高中语文精品课件3-9《父母与孩子之间的爱》 精品课件

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单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 父母与孩子之间的爱 弗罗姆 2021-3-25 1 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 父母与孩子之间的爱 弗罗姆 在世间飘泊 孤身彷似浮云 心底里每思亲添百感 父母恩千丈 一生把我护荫 有若明灯驱黑暗 念往昔恩义 好比天际慈云 开解我赤子之心 为我脱厄运 枕边解我病困 更望神恩多指引 父母恩胜万金 春晖寸草心 推衾送暖舐犊情深 尽孝守本份 此生遵照父训 挂念慈亲悲不禁 2021-3-25 2 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 教学目标： 2021-3-25 3 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 《爱的艺术》： 是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺 术的理论专著。 在书中他阐述了爱是一种主动的能力，爱和其他艺术一样， 是可以而且应该学习的；他认为爱是在保持自己尊严和个性的 前提条件下的感情交流的行为；并对各种形式的爱及其基本要 素做了阐释． 　　这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此 达到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果没有 爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪 律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。 　　　《爱的艺术》自１９５６年问世以来已经被译成二十多 种文字，此书至今畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最 著名的作品之一． 2021-3-25 4 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正 一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个 月的宝贝女儿。 在这静谧的时刻，传来天崩地裂的声响， 母女一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母 女都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡 着了，醒来时啼哭不止。母亲知道她饿了， 忙开怀喂奶。一天一夜，滴水未进的母亲奶 水枯竭，孩子的哭声却越来越弱。绝望的母 亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动…… 一周之后，人们发现了这一对母女。 孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头， 母亲已然气绝。人们惊奇地发现，年轻母亲 的个个手指头都破了一个小洞，脸色象雪一 样洁白。 年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血 奶……2021-3-25 5 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 汶川地震中母亲的遗言 抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的 房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势， 双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体， 有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些 奇怪。 经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在 她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子 里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤， 抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的 人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手 机塞在被子里，医生下意识地看了一下手机屏幕，发现屏幕 上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一 定要记住妈妈爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落 泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 弗罗姆 2021-3-25 7 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 对象：母亲、父亲、孩子 解题 父母与孩子之间的爱 内容： 爱 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 【诵读文本，感知文脉】 第一部分 (第1～3段)： 自恋阶段 被人爱阶段 成长过程 被人爱—爱别人—创造爱 爱的原则 幼稚和成熟 第二部分 (第4～7段)： 情感对象 现象：先理解母爱，再认识父爱 原因：母爱无条件，父爱有条件 第三部分 (第8～10段)： 总结全文 构成自己健康而成熟的灵魂 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 问题探究 2021-3-25 11 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表 　年龄段 　　　特　　　　　　征 刚出生阶段 ８岁以下 ８—１０岁 少年时期 成熟时期 无爱的意识 有被爱的意识 有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。 克服自我中心阶段，体验关心他人以及同 他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱 比被爱更重要，给比得更能使自己满足、 快乐！ 成熟的爱 2021-3-25 12 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 探究学习 1、在你心中父母之爱是 怎样的？只用一个或两个词来形容（或 概括） 。在作者的笔下父母之爱是怎么样的呢？ 母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然，大地和 海洋。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活 上的安全感。 父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世 界。父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路， 树立孩子挑战生活的自信心。父爱的原则是：“我爱你，因 为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相 像。” 母爱的特点： 父爱的特点： 2021-3-25 13 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 母爱的特点及优缺点是什么？ 父爱的特点及优缺点是什么？ 思考 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 无条件。 优点：不需努力即可拥有。 缺点：无法赢得。 特点： 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级有条件。 优点：可努力赢得，可控制和支配。 缺点：必须努力，否则会失去。 特点： 2021-3-25 16 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 母爱是我们的故 乡，是大自然、 大地和海洋。 父亲代表思想的 世界。父亲是教 育孩子，向孩子 指出通往世界之 路的人。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 当我还是个婴儿… … 当我还是个儿童… … 我爱爸爸妈妈… … 当我还是个少年… … 我很自恋，没有爱的感觉。 我感到了被人爱的滋味。 我可以感到爱别人的快乐。 2021-3-25 18 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 2021-3-25 19 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 　　文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我 被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱 你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱 你”。 这两种原则区别在哪里？你更欣赏哪种爱 呢？　　“他人的要求同自己的要求同等重 要——事实上也许更为重要。给比得更 能使自己满足，更能使自己快乐，爱比 被爱更重要。” 后一种爱是成熟的爱， 从爱他人中实现爱自己。前一种爱是不 成熟的幼稚的爱，因为受到了别人的爱， 需要别人，才去爱别人。 2021-3-25 20 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 孩子 父母 无爱意识 被人爱 爱别人 创造爱 无条件—→母爱 有条件—→父爱 人的成熟（应学会独立） （宽容有耐心） 爱 人的成长 有条件—→父爱 2021-3-25 21 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 关于作者提出的父爱与母爱的区 别，你认同吗？ 1、母爱也是有一定条件的。 2、父爱和母爱一样，也有一定的无私性。 3、母爱比较细腻，父爱比较粗犷；母爱比较着眼于 眼前，父爱比较着重于未来；母爱比较注重身体健 康，父爱比较注重精神成长；母爱以情感来感染和 引导孩子，父爱以理智和行动来教育孩子。 课内拓展 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 2021-3-25 23 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 2021-3-25 24 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 对于父母，成熟的爱应该是怎样的？ 母爱应该给孩子安全感，应该希望孩子独立； 父爱应该是宽容的、耐心的，应该使孩子更加自信，成 为自己的主人。 作为父母，应该让付出的爱符合孩子健康成长的需要。 文本解读： 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 不再依赖父母，与父母分离，在他心 中同时拥有父亲和母亲两个世界。他独立 了，成为了自己的父母。 对于孩子，成熟的爱应该是怎样的？ 文本解读： 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 送大家一句话： 在享受无私而博大的 父爱母爱的同时，请付出 爱心给父母，让他们也能 享受到我们对他们赤诚的 爱，让生命因为爱而更为 富足！ 2021-3-25 27 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 《感恩的心》 《当幸福来敲门》 《孩子，我为什么要打你》 2021-3-25 28 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 2021-3-25 30 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 父母与孩子之间的爱…… 2021-3-25 31 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 结合你自己的生活体验(文学阅读体 验亦可)说说你对母爱或是父爱的感受。 【畅所欲言，深入探究】 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 父亲是一个胖子，走过去 自然要费事些。我本来要去 的，他不肯，只好让他去。 我看见他戴着黑布小帽，穿 着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样 子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干 了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红 的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢 爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车 上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土， 心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着 他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没 人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来 坐下，我的眼泪又来了。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 [至善至亲，父母大爱] 母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。父亲代表 思想的世界…… 美 弗罗姆 慈母爱子，非为报也。 汉 刘安 十月胎恩重，三生报答轻。 《劝孝歌》 人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。 宋 吕公著 世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。 父之美德，儿之遗产 。 字严 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败 时的伴侣。 郑振铎 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 唐 孟郊 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 “这个世界上所有的爱都是以聚合为 目的，只有一种爱是以分离为目的，那 就是父母对孩子的爱。父母真正成功的 爱，就是让孩子作为一个独立的生命个 体从你的生命中分离出去。这种分离越 早，你就越成功。” ———于丹 2021-3-25 35 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 金色花 泰戈尔 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑 嘻嘻的在窜窜摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑， 却一声也不响。 我要轻轻的开放花瓣儿，看你工作。 当你沐浴之后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷 告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这花香是从我身上来 的。 当你吃过午饭，坐在床前读罗摩衍那的诗，那棵树的阴影落 在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上， 正投在你所读的地方。 但是，你会猜得出，这就是你孩子的小小的影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便会突然的再落到地上来， 又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪去了，你这坏孩子？” “我不告诉你,妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 布置作业: 阅读毕淑敏《孩子我为什么打你》，写 一篇读后感。 或者以“懂得爱，学会爱”为话题，写 一篇谈对“爱”的理解体会的文章。 2021-3-25 37