2018版高中语文04雷雨前教师用书苏教版选修《现代散文选读》

2018版高中语文04雷雨前教师用书苏教版选修《现代散文选读》

雷雨前 本课话题 ——雨韵 朗读——课文中的名段 然而猛可地电光一闪，照得屋角里都雪亮。幔外边的巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎 了！轰隆隆，轰隆隆，他胜利地叫着。胡——胡——挡在幔外边整整两天的风开足了超高速 度扑来了！蝉儿噤声，苍蝇逃走，蚊子躲起来，人身上像剥落了一层壳那么一爽。 霍！霍！霍！巨人的刀光在长空飞舞。 轰隆隆，轰隆隆，再急些！再响些吧！ 让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！ 点评：语段表达了人们要求推翻旧世界、创建新世界的信念。对大雷雨的渴望，对大雷 雨来临的喜悦，充满了对光明前途的向往，是乐观主义精神的体现。 链接——生活中的素材 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭 在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫 喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ (节选自高尔基《海燕》) 背诵——相关名言警句 1．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 ——秦观《浣溪沙》 2．江暗雨欲来，浪白风初起。 ——何逊《相送》 3．行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。 ——白居易《长恨歌》 4．青草湖中万里程，黄梅雨里一人行。 ——白居易《浪淘沙》 5．风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 ——白居易《南湖春早》 6．隔窗知夜雨，芭蕉先有声。 ——白居易《夜雨》 [知识·梳理] 第 1 步||读字音——千言万语总关音 一、单音字 帐幔．(màn) 揩．汗(kāi) 踱．步(duó) 咆哮．(xiào) 水门汀．(tīng) 龌龊．．(wò)( chuò) 噤．声(jìn) 咆．哮(páo) 热烘烘．(hōnɡ) 二、多音字 剥 bō 剥落 bāo 剥皮 缝 fènɡ 一条缝 fénɡ 缝补 第 2 步||写字形——奥妙无穷方块字 第 3 步||用词语——送你一双慧眼 工夫·功夫 两词读音相同，使用时极易混淆。 “工夫”，常与时间搭配，可以指做事情用去的时间，也可以指闲暇时间或某段时间等。 “功夫”，多指技艺、本领等。 请将使用正确的词语填在横线上。 院子里荷塘里的荷花从长嫩叶开始，不到十几天的工夫(工夫/功夫)，荷叶已经蔓延得 遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。 [常识·速览] [识作者] “五四”新文学运动先驱之一——茅盾 茅盾(1896—1981)，我国现代杰出的作家，“文学研究会”创始人之一，“五四”新文 学运动先驱之一。原名沈德鸿，字雁冰，“茅盾”是 1926 年发表第一部小说《幻灭》时用 的笔名。他写出了许多著名的文学作品，如小说《蚀》、《三人行》、《子夜》、《春蚕》、《秋收》、 《残冬》、《林家铺子》、《腐蚀》、《霜叶红于二月花》等，剧本《清明前后》，散文《白杨礼 赞》等。他的作品反映了中国民主革命的艰苦历程，绘制了规模宏大的历史画卷，为我国文 学宝库创造了珍贵财富。 [探背景] 本文写于 1934 年。当时，日本帝国主义的铁蹄已踏入中国，中国人民惨遭蹂躏；而国 民党反动派却实行卖国投降政策，对进步力量实行残酷的围剿，白色恐怖笼罩着祖国的天空， 人民处于水深火热之中。但另一方面，中国革命已经从大革命失败时的低潮转入 30 年代前 半期，以农村包围城市的革命浪潮不断掀起、不断深入，尤其是中国共产党正在成为全国进 步力量的核心。 [整体·感知] 作品描写郁闷窒息、密云不雨的天气景象，寄寓着对三十年代初期中国社会的黑暗以及 对各种社会势力的嘴脸进行揭露之意，则是自然而明显的。作品反映了当时国民党反动派白 色恐怖的黑暗统治，表达了革命者奋力摧毁国民党反动统治的昂扬斗志，对革命充满胜利的 信心。 [文脉·梳理] 【答案】 ①口头革命者 ②革命 [文本·层析] 一、阅读文章第一部分，回答问题。 1．作者从哪两个角度写雷雨前又闷又热的特点？请结合文本简要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 作者让假想的主人公站在桥头，随着主人公由近及远的审视，通过对自然景 物的描绘和主人公内心的感受两个方面，着意进行刻画。 (1)从自然景物角度看，河水枯竭，“连一滴水也没有了”；田地干裂，“裂成乌龟壳 似的”，“像开了无数的小沟”；“苍白色的泥土”、“跟水门汀差不多”；天上直射的太 阳和地下辐射的余热，使得土地“似乎有白烟一样的东西往上冒”。 (2)人的感受“毛孔全都闭住”，“心口泛淘淘”，“像要呕出什么来”。作者以精细 的描绘，着力表现闷热。 二、阅读文章第二、三部分，回答问题。 2．文中“像有一只巨人的手拿着明晃晃的大刀在外边想挑破那灰色的幔，像是这巨人 已在咆哮发怒越来越紧了，一闪一闪满天空瞥过那大刀的光亮，隆隆隆，幔外边来了巨人的 愤怒的吼声”一句话有哪四层含意？请简要赏析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 (1)字面义：闪电不时划过长空，远处雷声隆隆。 (2)深层义：革命者(中国共产党)正在积蓄力量，筹备着、酝酿着一场声势浩大、摧枯 拉朽的革命运动。 3．文中倒数第 2、3 句话的语言描写非常有特色，请作简要赏析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 这段文字以“霍！霍！霍！”来形容闪电不断闪亮，用“轰隆隆，轰隆隆” 来模拟雷声不断炸响，恰当地运用拟声词，使读者犹如身临其境，大大增强了表达效果。而 且还运用了反复的修辞手法，强化了气势和音响，对大革命的渴望之情含蓄而又迫切，可谓 机杼独出的神来之笔。 4．“让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！”这句话表达了作者怎样的思想感情？ ________________________________________________________________ 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________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 意象 象征意义 灰色的幔 国民党统治和一切反革命力量 苍蝇、蚊子、蝉 反动官僚、帮闲文人 风雷闪电 一切革命力量 执刀巨人 中国共产党的领导 大雷雨 革命高潮，推翻反革命统治的大决战 (教师用书独具) [话题·互动] 话题：对于《雷雨前》不同的阅读层次的人有不同的感受。有人认为其过于晦涩难懂， 有人则认为揭露深刻，有着强烈的艺术感染力，你认为呢？ 学生甲：读《雷雨前》如果不了解其时代背景，不明白其象征意义就读不懂。这篇太有 时代特征的文章对于今天的年轻人来说恐怕不太容易引发共鸣。 我的观点：______________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 《雷雨前》正是采用了象征的手法，通过对雷雨前令人郁闷窒息的天气现象 生动传神的描写，揭露的是 20 世纪 30 年代初中国社会的黑暗和各种社会势力的嘴脸，字里 行间充满着战斗的豪情，其艺术感染力非一般的文章可比。 [写法·借鉴] 1．写作特色 象征手法是深度 本文成功地运用了象征．．手法，用一些自然事物象征某种社会力量，如用闷热、干旱造成 的灾害象征国民党反动统治的白色恐怖，用雷电巨人象征中国共产党领导下的革命力量等， 给人以强烈的艺术感染力量，能够引起读者强烈的共鸣和深刻的思考。 2．写法指导 妙用象征，形象具体 定义：象征．．是指根据事物之间的某种联系，借助某种具体形象(象征体)，以表现某种抽 象的概念、思想和情感的写作手法。 作用：化抽象为具体，将比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，能够引起 读者共鸣；赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。 写法指点：(1)寻找合适的象征体，找出象征体和本体之间的内在联系。 (2)象征体和本体之间并没有固定的联系，在不同的场合，同一事物也可以有不同的象 征意义。 3．迁移应用 阅读下面一首唐诗，并简要分析其象征意义。 蝉 虞世南 垂纟委【注】饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 【注】 垂纟委，下垂的帽带，此指蝉低头。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【参考示例】 作者以人格化了的蝉那种清华隽朗的高标逸韵象征了世上那些立身品格 高洁、不需要某种外在的凭借、自能声名远播的高尚人士。 [素材·应用] 课内素材 让暴风雨来得更猛烈些吧 黎明前的黑暗是最恐怖最令人窒息的。其实任何成功与光明到来之前，都可能会充满痛 苦与绝望……但正像文章里说得那样，只要有一点缝隙，就会撕开满天的灰幔。只要我们积 蓄足够的力量，黑夜总会被光明所替代；希望也一定会产生在最绝望之中。最黑暗的时候往 往蕴含着光明的曙光，最痛苦的时候恰恰孕育着灿烂的成功……所以，我们要以大无畏的心 态迎接黑暗的挑战，走过这段最困难的时候，我们就会拥有一片明亮的天！ 【应用角度】 “挫折”、“黎明前的黑暗”、“风雨过后才有彩虹”。