最新高中语文精品课件第4单元第12课作为生物的社会

最新高中语文精品课件第4单元第12课作为生物的社会

单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 第12课　作为生物的社会 2021-3-25 1 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 诗海探珠 房兵曹胡马诗 　 杜　甫 胡马大宛名， 锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻， 风入四蹄轻。 所向无空阔， 真堪托此生。 骁腾有如此， 万里可横行。 2021-3-25 2 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 【赏析】　　诗分前后两部分。前面四句正面写 马，是实写。诗人恰似一位丹青妙手，用传神之 笔为读者描画了一匹神清骨峻的“胡马”。接着， 对马作了形象的刻画。杜甫写马的骨相：嶙峋耸 峙，状如锋棱，勾勒出神峻的轮廓。接着写马耳 如刀削斧劈一般锐利劲挺，这也是良马的一个特 征。至此，骏马的昂藏不凡已经跃然纸上了， 2021-3-25 3 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 展现了其咴咴喷气、跃跃欲试的情状，到下面顺 势写其四蹄腾空、凌厉奔驰的雄姿就十分自然。 批”和“入”两个动词极其传神。前者写双耳直竖， 有一种挺拔的力度；后者不写四蹄生风，而写风 入四蹄，别具神韵。这一部分写马的风骨，用的 是大笔勾勒的方法，不必要的细节一概略去，只 写其骨相、双耳和奔驰之态，因为这三者最能体 现马的特色。 2021-3-25 4 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 诗的后四句转写马的品格，用虚写手法，由咏物 转入了抒情。颈联承上奔马而来，写它纵横驰骋， 历块过都，有着无穷广阔的活动天地；它能逾越 一切险阻的能力就足以使人信赖。这里看似写马， 实是写人，这正是一个忠实的朋友、勇敢的将士、 侠义的豪杰的形象。尾联先用“骁腾有如此”总挽 上文，对马作概括，最后宕开一句“万里可横行”， 包含着无尽的期望和抱负，将意境开拓得非常深 远。这一联收得拢，也放得开，它既是写马驰骋 万里，也是期望房兵曹为国立功，更是诗人自己 志向的写照。 【思考】　 请简要分析最后一联的深刻寓意。 2021-3-25 5 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 课堂互动探究 写作素材积累 知能优化演练 第 12 课　 　 作 为 生 物 的 社 会 基础自主学案 美文佳作欣赏 2021-3-25 6 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 基础自主学案 2021-3-25 7 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 2021-3-25 8 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 2021-3-25 9 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 三、词语辨析 (1)探索·摸索 “探索”指多方寻求答案，解决疑问，意在强调 寻求过程的深刻性；“摸索”指试探着寻求寻找 (方向、方法、经验等)，意在强调寻求过程的无 助性。 例：①证监会基金部副主任洪磊昨日表示，新 《基金法》将放宽基金公司股东准入条件，降低 基金持有人参与大会的门槛，并______设立公司 型基金，完善投资者对于基金管理人的激励约束 机制。 ②旭日阳刚两位成员都是从小热爱音乐。王旭早 在80年代初才十几岁他就买了自己的第一把吉他， 自己______着弹出了曲调。 探索 摸索2021-3-25 10 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 (2)违反·违犯 两者所指对象不同。违反：不遵守和不符合；主 要在“规程、制度”的范围搭配使用，如违反纪 律、违反政策等。违犯：违背和触犯，主要应用 于法律或法令的范畴，如违犯政府法令、违犯 《劳动合同法》等。 2021-3-25 11 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 例：①在广州亚运会女子跆拳道赛场上产生了 一个大冷门。赛前被看好的中华台北选手杨淑 君惨遭淘汰。经竞赛监督委员会商议，杨淑君 严重______了比赛规则，应判“违规败”。 ②中国共产党颁布《中国共产党纪律处分条例》 及其配套规定，具体规定______党纪行为及其 量纪标准，明确警告、严重警告、撤销党内职 务、留党察看和开除党籍5种党纪处分。 违反 违犯 2021-3-25 12 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 3)出生·出身 “出生”是指胎儿从母体中分离出来；“出身” 是指个人早期的经历或由家庭经济情况所决定的 身份。 例：①10月26日______的人拥有特殊的才能，能 改革、重组及管理各种组织机构，例如俱乐部、 运动队伍、支委会团体、商业公司甚至是组织更 庞大的政治单位。 ②还有不少用人单位干脆在招聘条件中直接写明 只要“985”“211”院校毕业生。“_______”不符 合要求的毕业生无论如何推荐自己，手中的简历 也是投递无门。 出生 出身 2021-3-25 13 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 四、词语释义 苦口婆心： _________________________________________ _________________________________ 天衣无缝： _____________________________________ 雄心勃勃：____________________________ 富丽堂皇： _________________________________________ _________________________________ 劝说不辞烦劳，用心像老太太那样慈爱，形容 怀着好心再三恳切劝告。 比喻诗文、言论等周密完整没有一点破绽。 形容理想和抱负非常远大。 多形容建筑物高大雄伟，陈设华丽。也形容 活动场面华丽而盛大或文章辞藻华丽。 2021-3-25 14 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 五、文学常识 1．走近作者 刘易斯·托马斯(1913－1991)，美国医学家，病理 学家、教授、行政官员、诗人和散文作家。1913 年生于美国纽约城边一个小镇外科医生的家庭里。 受教于普林斯顿大学和哈佛医学院，毕业后做过 实习医生，参加过第二次世界大战。战后的繁荣 时期，他辗转领导了好几个教学、科研和医疗机 构，其中包括明尼苏达大学医学院和纽约大学贝 尔维尤医疗中心。在耶鲁大学任医学院院长数年 之后，又接任纽约市癌症纪念中心斯隆——凯特 林癌症研究院院长。他是美国科学院院士，于 1991年逝世。 2021-3-25 15 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 2．资料链接 课文节选自《细胞生命的礼赞》，这本书的出版 还具有传奇色彩。 1970年，托马斯任耶鲁大学医学院院长时，应邀 在一个关于炎症的学术讨论会上作“定调演说”。 他轻松幽默的泛泛而谈被录了音。 2021-3-25 16 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 说的整理稿传到了《新英格兰医学杂志》主编的 手上。那位主编是托马斯当实习医生时期的契友， 他喜欢这篇东西，便命托马斯为他的杂志写一系 列短文，让他照此泛泛而谈，条件是题目不限， 一文不给，一字不改。 托马斯本具文才，可惜大半生献身研究，只好搁 起他的锦心绣口，去作那些刻板的学术论文。得 此机会，他自然乐于应命。一连写了六篇，甫议 搁笔，但已经欲罢不能了。热情的读者和评论家 们要他把专栏写下去。于是，他一发不可收，连 写了四年。 2021-3-25 17 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 这时，出版商已争相出版。The Viking Press条件 最惠，许他不加修补，原样付梓。于是，我们就 有幸看到了这本辉煌的小册子。 这是他的第一本书《细胞生命的礼赞》。该书收 文29篇，以排在最前头的一篇的篇目为书名。 《细胞生命的礼赞》是一个医学家、生物学家对 于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大 而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见， 开阔眼界，激发思索。而其文笔又是少见的优美、 清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家 手笔。 2021-3-25 18 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 六、整体预知 2021-3-25 19 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 课堂互动探究 [文脉·探究] 1．如何理解第一段文字在写法上对全文所起的 作用？ 【提示】　这篇自然科学论文，提出了人和群居 性动物的共性——社会性，虽然是一个严肃的科 学话题，但如果就事论事，很容易枯燥乏味。于 是作者在开头一段以轻松幽默的笔调指出：“为 举行年会从四面八方聚集而来的医学家们，就像 是群居性昆虫的大聚会。”采用比拟的手法暗示 说人类的事务跟群居性昆虫的活动相类似。 2021-3-25 20 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 这样就引起了读者的兴趣，探讨作为生物的社 会性问题。所以第一段文字在全文中起到了生 动的引导作用，既增加了趣味性，又引出了本 文的主题，更显出了科学的求实精神，借以引 起公众对科学的关注和热爱。 2021-3-25 21 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级2．本文写了哪些生物的社会？这些生物的社 会组织与人类相比有哪些相似之处？ 2021-3-25 22 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 【提示】 写到的 生物 蚂蚁、蜜蜂、黏菌、鱼类、鸟类等。 与人类的 相似之处 都过着群居生活，互相依存、互相联系、 同步活动。 既是一些个体，同时又是庞大动物体中细 胞样的成分。 群体变大时，智慧似乎也随之增加。 2021-3-25 23 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 3．本文所描述的一些生物的社会组织，其用意 何在？ 【提示】　作者以超人的学识洞察力，关注整个 生物界，把握了所有生命形式的共同特点——社 会性。很明显，作者是在自己最拿手的领域内， 批判和嘲讽着人类的傲慢和人类沙文主义。 2021-3-25 24 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 4．结合具体的语境，说说下列语句的具体含意 是什么。 ①它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机 器。 ②蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。 ③它不过是一段长着腿的神经节而已。 ④我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息， 发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就 大叫起来。 2021-3-25 25 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 【提示】　①讽刺怕遭到非难的关于昆虫行为的 书籍作者极端保守的心态，他们恨不得把昆虫看 做是天外来客，完全有异于人类，甚至是“非生 物的”，像“魔魔道道的小机器”一样。 ②讽刺人类的自大心理，渺小的蚂蚁的很多行为 与我们相似，我们却不愿意或不敢承认这一事实， 真是有些为难。 ③以“轻蔑”的口气评论一只“独行的蚂蚁”， 强调它们个体智慧的微不足道。 ④以夸张的笔法。将人类的行为“原始化”，暗 中与动物行为混同，意在说明两者之间的某种相 似性。 2021-3-25 26 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 5．作者在谈到动物与人类的行为时，为什么多 从个体与群体两个方面作比较分析？试结合作 者的论述加以说明。 【名师点拨】　作者在谈到动物与人类的行为 时，多从个体与群体两个方面作比较分析，这 是因为社会与个体是相辅相成的，社会不能没 有个体的参与，而对于社会性生物而言，个体 也难以离开社会而生存。所以，无论是谈论人 的社会性，还是谈论动物的社会性，都离不开 对个体与群体的分析。 2021-3-25 27 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 没有形成群体的蚂蚁，就没有大多的社会性，因 而所表现出来的智慧是有限的；对于人类，没有 融入社会的科研成果，不能被公众利用，也就丧 失了它存在的意义。相比较而言，有着一定组织 的社会性生物，如蚂蚁和蜜蜂，对社会组织的依 赖性更强；人类的个体具有相对的独立性，可以 短时间关闭和组织联系的“电路”，但不能从根 本上脱离社会而存在。 2021-3-25 28 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 6．本文是一篇论述生物社会行为的文章，文中 采用了哪些论证方法？ 【名师点拨】　这篇科普文章具有散文化的倾向， 可以看做是一篇科学随笔。本文虽然不算严格意 义上的论文，没有罗列严肃的论点论据，但还是 具有独特的论证方法的。首先，作者始终是在与 人类行为的对比中谈论生物的社会行为，始终认 为人类行为与生物的社会行为有着共同性； 2021-3-25 29 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 其次，作者在论述中，无论是对人还是对其他 生物，多从个体与群体两个方面作比较分析， 肯定群体的智慧，强调社会化的重要性；再次， 对生物的社会行为的描述，有详有略，先详后 略，以详带略(详昆虫类，略菌类、鱼类、鸟类)， 这样既抓住了典型事例细致剖析，又丰富了例 证，也体现了由现象层面到理论探讨逐步深化 的过程。 2021-3-25 30 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 细剖·深析 楼主] 本文介绍了许多生物学知识，具有什么现实意义？ [沙发] 特别奇怪于蚂蚁、蜜蜂这些看似平常、我们认为低 等的动物的习性。它们有着两种对立生活：单个时， 他们什么也不是，只是一个行走的神经节而已，但 当它们集合在一起，便具有了人类相当的智慧，有 了与人类相似的组织性和协作性，变成一个庞大的 活物，每一个个体似乎变成了这个庞大动物的细胞 类的事物。 2021-3-25 31 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 [板凳] 在人类与自然的交往中，自然的博大、平和、宽 容使人类日益自高自大起来，像一个被溺爱的孩 子，任性、烦躁、毫无羞耻地向自然索取自己喜 爱的一切。但这种以自我为中心的做法，也遭到 了自然的报复，受到了来自大自然的惩罚。人类 到了必须反思的时候了，不能再单方面地认为自 己就是这个世界的主宰。很多的不正常的自然现 象应该警醒我们人类了。温室效应、沙尘暴、冰 川融化等等，已给我们敲响了警钟。 2021-3-25 32 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 [椅子] 在漫长的进化过程中，人类应该是姗姗来迟者， 仅仅是大自然中的一个物种。虽然人类最终成 为这个世界最高等的动物，但人类作为生物有 着社会性特征，基于此，人类高能的思维更需 要联合，在共进、共容中施展自己的聪明才智， 克服面临的各种困难，更快速地发展自己生活 的社会。 2021-3-25 33 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 写作素材积累 技法借鉴 扮靓你的语言——风趣幽默法 幽默风趣的语言使气氛和谐融洽，可以救人于危 难，化干戈为玉帛，同时又使人在忍俊不禁、捧 腹不止中体会到深刻的哲理。 欲达到这样的效果，不妨试试以下几种方法： 2021-3-25 34 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 (1)移花接木：把在某种场合下十分恰当的情节或 语言，移植到另一迥然不同的场合中，达到张冠 李戴、“荒唐”可笑的幽默效果。生物学家格瓦 列夫在一次讲课时，一位学生学起鸡叫，引起一 片哄笑。格瓦列夫却不动声色地看了下自己的挂 表说：“我这只表误时了，没想到现在已是凌晨。 不过，请同学们相信我的话，公鸡报晓是低等动 物的一种本能。” 2021-3-25 35 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 (2)颠倒成趣：把正常的人物关系，或者动机与 效果在一定条件下互换位置。例如曾风靡一时 的舞蹈家邓肯写信向幽默大师萧伯纳求爱。她 在信中说：“如果我们俩结合，生下的孩子， 既有我美丽的仪表，又有你睿智的头脑，这该 多妙呀！”萧伯纳却风趣地回信说：“如果孩 子的仪表像我，头脑却像你，那该有多糟！” (3)不合情理：从某种十分合理的逻辑中推出一 种出人意料的结果，产生幽默。契诃夫在《手 记》中写道：“伊凡虽然能够谈一套恋爱哲学， 但不会谈恋爱。” 2021-3-25 36 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 ●随堂练笔 读下列一段幽默风趣的文字，体会其言外之意。 黄永玉，国内外著名的大画家。他的作品在香港 展出时，有人问他：“与过去的作品相比，您此 次展出的作品有什么特点？” 黄老诙谐地打了个比方：“讲不来，就像我前面 说过的，一只母鸡生了蛋，你问它第三只蛋比第 一只好在哪里，它不会告诉你。 2021-3-25 37 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 但我和母鸡也不一样，母鸡下了蛋要大叫， 我没有，后悔还来不及呢。”黄永玉说“母 鸡下了蛋要大叫，我没有”的言外之意： _____________________________________。 (不超过20字) 【参考示例】　母鸡下了蛋会炫耀(张扬)， 我有了作品不会炫耀。(意思对即可) 2021-3-25 38 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 素材积累 1．课内素材开发　 刘易斯·托马斯在文章的开头将人的行为与群 居性的昆虫相比，在写蚂蚁时将蚂蚁的行为与 人相比，目的只有一个，即人不是万物的主宰， 而是大自然的一员。因此我们人类应该遵循自 然和社会的规律，学会与大自然和谐相处，学 会与社会和谐相处，学会与他人和谐相处，追 求内心的和谐宁静。因为人与自然的和谐，可 以成就可持续发展之美；人与社会的和谐，可 以造就繁荣富强之美；人与人的和谐，可以促 成人性之美。 2021-3-25 39 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 在看了蚂蚁、蜜蜂的生活后，我们会发现我们 人类的傲慢，我们甚至发现，我们人类还没有 运用它们已经运用的智慧——亲密合作。我们 人类也应该反省自己，学会合作，因为一个人 的力量太小，只有合作，才能拥抱成功。 [适用话题] 这则材料可以运用到与“合作”“和谐”“反 省”“力量”等有关的作文中。 2021-3-25 40 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 2．鲜活素材速递 “人造生命”现身——合成生物学神通广大 2010年12月28日新华网 生命的构成永远是人类面临的最大谜团。美国生 物学家克雷格·文特尔5月份宣布，在实验室中制 造出世界首个人造生命细胞。英国《经济学家》 杂志认为此成果堪比上世纪的原子弹爆炸。以文 特尔为首的科研团队把生物支原体作为研究对象， 在分析自然基因组的脱氧核糖核酸序列、研究其 基因结构和相互关系的基础上，用计算机设计出 相似但不同的一个新基因组，然后将该基因组插 入到山羊支原体的细胞中。 2021-3-25 41 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 这一人工合成的基因组替换了原来的自然支原体 基因组，“接管”了细胞的所有活动，不但存活 并能不断繁殖。 文特尔说：“这是世界上第一个人造细胞。我们 称它为‘人造儿’，因为这个细胞完全来自于合 成的染色体，是用4瓶化学物质在一个化学合成 器中制造出来的。这是地球上第一个父母是电脑、 却可以进行自我复制的物种。” 这项历时15年、 耗资4000万美元的科研成果，是生命科学史上一 个里程碑。 2021-3-25 42 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 自20世纪70年代以来，科学家已经人工合成了 各种有机组织。但把基因组整体移植，将一种 微生物转化为另一种微生物，这在科研史上还 是第一次。它将在多方面改变医学和生命科学， 对人类社会产生重大影响。 [适用话题] 这则材料适用于“科技”“生命”“变 革”“发展”等话题的作文。 2021-3-25 43 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 知能优化演练 2021-3-25 44 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 美文佳作欣赏 细　菌 刘易斯·托马斯 看着电视，我们会认为，我们是在危机四伏中作 困兽斗，被追逐我们的细菌团团包围，之所以免 于感染和死亡，那只是因为化学技术在护卫着我 们，每时每刻在杀退众菌。我们得到的指导是把 消毒剂到处喷洒，卧室要喷，厨房要喷，洗澡间 尤其要使劲喷，因为我们自己身上的菌似乎是最 危险的。 2021-3-25 45 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 我们拿了烟雾剂，为了吉利再加上除臭剂，喷鼻 子，喷门腔，喷腋窝，喷隐秘处的折皱，甚至连 亲爱的电话听筒的内部也要喷一通。我们把烈性 的抗菌药敷到小小的疙瘩疮上，然后再用塑料布 严严实实地包扎。塑料成了新的保护者，我们把 旅馆里的塑料杯再包以塑料布。我们把马桶座垫 用紫外线照过，再把它像国家机密一样封起来。 在我们生活的世界上，种种微生物总在图谋接近 我们，想把我们撕裂分解成一个个细胞。只是因 为我们提心吊胆，勤于防务，我们才得以囫囵个 儿活在世上。 2021-3-25 46 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 我们至今认为，人类疾病的肇事者，是一群有 组织的、现代化的魔鬼。而在这敌阵中，最显 眼的、坐中军大帐的便是细菌。我们断定，它 们干起坏事来该是饶有兴致的。它们到我们身 上逐利，它们数目太多，疾病看来是不可避免 的，我们人类就这么个生活条件，没法子。假 如我们成功地剿灭了一种疾病，总会有一种新 的疾病伺伏在一旁，等着取代它的位置。 2021-3-25 47 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 这些都是具有社会规模的妄想狂的幻觉。究其 原因，则半是因为需要树敌，半是因为我们对 过去的事情还记忆犹新。直到不过数十年以前， 细菌还是真正的家庭之患。尽管活下来的还是 多数，可我们每时每刻都意识到死神就在不远 处。我们一行一动，都是带着家小出生入死。 然而，在现实生活中，即使在最坏的情况下， 我们也从来都只是那个庞大的细菌王国相对漠 不关心的对象。细菌致病并非常规。实话说， 细菌致病是这样罕见，鉴于地球上细菌的家口 之众，致病菌的种类相对来说这样少， 2021-3-25 48 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 这件事有着捉摸不定的一面。疾病的发生，通常 是为共生而进行的谈判无结果造成的，是共生双 方中的一方越过了边境线，是生物界里边界协定 的误解。 有些细菌只是在产生外毒素时才是对人类有害的， 而从某种意义上说，它们只是在自身生病时才产 生外毒素。白喉杆菌和白喉链球菌只有在受到噬 菌体侵袭时才产生毒素；为毒素的产生提供密码 的是病毒，未受感染的细菌是没有获得密码通知 的。我们染上了白喉，那是种病毒感染，但病毒 感染的不是我们。我们卷入的不是一场跟毒素的 直接对抗赛，而好像是无意中撞入了他人的麻烦。 2021-3-25 49 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 有些微生物具有侵害人体的特殊能力，我可以 想出几种，大概有结核杆菌、梅毒螺旋体、疟 原虫，还有另外几种。但从进化论的意义上讲， 它们能引起疾病或死亡，这对它们自己也没有 什么好处。对大多数细菌来说，引起疾病也许 是它们的祸事，它们要冒的生命危险比我们的 危险更可怕。一个人带上了脑膜炎病原菌，即 使不用化学疗法，致命的危险也不大。相比之 下，脑膜炎病原菌运气不好碰到人身上，它们 的生命危险可就太大了。大多数脑膜炎病原菌 很精明，只停留在人体的表面，在鼻咽部呆着。 2021-3-25 50 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 脑炎流行时，大多数带菌者身上、鼻咽部就是病原 菌呆的地方。一般说来，它们在那儿对人是无害的。 只有在原因不明的少数人身上，它们才越过了界线。 这时人菌两方就一块儿遭殃了，而大多数时候，更 遭殃的是脑膜炎病原菌。 葡萄球菌生活在我们全身各处，大多数其他细菌不 适于生活在人类的皮肤上，这种菌倒似乎适应了那 里的条件。看着它们如此之众，而我们自己是这样 形单影只，然而，跟它们相处，麻烦却如此之少， 这真是奇怪。只有很少几个人受疥疮之苦，而这大 半又要归咎于我们自身白细胞的多管闲事。 2021-3-25 51 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 。溶血链球菌是我们最贴身的友伴，甚至亲密到 跟我们的肌细胞膜有同样的抗原。是我们以风湿 热的方式对它们的存在作出反应，才给自己招来 麻烦 我们可以在网状内皮组织的细胞中长期携 带布鲁氏菌，而根本感觉不到它们的存在。不知 什么原因，大概与我们身上的免疫反应有关系吧， 我们才周期性地感觉到它们，这种感觉反应便是 临床的病症。 大多数细菌一门心思在吃喝，它们不断改变着有 机分子的结构，这样，这些分子便可被用来满足 其他生命形式的能源需要。 2021-3-25 52 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 的说来，这些细菌相互之间不可分离，以相互依 赖的群落的形式生活在土壤或海洋中。有一些细 菌在更专门、更局部的关系中成了更高级生物的 共生者，作为工作零件活在其组织中。 细察之下，最居心叵测的微生物——那些似乎真 的希望我们得病的细菌，倒更像旁观者、流浪汉 和偶来避寒的陌生客。它们一有机会就侵入人体， 进行繁衍，有一些会到达我们肌体最深处的组织， 闯入血流。但还是我们对它们的存在作出的反应 使我们得病。 2021-3-25 53 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 我们身体中用以迎战细菌的火药这样猛烈，又 牵涉这样多的防御机制，它们对我们的危险性 比入侵者还要大。我们周身都是爆炸装置；我 们全身布满了地雷。 【赏评】　针对一般人“细菌致病”的错误观 念，作者提出了一种新的认识，即疾病是人体 对细菌“反应过度”的结果，人不应该把责任 完全推到细菌身上，用抗菌素消灭细菌这个方 法是不正确、不全面的。刘易斯·托马斯不是采 取直接的理论的论述，而是用散文的方式表示 应该用“共生”的思想对待细菌。 2021-3-25 54 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 无论是第一段人用化学药剂自卫场景的描绘， 还是细菌在什么情况下才使人生病的阐述，都 能让我们感到作者清新幽默的语言风格。可以 说，正因为他不只是一个科学家，他才成为了 一个好科学家，才能让更多的人了解科学，接 受科学，从而推广科学。 2021-3-25 55