《中国古代诗歌散文欣赏》课堂演练：第一单元 推荐作品 Word版含解析

《中国古代诗歌散文欣赏》课堂演练：第一单元 推荐作品 Word版含解析

- 1 - 推荐作品 《咏怀八十二首（其一）》《杂 诗十二首（其二）》《越中览古》《一剪梅》《今 别离（其一）》 篇目一 咏怀八十二首（其一） 资料助读 一、作者名片 阮籍（210—263），三国魏诗人，字嗣宗，陈留尉氏（今属河南尉 氏）人。曾任步兵校尉，世称阮步兵。崇奉老庄之学，政治上则采取 谨慎避祸的态度。 与嵇康、刘伶等七人为友，常集于竹林之下肆意酣畅，世称“竹林 七贤”。 二、相关背景 曹魏正始年间，司马氏与曹氏争权，大肆屠杀政治上的异己人物， 造成了社会极度黑暗恐怖的局面，在这种政治背景下，产生了以阮籍 和嵇康为代表的正始文学，他们看到了司马氏统治的残暴，便极力推 崇老庄思想，以老庄的“自然”与“名教”相对抗。阮籍虽有济世之才， 但随着政治风云的黑暗，他只好放弃了自己的雄心， 只好用佯狂的办法来躲避矛盾，终日饮酒，不问世事，非常小心 地做事，这样虽然避免了杀身之祸，但内心却极度痛苦，据史书记载 他“时率意独驾，不由径路，车迹所穷，辄恸哭而返”。他把这种痛苦 与愤懑在诗歌中用隐晦曲折的形式倾泻出来，这就是著名的八十二首 五言《咏怀》诗。 三、课文主旨 此诗列八十二首《咏怀》诗的第一首，实为这些诗的总开端，如 - 2 - 同序诗，写诗人深夜弹琴和孤独不安的忧思，抒发了诗人一种欲排遣 而不能的绝望之情。 基础积累 一、字音识记 1.不能寐．（ ） 2.孤鸿．（ ） 答案：1.mèi 2.hónɡ 二、词语释义 1.夜中．．不能寐 夜中： 2.薄帷鉴．明月 鉴： 3.孤鸿号．外野 号： 答案：1.中夜，半夜 2.照 3.哀号 三、名句默写 1.夜中不能寐， 。 2.薄帷鉴明月， 。 3. ，翔鸟鸣北林。 4. ，忧思独伤心。 答案：1.起坐弹鸣琴 2.清风吹我襟 3.孤鸿号外野 4.徘徊将何 见 技法借鉴 1.起承转合，浑然天成。 先写室内弹琴，由明月照人，清风吹拂，自然转入室外，写听到 孤鸿、翔鸟的鸣声，再踱身室外。最后一句，照应节句，以“忧思” 解释“不能寐”的原因。 2.写景抒情，含蓄蕴藉。 诗人没有直接点明诗中所抒发的“忧思”，却写道“薄帷鉴明月，清 - 3 - 风吹我襟”，几分凉意的秋风吹拂衣襟，造成一种凄美的氛围。景中有 人，写景是为了写人，比直接写人更具有艺术效果。“孤鸿号外野，翔 鸟鸣北林”以动写静，写出寂静凄清的环境，以映衬诗人孤独苦闷的心 情。景中有情，情景交融。 3.渲染气氛，角度俱全。 “薄帷鉴明月”“清风吹我襟”“孤鸿号外野，翔鸟鸣北林”分别从视 觉、触觉、听觉方面渲染了孤寂、清冷、哀伤的环境，而这样的环境 又寄寓了作者的思想感情。 篇目二 杂诗十二首（其二） 资料助读 一、作者名片 陶渊明（365—427），字元亮，一说名潜，字渊明。自号五柳先生， 卒后亲友私谥靖节。浔阳柴桑（今江西九江西南）人，东晋诗人、辞 赋家、散文家。 二、相关背景 《杂诗》是在晋义熙十年（414）前后，陶渊明 50 岁时所写，共 十二首，此首为其中之二。这时离他辞彭泽令归耕园田已 10 年之久了。 在“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的生活中，他感到获得了自由，心情舒 畅，写下了像“采菊东篱下，悠然见南山”这样的名句。然而他终非“浑 身静穆”，这首诗正透露出个中消息。 三、课文主旨 陶渊明共有《杂诗》十二首，此为其中第二首，写长夜难眠，抒 发了时光流逝、有志难酬的悲哀和世无知音的寂寞。 基础积累 一、字音识记 - 4 - 1.万里晖．（ ） 2.掷．人去（ ） 3.不获骋．（ ） 答案：1.huī 2.zhì 3.chěnɡ 二、词语释义 1.白日沦．西河 沦： 2.荡荡空中景． 景： 3.欲言无予和． 和： 4.日月掷．人去 掷： 5.有志不获骋． 骋： 答案：1.落下 2.通“影”，月光 3.音 hè，应和 4.抛开 5.驰骋， 这里指大展宏图 三、名句默写 1.白日沦西河， 。 2.遥遥万里晖， 。 3.风来入房户， 。 4. ，不眠知夕永。 5. ，挥杯劝孤影。 6.日月掷人去， 。 7. ，终晓不能静。 答案：1.素月出东岭 2.荡荡空中景 3.夜中枕席冷 4.气变悟时 易 5.欲言无予和 6.有志不获骋 7.念此怀悲悽 技法借鉴 1.景、情、理交融。 环境的清冷衬托出诗人心情的孤独，时光的流逝引出有志未骋的 悲凄，清冷的夜气，无垠的宇宙，短暂的人生，流逝的光阴，未酬的 宏志，这些都非常和谐地交融在一起。 - 5 - 2.刻画，渲染，意境独到。 “白日沦西河，素月出东岭。遥遥万里晖，荡荡空中景。”这是一 个寥廓的宇宙，也是一个缥缈的虚空。“风来入房户，夜中枕席冷。气 变悟时易，不眠知夕永。”刻画了清冷孤寂的画面。寥廓的宇宙和清冷 的居室在一片侵肤的清冷之中融合在一起。 3.语言风格朴素平淡，直率自然。 这首诗运用朴素的语言和白描的手法，直率地抒写而出，使人感 到是从“胸中自然流出”，没有一点斧凿的痕迹，读之自然亲切真挚， 不知不觉走进诗人营造的悠然恬淡的意境中去。 篇目三 越中览古 资料助读 一、作者名片 李白（701—762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃 天水附近），幼年迁居四川绵川昌隆县（今四川省江油市），唐代伟大 的浪漫主义诗人。他的诗歌是继屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰， 他与杜甫并称“大李杜”，世人又称他为“诗仙”。唐朝文宗御封李白 的诗歌、斐曼的剑舞、张旭的草书为“三绝”。 二、相关背景 在春秋时代，吴越两国争霸南方，成为世仇。越王勾践于公元前 494 年被吴王夫差打败，回到国内，卧薪尝胆，誓报此仇。公元前 473 年，他果然把吴国灭了。李白南游吴越时，面对古迹，无限感慨写下 了这首诗。 三、课文主旨 这首诗是诗人南游吴越时写的，流露出对人事变化、盛衰无常的 感慨。 - 6 - 基础积累 一、字音识记 1.勾践．（ ） 2.鹧鸪．．（ ） 答案：1.jiàn 2.zhè ɡū 二、词语释义 义士还家尽锦衣．． 锦衣： 答案：华丽的衣服 三、名句默写 1.越王勾践破吴归， 。 2. ，只今惟有鹧鸪飞。 答案：1.义士还家尽锦衣 2.宫女如花满春殿 技法借鉴 1.对比强烈，表现力强。 诗篇将昔时的繁盛与今日的凄凉，通过具体的景物，做了鲜明的 对比。一般来说，直接描写某种环境，是不容易突出的，而通过对比， 就能使表达效果大大加强。所以，通过热闹的场面来描写凄凉，就可 觉凄凉之可叹。前面所写过去的繁华愈着力，后面所写现在的冷落也 就愈有力度。 2.结构独特，挥洒自如。 诗人对这首诗的艺术结构也做出了不同于一般七绝的安排。一般 的七绝，转折点都安排在第三句，而这首诗的前三句却一气直下，直 到第四句才突然转到反面，就显得格外有力量，有神采。这种写法， 不是笔力雄健的诗人，是难以挥洒自如的。 篇目四 一剪梅 资料助读 - 7 - 一、作者名片 李清照（1084—1155），号易安居士，济南（今山东济南）人，宋 代杰出的女词人。李清照对诗、词、散文、书法、绘画、音乐，无不 通晓，而以词的成就为最高。李清照的词委婉、清新，感情真挚。有 《漱玉词》。 二、相关背景 李清照婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏轼的学生， 其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。 1127 年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照亡 国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。南渡之前，李清照多写闺情相思， 明快妍丽；南渡之后，则多写国破家亡的离乱生活，沉哀入骨，词情 凄黯。 婚后不久，赵明诚即远行，李清照便写下了这首《一剪梅》寄给 丈夫。 三、课文主旨 这首词是李清照的早期作品，是写给新婚不久离家外出的丈夫赵 明诚的，主要是诉说自己独居生活的寂寞，切盼丈夫早日归来，寄寓 着一腔不忍离别的深情。 基础积累 一、字音识记 1.玉簟．秋（ ） 2.罗裳．（ ） 3.锦．书（ ） 答案：1.diàn 2.chánɡ 3.jǐn 二、词语释义 1.红藕香残玉簟．秋 簟： 2.云中．．谁寄锦书来 云中： - 8 - 3.两处．．闲愁 两处： 答案：1.竹席 2.空中 3.指夫妻双方 三、名句默写 1.红藕香残玉簟秋。 ， 。 2.云中谁寄锦书来？ ，月满西楼。 3. 。一种相思，两处闲愁。 4. ，才下眉头，却上心头。 答案：1.轻解罗裳 独上兰舟 2.雁字回时 3.花自飘零水自流 4. 此情无计可消除 技法借鉴 1.笔调清新，风格细腻。 女词人抒写自己的真情实感，笔调清新，风格细腻，耐人寻味， 确实与众不同。如“一种相思，两处闲愁”，把夫妻双方合到一起写， 表明女词人也很理解丈夫此时的心情，是女词人特有的柔婉细腻的风 格的具体表现。 2.婉转曲折，含蓄蕴藉。 抒写别愁，不直接倾诉，而是通过环境烘托和感情变化来反映， 从“红藕香残”到“花自飘零”烘托相思人的凄凉孤独；“才下眉头， 却上心头”反映相思无法排遣，抒写这种相思之情婉转曲折，含蓄蕴 藉。 篇目五 今别离（其一） 资料助读 一、作者名片 黄遵宪（1848—1905），字公度，号人境庐主人，还署过“东海公”“拜 鹃人”“公之它”“布袋和尚”“观日道人”“岭东故将军”“法时尚任斋主 - 9 - 人”“水苍雁红馆主人”等名号，广东嘉应州（今梅州市）人。 1877 年，清廷任命何如璋为首任出使日本大臣。他知道黄遵宪有 “时务”之才，便任其为参赞。黄遵宪认为国门已被冲开，外国侵略势 力直驱中国腹地，“非留心外交，恐难安内”，毅然放弃举业，随何如 璋东渡日本，开始了他长达十数年，足迹遍日、美、英、新加坡等国 的外交官生涯。 二、相关背景 黄遵宪倡导“诗界革命”，主张“我手写我口”，黄遵宪《杂感》诗， 以表现“古人未有之物，未辟之境”，是中国诗歌白话革命的先声，预 示了诗歌意象更新与创造发展的时代方向。他宦游海外的创作，明显 地反映了欧洲近代科学发展对人类生存环境与日常生活的影响。 三、课文主旨 这首诗采用古今对比的写法，写出了新式交通工具轮船带给人们 的离别之苦，表现了近代人在别离观上的新认识。 基础积累 一、字音识记 1.须臾．（ ） 2.绸缪．．（ ） 3.万钧柁．（ ） 4.倏．不见（ ） 答案：1.yú 2.chóu móu 3.tuó 4.shū 二、词语释义 1.一刻既．万周 既： 2.并力．．生离愁 并力： 3.明知须臾．．景 须臾： 4.不许稍绸．缪 绸缪： 5.虽有万钧柁． 柁： - 10 - 6.望影倏．不见 倏： 答案：1.已经 2.合力，一起 3.片刻、短时间 4.形容缠绵不断 的离别之情 5.即“舵”，这里指轮船后面的发动机 6.疾速，忽然 三、名句默写 1.别肠转如轮， 。 2.眼见双轮驰， 。 3. ，古亦有车舟。 4. ，行止犹自由。 5. ，并力生离愁。 6. ，不许稍绸缪。 7.钟声一及时， 。 8.虽有万钧柁， 。 9.岂无打头风， 。 10. ，君在天尽头。 11. ，烟波杳悠悠。 12. ，归定留滞不？ 13.所愿君归时， 。 答案：1.一刻既万周 2.益增中心忧 3.古亦有山川 4.车舟载离 别 5.今日舟与车 6.明知须臾景 7.顷刻不少留 8.动如绕指柔 9. 亦不畏石尤 10.送者未及返 11.望影倏不见 12.去矣一何速 13.快 乘轻气球 技法借鉴 1.推陈出新，独具特色。 这首诗的创作被梁启超誉为“旧风格含新意境”的“新派诗”，本诗 借传统的游子思妇的主题来赞美轮船这一新鲜事物，并将新事物、新 - 11 - 观念融入自己独特的印象与感觉中，令人耳目一新。 这首诗的用韵与句意受到唐代诗人孟郊《车遥遥》的影响，但诗 人的感受已完全不同于古典诗歌所写的离愁别绪，而是渗入了一种现 代性的体验。诗人的感受有别于孟郊，诗中的人生体验具有了时代标 志，也就是一种现代性。 2.对比手法，彰显主旨。 诗中围绕着乘坐新式交通工具轮船离别与乘车舟离别的不同进行 了对比描写。在今昔对比描写中，表现近代人的别离之苦和在别离观 上的新认识。