人教版必修1 《别了，“不列颠尼亚”》教案

人教版必修1 《别了，“不列颠尼亚”》教案

别了，“不列颠尼亚” 《别了，“不列颠尼亚”》这篇课文如何教，难题不在教学目标的确定，而在教学过程 的设计。这篇课文是一篇特写消息，根据教材单元教学要求并结合课文的特色，学习目标可 以确定为：1、了解特写消息与一般消息的区别及学习特写的表达技巧。2、品味课文庄重、 含蓄的语言风格。3、体会课文标题的新颖性。然而，教学过程如何设计呢？如何设计才能体 现新课标的以学生为主体，调动学生的自主性的要求呢？本人在反复的构思、实践和吸取多 方的经验之后，得出这样的体会：用“比较”的方法既能激起学生的学习兴趣，又能让学生 学起来觉得轻松。 具体过程是这样的： 首先，用一分钟的时间对新闻的概念、要素、特点和结构进行回顾一遍。 其次，给学生五分钟时间阅读课文，接着观看有关香港回归的照片资料，以助学生对课 文的整体感悟。 其次，思考以下两个问题：1〉课文中有哪些关于现场描写的语句？2〉课文有哪些特色 （比较阅读）？这两个问题能概括上述学习目标，问题解决完了，这节课的学习目标也就完 成了。 这两个问题重点探讨第二个问题。本人根据课文内容改写一篇一般性消息，作为资料印 发给学生，主要是为了跟课文（特写消息）作比较，让学生从两者中找出主要表达手法上的 区别。接着探讨课文在描写上是如何体现细致这个特点的，也就是课文对现实场景的描写是 如何从多个角度（视觉角度、听觉角度、感觉角度等）去进行的。这点完全可以交给学生自 主分析，老师只需点拨和归纳。通过学生的分析和老师的归纳，学生不仅领会到特写消息和 一般消息的区别，也掌握了特写的表达技巧。以上是课文特色表现之一。 课文特色表现之二是含蓄的语言风格。这点也是通过举例比较让学生体会、让学生自己 说。 课文特色的第三个表现是标题的新颖性。这点也是通过举例比较让学生自己说。 另外补充一点，课堂上要强调朗读，对描写精彩的语句，体现含蓄语言风格的语句，要 求学生朗读，根据教学过程，长的齐读，短的个别读，让学生从自己读或听别人读的过程中 去得到体会。 以上两个问题探讨完毕之后，老师做个总结。 最后用剩下的十分钟时间做四道练习题。 总之，整个过程充分体现新课标的教学要求：学生是学习的主体，老师充当引导的角色。 以下是本人的课案设计： 《别了，“不列颠尼亚”》课案设计 【学习目标】 １.复习新闻知识。 ２.了解特写消息与一般消息的异同。学习特写的表达技巧。 ３．品味本文庄重、含蓄的语言风格。 ４．体会本文标题的新颖 【课型】新授课 【课时安排】 1 课时 【教学方法】自主 合作 交流 【教具使用】 1.香港回归照片资料. 2.课件 3.新闻材料 【教学重点】 1、了解特写消息与一般消息的异同。学习特写的表达技巧。 2、品味本文庄重、含蓄的语言风格。 【教学过程】 导语 香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。香港政权交接仪式吸 引了世界各大媒体的目光。为了记下这一大盛事，四位新华社记者通力合作，真实、准确地 描绘了这难忘的时刻。 据了解,在有关香港回归的新闻报道中,本文是最出色的一篇新闻作品，曾经在第八届中 国新闻奖评选活动中获得了一等奖。 今天，我们就让这篇著名的《别了，“不列颠尼亚”》带领我们回到 1997 年 6 月 30 日 至 7 月 1 日的香港政权交接仪式现场，一起来重新感受那激动人心的场面。 一、 复习新闻知识 1、什么是新闻（消息）？ 新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。 2、构成新闻的要素是什么？ 五个“Ｗ”和一个“Ｈ”即： 1、when:何时 2、 where:何地 3、who:何人 4、 what:何事 5、 why:何因 6、how：何 果 3、消息的特点： １〉真：消息的事实必须真实。２〉短：消息要求短。３〉快：时效性 ４〉活：消息 要写得生动活泼，引人入胜。５〉强：消息的强是指思想性和指导性要强。 4、消息的结构 １>标题(正标、副标题) 2〉导语 消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语。 3〉主体 主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。 4〉背景 一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时 也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。） 5>结尾 消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。 二、 感悟（五分钟阅读课文；看香港回归照片。） 三、 请思考以下问题 1、课文中有哪些关于现场描写的语句？(让学生找 ①学生齐读)1、课文有哪些特色?（比 较阅读） 板书： 1、描写 清新的可视性 细致 现实场景的描写 生动的可听性 富于动感 鲜明的色彩感 2、语言 含蓄 用事实讲话：现场与背景相结合 （让学生找出体现含蓄的语言风格的语句，并且 ③学生齐读) 3、标题 新颖 1、描写细致 细致:（举例比较） ①４时 30 分：面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。 ②４时 30 分：面色凝重的彭定康注视着港督旗帜降下旗杆。 细致的程度: （举例比较。提示：如何体现从多个角度——视觉角度、听觉角度、感觉 角度等去进行描写。） ★４时 30 分：面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。 ★０点左右：在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴随着《义勇军进行曲》冉冉升起。 ★４时 40 分：彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”。 2、语言含蓄:（比较和体会以下例句） ①随着末任港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。②香港回归，标志 着中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻，开创了香港和祖国内地共同发展的新纪元。同时 也标志着英帝国的太阳在中国的领土上空永远落下了。 标题１：别了，“不列颠尼亚”标题２：香港回归交接仪式完美结束（本人根据课文改 写的一般消息的标题） 标题１：主谓倒装，更能表达情感。虚实结合“实”指“不列颠尼亚”号游轮离开香港。 “虚”指英国结束在香港的殖民统治。总结 四、积累与巩固 1. 给下列加点字注音。 旗帜（qí zhì）掩映（yan yìng）瞩目（zh? mù） 展拓（zhan tuò）冉冉升起（ran ran ） 凝重（níng ） 2. 找出下列句子中的错别字，并改正。 (1)英国的告别仪式是 30 日下午在港岛半山的港督府拉开绪幕的。（ ） (2)面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落音”的号角声中降下旗秆。（ ） (3)英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。一百五十多年的英国管制既将告 终。 （ ） (4)将于 1997 年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜暮中。（ ） ３、为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？ 英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国“，喻指在它的领土上，永远 都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于１９９７年脱离英国的统治，可 以说在中国香港的土地上，英国殖民统治的太阳落了。所以把英国告别仪式称为“日落仪式”。 4、给下面这则消息拟一个题目（能概括主要内容，不超过 12 字）。昨天，北京大学进 行了自主招生考试。有考生告诉记者：“题目新，题型新。比如语文第一题用拼音默写宋词， 挺新鲜的，从没这么考过。还有对对联，给‘九天揽月华夏英豪驰宇宙’对出下联，挺有意 思的。”除笔试外，考生还必须参加由北大教授组成的专家组面试，在 15 分钟面试时间内自 我陈述并抽签答问，以考查学生的综合素质。