清悲凉的笔调写景物。交代登临的时间、地点。写出了在赏心亭上看到的江景。气势阔大，“秋”字笼罩全景，既雄浑清丽，又充满感伤，虽写眼前之景，实已蕴含深厚之情。为全词定下了基调。‎ ‎2．【答案】　这三句写山。“献愁供恨”用移情于物的手法，点出“愁”“恨”，由单纯写景而开始抒情。表达了词人对中原沦陷，南宋朝廷不思收复失地的“愁”与“恨”。这三句词的语序应该是“远目遥岑，(如)玉簪螺髻，献愁供恨”。‎ ‎3．【答案】　‎ 意象含义 艺术效果 ‎“落日”本是自然景象，在此含有南宋国势衰败的意思 这几句写景寓情，情景交融，虚实相生。通过日暮景色渲染出一种苍茫悲凉的气氛，以有声有色的景物进一步写出了词人的孤寂和悲苦 ‎“断鸿”是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心境 ‎“游子”指词人自己，词人南渡后，漂泊孤单，抑郁不得志 ‎4．【答案】　作者看到眼前局势，极为感慨。人心麻木，几年已过，仍不准备收复失地，由缅怀往事回到眼前现实，表达自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复的话，人民将安于异族的统治，忘记自己是宋室的臣民。表现出词人对失去半壁江山的当政者仍然偏安自乐的嘲讽之意。‎ ‎5．【答案】　‎ 对比 作用 ‎①英雄业绩与可悲现实对比 突出南宋统治者的萎靡不振 ‎②刘裕“气吞万里如虎”与刘义隆“赢得仓皇北顾”对比 提出历史的经验教训，指出今日应有的做法 ‎③四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”对比 抒发忧国伤时的感慨 ‎④用廉颇遭谗尚有赵王派人聘问与自己被冷落的处境相对比 抒发自己报国无门的愤慨 ‎6．【答案】　词人以廉颇自比，既有渴求他人来问，洋溢着烈士暮 6‎ 年壮心不已的豪情，又有没人来问，空有满腔爱国豪情，却连遭贬斥，壮志难酬的悲愤。他是一位爱国者，但是，报国无门；他是一位大英雄，但是，英雄却无用武之地！用此典故正是：明烈士暮年壮心不已之志，抒报国无门壮志难酬之愤！‎ ‎7．【答案】　(观点一)我认为是“把吴钩看了”这个动作。“吴钩”是吴地所造的钩形刀，杜甫在《后出塞》诗中就有“少年别有赠，含笑看吴钩”的句子。“吴钩”，本应在战场上杀敌，但现在却闲置身旁，只作赏玩，这就把作者有沙场立功的雄心壮志，却无用武之地的苦闷烘托出来了。‎ ‎(观点二)第二个动作“栏杆拍遍”。据宋王辟之《渑水燕谈录》记载，一个“与世相龃龉”的刘孟节，他常常凭栏静立，怀想世事，吁唏独语，或以手拍栏杆。曾经作诗说：“读书误我四十年，几回醉把栏杆拍”。“栏杆拍遍”是胸中有说不出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄。用在这里，就把作者雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态宛然显现在读者面前。‎ ‎[写法·借鉴]‎ ‎3．迁移运用 ‎【写作示例】　“人生三境界”被王国维诗意地诠释出来，而他自己却深陷于诗意，最终游历了颐和园，纵身跳进了平静的湖水中。不能说是诗葬送了他，因为诗意是温柔的，只是当一个人的心灵过于狭窄时，诗意便无处栖息了。落花有意，流水无情，花落无声。‎ 潇湘妃子葬花，蘅芜君扑蝶，诗意的生活却换来了不同的结局，这难道不是心灵的宽度所致吗？纵使要“面朝大海，春暖花开”，海子不也是纵身卧倒在飞驰的火车前吗？当诗意被曲解，生命便失去了原生的色彩，栖居的人们只能远徙，然后消失在漂泊途中。‎ 6‎