湖北省襄阳市第四中学2020届高三第四次模拟考试语文试题 Word版含解析

湖北省襄阳市第四中学2020届高三第四次模拟考试语文试题 Word版含解析

- 1 - 2020 年普通高等学校招生全国统一考试（模拟） 语文 本试题卷共 8 页，22 题。全卷满分 150 分。考试用时 150 分钟。 注意事项： 1.答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴 在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在 试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和 答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 当前我国生态美学的研究要以习近平生态文明思想为指导，构建更加符合我国国情和发 展要求的生态美学理论体系，为推动生态文明建设、建设美丽中国提供理论支持。 生态美学研究要以人与自然的和谐共生为出发点。20 世纪工业文明持续发展，在为人们 带来快速的物质财富增长的同时也带来了严重的生态环境问题，生态危机日益成为世界人民 关注的重点，生态美学作为一种美学形态也由此产生。可见，生态美学自产生之日起便以人 与自然和谐共生的理念为目标和发展驱动力。实现人与自然和谐共生要从理论和实践两方面 推进。在理论上，生态美学的理论建构要以“人与自然和谐共生”的理念为基石，建构生态 友好型美学；在实践上，要将生态美学的目标落实到美丽中国建设的伟大实践之中。美丽中 国的一系列新理念新思想断战略，可以从治国理政的角度为生态美学提供发展机遇和实践天 地；生态美学话语形态的发展和完善，可以从方法论角度为美丽中国建设提供智慧支持。 生态美学研究要以推动实现人民的美好生活为落脚点。随着我国物质文化生活水平不断 提高，人们在过去的“吃饱穿暖”需求的基础上增加了对良好生态环境的诉求，越来越关注 饮用水、大气质量等生态问题。引导绿色变革，推动生态文明建设便是对人民诉求的回应和 落实，是一项涉及民生的重要工程。让人民群众充分享受绿色福利，造福子孙后代，实现美 好生活，使生态文明建设成果更好地惠及全体人民，体现了我们党生态惠民、生态利民、生 态为民的决心。因此，生态美学的研究要以实现人民美好生活为前进方向。在审美观念方面， - 2 - 生态美学应培育人们正确的审美观念，丰富人们对自然事物的审美体验，从而引导人们践行 绿色生活方式；要努力从审美方式上消除人类中心主义的影响，使人与自然和谐共生的价值 理念深入人心，从而避免某些违背生态平衡的审美偏好。在生态实践方面，生态美学要从理 论走向现实，走向人们生活的方方面面：将各种事物包含于“生态”之中，不再局限于对自 然事物、人工景观的审美研究；将目光投向城市、郊区、社区、公共基础设施等领域，从而 消解人与自然的区分和对立；将生态美学与景观设计、园林规划等学科相融合，使人们在日 常生活中能处处感受到生态之美. 生态美学研究还应大力挖掘中国传统文化中的生态智慧。无论是“不违农时”“万物齐 一”的思想观念，还是“风调雨顺”“瑞雪兆丰年”的民间智慧，都围绕着“生”与“和” 展开，体现了我国传统思想中对生命孕育、繁衍的珍视，对人与自然和谐共生的强调。这种 原生性的生态智慧绵延至今，深刻影响着我国社会的发展。“天人合一”“道法自然”的哲 理思想，“劝君莫打三春鸟，儿在巢中望母归”的经典诗句，“一粥一饭，当思来处不易； 半丝半缕，恒念物力维艰”的治家格言，这些质朴睿智的自然观，至今仍给人以深刻警示和 启迪。当前生态美学发展应在理论研究过程中不断“回望”经典，从《周易》《老子》等经典 著作中寻找理论滋养，积极主动地挖掘散落于传统哲学中的生态美学观，更深层次地发掘我 国传统文化中的生态智慧，从而为生态美学的发展与生态文明建设奠定深厚的理论基础。 （摘自胡友峰《生态美学的建构路径》，《光明日报》2020 年 05 月 25 日 13 版，有删改） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 工业文明持续发展背景下世界人民对生态危机的关注，催生了生态美学这一美学形态。 B. 违背生态平衡的审美偏好是工业文明的产物，直接导致了严重的生态环境问题。 C. 生态美学理想的实现，需要正确的审美观念，也需要生态美学指导下的城市建设等实践。 D. 中国传统文化珍视生命孕育、繁衍，强调人与自然的和谐共生，极富生态智慧。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章从出发点、落脚点和对传统生态智慧的发掘三个角度，探讨了生态美学的建构路径。 B. 文章论述推进实现人与自然的和谐共生时，阐释了生态美学和美丽中国建设相互促进的关 系。 C. 文章第三段基于满足人们对良好生态环境的诉求，探讨了推动生态美学研究的努力方向。 D. 文章末段引用的内容，旨在论证传统文化中的生态美学观具有理论优越性。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 创建国家森林城市、建设国家湿地公园等实践活动，体现了人类对自然价值的认同，符合 - 3 - 生态美学的理念。 B. 人类中心主义的审美方式严重压缩了动植物的生存空间，是导致生态环境破坏的根本性因 素。 C. 有了生态美学理论的指导，就能消除人与自然的区分和对立，建设出人与自然和谐共生的 美丽中国。 D. 中国传统文化中蕴藏着体系化的生态智慧，其中“天人合一”的哲学思想是人与自然和谐 共生理念的生动注脚。 【答案】1. B 2. D 3. A 【解析】 【1 题详解】 本题考查筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览 选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索 区间，确定对应语句；联系上下文体会，不要死抠字眼。 B 项，“直接导致了严重的生态环境问题”说法错误。原文中说的是“20 世纪工业文明持续 发展，在为人们带来快速的物质财富增长的同时也带来了严重的生态环境问题，生态危机日 益成为世界人民关注的重点”，并没有说“直接导致”生态环境问题，选项的说法于文无据。 故选 B。 【2 题详解】 本题主要考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和 分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据 证明的是什么观点和论证的方法。 D 项，“旨在论证传统文化中的生态美学观具有理论优越性”说法错误。文章末段引用了“不 违农时”“万物齐一”“风调雨顺”等民谚，论述了“原生性的生态智慧绵延至今，深刻影 响着我国社会的发展”，目的是论证“生态美学研究还应大力挖掘中国传统文化中的生态智 慧”。 故选 D。 【3 题详解】 本题考查理解作者观点的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章 的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干， 在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。 - 4 - B 项，“是导致生态环境破坏的根本性因素”说法错误。原文中说的是“要努力从审美方式上 消除人类中心主义的影响，使人与自然和谐共生的价值理念深入人心，从而避免某些违背生 态平衡的审美偏好”，并没有说“人类中心主义的审美方式……是导致生态环境破坏的根本 性因素”。选项的说法无中生有。 C 项，“有了生态美学理论的指导，人们就能消除人与自然的区分和对立”说法错误。原文说 的是“生态美学要从理论走向现实……从而消解人与自然的区分和对立”，并不是有了生态 美学理论的指导，“就能”消除人与自然的区分和对立，选项的说法太过绝对。 D 项，“中国传统文化中蕴藏着体系化的生态智慧”说法错误。原文中说的是“积极主动地挖 掘散落于传统哲学中的生态美学观”，可见传统哲学中的生态美学观是“散落”其中，不成 体系的。选项的说法曲解文意。 故选 A。 【点睛】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼； 对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当； 寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解 释是否与全文保持一致。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 第三代半导体材料包括以氮化镓（GaN）为代表的宽禁带 1II 族氮化物、以碳化硅（SiC） 为代表的宽禁带 IV 族化合物以及宽禁带氧化物，是固态光源和电力电子、微波射频器件的“核 芯”，在半导体照明、新一代移动通信、新能源并网、智能电网、高速轨道交通、新能源汽 车、消费类电子等领域有广阔的应用前景，正在成为全球半导体产业新的战略高地。 我国的“中国制造 2025”计划中明确提出要大力发展第三代半导体产业。2015 年 5 月， 中国建立第三代半导体材料及应用联合创新基地，抢占第三代半导体战略新高地；国家科技 部、工信部、北京市科委牵头成立第三代半导体产业技术创新战略联盟（CASA），对推动我国 第三代半导体材料及器件研发和相关产业发展具有重要意义；第三代半导体材料及应用联合 创新基地与荷兰代尔夫特理工大学签订战略合作协议，标志着该基地引进国际优势创新资源、 汇聚全球创新创业人才取得新进展。 （摘自 2019 年《第三代半导体产业技术发展报告》） 材料二： - 5 - 材料三： 放眼国际，2019 年全球半导体产业整体处于低迷期，但第三代半导体技术、产品、市场、 投资均呈现较高增长态势，龙头企业纷纷加强在第三代半导体领域的布局。相比之下，我国 第三代半导体功率电子和射频电子产业处于起步阶段，已初步形成从材料、器件到应用的全 产业链，但整体技术水平还落后世界顶尖水平 3-5 年，亟须突破材料、器件、封装及应用等 环节的核心关键技术并解决可靠性、一致性等工程化应用问题。 面对难得机遇，于坤山建议，我国第三代半导体产业更应脚踏实地，行稳致远。“过去 几年政策资源大量倾斜，多地将第三代半导体列为重点支持产业，多措并举招揽项目，也造 成了一些低水平的重复。鉴于此，各地在大力支持产业发展的同时，还需关注协调、错位发 展，做好项目甄别，结合地方已有产业、人才和资源优势，考虑财政承载力和政策成本收益 率，因地制宜配套政策。” “行业应苦练内功，不断提升产品性能和竞争力，深挖创新性应用，在拓展增量市场的 同时不断扩展在存量市场的渗透率，促进第三代半导体产业良性、可持续发展，同时还要面 对‘为抢占先机超前投入，但市场的启动往往低于预期’这一矛盾，把握好产业发展的节 奏。”于坤山强调。 （摘自《助力“新基建”提速第三代半导体产业需“错位发展”防泡沫》2020-04-22《科 技日报》） 材料四： 摩尔定律在硅时代已接近效能极限，台积电已开始 2 纳米探索性研发，单一增加制程精 度的方式不可持续。摩尔定律在过去的几十年中是集成电路性能增长的黄金定律。其核心内 容是，价格维持不变时，集成电路上可容纳的元件数目，约每隔 18-24 个月便会增加一倍， - 6 - 性能也将提升一倍。根据 ITRS 的观点，传统的硅晶体管微缩至 6 纳米已达极限。以硅材料为 根基的摩尔定律即将失效。若半导体仍以摩尔定律趋势发展，则需要在底层材料中形成突破。 美方将计划限制华为使用美国技术和软件在海外设计和制造半导体的能力来保护国家安 全，华为及其被列入实体清单的分支机构生产的产品将受出口管理条例（EAR）的约束。美方 对华为制裁规模未有缩小趋势还加剧了多方面的技术围剿，对华为来说底层材料的重要性不 容忽视。在贸易摩擦加剧与摩尔定律见顶的双重背景下，开发新的底层材料为中国半导体产 业提供了弯道超车的可能性。 （摘自《从新基建与消费电子看第三代半导体材料》）2020-06-10《澎湃新闻》，有删改） 4. 下列对材料一、二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第三代半导体材料是固态光源和电力电子、微波射频器件的“核芯”，在新一代移动通信 等领域有广阔的应用前景。 B. 我国通过建立第三代半导体材料及应用联合创新基地、成立技术创新战略联盟，大力推动 第三代半导体产业发展。 C. 进入 21 世纪以来，以氮化镓和碳化硅为代表的第三代半导体材料专利申请数量逐年稳步 增长，至 2013 年前后到达顶峰。 D. 全球氮化镓技术和碳化硅技术来源国分布，基本形成了中、美、日、韩四分天下的格局， 其中日本占比最大，优势明显。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 第三代半导体产业正成为全球半导体产业新的战略高地，我国面临着整体技术水平还落后 世界顶尖水平等问题。 B. 我国从中央到地方都大力支持第三代半导体产业的发展，同时各地也应考虑财政承载力等 因素，因地制宜配套政策。 C. 面对难得机遇，我国第三代半导体行业应当把握好产业发展节奏，市场启动低于预期就决 不能超前投入。 D. 美国试图通过制裁和技术围剿等手段限制华为设计和制造半导体的能力，但华为仍有可能 在底层材料方面实现弯道超车。 6. 请结合材料内容，简述华为可以采取哪些措施突破眼前的困境，在半导体领域健康发展。 【答案】4. C 5. C 6. ①技术层面：加强自主创新，突破核心技术，解决可靠性、一致性等工程化应用问题，提 高产品竞争力。②市场层面：在拓展增量市场的同时不断扩展在存量市场的渗透率。③产业 - 7 - 层面：把握好产业发展节奏，努力抢占先机，同时处理好超前投入和市场反应之间的矛盾。 ④材料层面：加大研发投入，力争突破底层材料技术障碍，在底层材料方面实现弯道超车。 【解析】 【4 题详解】 本题考查把握内容要点和筛选文中的信息的能力。信息筛选题先把握全文主要内容，从整体 和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；再把握 题干，确定答题区间；最后将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原 文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时 要认真核对，找出符合题干的选项。 C 项，“以氮化镓和碳化硅为代表的第三代半导体材料专利申请数量逐年稳步增长”错误，根 据材料二图表可知碳化硅在 1988 年以后是减少。 故选 C。 【5 题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章 的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文 章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。 C 项，“市场启动低于预期就决不能超前投入”错误，材料三“同时还要面对‘为抢占先机超 前投入，但市场的启动往往低于预期’这一矛盾，把握好产业发展的节奏”，处理好这一矛 盾并不等于“决不能超前投入”。 故选 C。 【6 题详解】 本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目，首先要通 读文章，整体把握文章大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本， 仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息进行整合。重点关注各段的段首和段尾句，分条 作答。“我国第三代半导体功率电子和射频电子产业处于起步阶段，已初步形成从材料、器 件到应用的全产业链，但整体技术水平还落后世界顶尖水平 3-5 年，亟须突破材料、器件、 封装及应用等环节的核心关键技术并解决可靠性、一致性等工程化应用问题”，即技术层面， 加强自主创新，突破核心技术，解决可靠性、一致性等工程化应用问题，提高产品竞争力。 “行业应苦练内功，不断提升产品性能和竞争力，深挖创新性应用，在拓展增量市场的同时 不断扩展在存量市场的渗透率，促进第三代半导体产业良性、可持续发展”，即市场层面， - 8 - 在拓展增量市场的同时不断扩展在存量市场的渗透率；“还要面对‘为抢占先机超前投入， 但市场的启动往往低于预期’这一矛盾，把握好产业发展的节奏”，即产业层面，把握好产 业发展节奏，努力抢占先机，同时处理好超前投入和市场反应之间的矛盾；“美方对华为制 裁规模未有缩小趋势还加剧了多方面的技术围剿，对华为来说底层材料的重要性不容忽视。 在贸易摩擦加剧与摩尔定律见顶的双重背景下，开发新的底层材料为中国半导体产业提供了 弯道超车的可能性”，即材料层面，加大研发投入，力争突破底层材料技术障碍，在底层材 料方面实现弯道超车。 【点睛】非连续性文本阅读方法： 1.寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅 读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。 2.整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要 将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而 整合得出有效的结论。 3.构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主 题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料， 结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 下雨了 万芊 下雨了，江南的雨，老是在神不知鬼不觉的当儿，悄悄地下起来，淅淅沥沥，没完没了， 悄无声息。让人总觉得江南就该有雨，尤其是那种细如鹅绒绵绵不绝的细雨。 有雨才是江南。慧珍原来就爱雨，尤其爱在那没完没了的缠缠绵绵的雨丝之间，斜撑着 小雨伞，缓缓地从雨巷中穿过。穿兩巷而过的感觉就像在梦里——早已告别少女多梦时代的 慧珍仍爱做梦，滋滋有味地做缠缠绵绵的好梦！曾见她从雨巷中款款而去的人都说，有慧珍 的雨巷就像是一幅柔美的画。然而，穿过雨巷再去哪里？慧珍常常无所适从。于是，有点儿 小聪明的慧珍，常常记得：下雨了，下雨别忘送雨伞。送爹爹，送妈妈，送老公，送儿子…… 可今日又能送谁呢？小巷早已不是少女时的小巷，爹娘老了，只能相伴着在家看电视， 儿子终于考取了市重点，寄宿在校。至于他，早不用为他记着：他有车不用伞，纵然要伞也 不怕没人送。无须送伞的慧珍，不敢贸然撑着雨伞走入雨中，只是仍爱雨，更渴望缓緩地穿 - 9 - 雨帘而去，但她常叹自己早已过了少女多梦的年龄。 下着雨，行人不多，慧珍的小店里有几个客人，但不多，冷冷清清的。 “来一碗清汤蛋皮丝‘捏空’” 慧珍没抬头，一听便知是那位近日常来的老者。他像从遥远的过去穿越时间隧道而来， 操着老镇早些年还未异化的本地话，间或加一两个英语单词，他总固执地把小馄饨唤作“捏 空”。这是早些年镇上的人对那种只需丁点儿肉末便可吃得有滋有味的迷你小馄饨的称呼， 以区别那些得花大价钱买的除了肉还是肉的大馄饨。那日，老者跟慧珍说：“很早很早以前， 你给我送过雨伞。”到家，慧珍问爹娘：“很早很早以前，我给一个不认识的操着本地话的 老者送过伞吗？那时，他可能很年轻，我可能还很小很小。” 爹娘说：“很早很早以前， 我们一直住在锦溪乡下，你怎么可能給镇上的人送伞呢？” 慧珍说：“我想我怎么可能送呢？”第二日，老者仍说：“很早很早以前， 你给我送过 雨伞，一把粉红色的小纸雨伞。” 慧珍又回去问爹娘：“很早很早以前， 我给人家送过一-把粉红色的小纸雨伞吗？” 爹娘说：“你那把粉红色的小纸雨伞，心肝宝贝似的，绝不可能送人的！” 又一日，老者付“捏空”钱时还给了慧珍一张写着慧珍大名的一万元支票。慧珍知道一 定是因为那老者老了糊涂了，说什么也不肯收，说：“我不能多收您哪怕一分的‘捏空’钱。 否则，我会睡不上安稳觉，吃不下安稳饭，问心有愧的。” 老者说：“你可知道，你那把粉红色的小纸雨伞，对我后半生有多么重要啊！它简直就 是我生命中的太阳！” 慧珍坚持说：“不管怎么说，我是绝对不会多拿您一分钱的，我肯定没给您送过伞。” 老者快快地走了，走进了雨中，说：“那日也下着雨。” 老者的脸就跟雨天一般郁郁的。 老者走后，慧珍开始想，想呀想呀，她反反复复地对自己说：“定是那老者认错人了！” 老是想呀想的慧珍，那日走在雨中还在想，以至于她不知道自己竟没有撑伞，然而就在她突 然惊悟而想避一下雨的时候，头顶上已严严实实地遮了一把大伞，慧珍回头一看，竟是那位 爱吃“捏空”的老者。 她冲老者笑了笑，只觉得风雨中有人送伞的感觉真好。 慧珍想：也许自己很早很早以前，真的给他送过一把雨伞，一把粉红色的小纸雨伞，那 把雨伞也许真的成了他后半生中的太阳。因为她自小就爱有雨的日子，喜欢给人送伞，也曾 经有把粉红色的小纸雨伞，而老者说，他早年有一位天使一般的女儿，可是不幸夭折了，他 非常绝望。绝望之际，有一位天使一般的小女孩给他送了一把粉红色的纸工小雨伞，小女孩 - 10 - 跟自己的女儿一模一样。绝望中，他突然觉得生命重新有了意义。这把小小的雨伞，后来伴 他在外漂泊了三十多年。 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “送伞”在文中反复出现，如慧珍给人送伞、老者给慧珍送伞等，体现了人与人之间的美 好情怀。 B. 小说写慧珍爱雨，常想着给人送伞，为下文写老者的故事作铺垫，也和后文老者给慧珍送 伞形成照应。 C. 老者送慧珍一万元支票，是对慧珍曾送他雨伞的感谢，因为那把雨伞让因丧女而陷入绝望 的他觉得生命重新有了意义。 D. 小说主要运用了语言、心理、形象、动作等多种描写手法，充分展现了人物形象，增强了 小说的感染力。 8. “雨”在小说中多次出现，请简要分析“雨”在全文中所起到的作用。 9. 有人说这篇小说具有散文化的独特风格，请结合文本简要赏析。 【答案】7. D 8. ①开篇写“雨”，将读者带入多雨的江南，营造一种朦胧的意境，为小 说所表现的人间温情营造一种温馨的氛围。②文中的“雨”是小说的线索，贯穿全文，同时 推动了故事情节的发展。③文中的“雨”照应了小说的标题“下雨了”。也为送伞作铺垫。 ④有助于塑造人物，下雨时，慧珍总是想着给人送伞，表现了她的善良热心。⑤突出了小说 的主题，“雨”中送伞让受助者感到温暖，表现了人与人之间需要互相关爱、彼此帮助的主 题。 9. ①淡化情节，小说故事简单，不追求情节的跌宕起伏，而是将雨中“送伞”这样平凡的琐 事娓娓道来。②虚化（淡化）人物，小说没有刻意集中笔量去塑造典型人物，而是围绕“送 伞”展现了慧珍和老者等相关的人物。③语言清新自然，小说较多地运用描写性语言，写了 雨和雨中之景，营造了一种朦胧温馨的意境。 【解析】 【7 题详解】 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。这类题考查的角度较多，有内容的理 解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏 览每个选项，再逐一进行分析。 D 项，“主要运用了语言、心理、形象、动作等多种描写手法”错误，文章主要运用了语言、 心理描写，而动作、形象描写很少，不是主要的。 - 11 - 故选 D。 【8 题详解】 本题考查物象和环境描写的作用。物象作用一般从三个方面思考：①情节结构上主要起到勾 连上下文的线索作用，能够把众多的材料贯穿在一起，使文章更加紧凑；②内容：对内容的 充实作用；③情感主旨上：作者寄托情感的载体，作者借这一物象表达一种特定的情感，有 时也起到点明或深化主旨的作用。此外，物象还可以揭示人物性格、衬托人物（或景物）、推 动情节发展等作用。环境描写的作用一般从环境的渲染、情节的发展、人物形象的刻画、主 题的暗示等角度考虑。 本文的“雨”既是文章的物象，也属于环境描写，学生需要综合分析。环境上：开篇“江南 的雨，老是在神不知鬼不觉的当儿，悄悄地下起来，淅淅沥沥，没完没了，悄无声息。让人 总觉得江南就该有雨，尤其是那种细如鹅绒绵绵不绝的细雨”写“雨”，将读者带入多雨的 江南，营造一种朦胧的意境，“雨”悄无声息、绵绵不绝营造了人一种温馨的氛围。 情节上：文中多处写“雨”，故事在“雨”中发生，因此，“雨”是小说的线索，贯穿全文； 同时，因为下雨，所以送伞，因为送伞，所以才有了后文的情节，因此，“雨”为送伞作铺 垫，推动了故事情节的发展。并且文中的“雨”照应了小说的标题“下雨了”。 人物上：下雨时，慧珍总是想着给人送伞，给父母送，给孩子送，给陌生人送，表现了她的 善良热心。 主旨上：“雨”中送伞让他人感到温暖，突出了人与人之间需要互相关爱、互相帮助的主题。 【9 题详解】 此题考查学生鉴赏作品语言的能力。鉴赏作品语言是高考阅读题中常见的考点。要解答好此 类题，首先要弄清命题的角度，其次要掌握基本答题步骤：指出特点+结合文本分析+作用。 情节上：小说没有一波三折的曲折情节，而是缓缓讲述生活中“送伞”这样的平凡小事； 人物上：慧珍的人物形象并非通过激烈的矛盾冲突展现，而是围绕“送伞”展现了慧珍的善 良、仁爱，其他人物亦是如此； 语言上：小说较多地运用描写性、散文化的诗意语言，写了江南的雨和雨中的景色，清新自 然，并在朦胧之中给人温馨之感。 【点睛】鉴赏语言 常见的命题角度有：①从用词的角度，命题多寻找文段中有无极富表现力的动词、形容词， 或一定数量的叠音词、拟声词。如使用较多的叠词（拟声词）可使语句朗朗上口，富于音韵 美。 ②从句式选用的角度，命题多判定文中长短句或整散句的使用情况。如短句常使语言简 - 12 - 洁明快，富于节奏感；长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。使用整句容易使语言 形式整齐，音节和谐，气势增强；使用整散句结合，能使语句波澜起伏，既整齐和谐，又富 于变化，增强语言的灵动性。③从修辞手法使用的角度，先判定文中使用了何种修辞手法， 再结合修辞的作用回答。如文中使用了比喻的修辞手法，使语言生动形象。④从语言的整体 风格的角度，如语言朴素自然、清新明快 、典雅华丽、含蓄蕴藉、辛辣尖锐等。⑤从人称使 用的角度，如运用了第二人称，使语言亲切自然，富于抒情性。 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还 之。年方十岁读书不辍父母忧其过勤而止之养浩昼则默诵夜则闭户张灯窃读山东按察使焦遂 闻之荐为东平学正游京师，献书于平章②不忽木，大奇之，辟．为礼部令史，乃荐入御史台。一 日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾也。”及为丞相掾，选授堂邑县 尹。人言官舍不利，居无免者，竞居之。首毁淫祠③三十余所，罢旧盗之朔望参者。曰：“彼 皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众 盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫 敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。 天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里 贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。道经华山，祷雨于岳祠，泣拜不能起，天 忽阴翳，一雨二日。及到官，复于社坛．．，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。时 斗米直十三缗．，民持钞出籴，稍昏即不用，诣库换易，则豪猾党蔽，易十与五，累日不可得， 民大困。乃检库中未毁昏钞文可验者，得一千八十五万五千余缗，悉以印记其背，又刻十贯．、 伍贯为券，给散贫乏，命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出 粟，因上章请行纳粟补官之令。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥 民，终日无少怠。每一念至，即抚膺痛苦，遂得病不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父 母。 （节选自《元史·列传六十二张养浩传》） [注释]①楮（chǔ）币：元代发行的一种纸币。②平章：元代官职，职权类似宰相。③淫祠： 在正神以外滥设的神祠，如供奉“狐仙”“蛇妖”等的祠堂。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） - 13 - A. 年方十岁/读书不辍/父母忧其过勤而止之/养浩昼则默诵/夜则闭户/张灯窃读/山东按察 使焦遂闻之/荐为东平学正/ B. 年方十岁/读书不辍/父母忧其过/勤而止之/养浩昼则默诵/夜则闭户张灯/窃读/山东按察 使焦遂闻之/荐为东平学正/ C. 年方十岁读书/不辍/父母忧其过/勤而止之/养浩昼则默诵/夜则闭户/张灯窃读/山东按察 使焦遂闻之/荐为东平学正/ D. 年方十岁读书/不辍/父母忧其过勤而止之/养浩昼则默诵/夜则闭户张灯/窃读/山东按察 使焦遂闻之/荐为东平学正/ 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 学正，中国古代文官官名，宋、元、明、清国子监所属学官，协助博士教学，并负训导之 责。 B. 辟，自上而下选拔官吏的一种方式。古代征召布衣出仕，皇帝或朝廷召之称“征”，三公 以下及地方召之称“辟”。 C. 社坛，古代祭祀谷神之坛。社，是谷神；坛，是古代举行祭祀、暂师等大典用的土和石筑 的高台。 D. 缗、贯，在古代皆指穿铜钱的绳子，也指成串的铜钱。一枚铜钱为一文，一千文为一缗或 一贯。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 张养浩为官清正。不忽木到他家问疾，见他家里徒有四壁；他做县尹时，人们传言官舍不 吉利，但是他还是住了进去。 B. 张养浩体恤百姓。他免除了有前科的盗贼们每月初一、十五例行到官府接受监督的规定； 还为穷人提供文字尚可辨认的未毁昏钞，并作印记，避免被刁难。 C. 张养浩为民除害。李虎及其同党暴虐残忍，为害百姓，百姓不堪忍受，从前的县尹不敢过 问，张养浩到任后，以法惩处了恶人，百姓十分高兴。 D. 张养浩勤于政务。到陕西任职四个月，他没有住在家里，而是住在公署，赢得了百姓的拥 戴，他离任十年，关中百姓仍为他立碑颂德。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。 （2）夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。 【答案】10. A 11. C 12. D - 14 - 13. （1）已经依法处罚过他们了，现在仍旧把他们看成强盗，这是断绝他们走自新之路的做 法啊！ （2）夜里就向上天祈祷，白天就到外面去救济灾民，整天没有丝毫的懈怠。 【解析】 【10 题详解】 本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、 修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、 地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。 本题中划线句的意思是“张养浩年纪刚十岁时，就一天到晚不停地读书，父母担心他过于用 功而制止他，他白天就默默地背诵书卷上的诗文，到了夜晚，就关上房门，点上灯，偷偷地 读书。山东按察使焦遂听说了他，就推荐他做东平（今属山东）地方的学正”。 “读书不辍”中，“辍”是停止的意思，句子意思是张养浩一天到晚不停地读书，“不辍” 的是“读书”，句意完整，之前断开，排除 CD； “父母忧其过勤而止之”中，“过勤”，意思是过于勤奋，之间不断开，排除 B。 故选 A。 【11 题详解】 此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注 意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强 积累，注重归纳，分类记忆。 C 项，“社，是谷神”错误，社，应为土神。古代把土神和祭土神的地方、日子和祭礼都叫社。 故选 C 【12 题详解】 本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文， 粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出 相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等 问题，在此基础上判断正误。 D 项，“他离任十年，关中百姓仍为他立碑颂德”错误，第一段“去官十年，犹为立碑颂德”， 意思是“张养浩离开了堂邑十年，百姓们仍旧为他立碑，歌颂他的功德”，这是在任堂邑（今 属山东）县尹的时候，不是在陕西任职期间的事情。 故选 D。 - 15 - 【13 题详解】 此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入 原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子 往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意 图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从 字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象 全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1）中“目”，看成；“绝”，断绝；“是”， 这；“……也”，判断句。（2）中“赈”，赈济，救济；“终日”，整天；“怠”，懈怠。 【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法——遵循三个步骤： 在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答 文言文题目，应遵循三个步骤： 第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步 明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因 为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到； 第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选 项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的 知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目； 第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前 两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。 参考译文： 张养浩，字希孟，济南（今属山东）人。年幼的时候就有德行和节义。有一次他出门， 碰到一个人，那人不小心把钱遗失在路上，当张养浩发现的时候，那个丢钱的人已走远了， 张养浩就追上去把钱送还给了那人。张养浩年纪刚十岁时，就一天到晚不停地读书，父母担 心他过于用功而制止他，他白天就默默地背诵书卷上的诗文，到了夜晚，就关上房门，点上 灯，偷偷地读书。山东按察使焦遂听说了他，就推荐他做东平（今属山东）地方的学正。后 来，张养浩游学京师，把自己写的文章献给平章不忽木，不忽木大为称奇，因此征召他为礼 部令史，并且还推荐他进入御史台。一天，张养浩生病了，不忽木亲自到他家里探问疾病， 当他看到张养浩的家里四壁空立，慨然叹息说：“张养浩这种人才是真正的栋梁之才啊！” 等到张养浩做了丞相属官，又被选授为堂邑（今属山东）县尹。人们传说堂邑县县官住的房 子不吉利，住进去的人没有一个能免除灾难，但是张养浩还是住了进去。张养浩带头捣毁了 - 16 - 滥设的神祠三十多所，免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府报到，接受监督的 规定。张养浩说：“他们都是善良的百姓，因为生活困难，被饥寒所迫，不得已而去做了强 盗，既然已经依法处分过他们了，现在仍旧把他们看成强盗，这是断绝他们走自新之路的做 法啊！”强盗们感动得流了眼泪，他们相互劝诚，说：“不能辜负张公。”有一个叫李虎的 人，曾经杀过人，他的同党也都是暴虐残忍，为害百姓，百姓不堪忍受，从前的县尹不敢过 问这件事情。张养浩到这里以后，按照国法严厉地惩处了他们，百姓们十分高兴。张养浩离 开了堂邑十年，百姓们仍旧为他立碑，歌颂他的功德。 天历二年，关中（今陕西）大旱，饥饿的百姓人吃人，朝廷特地任命张养浩为陕西行台 中丞。张养浩接到这个命令后，立即把自己家里的一切资财都分送给周围邻里中的穷人，自 己便登上车子向陕西进发，碰到饥饿的灾民就贩济他们，看到饿死的灾民就埋葬他们。路过 华山，就到西岳庙去求雨，哭着跪拜在地上都爬不起来，这时，天空忽然阴云密布，一连下 了两天雨。到了官府，他又去土地庙求雨，结果大雨如注，下了三尺深才停止，庄稼由此生 长起来了，秦地的百姓十分高兴。当时一斗米值十三贯钱，百姓拿着钞票出去买米，钞票稍 有不清或破损就不能用，拿到府库中去调换，那些强横狡诈之徒结党舞弊，百姓换十贯只给 五贯，而且等了好几天还是换不到，老百姓处境非常艰难。于是张养浩检查府库中那些没有 损毁、文字尚可辩认的未毁钞票，共得到一千八百五十多万贯，全部在它的背面盖上印记， 又刻上十贯和五贯作凭证，发给穷人，命令米商凭钞票上的印记把米卖给他们，然后到府库 验明数目便可换取银两，于是那些奸商污吏再也不敢营私舞弊。张养浩又率领富人卖出粮食， 为此又向朝廷上奏章请求实行纳粮补官的法令。张养浩到陕西做官四个月，从来没有因自己 家里住过，一直住在官府，夜里就向上天祈祷，白天就到外面去赈济灾民，一天到晚没有丝 毫的懈怠。每想到一件难受的事，就拍着胸脯大哭，因此得了病卧床不起，去世的时候只有 六十岁。关中的百姓，听到张养浩去世的消息，悲哀痛哭，像失去了父母一样。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下而这首宋诗，完成下面小题。 插秧歌 杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝①，照管鹅儿与雏鸭。 - 17 - [注]①莳（shì）未匝：移植或栽种没有完毕。 14. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗写的是一次农事活动，正值农忙时节，全家齐上阵，抢插秧苗。 B. 颔联中“笠”像“兜鍪”、“蓑”像“甲”的比喻，写出了紧张的劳作场面。 C. 颈联写为了使秧苗得到充分灌溉，农人忙着挖渠引水而顾不得吃饭、歇息。 D. 本诗语言平易晓畅，似脱口而出，而又不失生动形象，富有生活气息。 15. 请比较本诗和《观刈麦》一诗中农人形象的异同，并简要分析。 【答案】14. C 15. 同。都突出了农人的辛勤忙碌、吃苦耐劳。本诗写了全家上阵，顾不 上吃早饭冒雨抢插秧苗；《观刈麦》中农人顶着烈日抓紧时间收割麦子。异：本诗中的农人是 热爱生活的形象，《观刈麦》中的农人是遭受繁重赋税盘剥的悲苦形象。本诗中农人虽然劳作 辛苦，但是全家分工协作，干得热火朝天。在繁忙的劳作中还不忘叮嘱家人管好鹅鸭，以防 糟蹋秧苗。这尽心尽力的态度表现出农人对生活的热爱。《观刈麦》中的农人们因赋税繁重或 冒着烈日辛苦劳作，或因家田变卖拾麦充饥。 【解析】 【14 题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏， 考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗 歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中 运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。 C 项，“农人忙着挖渠引水”错误，颈联的意思是“喊他们吃早饭歇一歇，农人弯腰低头只顾 插秧，顾不上回答”，可见农人是忙着抢插秧苗而顾不得吃饭、歇息。 故选 C。 【15 题详解】 此题考查比较诗歌形象中的人物形象特点的能力。分析形象特点方法有①分析人物的外貌、 动作、语言、神态、心理等。②分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。③分 析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。④要知人论世，了解相关 背景资料。《插秧歌》翻译：种田的农夫将秧苗抛在半空，农妇一把接住，小儿子把秧苗拔起， 大儿子再把秧苗插入水中。斗笠是头盔，蓑衣是战甲，但似乎没什么用，雨水从头上进入， 直湿到肩胛。喊他停下来吃早餐好休息一会儿，那农夫低头弯腰，努力插秧，半天不回答。 - 18 - 秧苗根部尚不牢固，栽种也还没完成，一定要照看好小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。该 诗生动地描绘了江南农户全家总动员插秧的情景；田夫、田妇、大儿、小儿各有分工，拔秧、 抛秧、接秧、插秧，紧张忙碌而秩序井然。三四两句通过对雨具和雨势的刻画，表现了插秧 的艰苦。天公不甚作美，连连洒下雨水，正在插秧的农家夫妇只好戴上斗笠，披上蓑衣。五 至八句通过描写农家夫妇的对话及对话时的情态，进一步表现了农家的勤劳和农事的紧张。 同时农夫还嘱咐妻子：照管好家中饲养的雏鸭，提防它们来田里作践。真是时时尽力，事事 操心。农家的勤劳、艰辛，全部凝聚在这朴实的答话中，诗中的农人是热爱生活的形象。两 首诗都突出了农人的辛勤忙碌、吃苦耐劳。《观刈麦》是唐代诗人白居易的早期作品。描写了 麦收时节的农忙景象，作者把割麦者与拾麦者在夏收时那种辛勤劳碌而又痛苦的生活情景， 描写得生动真切。的农人是遭受繁重赋税盘剥的悲苦形象，农人们因赋税繁重或冒着烈日辛 苦劳作，或因家田变卖拾麦充饥，作者对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责。 【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选 项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义 不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容 一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《登高》中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子 是“______，______”。 （2）《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“_________ ， __________”。 （3）莲，被誉为“花中君子”。周敦颐在《爱莲说》中赞扬莲不随世俗、洁身自爱、天真自 然的高贵品质的句子是“ ___________，___________ ”。 【答案】 (1). 艰难苦恨繁霜鬓 (2). 潦倒新停浊酒杯 (3). 闻道有先后 (4). 术业有专攻 (5). 予独爱莲之出淤泥而不染 (6). 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】此题考查识记和默写名篇名句的能力。学生在识记时以理解为基础，可根据对课文 知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意易错字的正 确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。 此题中需注意“繁霜鬓”“潦”“淤”“濯”“涟”的书写。 - 19 - 【点睛】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。 题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时， 不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时 还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 全民抗击新冠肺炎疫情，机器人也 。疫情的爆发，让医疗机构和医护工作者 上紧了发条，也促使更多医疗机构引入机器人，以分担部分人力工作，为疫情防控提供技术 支持。对很多人工智能和机器人企业而言，这是一次 的实战，也是一次检验研发 和制造能力的考验。这一次，中国企业拿出了硬实力。 机器人广泛应用于疫情防控的背后，是中国智能产业的迅速发展。当前，我国已将机器 人和智能制造纳入了国家科技创新的优先重点领城。作为机器人消费大国，中国的机器人产 业已经逐步从工业制造领域 到了智能服务领域。在此次新冠疫情防控过程中，问诊 机器人、测温机器人、消毒机器人等产品已经得到了较为广泛的应用。（ ）。 当然， 机器人在疫情防控中的大显身手，并不意味着机器人在医疗领城的“春天”就要来了。疫情 退去之时，才是机器人企业应对 长久考验的开始。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 功德无量 防不胜防 延续 常态化 B. 功德无量 猝不及防 延伸 规范化 C. 功不可没 防不胜防 延续 规范化 D. 功不可没 猝不及防 延伸 常态化 18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 以康复机器人为主的手术机器人同样风头正劲，这得益于 5G 网络的支持 B. 得益于 5G 网络的支持，以康复机器人为主的手术机器人同样风头正劲 C. 5G 网络的支持，使得以康复机器人为主的手术机器人同样风头正劲 D. 得益于 5G 网络的支持，同样风头正劲的手术机器人是以康复机器人为主的 19. 下列句中的引号和文中“春天”的引号，作用相同的一项是（ ） A. “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千多年了。 B. 鲁迅在书桌上刻了一个小小的 “早”字。 C. 云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 - 20 - D. 掩着耳朵去偷铃铛，这个法子太“巧妙”了。 【答案】17. D 18. B 19. C 【解析】 【17 题详解】 此题考查考生正确辨析和使用成语和词语的能力。此类题一般从三个方面综合考虑分析即成 语和词语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位， 功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。 功不可没：功劳很大，不可磨灭。功德无量：旧时指功劳、恩德非常大，现多用来称赞做了 好事。语境是称赞机器人功劳大，并非侧重机器人做了好事，因此用“功不可没”； 猝不及防，事情突然发生，来不及防备。防不胜防：要防备的太多，防备不过来。因为新冠 疫情来的突然，所以用“猝不及防”； 延续：照原来样子继续下去；延长下去。延伸：延长；伸展。此处指机器人制造领域的范围 扩大，应为“延伸”； 常态化：达到正常状态。规范化：使合于一定标准。结合上文“疫情退去之时”，此处用“常 态化”更适合。 故选 D。 【18 题详解】 本题考查简明、连贯、得体的能力。填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式 选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选择。 结合上文可知，填入的句子的表述重心应是“手术机器人同样风头正劲”，A 项和 C 项的重心 是“5G 网络的支持”，D 项的重心是“以康复机器人为主的”。 故选 B。 【19 题详解】 此题考核辨析并修改病句的能力。注意明确病句的类型,以及典型的错例，答题时从结构和内 容的角度分析句子，对照错例，找到错误。 C 项，“招牌”的引号和“春天”的引号均表示特殊含义； A 项，引号表示引用； B 项，引号表示突出强调； D 项，引号表示反语、否定。 故选 C。 - 21 - 【点睛】辨析近义词要坚持“同中求异”的基本原则，可以从以下 10 个方面分析： 一、词义轻重不同：有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。 二、范围大小不同：有些近义词词义涵盖的范围大小不同。 三、适用对象不同：有些近义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分。 四、语体色彩不同：有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、 白，雅、俗等不同色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。 五、感情色彩不同：有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。 六、搭配关系不同：有些近义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。 七、语法功能不同：有些近义词的差别表现在句法功能的不同上。 八、词义侧重点不同：有些近义词词义侧重点不同。 九、主动和被动不同：有些近义词表示的动作行为的施事者与受事者不同 十、整体概念与个体概念：有些近义词适用整体概念与个体概念不同。 20.最近，多地餐饮部门联合发起了“主动使用‘公筷公勺’”的倡议活动。请你为此次倡议 拟写一则宣传标语。要求主题鲜明，语言生动，至少使用一种修辞，不超过 25 字。 【答案】[示例 1]倡导公筷公勺新风尚，养成健康文明好习惯。 [示例 2]小公筷换取大健康，小餐桌带动大文明。 [示例 3]增添一双公筷，增加一只公勺，共享一份健康。 [示例 4]健康用餐非小事，一筷一勺见文明。 [示例 5]使用“公筷公勺”，守护“舌尖上的安全”。 【解析】 【详解】本题考查语言表达准确、 鲜明、 生动的能力。解答此类题型时，首先要注意符合 特定的情境；其次，要注意符合事理及对象。 即符合特定的身份地位， 正确地运用谦敬称 呼；再次，要正确使用口语和书面语。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂，它们并无优劣之 分，只是使用的场合不同而已。最后，要注意口语、和书面语的转化，复述或转述的重点的 转化，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。此外，要准确理解表达范围、 程度及心 理。 - 22 - 本题中，要求拟写宣传标语。按照要求，首先要突出宣传标语的主题：“主动使用‘公筷公 勺’”——拟写的标语中，要明确提出这个主题。其次，修辞要鲜明。要注意的是，标语中 一般不使用夸张、设问、反问等修辞，而可以运用大众比较喜闻乐见的明喻、暗喻、比拟、 对偶、排比、反复等修辞手法。如“增添一双公筷，增加一只公勺，共享一份健康”（排比）、 “小公筷换取大健康，小餐桌带动大文明”（对比）。再次，是要注意语言的生动性，要通俗 易懂，鲜明准确、生动活泼。如“倡导公筷公勺新风尚，养成健康文明好习惯”“健康用餐 非小事，一筷一勺见文明”。 21.请对下而这则新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 65 字。 北京时间 5 月 27 日上午 11 时整，我国 2020 珠峰高程测量登山队 8 名攻顶队员——次落、 袁复栋、李富庆、普布顿珠、次仁多吉、次仁平措、次仁罗布、洛桑顿珠克服重重困难，成 功从北坡登上珠穆朗玛峰峰顶。 当觇标竖立在峰顶后，测量登山队员将使用我国自主研发的高精度测量仪器，在珠峰周 边海拔 5200 米至 6000 米的 6 个交会点，同步开展峰顶交会测量和 CNSS 联测，获取珠峰高程 测量数据。据介绍，本次珠峰高程测量工作在以下五个方面实现技术创新和突破：一是依托 北斗卫星导航系统，开展测量工作；二是国产测绘仪器装备全面担纲本次测量任务；三是应 用航空重力技术，提升测量精度；四是利用实景三维技术，直观展示珠峰自然资源状况；五 是登顶观测，获取可靠测量数据。 【答案】关键信息：①5 月 27 日；②我国 8 名测量登山队员成功登顶珠峰；⑨队员们将使用 我国白主研发的测量仪器开展测量；④本次测量在五个方面实现技术创新和突破。 【解析】 【详解】本题考查学生压缩概括语段的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后 浏览材料，重点分析这则语段的主体部分，将材料分层，找出“何时”“何地”“何人”“何 事”“结果”，按照正确的语序写出答案。 第一段交代主要事件：时间——5 月 27 日；对象——8 名攻顶队员，事件——成功从北坡登 上珠穆朗玛峰峰顶。第二段是具体内容，共两句话，第一句话交代所用仪器——将使用我国 自主研发的高精度测量仪器；第二句话交代“本次珠峰高程测量工作在以下五个方面实现技 术创新和突破”。据此可以概括出答案。 【点睛】1.关键语句法：筛选语段中的关键句，有的语段中会有针对核心话题的核心陈述句， 有的语段中有或总领或总结的概括性中心句，抓住这类关键语句就易于筛选出关键词。 - 23 - 2.结构层次法：任何语段都表现为一定的思路层次，并列式语段关键词常散布在各层次中， 递进式语段关键词常出现在最后层次中，总分式语段关键词常出现在总说句中。 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 “你们有幸，遇见这样的时代；但是时代更有幸，遇见这样的你们。” “科技繁荣、文化繁茂、城市繁华，现代文明的成果被层层打开，可以尽情地享用。” “你们拥有了我们曾经梦寐以求的权利——选择的权利。” “君子美美与共，和而不同，更年轻的身体，容得下更多的文化审美和价值观。” “一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人……因为你们，心里有火，眼里有光！” ——《后浪》的演讲词（节选） 2020 年五四前夕，B 站青年宣传片《后浪》一经推出便持续刷屏。有人说，这一届高中毕 业生“好难啊”，“生于非典，考于新冠”。作为即将毕业的青年学子，你也一定有诸多感 触。请从以上演讲词中选择一句或几句写一篇文章，谈谈你的思考与感悟。 要求：题目自拟，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息，不少 于 800 字。 【答案】【范文】 青年是中国最好看的风景 五四青年节，某网站推出视频《后浪》演讲，引发社会热议。一位中年“前浪”用深情 的语调，向中国的青年寄语：你们遇到了最好的时代，拥有了我们曾经梦寐以求的选择权， 你们的视野更宽广，格局更高远，你们的机遇更多，有更远大的发展空间，你们有激情，有 创造力，拥有不可想象的未来。 俗语说，长江后浪推前浪，一浪更比一浪高。但是，如果没有“前浪”提供的能量和机 遇，“后浪”也难以奔涌；后浪蓄势，又催促着前浪奔涌，奔流不息。河流如此，生命传承 如此，国家发展也是如此。中国正是有了一代又一代的“后浪”奔涌，才呈现出蓬勃生机。 因此我认为，青年就是这个国家最好看的风景。 青年是中国最好看的风景，他们心里有“火”，眼中有“光”。“火”是蓬勃的生命力， “光”是睿智的远见。一代又一代的中国青年，正是秉承着这样的精神品质，推动着中国不 断发展。当互联网刚在中国兴起时，青年马云抓住机遇，借着火与光，靠着自强不息的精神， 缔造了中国电子商务帝国，改变了中国人的购物方式以及支付方式。“微信之父”张小龙， 靠着对信息时代脉搏的准确把握，上书请命，开发微信，如今，微信已经全方位地渗透并改 - 24 - 变了我们的生活。 他们用青年的热情，用青年的灼见，用青年的奋发，证明了知识就是生产力，有知识的 青年，将是未来中国发展的强大储备力量。他们不仅是最好看的风景，还拥有创造更美好风 景的智慧潜力，并将传递给下一代青年，创造更美的风景。 青年是中国最好看的风景，他们不怕吃苦，用奋斗谱写华章。在中国，我们有一大批拥 有知识文化的青年，若给予他们足够选择的空间，他们就能创造新辉煌。2020 年疫情期间， 外卖小哥高晓治用无畏的勇气，成为北京城里的一抹亮色，穿梭服务，给疫情下的百姓带来 希望。他把外卖送出事业的新高度，荣登《时代周刊》封面。北师大硕士研究生黄文秀毕业 后回到大山，为山区扶贫事业积极奔走，直至献出宝贵的生命。他们把青春洒在了祖国大地， 用奋斗谱写对祖国至深的爱。 这就是中国的青年，他们朝气蓬勃，像早晨八九点钟的太阳，他们富有梦想，勇于担当， 在拼搏奋斗中绽放光芒。青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有 担当，国家就有前途，民族就有希望。 天下兴亡，匹夫有责，我们共在一条奔涌的河流中，这条大河就是中国。大河想要奔腾 不息，就需要一代又一代的青年保持蓬勃的朝气，拥有不忘初心砥砺前行的使命感与责任感， 怀着“唯有奋斗多壮志，敢叫日月换新天”的勇气，奔涌，奋斗，把青春热血洒在祖国的边 防哨所，洒在科研实验室，洒在扶贫复兴的大道上…… “青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。”为世界进文明，为人类造幸福，以青春之 我，创建青春之人类。历史证明，青年始终是我们社会中最积极、最活跃、最有朝气的重要 力量。我深信，当代中国青年只要牢牢把握人生航向，志存高远，脚踏实地，团结拼搏，锐 意进取，就一定能创造更加绚丽夺目的风景！ 【解析】 【详解】此题考查任务驱动型材料写作能力。时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜 活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训 的反面事例，同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有 开放性，可以仁者见仁，智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构 成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意：1.扎实而评(事实性)，新闻事 实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。2.应时而作(时效性)，应时而作，体现了时评 对新闻事件的敏锐反应能力。3.凭理而断(评析性)，凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理 性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来 - 25 - 评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己 的看法，能言之成理，持之有据。所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充 分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作 目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见 大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼天处，落笔小处”。此题注意明确自己的 观点进行论证即可。 【审题】本题属典型的情境设置类任务驱动型作文，考生必须紧紧围绕材料内涵和具体情境 指向来作文，就事论事，合理类比或者联想，学会运用多种论证手法，准确完成任务指令。 材料以网络视频为引子，让考生思考“前浪”与“后浪”之间的精神传承——奋斗不息，才 造就了蓬勃发展的现代中国，而蓬勃的中国拓展了他们的心胸，开阔了他们的视野，又为当 代青年发展提供了更广阔的舞台。年轻人心里有“火”，眼里有“光”，正是拥有激情和创 造力的表现。青年兴则国家兴，国家强则青年强。“前浪”用奋勇拼搏的精神开创了中国改 革发展的新篇章，“后浪”则要紧紧秉承前浪的精神动力，将中国的发展势头延续下去。命 题者从视频演讲词的角度，让考生进入写作情境，注重培养考生的家国情怀，将个人发展融 入到国家进步的时代潮流中。 【立意】1.奔涌吧，后浪！ 2.青年兴则国家兴。 3.国家兴则青年旺。 4.青年有创新，国家有奔头。 5.青年是中国最好看的风景。 6.青年阔胸襟，国家大格局。 7.青年强则国家强。 偏题立意： 1.创新是国家发展源动力。（抛开青年来谈，属于偏题立意） 2.青年要树立大格局。（若不谈与国家发展的关系，则属于偏题立意） 3.美美与共，和而不同。（若不针对青年与国家发展的关系来谈，则属于偏题立意） 4.青年要有梦想。（若不谈小我与大我之间的关系，则属偏题立意） 5.心里有火，眼里有光。（若不结合青年的创新激情谈与国家发展的关系，则属偏题立意） 6.我们在一条河里奔涌。（若不解释清楚“我们、河、奔涌”的象征意，则属偏题立意） 【结构】首先引用材料，然后顺势提出论点——青年就是这个国家最好看的风景。接着从“青 - 26 - 年是中国最好看的风景，他们心里有‘火’，眼中有‘光’”“青年是中国最好看的风景， 他们不怕吃苦，用奋斗谱写华章”两个角度论述。最后用激情磅礴的语言总结上文，中国的 青年富有梦想，勇于担当。呼吁号召——当代中国青年只要牢牢把握人生航向，志存高远， 脚踏实地，团结拼搏，锐意进取，就一定能创造更加绚丽夺目的风景！ 【素材】1. “那些口口声声，一代不如一代的人，应该看看你们，像我一样。 我看着你们，满怀羡慕。 人类积攒了几千年的财富，所有的知识、见识、智慧和艺术，像是专门为你们准备的礼物。 科技繁荣、文化繁茂、城市繁华，现代文明的成果被层层打开，可以尽情地享用。自由学习 一门语言，学习一门手艺，欣赏一部电影，去遥远的地方旅行。 很多人，从小你们就在自由探索自己的兴趣，很多人在童年，就进入了不惑之年——不惑于 自己喜欢什么，不喜欢什么。 人与人之间的壁垒被打破，你们只凭相同的爱好就能结交千万个值得干杯的朋友，你们拥有 了我们曾经梦寐以求的权利，选择的权利。 你所热爱的，就是你的生活。 你们有幸遇见这样的时代，但是时代更有幸遇见这样的你们。 我看着你们，满怀敬意。 向你们的专业态度致敬，你们正在把传统的变成现代的，把经典的变成流行的，把学术的变 成大众的，把民族的变成世界的，你们把自己的热爱变成了一个和成千上万的人分享快乐的 事业。 向你们的自信致敬，弱小的人才习惯嘲讽与否定，内心强大的人从不吝啬赞美与鼓励。 向你们的大气致敬，小人同而不和，君子美美与共，和而不同。更年轻的身体容得下更多元 的文化，审美和价值观。 有一天我终于发现，不是我们在教你们如何生活，你们也在启发我们，怎样去更好地生活。 那些抱怨一代不如一代的人应该看看你们，就像我一样。 我看着你们，满怀感激。 因为你们这个世界会更喜欢中国，因为一个国家最好看的风景就是这个国家的年轻人。因为 你们，这世上的小说、音乐、电影所表现的青春就不再是忧伤、迷茫，而是善良、勇敢、无 私、无所畏惧。 是心里有火，眼里有光。 - 27 - 不用活成我们想象中的样子，我们这一代人的想象力不足以想象你们的未来。 如果你们依然需要我们的祝福，那么，奔涌吧后浪！我们在同一条奔涌的河流。” ——bilibili 献给新一代的演讲《后浪》 2. 作为中国当代青年中最年轻的力量，“90 后”无论年龄、形象和气质，都极具代表性。他 们是互联网时代的原住民，亲眼见证中国强大起来。最重要的是，他们正青春，正成长为新 时代的建设者和生力军。 “青年者，国之魂也。”青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年是新时代的生力军，是民 族复兴的中坚力量。习近平总书记在党的十九大报告中强调：“青年一代有理想、有本领、 有担当，国家就有前途，民族就有希望”“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们 这一代的，更是青年一代的”。有一代代青年的接力奋斗，中华民族伟大复兴的中国梦终将 变成现实。 要承担起历史使命和时代责任，青年一代就必须有理想、有本领、有担当。广大青年唯有坚 定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，才能在实现中国梦的生动实践中放 飞青春梦想，才能在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。只有充分融入新时代，用火热 的青春在新时代创造更大的价值，方不辜负美丽韶华，也不辜负这美好新时代。 树立何种人生理想，选择哪种奋斗方向，决定着我们的青春往何处去。站在新时代的起点， 豪迈的青春踏上壮阔的征途，需要理想信念的支撑，需要思想的力量导向领航。习近平新时 代中国特色社会主义思想就是指南针，用以武装头脑、指导实践，必定能够更好地实现价值， 收获更有意义的人生。有了坚定的理想信念和强大的思想武器，中国青年必定前途无量。 【点睛】构建任务驱动型作文的基本结构：第一步，巧引材料，表明态度。首先就是根据自 己的写作角度，恰当地引述材料，表明自己的态度。同样一则材料，不同的写作角度会有不 同的引述方式。第二步，分析原因，摆出事实，阐明道理。引述材料之后，紧接着就需要结 合材料分析论证。论证需要有一个清晰的层次，一般说来，可以先分析原因，再引用事实证 明，然后结合事实阐明道理，这是文章的主体部分。第三步，回应开头，总结全文。材料贯 穿全文是任务驱动型作文的一个显著特点，文章的结尾不是简单地总结全文，而是回应开头， 既再次表明自己的态度，又深化文章的主旨。 - 28 -