高考语文一轮复习作文二写好作文的标题

高考语文一轮复习作文二写好作文的标题

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 1 - 第二讲 写好作文的标题 高考作文，由于阅卷时间的限制，对于题目的要求就更高。在考场中拟一个好题目并不 容易，它是知识与素养的综合体现。然而，只要熟悉并掌握一定的方法，就能在考场中写出 大放异彩的文章来，使人“心动神怡一瞥间”。 阅卷细则明确规定：缺题目扣 2 分，题目不当酌情扣分。 表面上看，这 2 分似乎无关大局，岂不知对阅卷老师判分的影响很大，试想，一个连题 目都没有的作文，能好到哪里去？作文又怎么能做到扣题行文？而题目本身就偏题、离题的 作文，甚至题目与要求写作的作文风马牛不相及，后面的作文内容又何必多看？ 这一切都说明，小题目有大文章，轻忽不得。何况题目是文章的眼睛，尤其是新材料作 文和话题作文，并不给定具体的作文题目，只是提供大致范围而已，而且往往要求在材料(话 题)提供的范围内“自拟标题”，所以作文的第一个字就要慎重对待，“一‘题’不慎，满盘 皆输”的教训历年都有。 阅卷老师判卷首先看的是作文标题是否符合题意。一个好的题目，往往是内容上的高度 概括，它可以总领全文，带动各个部件运转；同时也可以调动阅卷人的接受意识，引起他们 的兴趣和注意力。相反，一个糟糕的题目，一个莫名其妙的题目，肯定会让阅卷老师摇头， 因为题目而被直接打入三类、四类卷的作文比比皆是。题目是阅卷老师第一眼留意的地方， 符合题意的题目同时也是文章的有机组成部分，关键是要具体、简洁、有新意，给文章增添 动人的情趣，让阅卷老师一目了然，第一眼就感到你理解了题意。 另外，我们也要设身处地替阅卷老师着想，尤其是一天上千份试卷批阅下来，人都会疲 惫，太长的标题、千篇一律的标题都会令人厌烦，离题万里不知所云的题目会令人头晕…… 得分自然不会高。 面对作文标题需自拟的命题，考生如果漫不经心地拟一个题目敷衍过去，或者为图省事 干脆就用话题词语或材料中的某个词语作为文章的题目，首先就失去了一个使阅卷老师“眼 睛一亮”的机会，获取高分的机会当然会大打折扣。 一个好的作文题目，绝对是高考作文成功的一半。但是，许多同学却不知道如何拟题， 更不用说能精确到使用华美而吸引人的语句了。对于拟题来讲，考场时间紧迫，同学们要用 怎样的方法来拟题呢？ 1．标新立异 特点 这是抓住人的好奇心理而拟题的一种方式。 注意 事项 以矛盾的方式，或者是以小喻大，以及对比的方式来书写作文题目是很 吸引阅卷老师的。 例题 记叙一件对你教育意义深刻的事情。 预拟题：小姑娘教育了大男孩 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 2 - 平时 练习 法 平时写作文的时候，尽量采取对比式，或者是矛盾式，或者是疑问式， 或者是概括式的精练语句来书写题目。过不了多长时间，你就会对拟写 标新立异的作文题目得心应手。这，在网络上被称为“标题党”。 边练边悟 1 请以“竞争”为话题写一篇作文。 拟题：____________________________________________________ 答案 (1)感谢你——我的敌人 (2)与敌人打赌 (3)你死？我活？ (4)1＋1>2 2．拙中见巧 特点 以挑战常理或者大众理解心理的方式，得到笨拙里出真知。 注意 事项 人们常常会对自己熟知的事物熟视无睹，实际上，因为太熟悉了，反而 会觉得这是理所当然的。但是，如果一个平时很笨的人，突然做出了灵 巧的事情，就会让人刮目相看。而作文也一样，平时写习惯了的，突然 用另一种方式来叙述描写的话，会取得更好的效果。 例题 记一位同学的好人好事。 预拟题：她的固执成就了她的美丽 平时练 习法 平时写这类作文的时候，没有必要特意地去做。例如，平时写一个人的 心灵美的时候，我们可能会写的题目就是“闪光的心灵”一类的。但是， 从另一个角度来写，那就是“她打动了我”，或者“她的固执”等。换 一个角度，大家便会从表达的文字里看到心灵美。 边练边悟 2 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 一天上午，父亲约我到林中散步，我高兴地答应了。 父亲在一个弯道处停了下来。在短暂的沉默之后，问我：“除了小鸟的歌唱之外，你还 听到了什么声音？” 我仔细地听，几秒钟之后我回答：“我听到了马车的声音。” 父亲说：“对，是一辆空马车。” 我问：“您又没看见，怎么知道是一辆空马车？” 父亲答道：“从声音就能轻易地分辨出是不是空马车。马车越空，噪音就越大。” 后来我长大成人，每当看到口若悬河、粗暴地打断别人的谈话、自以为是、目空一切、 贬低别人的人，我都感觉好像是父亲在我的耳边说：“马车越空，噪音就越大。” 要求：全面理解材料，然后选好角度，确定立意，自选文体，自拟题目，不要脱离材料 内容及含意的范围作文，不得抄袭或套作。 拟题：__________________________________________________ 答案 (1)让自己的马车满载 (2)倾听那声音 3．平中见奇 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 3 - 特点 平淡的看似说家常、理家事儿的作文题目在众多的高考作文中会脱颖而 出。 注意 事项 这个需要有好的观察能力，需要把平时看似没有新奇巧妙的事情，用总 括的方式把题目写下来。例如，你描写的是农村的家庭生活，那就直接 用“农家乐”这样的题目，而不是用“农村人的坚强”等题目，这样， 会更吸引人，更能感动人。 例题 请描写一家四世同堂的和睦生活。预拟题：农家乐 平时 练习 法 平时练习的时候，一般是不提倡用这种方式的，毕竟高考作文是用华丽 精练的作文题目来吸引老师的。但是，在你实在是没有好的题目的时候， 就可以用这种平中见奇的作文题目。那就是，用平时我们看似有点儿俗 又有点儿媚的方式写出作文题目。 边练边悟 3 阅读下面的材料，根据要求作文。 一只美丽的蝴蝶去找医生整容。医生对她说：“你已经很美丽了，简直无可挑剔， 用不着来做美容。”蝴蝶说：“红颜易老，我想把自己整得再年轻一点。”医生说：“其 实，你现在的美才是最有魅力的。”蝴蝶打断医生的话：“我说过了，我要再年轻一点。” 医生只好同意为蝴蝶做了整容手术。几天后，当一层层的绷带被解开，蝴蝶怀着激动的 心情接过镜子，镜子里面竟然是条毛毛虫。 请自选角度，自定立意，自定体裁，自拟标题，写一篇不少于 800 字的文章。 拟题：___________________________________________ 答案 (1)欲望，不可望 (2)握住你的绚烂之花 4．引起悬念 特点 只给过程，不给结果；只给原因，不给结论，让对方对最终的结果有一 个迫切想知道的心理，引起悬念，让看的人有冲动继续把你的作文阅读 下去。 注意 事项 拟这种题目的时候，一定要注意：如果出现事件的话，那就只讲事件的 因，千万不要在题目里出现果；如果是写人，只是给出这个人的名，而 不能给出这个人的事。例如，她还好吗？让人好奇，她出什么事了，她 会好不好。 例题 一个班级男生女生有矛盾，但在一次义务劳动填沟的过程中，男生女生 的关系却得到了妥善的处理。预拟题：沟平了 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 4 - 平时练习法 平时练习拟这种题目的时候，一定要记得，引起悬念，坦白讲，就是话 只说一半，一半不说，让对方去猜、去想的那种感觉。 边练边悟 4 全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上南京大学时，觉得“自己已经 23 岁了，再要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分捐给家乡，一部分留给系里， 还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月 240 元的津贴只够吃饭，他就通 过课余当家教、做系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭 学。3 年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的 72 名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在 打工，主要是希望得到锻炼。 阅读以上材料，根据你的理解，请自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于 800 字的文章。 拟题：__________________________________________________ 答案 (1)贫困之路非漫漫 (2)富有的贫困生 (3)青山在，何以贫？ 5．用修辞法 特点 修辞的方法更能让人引起共鸣，例如拟人化，或者是对比式，或者 是夸张式，反问、设问、借代、对偶、引用诗句等各种方式。让人 一看就会有惊醒感和愉悦感。 注意 事项 拟题的时候，多用夸张和拟人还有对比的方式来书写题目。或者就 直接用与给出的作文材料能相辅相成的诗句来做题目。 例题 请以“挫折”为话题写一篇作文。 预拟题：那个障碍粉碎了我的身体 平时 练习 法 平时拟这种题目的时候，要记得，多记一些诗句，尤其是名人名句， 这样，才能引起共鸣，才会让人产生想要看或者是阅读下去的冲动。 例如，“生于忧患，死于安乐”。 边练边悟 5 著名诗人汪国真说：凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑。因此，人们总想 到远方去旅行。远方对我们的诱惑不仅仅是风光美景和人文历史，更多的是一种梦幻，一 种精神的归宿，一种看不见的灵魂里涌动的向往。生活中近的是现实，远的才是诗。所以 远方总像一簇圣火，在人们心头燃烧，于是我们总是期盼着远方…… 读了上述材料之后，你有什么感受？请自选角度，写一篇作文。 拟题：_________________________________________________________ 答案 (1)向远方借梦 (2)让心灵去旅行 (3)远方，一首最美的诗 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 5 - 【课后训练】 1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章，首先自拟一个漂亮的标题。 一天晚上，我陪孩子练习造句，用的词是“活泼”。孩子说：“小鱼在水里游来游 去，很活泼。”我说：“对，再造一句。”孩子想了想，说：“小鱼游过去了，水很活 泼。”我说：“对。等等，不对！”孩子不懂我要说什么。我的本意是赞赏她说的句子 的，并以为这是非常好的句子。这句“水很活泼”，真是非常非常活泼，要是再进一步， 就是写诗了。孩子的语言本来都是很生动的，大人七教八教，规范自然是规范了，但也 枯萎了。我对孩子说：“你造的这个句子是一个很好的句子。但是，考试的时候不要这 样造。因为跟后面的参考答案不符。” 第二天放学一进家门，孩子就高兴地说：“妈妈，我造的句子得到了老师的表扬， 说我的造句有创意。” 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作 文，不得抄袭或套作。 写作提示 本作文可以从以下角度立意：(1)要保护、鼓励儿童的创造力；(2)应试的种 种束缚对儿童创造力的伤害；(3)创造与规范的关系；(4)创造与规范在现实生活中常常 矛盾；(5)如何培养儿童的思维品质，促进其创造力的形成；(6)家长和教育工作者要立 足长远，解放思想，抓住良机，促进儿童创造力的发展；(7)教育的本质，应该是非功利 性的；(8)新课改理念有利于培养儿童的想象力、创造力等等。 参考标题《活的人，死的标准答案》《死水养不出活鱼》 2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章，首先自拟一个漂亮的标题。 动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了许多空洞的理论， 它说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙 听得不耐烦了，就发问：“请问教授，真的所有的建筑都必须从底层做起吗？”哲学教 授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你 ——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是 井底之蛙，它也有自己独特的见解，何况不是呢？！” 要求：①全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；②自主立意，自定 文体，自拟标题；③不要脱离材料的含意作文，不得抄袭或套作。 写作提示 从整体材料看，反映的是一分为二、客观全面的哲理，可提炼出话题“怎样 看待事物”“要看到别人的长处”；从教授的言行看，反映了理论与实践、客观与主观 的哲理，可提炼出话题“言与行要一致”“理论要联系实际”；从青蛙的言行看，反映 了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出话题“勇于质疑”“敢于挑战”；从其 他动物的议论中可以提炼出话题“每个人都有自己的长处”等。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 6 - 参考标题《井底也有一片天》《在权威面前发出自己的声音》 3、阅读下面的材料，按照要求作文，首先自拟一个漂亮的标题。 古人说：“道在迩，而求诸远；事在易，而求诸难。” 生活中，有些人在近处求道，有些人去远方求道。一件事，有些人往易处去做，有些人 则向难处努力。 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，不要脱离材料内容及含意的 范围，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于 800 字。③不得套作，不得抄袭。 【写作提示】 材料的主要内容是说“从近处或远方求道，从易处或难处做事”的问题，具体有： （一）从“求道”的角度立意 1．“道”在近处，求道不宜舍近求远。 2．“道”虽在近处，但亦不妨从远方求得。 3.有些“道”需在近处求得，有些道则需从远方求得。 4.求“道”从身边（小事、平凡事、小善）做起 5.远方虽有道，身边也有道（不要忽略身边的道） （二）从“做事”的角度立意 1．做事应往易处去做。 2．做事应向难处努力。 3．不同的事做起来方式不同，有些事需向易处去做，有些事则应向难处努力。 参考标题《悟道，请从身边小事做起》《扫一屋与扫天下》《求道何必去远方》《侵削渐染 显功效，直捣黄龙更堪豪》