南京市2013—2014年第一学期高三学情调研卷(语文)讲评

南京市2013—2014年第一学期高三学情调研卷(语文)讲评

南京市 2013 — 2014 年第一学期高三学情调研卷语文讲评 1 ． 下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是 （ 3 分）（ ▲ ） A 、罢 黜 茁 壮 咄咄 怪事 相形见 绌 B 、 饴 糖 怠 慢 贻 笑大方 百战不 殆 C 、 揣 测 湍 急 惴惴 不安 气 喘 吁吁 D 、揶 揄 逾 期 瑕不掩 瑜 不可理 喻 A 、 chù 、 zhuó 、 duō 、 chù ； B 、 yí 、 dài 、 yí 、 dài ； C 、 chuǎi 、 tuān 、 zhuì 、 chuǎn D 、 yú 、 yú 、 yú 、 yù 2 ．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ 3 分）（ ▲ ） ①毒奶粉、地沟油、假羊肉等一系列 的事件接连发生，人们不得不反思：为什么我们的道德竟然沦落到了这样的地步？ ②在离地球三百公里的太空课堂上，航天员王亚平一边做实验，一边 ，为 6000 万中小学生上了一堂别开生面的科普课。 ③中国不差钱，只要能激活民间资本让银行资本难以 的灵活运作方式与潜能， “ 钱荒 ” 问题就迎刃而解了。 A ．耸人听闻 娓娓而谈 望尘莫及 B ．骇人听闻 娓娓而谈 望其项背 C ．耸人听闻 振振有词 望尘莫及 D ．骇人听闻 振振有词 望其项背 耸人听闻： 故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。 骇人听闻： 使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事。 结合语境中各种社会问题，应使用 “ 骇人听闻 ” 。 娓娓而谈： 连续不倦地、生动地谈论，褒义。 振振有词： 形容理由似乎很充分，说个不休，贬义。 根据感情色彩判断，选 “ 娓娓而谈 ” 。 望其项背： 表示赶得上或比得上，多用于否定式。 望尘莫及： 比喻远远落后，赶不上。 从搭配判断，应该选 “ 望其项背 ” 。 3 ．许多城市都用独特的宣传口号作为自己的 “ 名片 ” 。如： 曲阜 ， “ 孔子故里，东方圣城 ” ； 成都 ， “ 拜水都江堰 ， 问道青城山 ” ； 镇江 ， “ 一座美得叫人吃醋的城市 ” 。请仿照以上示例中的一种，为南京拟写一条宣传口号，要求至少使用一种修辞。（ 4 分） 示例一： 江南佳丽地，金陵帝王洲； 示例二： 博爱之都，梅花名城。 （ 4 分。内容 [ 或人物，或景物，或风物 ] 、修辞各 2 分。或： 内容体现南京特色 1 分，修辞 2 分，表达合理 1 分 ） 4 ．阅读下面图表，提取信息，概括三条结论。（ 5 分） 4 ．阅读下面图表，提取信息，概括三条结论。（ 5 分） （ 1 ）学龄儿童肥胖率随着家庭收入的增加（减少）而增长（降低）； （ 2 ）家庭收入越低（高），学龄儿童的营养状况越差（好）； （ 3 ）随着家庭收入的增加，我国学龄儿童肥胖率和营养不良率呈反向发展； （ 4 ）不同收入家庭都要关注学龄前儿童健康状况。 （ 5 分。每点 2 分，答对三点得全分。 （ 1 ）答案要点要说到“家庭收入与学龄儿童肥胖率的关系”；（ 2 ）答案要点要说到“家庭收入与学龄儿童营养不良率的关系” ） 二、文言文阅读 (19 分 ) 阅读下面的文言文 , 完成 5 ～ 8 题。 至邺， 矫 魏王令代晋鄙。晋鄙合符，疑之，举手视公子曰： “ 今吾拥十万之众，屯于境上，国之重任，今单车来代之，何如哉？ ” 欲无听。 朱亥袖四十斤铁椎，椎杀晋鄙 ，公子遂将晋鄙军。 勒 兵下令军中曰： “ 父子俱在军中，父归；兄弟俱在军中，兄归；独子无兄弟，归养。 ” 得选兵八万人，进兵击秦军。秦军解去，遂救邯郸，存赵。赵王及平原君自迎公子于界，平原君负 韊 矢为公子先引。赵王再拜曰： “ 自古贤人未有及公子者也。 ” 当此之时，平原君不敢自比于人。公子与侯生决，至军，侯生果北乡自刭。 魏王怒公子之盗其兵符，矫杀晋鄙，公子亦自知也。已却秦存赵，使将将其军归魏，而公子独与客留赵。赵孝成王德公子之矫夺晋鄙兵而存赵，乃与平原君计，以五城封公子。公子闻之，意骄矜而有自功之色。客有说公子曰： “ 物有不可忘，或有不可不忘。夫人有德于公子，公子不可忘也；公子有德于人，愿公子忘之也。且矫魏王令，夺晋鄙兵以救赵，于赵则有功矣，于魏则未为忠臣也。 公子乃自骄而功之，窃为公子不取也 。 ” 于是公子立自责，似若无所容者。赵王扫 除 自迎，执主人之礼，引公子就西阶。公子侧行辞让，从东阶上。自言罪过，以负于魏，无功于赵。赵王侍酒至暮，口不忍献五城，以公子退让也。公子竟留赵。赵王以 鄗 为公子汤沐邑，魏亦复以信陵奉公子。公子留赵。 高祖始 微 少时，数闻公子贤。及即天子位，每过大梁，常祠公子。高祖十二年，从击黥布还，为公子置守冢五家，世世岁以四时奉祠公子。 太史公曰：吾过大梁之墟，求问其所谓夷门。夷门者，城之东门也。天下诸公子亦有喜士者矣， 然信陵君之接岩穴隐者，不耻下交，有以也 。名冠诸侯，不虚耳。高祖每过之而令民奉祠不绝也。 （选自 《 史记 · 魏公子列传 》 ） 5 ．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (3 分 )( ▲ ) A ．至邺，矫魏王令代晋鄙 矫：假托 B ．勒兵下令军中曰 勒：约束 C ．赵王扫除自迎 除：清除 D ．高祖始微少时 微：卑贱 台阶 6 ．下列句子中，全都直接表现 “ 公子贤 ” 的一组是 (3 分 ) ( ▲ ) ① 公子遂将晋鄙军 ②兄弟俱在军中，兄归；独子无兄弟，归养 ③公子与侯生决，至军，侯生果北乡自刭 ④公子有德于人，愿公子忘之也 ⑤于是公子立自责，似若无所容者 ⑥公子侧行辞让，从东阶上 A ．①②⑤ B ．①④⑥ C ．②③④ D ．②⑤⑥ ① 客观叙述，与 “ 贤 ” 无关； ③侧面写公子下士之贤； ④是门客劝诫公子的话。 7 ．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 (3 分 ) ( ▲ ) A ．公子礼贤下士，士人竭尽智慧与忠诚。退秦救赵后，公子有骄傲之色，门客竭诚劝谏；侯生也用诀别后北向自杀的方式报答他的知遇之恩。 B ．晋鄙是一位持重谨慎的将军，出于国家利益考虑，怀疑公子的命令，想不听从，从而被杀。魏王对此非常生气，取消了公子的封地。 C ．赵王亲自到边界迎接魏公子，与平原君计议用五城封公子，并把鄗封给公子作汤沐邑，足见他非常感激公子。 D ．高祖非常尊重公子，命令五户百姓世代为公子守墓。司马迁也亲自探访大梁夷门旧址，感慨公子礼贤下士并非虚名。 “ 取消了公子的封地 ” 错 8 ．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分 ) （ 1 ）朱亥袖四十斤铁椎，椎杀晋鄙（ 3 分） 朱亥袖藏四十斤的铁椎，用铁椎椎杀了晋鄙。 （ “ 袖 ”“ 椎（杀） ” 各 1 分语句通顺 1 分） （ 2 ）公子乃自骄而功之，窃为公子不取也（ 3 分） 公子却自我骄傲以为有功，我私下认为公子实在不应该。 （ “ 自骄 ”“ 功 ”“ 不取 ” 各 1 分 “自骄”译为“骄傲、自满、自高自大”即可；“功”要体现意动用法；“不取”译为“不可取、不应该、不可以、不对”皆可。语句不通扣 1 分 ） （ 3 ）然信陵君之接岩穴隐者，不耻下交，有以也（ 4 分） 但只有信陵君能够交结那些隐没在各个角落的人物，不以交结下层人为耻辱，是很有道理的。 （ “ 接 ”“ 耻 ”“ 有以 ” 各 1 分，语句通顺 1 分 “接”只要译出“结交、交往”之意即可；“耻”要体现意动用法；“有以”可译为“有道理、有原因、有依据”等 ） 三、古诗词鉴赏 (10 分 ) 9 ．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 喜李翰自越至 刘长卿 南浮沧海上，万里到吴台。 久别长相忆，孤舟何处来。 春风催客醉，江月向人开。 羡尔无羁束，沙鸥独不猜。 （ 1 ）请分析 “ 久别长相忆，孤舟何处来 ” 中包含的诗人的情感。（ 3 分） 1 、对朋友长久的思念（期盼）； 2 、对朋友孤舟浮海的关切（担心担忧）； 3 、对朋友多年不见，自越而来的惊喜（激动、喜悦、高兴）。 （ 3 分。每点 1 分。 第一点，除“思念”外，答“期盼”也可；第二点，除“关切”外，答“担心、担忧”也可；第三点，除“惊喜”外，答“激动、喜悦、高兴”也可。 ） （ 2 ）简要赏析 “ 春风催客醉，江月向人开 ” 的表达效果。（ 3 分） 使用拟人手法，将春风、江月人格化（ 1 分）， 融情于景（ 1 分）， 表现出朋友到来的欣喜、欢悦（ 1 分）。 （ 手法 1 分，分析 1 分，情感 1 分。“拟人”和“融情于景”答到一点即可。“融情于景”也可答为“借景抒情、情景交融”。 ） （ 3 ）友人李翰的形象有哪些特点？请简要概括。（ 4 分） 1 、四海泛舟，浪迹天涯； 2 、万里来访，重视友情； 3 、自由自在，无拘无束； 4 、了无心计，物我相融。 （ 4 分。每点 1 分 意思对即可。答“豪放豁达、洒脱”视同答案“自由自在、无拘无束”；答“出世超尘”视同“了无心计，物我相融”。 ） 四、名句名篇默写 (8 分 ) 10 ．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （ 1 ）鹏之徙于南冥也，水击三千里， ，去以六月息者也。（庄子 《 逍遥游 》 ） （ 2 ）君子博学而日参省乎己， 。（荀子 《 劝学 》 ） （ 3 ）乘骐骥以驰骋兮， ！（屈原 《 离骚 》 ） （ 4 ）海上生明月， 。（张九龄 《 望月怀远 》 ） （ 5 ）无边落木萧萧下， 。（杜甫 《 登高 》 ） （ 6 ）复道行空， ？（杜牧 《 阿房宫赋 》 ） （ 7 ）独立小桥风满袖， 。（冯延巳 《 鹊踏枝 》 ） （ 8 ）三十功名尘与土， 。（岳飞 《 满江红 》 ） 抟扶摇而上者九万里 则知明而行无过矣 来吾道夫先路 天涯共此时 不尽长江滚滚来 不霁何虹 平林新月人归后 八千里路云和月 五、现代文阅读：文学类文本（ 20 分） 阅读下面的作品，完成 11 ～ 14 题。 别急，哈尔施塔特 冯骥才 不久前，一到维也纳就被那里的朋友问道：是你们要在南方原样复制我们的世界文化遗产哈尔施塔特吗？ 我听了一怔。本想搪塞过去。不料人家抓着不放，说是这里的电视台正式播报的，还有各种人物出来加以评点。有的说， “ 中国这么大的文化古国有多少好东西，为什么还要复制我们的？ ”“ 如果他们复制我们的哈尔施塔特，我们就在阿尔卑斯山里复制一个长城。 ”“ 世界文化遗产能复制吗？ ” 等等；还有一个哈尔施塔特的居民说， “ 我家的店铺是祖祖辈辈用心设计出来的，他们有权利复制去吗？ ” 我更有兴趣的问题则是：文化遗产能否复制？于是我拉着朋友往位于特劳思湖边的被称作 “ 世界上最美的湖畔小镇 ” 的哈尔施塔特跑一趟，看个究竟。 这地方的确很美。波浪般起伏不已的阿尔卑斯山，在奥地利中部创造出一片山重水复、如诗如画的风景。七十多个大大小小的湖泊，明镜般静静地卧在山野深处，奥地利人称这片天赐的风景为 “ 湖区 ” 。前些年我应萨尔茨堡之邀，为他们写一本书，曾到湖区来过一次。那次的印象湖区就是一个童话世界。铺满绿茵的山峦，透明的溪流，五彩缤纷的花谷，随处或立或卧的肥硕的牛，还有山民特有的两层坡顶的木房子，楼上楼下挂满鲜花 …… 然而给我印象最深的还是这里的山民对我说的一句话：我们最爱的是大自然，然后才是上帝。 镇里的房屋全是依山而筑，高低错落，而且一楼一式，彼此不同，其形态、材质、色彩，全都听凭房主的性情。这里的房屋，院墙、门洞、阳台、窗台都被房主用自己喜爱的鲜花艳丽五彩地装饰起来。某个楼角缺点什么，有点寂寞，就会把一盆垂着小紫花的绿藤柔情脉脉地吊在那里；可能他们觉得院内小径上的落花太美了，不忍扫去，便让一把竹帚闲倚墙边，任由地上落红一片。对于哈尔施塔特来说，小镇的美不是用行政和资本 “ 打造 ” 出来的，人们唯美的天性哪能复制！ 哈尔施塔特这个词汇与 “ 铁器 ” 相关。欧洲第一个铁器时代就以哈尔施塔特命名。它对欧洲文明划时代的进步具有标志意义。恐怕这正是它被确定为世界文化遗产的深层的缘故之一。当然，比 “ 铁器时代 ” 更早的历史还有凯尔特人留在这里的墓穴。早期人类在这里活动，都与这座小镇储藏极富的山盐有关。数千年的历史使哈尔施塔特成为欧洲最古老的小镇之一，也颇使镇上的人引为自豪。他们把不少珍贵的历史的遗存都精心地放进镇中心一座设施现代的博物馆中。这博物馆叫作 “ 时光回忆 ” 。 在镇内街上偶尔还会碰上一两个身穿民族服装的当地人。阿尔卑斯山的山民，女人穿束腰长裙，男子穿鹿皮短裤，与这里的山水有种谐调的美。他们不像中国的旅游景点，民族服装多成了吸引游人的一种道具。这里的百姓只有逢到节日或贵客光临，才穿上民族服装，如同穿上礼服，以表示对客人的尊重。一碰见这样的人，本地的色彩就活了起来。 哈尔施塔特，可别叫 “ 复制 ” 这个词儿闹昏了！这些年中国不少地方都在仿古、重建、复制，什么唐代宫殿、明代城墙、清代大街，甚至还要复制和重建圆明园，而做这种事时，谁也不会对文化认真。我们自己的古镇还说拆就拆呢，谁会拿你们的古镇当回事。 我想说，别急，哈尔施塔特，这不过是一场商业的游戏罢了。 （选自 《 环球人文地理 》2012 年第 2 期，有改动） 11 ． 文章开头两段表现了当地人什么样的心理？（ 4 分） 答题涉及两个方面：一是对中国人复制他们的文化遗产的心理，二是对自己文化遗产的心理。第一方面（对别人）的心理：急（急切）、疑虑（困惑、不解）、不满（嘲讽）等。答出 1 小点得 1 分，答出 2 点得 2 分。第二方面（对自己）的心理：热爱（自豪，喜爱、骄傲），得 2 分。 对中国人复制他们的文化遗产的焦急、疑虑、不满；对自己文化遗产的热爱。（ 4 分。每点 2 分） 12 ．哈尔施塔特为什么被称作“世界上最美的湖畔小镇”？请简要概括。（ 4 分） 需从这四个方面（环境、性情、历史、民俗）来答，概括性要强。 1 、自然环境美， 2 、居民性情美， 3 、悠久历史美， 4 、民俗文化美。（ 4 分。每点 1 分） 13 ．简要分析文章的结构脉络。（ 6 分） 需要按照顺序（先写……，再写……，最后写……）来答。 1 、先由人们的问题引出对古镇的探访； 2 、再进一步从不同角度考察古镇，思考原因； 3 、接着转向与中国国内复制热的对比； 4 、最后表明态度，呼应开头。（ 6 分。每点 2 分，任答三点即可） 一、二两点必答，三、四点可以答其一点。 14 ．结合标题“别急，哈尔施塔特”，探究本文的写作意图。（ 6 分） 1 、肯定文化古镇哈尔施塔特独特的文化个性； 2 、劝慰哈尔施塔特要有文化自信； 3 、劝告中国文化建设不要太急； 4 、批评中国的文化复制只是商业游戏。 答到“批评中国人对文化建设的不认真”亦可 （ 6 分。每点 2 分，任答三点即可） 六、现代文阅读：实用类文本（ 18 分） 阅读下面的文章，完成 15 ～ 17 题。 《 南方都市报 》 记者（以下简称 “ 南都 ” ）：你最近在香港出了一本 《 莫言了不起 》 ，你从什么时候起开始关注莫言？ 刘再复： 1986 年读了他的 《 透明的红萝卜 》 。这部中篇写得太好、太动人了！我被它深深打动。因为作家主体的感觉太敏锐、太丰富，才能发现这种在极艰难的环境中又极顽强生存着的生命现象，并用充满色彩的语言塑造一个前所未有的形象。 南都：（ 1 ） 刘再复： 莫言的作品，我之所以 “ 几乎每部都读 ” ，不是因为他的 “ 水平 ” 超群，而是因为他的作品带给我无穷尽的阅读 “ 至乐 ” 。读一读莫言的喜剧性作品，就会开怀大笑。林语堂在世时提倡幽默，可惜他未能遇到莫言。而我与莫言相逢了，这真是幸运。 我第一次读 《 红高粱家族 》 ，觉得语言没有 《 透明的红萝卜 》 那么精美，但仍然震撼我。而且让我意识到，莫言在进行 “ 颠覆性写作 ” ：颠覆权力叙事，颠覆官方的历史叙事，颠覆教科书的惯性叙事。多年后我读 《 丰乳肥臀 》 ，更觉得莫言通过宏大叙事在 “ 解构 ” 历史，颠覆历史，即用人性的历史解构 “ 阶级性 ” 历史。 南都：你对莫言的第一印象如何？ 刘再复： 他在科罗拉多大学作讲演，第一句话就是 “ 在座的刘再复先生就是我的老师 ” ，其坦率与真诚一下子就打动了我。之后我和妻子把东亚系的一些老师和同学请来，听莫言讲故事。他讲的几乎全是饥饿的故事。离开美国前我送他一顶牛仔帽。因为他在我的心目中，也是一个胆识过人的牛仔。 南都：（ 2 ） 刘再复： 荒诞喜剧与荒诞小说在 20 世纪的西方文学中确实占有极重要的位置。但说他属于西方荒诞文学谱系未必精当。他的魔幻现实主义，也可能受马尔克斯的影响，但直接师法的还是蒲松龄的 “ 狐幻现实主义 ” 。蒲松龄创造了中国的短篇小说的巅峰。莫言很聪明，就在山东的土地上找到自己天才的老师。莫言没有 “ 贵远贱近 ” 的弱点。 南都：莫言这次获得诺贝尔文学奖是否与其作品魔幻性得到西方世界的承认有关？ 刘再复： 莫言在我心目中他是天才，为我们的方块字争得巨大的光荣，他的获奖是我们母亲语言的胜利，方块字写作的胜利，仓颉造字的胜利。 南都：那你如何看待莫言获奖？莫言获奖对中国当代文学有什么影响？ 刘再复： 诺贝尔文学奖由于各种原因与条件，它变成一个世界公认的权威性大奖，一旦得奖，它便产生巨大的普世性效应。聂鲁达与马尔克斯、略萨的获奖，整个拉丁美洲文学在我心目中的地位就提高了，至少是影响了我的阅读心理。莫言作品本就被翻译成二三十种文字，获奖后可能还会翻一倍。因此，莫言获奖肯定会提高中国当代文学整体在世界上的地位，会吸引更多种族、更多国家、更多心灵、更多语言来关注中国文学。 我们可以设想一下，如果美国作家获奖，美国人不会太兴奋，但中国与其他亚洲国家则会为自己的同胞获奖而骄傲。 1998 年葡萄牙的霍塞 · 萨拉马戈获奖，尽管他一直站在共产主义立场反对政府，但总统、总理一听到他获奖的消息，就立即声明说，现在我们要放下分歧，共同庆祝葡萄牙语的胜利。葡萄牙政府领导人毕竟有文化，他们知道自己的同胞获奖是一件大事，是关系到葡萄牙语能否骄傲地自立于世界之林（至少不被西班牙语吞并）的大喜事。 （选自 《 南方都市报 》2013 年 5 月 10 日，有改动） 15．刘再复先生认为莫言作品有哪些特点？（6分） 1 、 语言精美， 2 、 充满色彩， 3 、 幽默， 4 、 颠覆性写作， 5 、 宏大叙事， 6 、 魔幻现实主义。 （6分。每点1分。意思对即可） 16．请根据谈话内容，从记者的角度补写出（1）（2）两处的问题。（6分） （ 1 ）你（书中）说（二三十年来）莫言的作品几乎每部都读，是什么原因让你如此格外关注？ （ 2 ）莫言是属于西方荒诞文学谱系的吗？他的创作是否受到马尔克斯魔幻现实主义（ 20 世纪西方荒诞文学）影响？（ 6 分。每小题 3 分。意思对即可） 第一问答到“莫言的作品几乎都读”可得 1 分，“是什么原因让你如此关注？”可得 2 分；第二问答到“西方的荒诞文学谱系”可以得 2 分，再答到“魔幻现实主义”得 1 分。 学生的回答需要是一个问句，并且语句需要通顺。 17 ．为什么说莫言获奖“是我们母亲语言的胜利，方块字写作的胜利，仓颉造字的胜利”？（ 6 分） 1 、莫言直接师法蒲松龄，是中国文学的巨大成功； 2 、中国当代文学在世界上的地位提升了、影响扩大了； 3 、莫言获奖会让汉语（方块字）更骄傲地立于世界之林。（ 6 分。每点 2 分。意思对即可） 七、作文（ 70 分） 18.  阅读下面的材料，按照要求作文。 农夫养了一群羊。 放牧时， 他总是放声高唱：“我雪白的羊群啊，多么可爱 ……” 可是，他的羊群里有一只黑羊。农夫为此感到遗憾，盘算着要卖掉黑羊：“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了。”一天，在一场暴风雪中，农夫与羊群走散了。当暴风雪停息的时候，漫山遍野银装素裹，哪里还有羊群的影子？这时，四处寻找的农夫看到远处有一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。 要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于 800 字 审题立意： 本次作文为新材料作文，具有一定的 哲理性 。“新材料”作文的 “新” 主要体现在 材料的多义性 导致的 立意多样 和 文体不限 。 一、从 农夫的角度 来看： （ 1 ）不同角度看问题；更全面地看问题；一分为二地看问题；看问题应注意整体和局部的关系等。 （ 2 ）过分追求完美会带来“真遗憾”。 （ 3 ）所处的环境会影响人们看待事物的心态。 （ 4 ）心态（审美取向）会影响人们对事物的判断。 （ 5 ）思维定势会影响人们对事物的判断。 （ 6 ）宽容“异类”。 …… 二、从 羊的角度 来看： （ 1 ）特定环境下，人们常认为的“优势”也能成为“劣势”。（“劣势”也许就是“优势”） （ 2 ）单调的整齐划一不一定就是完美。 （ 3 ）事物本应丰富多彩。 （ 4 ）个性才是事物的天性。 （ 5 ）每个事物都有自己的价值。 …… 三、从 材料的核心意思 来看： （ 1 ）集体的美常被个体的“遗憾”掩盖。 （ 2 ）个体的“遗憾”有时能成就集体的“完美”。 …… 评分说明： 考生能紧扣材料，联系社会、人生展开议论或叙述，便视为符合题意。不唯立意定高下，其他立意角度，考生能不脱离材料，言之成理、自圆其说亦可。例如 ，“宽容异类（个性）” 视为切题， 泛谈“宽容”， 与材料没有关联，最高不超过 42 分。 评分须坚持内容与形式相统一的原则，注重考查写作基本能力。要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量，综合评分。 【 评分细则 】 等第 、 切题 、 立意 、 结构 、 记叙文 、 议论文 63 — 70 切题 独到、深刻 精巧；严谨 主旨与材料“神似”而有个性，有“灵犀”相通之默契，有巧妙而机智的构思，有生动传神的细节，有浓郁而清新的文采，故事有真实感和亲近感。 深入“分析”，对某一“含义”进行“分解”和“剖析”，多问几个“为什么”。 【 评分细则 】 等第 、 切题 、 立意 、 结构 、 记叙文 、 议论文 56 — 62 准确、正确 完整；有特点 主旨与材料“神似”，有“灵犀”相通，有构思，有细节，有文采，故事真实，富有生活气息。 能够“分析”，能对某一“含义”进行“分解”和“剖析”，或多问几个“为什么”。 【 评分细则 】 等第 、 切题 、 立意 、 结构 、 记叙文 、 议论文 49 — 55 基本切题 基本正确 基本完整 所叙人和事与“材料”相似，主题基本接近材料某一含义，故事平淡，写人叙事能力一般。 观点从材料中来，但论证不很充分，虽略有分析，也有一定的层次或条理，但内在逻辑不够严谨。 【 评分细则 】 等第 、 切题 、 立意 、 结构 、 记叙文 、 议论文 42 — 48 基本切题 略有牵强 基本完整 所叙人和事与“材料”相似，主题基本接近材料某一含义，故事平淡，写人叙事能力一般。 满足于简单“解读”材料，或一味例证，用大同小异的几个实例证明某一含义。 28 — 41 不切题 牵强、贴标签 逻辑层次不清 或机械扩写，或简单续写，或故事虚假，记叙描写能力较弱。 立意貌似从材料中来，但整体论证已越出材料或含义范围，且文章基本是观点加材料。 0 — 27 不切题 不正确 无章无法 另起炉灶、胡编乱造、故事低俗，表达能力差。 观点和立意完全不与材料沾边，不会论证，没有条理和逻辑。 【特别说明】 1 ．评分应坚持兼顾语文素养，凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者；凡前言不搭后语、思路混乱者；凡书写潦草、错别字、病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接打入六类。 2 ．凡文体不明者，最高不超过 41 分；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。 3 ．不能只从立意上简单评分，一方面，同一立意表达有高下之分；另一方面，立意表达之外，还要看作文的语言文采和谋篇布局。 4 ．游戏人生、语言粗俗、格调低下的直接判为六类。 5 ．完篇者，每少 50 字扣 1 分，扣满 3 分为止；未完篇者，视完成情况而定，一般 200 以下， 0 — 10 分； 300 字左右 11 — 25 分； 400 字左右， 26 — 35 分； 500 字左右， 36 — 40 分； 600 字左右， 41 — 46 分，最高不超过 46 分。 6 ．缺作文题扣 2 分。 7 ．一般只要有字，不得简单判为 0 分。