高中语文第4单元12作为生物的社会练习含解析 人教版必修5 2

高中语文第4单元12作为生物的社会练习含解析 人教版必修5 2

‎12　作为生物的社会 ‎ [语言建构]‎ 一、读准字音 ‎(一)单音字 鳟鱼(zūn)　 阈值(yù)　　 蚁冢(zhǒng)‎ 苜蓿(mù) 蜂窠(kē) 黏菌(nián)‎ ‎ 毗邻(pí) 鲱鱼(fēi) 木屑(xiè)‎ 迄今(qì)‎ ‎(二)多音字 ‎1．组词辨析法 畜 角 似 缝 ‎2．语境辨析法 ‎(1)纤(qiàn)夫们拉的纤(qiàn)绳十分结实，均是由各种棉麻等纤(xiān)维制作的。‎ ‎(2)这位大学生根据儿时记忆里的模(mú)样制造了一个模(mó)型。‎ 二、写对字形 三、积累词语 ‎1．理解辨析 ‎(1)停止·停滞 两者意义很相近，但是也有区别。停止：不再进行。也就是指行为、动作的终止。停滞：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。‎ ‎(2)振动·震动 振动：指物体通过一个中心位置，不断做往复运动。震动：①颤动；使颤动；②(重大的事情、消息等)使人心不平静。两者侧重点不同，“振动”侧重指机械运动；“震动”侧重指受外力影响而颤动或人心不平静。‎ - 11 -‎ ‎(3)独往独来·特立独行 两者都有“不受约束”“独立”的意思，但两词的词义有细微的区别。独往独来：独身往来，不与人为伍。比喻事事不与人相同。多指行动。特立独行：有操守、有见识，不随波逐流。多指个性。‎ ‎2．明确词义 ‎(1)青天白日：___________________________________________‎ ‎(2)天衣无缝：___________________________________________‎ ‎(3)苦口婆心：___________________________________________‎ ‎(4)庞然大物：___________________________________________‎ ‎(5)富丽堂皇：___________________________________________‎ ‎(6)雄心勃勃：___________________________________________‎ ‎[答案]　(1)白天(含强调意)。‎ ‎(2)形容事物(多指诗文、话语等)严密，没有一点破绽。‎ ‎(3)劝说不辞烦劳，用心像老太太那样慈爱，形容怀着好心再三恳切劝告。‎ ‎(4)指外表上庞大的东西。‎ ‎(5)多形容建筑物高大宏伟，陈设华丽。也形容文章辞藻华丽。‎ ‎(6)形容理想和抱负非常远大。勃勃，旺盛的样子。‎ ‎ [语言运用]‎ ‎1．判断下面句子中加点字的读音、写法和成语运用的正误，并改正。‎ 一个个穹顶小室组成的晶状建筑出现了。迄今还不知道它们是怎样交流信息的，也无人明白，正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作，全队转移到一根毗(bǐ)邻的柱子，而时候一到，它们又怎样知道把两根柱子合笼，做成无懈可击的拱券。‎ 改正：___________________________________________‎ ‎[答案]　bǐ—pí　笼—拢　无懈可击—天衣无缝 ‎2．填入下面横线处的句子，正确的一项是(　　)‎ 分群的时刻来到，老蜂王打算带着它的一半家口离窠而去，这时的景象就像蜂窠在进行有丝分裂。群蜂一时来回骚动，就像细胞液里游动的颗粒。它们自动分成几乎一点不差的两部分，________，每一个都拥有相同的蜜蜂基因组。‎ A．一半跟着要离去的老蜂王，另一半跟着新的蜂王，于是，这个毛茸茸晶黑金黄的庞然大物分裂成两个，像一个卵子分裂一样 ‎ B．一半跟着新的蜂王，另一半跟着要离去的老蜂王，于是，像一个卵子分裂一样，这个毛茸茸晶黑金黄的庞然大物分裂成两个 ‎ C．一半跟着新的蜂王，另一半跟着要离去的老蜂王，于是，这个毛茸茸晶黑金黄的庞然大物分裂成两个，像一个卵子分裂一样 ‎ - 11 -‎ D．一半跟着要离去的老蜂王，另一半跟着新的蜂王，于是，像一个卵子分裂一样，这个毛茸茸晶黑金黄的庞然大物分裂成两个 D　[首句提到了老蜂王，下文从对应的角度来说应该先提到老蜂王，据此排除B、C两项。接着应先说卵子，以卵子为例，介绍蜂窠的分裂，据此排除A项。]‎ ‎3．指出下面句子中的语病，并改正。‎ 从适当的高度往下看，大西洋城边青天白日下的海滨木板路，医学家们为举行年会从四面八方聚集而来，就像是群居性昆虫的大聚会。‎ 改正：________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎[答案]　中途易辙。主语应为“医学家们”，而不是“海滨木板路”，应在“海滨木板路”之后加“上”，形成状语。‎ ‎ [资料链接]‎ 科普作家——刘易斯·托马斯 刘易斯·托马斯(1913—1991)，美国医学家、生物学家、病理学家、教授、行政官员、诗人和散文作家。1913年生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，参加过第二次世界大战。历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆－凯特林癌症纪念中心研究院院长，并荣任美国科学院院士。代表作有《细胞生命的礼赞》《水母与蜗牛》《最年轻的科学》等。‎ ‎1970年，刘易斯·托马斯应邀在一个学术讨论会上作“定调演说”，他轻松幽默的泛泛之谈被录音、整理，传到了《新英格兰医学杂志》编辑手中，主编便以朋友的名义请他为月刊写一系列短文，托马斯便一发不可收。‎ 在自己的作品中，托马斯批判地超越了一直统治生物界的达尔文进化论，他强调物种间相互依存的共生关系。‎ 本文中，作者一反生物学家把人跟群居性动物分开的成见，不容置疑地指出了人和群居性动物的共通性。‎ 科学小品 - 11 -‎ 科学小品，即文艺性说明文，但它与文艺作品不同，它运用文艺手法的目的是为了传播切实可靠的知识，而不是塑造形象，因此也称之为生动说明文。科学小品是科普创作中的轻骑兵。它方便、灵活，适应面广，既可“小题大做”，也可“大题小做”；它可在各学科之间纵横驰骋，甚至将自然科学、现实生活、社会科学联为一体。它融说理、抒情于一体，而兼有杂文的犀利、论文的深刻、散文的情致、随笔的轻松、诗歌的醇郁，是向大众普及科学知识的理想文体。‎ ‎[文本鉴赏]‎ 本文是一篇论述生物社会行为的文章。作者选取了独特的视角，将一些群居性生物的行为与人类进行比较，描述了它们在集体行动中所表现出的高度组织性，提出了“多个单独的动物合并成一个生物的现象”，对传统生物学过分强调个体行为和动物本能的观点进行了反思，也对人类盲目自大、不能充分认识自身生存危机做出了警示。‎ ‎①________　②________‎ ‎[答案]　①生物社会行为　②对生物行为的反思 一、阅读课文第1～3自然段，回答下面的问题。‎ ‎1．谈生物社会，却从人类的社会活动写起，这样写有何好处？‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎[答案]　切入点巧妙，开头令人耳目一新。运用打比方的手法引出话题，生动形象，富有趣味。医学家们“急匆匆来回乱窜”“碰碰触角，交换一点点信息”，跟群居性昆虫相似，这诙谐幽默的叙述看似闲笔，却给全篇定下了一个基调。耐人寻味，引出对下文的阐述。‎ ‎2．第2自然段中“它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器”蕴含了作者怎样的观点？‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ - 11 -‎ ‎[答案]　这一巧妙的比喻讽刺了怕遭到非难的“书籍作者”极端保守的心态。他们恨不得把昆虫看成是天外来客，完全异于人类，甚至是“非生物的”，像“魔魔道道的小机器”一样。作者嘲弄愚见，反对一些生物学家把人和群居性动物分开的观点，含蓄地将自己的观点蕴含其中。‎ ‎3．在第3自然段中，作者用描写人类行为的语言描述蚂蚁，目的是什么？“就差看电视了”一句话的含意是什么？‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎[答案]　运用拟人和对比的修辞手法，用描写人类社会行为的语言描述蚂蚁的行为，目的是对上文提到的一些书籍作者进行批评，提醒人们不能盲目自大，因为其他动物也有与人类相同的社会行为。“就差看电视了”一句幽默地表现出蚂蚁与人类社会行为的极度相似性。‎ 二、阅读课文第6～8自然段，回答下面的问题。‎ ‎4．试分析第6自然段中“这时”“后来”“于是”“立刻”“着魔”等词语的表达效果。‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎[答案]　“这时”“后来”“于是”这些表时间的词语，准确地写出了蚂蚁搜寻不同规格的细枝的进程，显得条理清楚。“立刻”“着魔”等词语形象地描绘出了蚂蚁在建造蚁丘时的认真神态。‎ ‎5．第8自然段括号中的文字有何表达作用？‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎[答案]　括号中的文字饶有情趣，具有浓郁的生活气息。将蜜蜂外出寻找花蜜的情形活灵活现地展现在读者面前，通俗易懂。‎ 三、阅读课文第11～12自然段，回答下面的问题。‎ ‎6．第11自然段，“电路好像还在，即使并不总是通着电”一句中，“电路”“通着电”运用了什么修辞手法？其作用是什么？‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ - 11 -‎ ‎[答案]　比喻。“电路”比喻社会结构，人的社会联系；“通着电”指人们意识到个体之间融合的重要性从而互相联系，同步活动。这句话用比喻的修辞手法，形象地表达了人类的通病：缺少沟通交流。‎ ‎7．第12自然段中，作者引用的一段文字的作用是什么？‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎[答案]　作者以科研为例，援引权威人士观点，再次强调个体的智慧与群体的智慧就像一个锯齿与整条大锯的关系，个人的孤独静默也许有助于一些发明创造，但这些智慧(发明创造)必须融入群体的智慧中才能发挥作用，才有意义，这与营造白蚁窝的工作并无质的差别。其实也暗含褒贬。‎ 四、总览全文，回答下面的问题。‎ ‎8．结合这些蚂蚁、蜜蜂、鲱鱼和黏菌细胞等事例，联想我们人类，你能够从中得到什么启示？‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎[答案]　这些事例都说明，许多动物和人类一样，有等级、有秩序，有很多社会行为，它们进行群体生活，能思考、有智慧，共同经营起一个大家庭，它们同人类一样，经常是相互依存，同步活动的。它们给我们的启示是：团结就是力量，我们人类应当学习它们的团队精神。‎ ‎9．本文在行文中涉及了许多生物学知识，你是怎样看待这些生物学知识的现实意义的？‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎[答案]　(示例一)在漫长的生物进化过程中，人类应该是姗姗来迟者，仅仅是大自然物种中的一个。虽然人类最终成了这个世界上最高等的动物，但人类作为生物有着社会性特征。基于此，人类高等的思维更需要联合，人类更需要在共进、共容中施展自己的聪明才智，克服面临的各种困难，更和谐地发展自己生活的社会。‎ - 11 -‎ ‎(示例二)在人类与自然的相处中，自然的博大、平和、宽容使人类日益自高自大起来，像一个被溺爱的孩子，任性、烦躁、毫无羞耻地向自然索取自己喜爱的一切。但这种以自我为中心的做法，也遭到了自然的报复，受到了来自大自然的惩罚。人类到了必须反思的时候了，不能再单方面地认为自己就是这个世界的主宰。很多不正常的自然现象已经警醒我们人类了。温室效应、沙尘暴、冰川融化，等等，已经给我们敲响了警钟。‎ ‎[写法借鉴]‎ ‎1．写作特色 语言幽默，化雅为俗 ‎《作为生物的社会》一文，作者在行文中，把人类行为与其他生物的社会行为比照映衬来谈，即把人类的行为看作是“生物化”的，把生物的行为看成是拟人化的，这就形成了一种幽默风趣的语言风格，如说人类“碰碰触角”，说蚂蚁“使用童工”，等等。‎ ‎2．写法指导 语言幽默“4方法”‎ 通过幽默风趣的语言，创造一种轻松愉快的气氛，使论述的问题通俗易懂、简单明了，易于被读者接受，这就是文章最为出彩的地方。那么，如何运用幽默风趣的语言呢？‎ ‎(1)仿拟改编，呈现雅致幽默 根据表达的需要有创意地仿拟一些古诗文或流行歌曲，是一种雅致的幽默方式。这种方式还能折射出自己对某些问题的个性思考，让人深思。如：“找点时间，找点空间，放下麻将，到基层看看；带上私心，带上杂念，走出酒店，到基层转转……”‎ 点评：将流行歌曲《常回家看看》进行了巧妙改编，形象逼真地揭露了某些官僚主义者的丑恶灵魂和整天无所事事、贪得无厌的嘴脸。‎ ‎(2)错位反差出幽默 错位反差主要有古今反差、身份反差、感情色彩反差等形式。如：“艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员，他是如此诲人不倦地毫无隐讳地说出全篇的真理。”‎ 点评：“诲人不倦”本是褒义词，文中却指连篇累牍、喋喋不休地兜售反动说教的艾奇逊。通过这一错位反差，人物的厚颜无耻更暴露无遗。‎ ‎(3)大小互用现幽默 在特定的场合，将大词小用或小词大用，可以使语言变得鲜活，富有情趣。如：“不买电脑，电脑特毁眼睛，再说这几天家里有‘经济危机’，以后再说！当惯了‘皇帝’的妈妈‘圣旨’一下，便准备‘拂袖退朝’。我们哪里肯依，爸爸和我轮流‘奏本’，妹妹也揪着妈妈的裤腿‘死死苦谏’，也许真是众怒难犯吧，妈妈勉强答应了。”‎ 点评：句中的“圣旨”“拂袖退朝”“奏本”“死死苦谏”，本来是描写宫廷生活的词语，‎ - 11 -‎ 这里临时移用来写家庭生活，大词小用，风趣生动，写出了家庭生活的情趣。‎ ‎(4)巧用拟人化的手法，增强语言的幽默效果 拟人的手法有时会对增强语言的幽默效果起到重要的作用。如：“驴子下去检查工作，他对随行人员说：‘这地方的问题够严重的。你们看，蜘蛛大白天空张着网，定是睡懒觉去了。’‘蜜蜂成天泡在花丛里，已经腐化变质。’‘啄木鸟极端利己，从不关心集体，成天砍树，损公肥私……’‘我看就只有苍蝇表现积极，不怕脏、不怕臭，整天忙个不停，充分体现了敬业精神。’”‎ 点评：语段巧妙地运用拟人化的手法来写某种社会现象，既揭示了存在的问题，又达到了幽默讽刺的效果。‎ ‎3．迁移运用 常见的“动物语录”往往充满智慧、幽默和讽喻性，请你仿照下面示例的风格，分别以“蜜蜂”“狐狸”“鱼”的口吻各写一句话。‎ 示例 猫头鹰：要是凭发言来评先进，我这一辈子怕是与先进无缘了。‎ 羊：同胞们，请注意，当一匹狼向你大谈仁义道德时，它肯定是要参加竞选了。‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎【写作示例】　蜜蜂：这世界上贪占别人“甜头”的人实在是太多了，我是不得已才配备这杆“枪”的。‎ 狐狸：我是骗过乌鸦口里的肉，可是说到底，真正骗了乌鸦的是它自己的虚荣心。‎ 鱼：明明知道有人在垂钓，仍然免不了接二连三地上钩。唉，究竟是什么蒙蔽了我们的心灵呢？‎ ‎[素材采撷]‎ ‎1．素材积累 平等、合作、尊重 ‎《作为生物的社会》一文让我们知道，生物界原来还有这么多我们不曾了解的秘密，那些看似微不足道的蚂蚁、蜜蜂乃至细菌，都有着与我们人类十分相似的社会性和高度的生存智慧，人类千万不能盲目自大，要充分认识到自身只是大自然中的一员，要学会与我们的“同胞”和谐相处。‎ - 11 -‎ 我们不仅要认识生物，热爱生物，更要尊重生物，敬畏生物，甚至向生物学习。我们要像蚂蚁和蜜蜂那样，既要注重发挥个体的智慧，也要重视群体的智慧。另外，我们还要学会尊重自然，尊重这个地球上所有的生命。正是这些生命的存在，才有了如此美丽的世界。‎ ‎【应用角度】　 “合作”“切忌盲目自大”“生存危机”等。‎ ‎2．素材应用 一枝红梅，独立寒冬，美在它的傲然不屈，美在它增添了风景的内容。一只雄鹰，直冲云霄，美在它的勇猛，美在它划破了苍穹的寂静。它们之所以美，是因为与自然天衣无缝地融合在了一起，它们美得和谐，美得永恒。刘易斯·托马斯在《作为生物的社会》一文中告诫我们：人不是万物的主宰，而是大自然的一员。因此，我们人类应该呵护自然的这种和谐之美，学会与大自然和谐相处，学会与社会和谐相处，学会与他人和谐相处，追求内心的和谐宁静。‎ ‎ ‎ ‎[群文阅读]‎ 导读：平等是人类长期追求的美好理想，随着社会文明的不断进步，平等的观念日益普及。今天，平等已经是全世界公认的价值观。因此，我们在与他人相处时，无论对方的天赋、出身、财富、职务如何，都应本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。除了这些，我们还要有发自内心的对他人人格上的尊重，要有客观的实事求是的态度，要摈除陈腐观念。让我们携手共行，认清歧视的错误和危害，努力清除人与人之间的各种歧视，建立平等、真诚、和谐的人际关系和社会氛围。让我们的明天更好更精彩。‎ 最高大的姿态是俯首 ‎⊙姜叶桐 一提到“高大的形象”，人们很容易联想到伟人。建不朽功绩的是伟人，立高尚思想的是伟人，树博大精神的是伟人，有献身理想的也是伟人……伟人令我们崇拜敬仰。我们眼中的伟人是目光如炬、睿智犀利的，是意气风发、昂首挺胸的……然而，伟人最高大的姿态却是俯首。‎ ‎2011年是季羡林先生一百周年诞辰，这位在聚光灯下、金字塔顶的享誉全国的大师，给人的印象却始终平静得像一泓清泉。童年因家境贫寒，季先生被过继给他的叔父。后因偶然，季先生有了上学读书的机会，也因此他的命运改变了。季先生说，他的一切成就都要归于机遇。季先生著作颇丰，在耄耋之年还写下了多达八十万字的《糖史》。面对“国学界大师”“学术界泰斗”“国宝”的美誉，季先生再三辞冠，说自己最喜欢别人叫他“北大教员”。季老先生拥有的，是常人难以企及的渊博学识，更是一颗谦逊的心。‎ - 11 -‎ 狂妄的人以自我为中心，实际上是狭隘无知、不知敬畏的表现。在与自然界相处的早期，人们神化自然，敬畏天公地母；而到了中期，人们开始探索自然的奥秘，自认为了解自然了，战天斗地企图征服自然；现在人们越了解自然，越明白自然是无法驾驭的，甚至是难以抗衡的，人们才意识到要尊重自然。所见弥大，无知弥深。人们态度的变化，恰恰是一个深化认识、提升高度的过程。高度决定态度，态度又决定高度，也许正是因为比大多数人站得高了些，那些伟人们才更能俯下身，低下头吧。‎ ‎“满招损，谦受益”“地低成海，人低成王”，这些我们耳熟能详的熟语所传达的就是谦虚之道。古人留给我们的这些财富，都是经过历史和时间考验的，之所以能流传至今，是因为它们具有普世价值。伟人尚可俯首，我们怎能不谦虚呢？‎ 平　视 站稳脚跟，挺直胸膛，面朝前方，调整好焦距，再放出明亮的眼光，看到红的，就说红，看到黑的，就说黑；俊美的，热情赞扬；丑陋的，嗤之以鼻；是英雄，献上鲜花；是小人，拒绝合流。我们平视世界、平视现实、平视自己。‎ 面对权贵、富翁、被炒红了的名人，假如我们就踮起脚尖，仰起脸，眼睛眯成细细的缝，哈哈地讪笑着，等待垂青，等待恩赐，等待布施，等待别人为自己做主，那是仰视。仰视是一种哈哈镜式的畸形，是自我形象的贬损，是灵魂的削价。‎ 因为贫困而平凡，因为卑微而弱小，因为没有名声、地位而普通，假如我们对之瞪起眼珠，虎起脸，放出不屑一顾的眼光，想给人一种威压，想随心所欲地裁判别人，那是俯视。俯视是一种极为愚蠢的自我夸张，是一种想靠吹胀自己来挤扁别人的可笑之举。‎ 也许你很普通很低微，但不要仰视，否则，你会看不到自己，你会不相信自己存在的价值。‎ 也许你身居高位、名噪一时，但不要俯视，否则，你会重重地摔下，摔成一堆废弃的瓦砾。‎ 仰视与俯视往往是并存的。常常仰视人的人，在另一种场合，必定会居高临下，仗势欺人；常常俯视人的人，在另一些对象面前，也会仰人鼻息，摇尾乞怜。‎ 平视是不带色彩的客观，是超越功利的公正，是一种抛却杂念的单纯。平视是一面没有弧形的镜子，是一片没有污染的竹林。‎ 平视，需要心的端庄与正直；平视，需要情的纯洁与高尚；平视，需要识的广博与深邃；平视，需要度的准确与合理。‎ 平视是世界的需要，国与国平等看待，才会有一个和平的世界；平视是社会的需要，人与人平等看待，才能创造一个和谐与幸福的环境；平视是自我的需要，只有不自卑、不自鄙、不自亢、不自傲，才能保持心理的健康与平衡。‎ ‎(摘自《青年社交》)‎ 推荐作品：‎ ‎《我能否相信自己》　余华 ‎《墨子》　墨子 - 11 -‎ ‎ ‎ ‎[诵国学经典]‎ ‎1．君子之道，辟如行远，必自迩；辟如登高，必自卑。‎ ‎(选自《中庸·第十五章》)‎ ‎[古文今译]　君子实行中庸之道，就像走远路一样，必定要从近处开始；就像登高山一样，必定要从低处起步。‎ ‎[知行启迪]　老子说：“千里之行，始于足下。”荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”都是“行远必自迩，登高必自卑”的意思。万事总宜循序渐进，不可操之过急。否则“欲速则不达”，效果只会适得其反。一切要从自己做起，从自己切近的地方做起。要在天下实行中庸之道，首先得和顺自己的家庭。说到底，还是《大学》中“修身、齐家、治国、平天下”这一循序渐进的道理。‎ ‎2．君子坦荡荡，小人长戚戚。‎ ‎(选自《论语·述而》 )‎ ‎[古文今译]　君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。‎ ‎[知行启迪]　君子心胸开阔，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定；小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定、站不稳的样子。孔子认为，作为君子，应当有宽广的胸怀，可以容忍别人，容纳各种事件，不计个人利害得失。而心胸狭窄，与人为难，与己为难，时常忧愁，局促不安的人，就不可能成为君子。许多人常常将此写成条幅，悬于室中，以激励自己。‎ - 11 -‎