高考语文一轮复习第五章教材文言文复习3必修三一讲义

高考语文一轮复习第五章教材文言文复习3必修三一讲义

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 学案 3 必修三(一) ——《指南录后序》《五人墓碑记》《烛之武退秦师》《谏太宗十思疏》 [学案目标] 1.把本学案四篇文言文分散的语言点集中归类，重点掌握多义实词。2.从本学 案所具有的语言特点出发，重点掌握使用“类聚法”积累实词、辨识文言偏义复词以及利用 对称特点推断词义的方法。 1．解释下列多义词。 ①间 得间．奔真州机会 间．以诗记所遭有时，间或 ②按 按．诛五人追究，查办 缇骑按．剑而前握 ③殆 殆．例送死接近于 以父母之遗体行殆．危险 ④视 视．五人之死，轻重固何如哉比较 相如视．秦王无意偿赵城看，观察 ⑤治 德不厚而望国之治．治理得好 伏惟圣朝以孝治．天下治理 ⑥易 以乱易．整，不武代替 岂其取之易．而守之难乎容易 缙绅而能不易．其志者改变 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 ⑦除 予除．右丞相兼枢密使授官 即除．逆阉废祠之址以葬之整治 ⑧已 无能为也已．同“矣”，了 亦已．众矣太，极 学不可以已．停止 ⑨请 郡之贤士大夫请．于当道请示 既而以吴民之乱请．于朝申告 ⑩诚 竭诚．则吴越为一体诚心 诚．能见可欲如果 ⑪相 日与北骑相．出没于长淮间互相 则噪而相．逐偏指一方，他 2．解释下列加点虚词的意义和用法。 ①则 则．直前诟虏帅失信连词，就 北虽貌敬，实则．愤怒连词，却 ②其 吾其．还也副词，表婉商，还是 其．可忽乎副词，表反问，难道 其．皆出于此乎副词，表推测，大概 尔其．无忘乃父之志副词，表肯定，一定 3．注意句式特点，翻译下列句子。 ①贾家庄几为巡徼所陵迫死。 译文：在贾家庄(我)几乎被巡查的军官凌侮逼迫而死。 句式：被动句 ②今急而求子，是寡人之过也。 译文：现在(情况)紧急却求您，这是我的过错。 句式：判断句 ③夫晋，何厌之有？ 译文：晋国，(它的欲望)有什么满足？ 句式：宾语前置句 1．用“类聚法”记实词。 通常，对于实词，尤其是多义词的记忆，采用的是以本义为中心向引申义扩散的辐射法。其 实，为了更快更多地掌握词义，还可以使用“类聚法”，即把相同意思的词放在一起集中记忆。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 例如：表示“去、到、往”意思的文言词语有“之”“如”“适”“造”“至”“诣”“趋” 等。 (1)请说出表示授予官职的词语：除、拜、迁。 (2)请说出表示假设意思的连词：若、使、苟、诚、向、如、而。 (3)请说出表示“不久”“没有多久”的复音词：已而、既而、未几。 (4)请说出表示“随即”“立刻”“马上”的词语： ①北亦未敢遽轻吾国。 ②即具以北虚实告东西二阃。 ③沛公至军，立诛杀曹无伤。 ④哙即带剑拥盾入军门。 2．如何辨识偏义复词。 偏义复词在文言文中经常出现，辨识它对理解文言文不可或缺。应如何辨识偏义复词呢？ 首先，了解特点。①由两个相对或相反的词或语素构成；②词义不是两个单音词词义相加， 而是偏指一方，即只取其中一个单音词的词义，另一个单音词仅作陪衬，凑音节。 其次，掌握方法。第一步，看组成。看这个复合词是否由两个单音词——相对或相近的单音 词组成。第二步，看语境。偏义复词不是“天生”的，而是由语境决定的。如：奉使往来．．， 无留北者。“往来”是指去和来，但据“无留北者”这句，可以推知是偏指“往”义。 (1)试着运用上面的辨识方法，判断下列句中加点的偏义复词偏指何意。 ①呜呼！死生．．，昼夜事也。偏指死 ②但欲求死，不复顾利害．．。偏指害 ③令五人者保其首领．．，以老于户牖之下。偏指首 ④沛公则置车骑．．，脱身独骑。偏指车 (2)偏义复词有时容易与同义复词相混淆，特别需要联系语境辨析。请判断下列句中加点的 词语是不是偏义复词。 ①所以遣将守关者，备他盗之出入．．与非常也。 ②忧懈怠．．，则思慎始而敬终。 ③不能容于远近．．。 ④今有一人，入人园圃．．，窃其桃李。 ⑤南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼．．。公然抱茅入竹去。 ⑥度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇．．。 ⑦傲物则骨肉．．为行路。 答案 ①④⑤⑥属偏义复词，偏指“入”“园”“贼”“仇”。 3．利用结构对称的句式特点推断其义。 (1)利用加“ ”的字，推断或解释加点词的意思，并体会这种推断词义的方法。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 4 ①则思慎始而敬．终：慎 ②简．能而任之，择善而从之：选择 ③则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效．其忠：献出 ④忧劳可以兴国，逸豫．．可以亡身：安逸享乐 ⑤奉之弥．繁，侵之愈急：更加 ⑥变姓名，诡．踪迹：非形容词“诡秘”义，而是动词“隐蔽”义 ⑦戴朱缨宝饰之帽，腰．白玉之环：腰佩 上述推断或解释词义的方法叫“对称推断法”。它是指利用相似的语言结构中处于 对应位置上的词语往往在意义上相同．．、相近．．或相反．．、相对．．的特点，求得词语正确解释的方法。 如上面①②③⑤句可以叫相同相近推断，④叫相对相反推断。它有时可以先推断词性，然后 再推断词义。如上面⑥⑦句。使用这种方法有个前提，就是必须结构对称，高考中经常考查 利用此法解释词义。 (2)演练体悟 利用结构对称法解释句中加点的字。 ①(2009 年四川卷第 8 题 B 项)讲章句、课．文字而已：利用“讲”可推知“课”，讲授 ②(2015 年湖北卷第 12 题)苟捐．之不足以为名，而得之不足以为罪，则锥刀有所必算：利用 “得”(得到)可推知“捐”，舍弃 ③(2015 年重庆卷第 10 题)殚．其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用 巫之晚也：利用“竭”(尽)可推知“殚”，用尽 ④杀人如不能举．，刑人如恐不胜：利用“胜”可推知“举”，尽 ⑤诵明月之诗，歌．窈窕之章：利用“诵”可推知“歌”，朗诵 ⑥忠不必用兮，贤不必以．：利用“用”可推知“以”，任用 ⑦流血漂橹，追亡逐北．：利用“亡”可推知“北”，逃亡、溃败的士兵 1．下列各组句子中，加点的词全不是偏义复词的一组是( ) A. 此诚危急存亡．．之秋也 予分当引决，然而隐忍．．以行 B. 无一时一刻不适耳目．．之观 先帝创业未半，而中道崩殂．． C. 以先国家．．之急而后私仇也 缘溪行，忘路之远近．． D. 竭诚则吴越．．为一体 可以养松乔．．之寿 答案 D 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 5 解析 A 项“存亡”偏义于“亡”。B 项“耳目”偏义于“目”。C 项“国家”偏义于“国”。 2．翻译下列文段中画线的句子，并思考推断词意句意的方法。 子张问曰：“令尹子文三仕为令尹，无喜色；三已之，无愠色。旧令尹之政，必以告新令尹。 何如？”子曰：“忠矣。”(《论语·公冶长》) 译文：三次被罢免职务，也没有恼怒的脸色。 推断方法：此句的对称句是“令尹子文三仕为令尹，无喜色”，“仕(出仕)”与“已”对应， 可知是“罢免”意；“喜”与“愠”对应，可知是“恼怒”意。这也叫对称推断，不过语意 相反。 无论是结构对称推断，还是其他方法推断，最根本的是要有强烈的推断意识，尤其当句中遇 到较难理解的字的时候。不过，结构对称推断有个很明显的形式特征，即句式多为整句、排 比句。