江西省吉水县第二中学2020-2021学年高二期中考试语文试卷 Word版含答案

江西省吉水县第二中学2020-2021学年高二期中考试语文试卷 Word版含答案

- 1 - 语文试卷 时间：150 分钟 分数：150 分 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 习近平总书记提出的“不忘本来、吸收外来、面向未来”重要论述，揭示了新时代中国 精神构筑的科学时空观，深入挖掘其理论内涵和时代价值，有着重要现实意义。 “不忘本来”是中国精神构筑的“战略指引”。“不忘本来”，要“不忘”我国发展新 的历史方位。“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代”，这是党的十九大报告作 出的重大判断，精辟概括并科学界定了我国发展新的历史方位，具有里程碑式的划时代意义。 中国精神作为兴国强国之魂，其构筑不能忘记中国特色社会主义事业已进入强起来的新时代。 改革开放 40 年来，我国的发展已经取得了历史性的进步。中国精神构筑所需要的条件更加全 面，更加坚实。我们中国经历了站起来的时代、富起来的时代，最终迎来了强起来的新时代。 “吸收外来”是中国精神构筑的“空间指引”。任何国家进行建设都不可能关起门来。 过去的中国曾在一段时期内闭关锁国，闭关锁国必然导致国家落后，这已经被历史反复证明。 中国的发展离不开世界，中国精神的发展也离不开与世界各民族的相互学习借鉴。中国精神 的构筑就是要树立开放观念、摆正文化心态并主动学习借鉴世界先进文化。 传入中国的外来文明是中国精神构筑的有益滋养，同时也会冲击中国精神的构筑。在“互 联网＋”时代，伴随着经济全球化的深入，包装在文化产品中的西方价值观在中国得到强势 传播，造成中西方文化和价值观念的冲突和矛盾，西方敌对势力对我国思想文化的侵蚀和意 识形态的渗透从未停止且日趋隐蔽，资本主义的腐朽思想和封建主义的残余势力在社会快速 发展中滋生繁衍。这些都将对中国精神构筑带来长期的挑战。中国的经济、文化及教育等领 域越是开放，西方社会就越有可能通过各种途径传播其意识形态与价值观念。因此，作为中 华民族生存与发展的精神支柱的中国精神，越是吸收外来，就越要求我们更加坚持和弘扬中 国精神的民族特色，积极回应世界性挑战和时代性挑战，在相互较量中使自身立于不败之地。 在新时代，成就面前树立强烈的忧患意识、战略意识，任务面前树立强烈的使命感和紧迫感， 是我们提升中华文化的世界影响力、提升国家文化竞争力的必然选择。 “面向未来”是中国精神构筑的“时间指引”。中国特色社会主义事业的光明前景与严 峻挑战并存。这是中国共产党领导中华民族开创的一项前无古人的、毫无经验可循的、毫无 既定模式可模仿的伟大事业，其最终实现必然要经历一个长期而又艰难的过程。从新中国的 成立到改革开放 40 年，长期的团结奋斗和不懈探索，中国特色社会主义事业进入质的提升阶 段和强起来的新时代。但是，国内外依然存在许多困难与挑战。因此，我们要更加清醒地认 识到，中国特色社会主义是一条长征路，难以预测的问题会很多，将要面临的风险会很多， 将要应对的挑战会很大，将要承担的任务会更重。 “面向未来”，才能更好地发挥中国精神促进社会历史发展的功能属性。具体而言，其 一，中国精神是凝聚中国力量的精神纽带。在新时代，我国发展面临的机遇与挑战都是前所 未有的，尤其需要一种力量将中华儿女凝聚起来，汇聚成实现民族复兴的强大力量。其二， 中国精神是激发创新创造的精神动力。中国是一个大国，从大国到强国的飞跃必须创新创造， 走出自己的发展道路，紧跟时代发展潮流。勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，使 全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，为实现中国梦注入强大的精神动力。其三，中国精 神是实现民族复兴伟业的精神定力。当前，我国发展的成就之大前所未有，困难、诱惑、干 扰等更是前所未有。弘扬中国精神，可以增强民族自尊心和自信心，坚定不移地走自己的路。 （摘自王兆云《中国精神的构筑指引》，原载《人民论坛》2019 年第 3 期，有删改） 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A．“不忘本来”，指不能忘记革命先烈创建共和国的时代，更不能忘记当前的新时代。 B．“吸收外来”不仅要有开放广阔的世界视野，还要回应思想文化领域的世界性挑战。 C．中国精神促进社会历史发展的功能属性的充分发挥，需要中国精神构筑“面向未来”。 D．“不忘本来”“吸收外来”“面向未来”这三个方面辩证统一于中国精神构筑的实践进程 中。 - 2 - 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A．文章主体采用并列式结构，阐述“不忘本来、吸收外来、面向未来” 内涵与价值。 B．文章通过分析西方价值观在我国的强势传播，论证了提升文化竞争力的重要性。 C．文章论述“吸收外来”这一分论点时，横向览世界，纵向联古今，有理有据有策略。 D．尾段立足于“面向未来”，论证中国精神在新时代里的具体作用，增强了现实意义。 3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分） A．西方社会通过我国的开放来传播其价值观念，因此我们要降低某些领域的开放程度。 B．中国特色社会主义事业的建设，既要借鉴前人成功经验，也要主动学习借鉴世界文化。 C．中国精神是我们的精神支柱，是实现中国梦的强大力量，更是遏制西方势力的法宝。 D．繁荣昌盛、和平安定的国家更需要坚如磐石的精神定力，这样才会有更持久的发展。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 心系群众扎实苦干奋发作为无私奉献 ——李保国同志先进事迹报告会报告摘登 材料一 李老师给村民上的第一堂课是剪枝。他把课堂就设在果园里，亲自动手，一会儿就把一 棵果树的枝条，剪掉了三分之一。村民们心疼得不行，还有村民找到我家里。面对这些质疑， 李老师就一句话：“明年果树如果挣了钱是大家的，如果损失了，算我的。” 为了推广“套袋”技术，李老师买来了十六万个苹果袋，免费送给村民用。因为以前村 民使用不成熟的套袋技术吃过亏，所以这次很多人死活都不敢用。李老师还是那句话：“损 失了都算我的。” 李老师就这样一次次给村民们立着军令状，推广新技术。第二年初见成效，第三年果园 的面貌全变了，苹果长得细皮嫩肉、酸甜适口，一亩多卖了 3000 多元，带来效益 900 多万元。 他想方设法给村民办夜校、搞培训，建议借邢台农校“送教下乡”，让 100 名果农在家 门口读了中专。后来，62 名拿了大专文凭，现在都在考本科，191 人获得国家颁发的果树工 证书，《人民日报》报道说岗底是全国第一个“持证下田”的村庄。 现在，岗底村富了，村民人均收入三万一千元，村民都住上了楼房，做饭、取暖烧燃气， 100 多户买了小轿车。今天的岗底，山青了，水绿了，人富了，生态美了，慕名而来的中外游 客越来越多。 （摘编自内丘县岗底村党总支书记杨双牛《我见不得老百姓穷》） 材料二 像许多夫妻一样，我们也很用心经营自己的家。不一样的是我们有三个家：一个是城市 里的家，在保定河北农大家属院；一个是山里的家，在各个帮扶基地；还有一个是流动的家， 就是常年穿梭在山地平原之间的那辆越野车。 近年来，精准扶贫战略实施后，慕名来找他的人越来越多，保国帮扶的地方也越来越多， 常常开车奔走于各地。帮扶基地的家我们住得少了，在车上的日子越来越多了，一年行程约 4 万公里。他开车，我坐在旁边，替他接打电话，安排工作，联系事情，有时看他累了，陪他 聊聊天。喝水、吃药、中午休息，都是在车里。一些常用物品，雨鞋、草帽、衣服、工具包 等，把后备箱塞得满满的，车成了我们流动的家。 比较起来，在保定市里的那个家待得最短。2016 年春节前，我俩回到保定的时候是腊月 二十九，想准备准备年货，第二天过个年三十儿。可是我俩忙得都不知道，今年没有年三十 儿，看着家里冰锅冷灶啥也没有，我心里一阵难受。最后，还是我们亲家打来电话，让我们 去他们那里过了个除夕。 我想初一总不能还在人家过吧，就张罗着去买点肉馅，想包顿饺子，可是附近卖菜卖肉 的摊贩早就都回家过年去了。 三十多年来，我们在三个“家”之间来回奔波，结婚这么多年，保国因为太忙，常常顾 不上家里的事。我前后两次做手术，他都不在身边，连手术签字都是同事代签的。去年在“燕 赵楷模“发布厅录制现场，他对主持人说，这辈子最愧对的就是老婆和孩子！ - 3 - （摘编自河北农业大学研究员郭素萍《我和保国的三个家》） 材料三 作为李保国生前所在学校的同事，我目睹了解了李保国从一个学农爱农、积极要求进步 的青年教师，逐步成长为一名优秀共产党员、山区综合治理专家，感受到他一心为民、无私 奉献的报国情怀。李保国是当代知识分子的优秀代表。30 多年来，他始终坚持走与人民群众 相结合的道路，在服务人民中寻找和实现自身价值。李保国是新时期共产党人的楷模。他常 说，党把我培养成一个教授，就是让咱为老百姓过上好日子干点事，我是一名党员，理应带 头把事情做得更好。李保国是太行山人民的好儿子。35 年来，他的足迹踏遍太行山所有山区 县，身上沾满了泥土，心中装满了百姓。他把太行山人民当成亲人，农民也把他当成自家人。 李老师去世后，他的骨灰被太行山区不同地方的乡亲带走，撒在他生前为之奋斗、牵挂的太 行山上，与巍巍太行相融，与山区人民相依。 （摘编自河北农业大学党委副书记饶桂生《他是太行山的儿子》） 4．下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是（3 分） A．李保国是河北农业大学教授，三十多年坚持将农业技术送到太行山区，为了帮农民致 富，献出宝贵的生命，是当代知识分子的优秀代表。 B．李保国认识到帮助农民致富，不能只靠一个人的力量，而是要让农民都掌握农业技术， 于是他和邢台农校一起“送教下乡”，取得了良好的效果。 C．郭素萍对丈夫李保国的回忆充满深情，虽然丈夫顾不上家里的事情，忙得连年都没过 好，但她没有丝毫怨言，更多的是理解，以及对丈夫工作的支持。 D．内丘县岗底村党总支书记杨双牛列举了大量的数字，这些数字非常具有说服力，都具 体地表现了李保国为村民带来的经济效益，表达了村民的感激之情。 5．下列针对上述材料的分析，恰当合理的一项是（3 分） A．三则材料都表现了李保国教授一心一意帮助农民脱贫致富的热情，赞颂了他作为共产 党人的楷模，心系群众、扎实苦干、奋发作为、无私奉献的精神。 B．第二则材料讲述李保国长年在山区奔波劳累，积劳成疾，也不能很好地休养，表达了 对提高知识分子的待遇和改善知识分子工作、生活条件的意愿。 C．由于农民思想保守，不肯接受新事物，最初李保国推广农业技术遇到了不小的阻力， 可见帮助农民致富任重道远，道路也不会是一帆风顺的。 D．由于侧重点的不同，三段材料的表达方式有所不同，材料一主要运用了说明的表达方 式，材料二的表达方式主要是记叙，材料三的表达方式主要为议论。 6．由于报告人的身份不同，这三则材料在内容上的侧重点也不同，请分析概括。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 八十年代的第一个春天，中国社会生活开始大面积地解冻了。阳历二月下旬到三月初， 庄稼人出牛动农之前，生产责任制的浪潮大规模地席卷了整个黄土高原。 双水村的孙玉厚父子们眼下的腰杆确实硬了许多。只要这政策不变，他们有信心在几年 中把光景日月变个样子。尤其是孙少安，他现在手里破天荒有了一大笔积蓄，去年拉砖除过 运输费、房租和牲口草料钱，净赚了两千元。另外，铁青骡子卖了一千六百元，这头牲畜干 赚了五百元。两千五百块钱哪！ 孙玉厚老汉早已表明了态度，他对儿子说：“这钱是你赚的，怎个花法，你看着办吧！ 爸爸不管你……”秀莲一门心思要拿这钱箍几孔新窑洞。 他想拿这钱作资金，开办一个烧砖窑。他先征求了父亲的意见，父亲仍是老话，秀莲让 步的附加条件是，烧砖只要一赚下钱，首先就要修建窑洞（不能一辈子住在饲养院）。 他，他父亲，少平，秀莲和他妈一齐上手，用了近半个月的时间，终于修建起了一个烧 砖窑。少安在城里拉砖时，已经把烧砖的整个过程和基本技术都学会了。烧砖窑建好后，他 率领一家人开始打土坯。 第一窑砖坯很快装就绪。烧砖的炭也用县运输公司的包车拉来了。 这天晚上一直弄到大半夜，才把最后的一切细节都安排好——明天早晨就要点火呀！ - 4 - 鸡叫头遍的时候，少安和秀莲才回到一队的饲养院。现在，牲口都分给了个人，饲养员 田万江老汉也搬回家住了，这院子一片寂静。 秀莲累得头一挨枕头就睡着了。但孙少安怎么也合不住眼——明天一早，烧砖窑就要点 火，年轻的庄稼人兴奋得睡不着觉啊！ 在这静悄悄的夜晚，他的思绪像泛滥的春水一般。过去的，现在的，未来的，无数流逝 的经历和漫无边际的想象在脑子里杂乱地搅混在一起，皎洁如雪的月光洒在窗户上，把秀莲 春节时剪的窗画都清晰地映照了出来：一只卷尾巴的小狗，两只顶架的山羊，一双踏在梅花 枝上的喜鹊…… 少安猛然听见外面什么地方有人说话的声音。 他的心一惊：这时候外面怎么可能有人呢？ 他在被窝里轻轻抬起头，支棱起耳朵，可又没听见什么，他正准备把头放到枕头上，却 又听见了外面的说话声——这下确切地听见了，似乎就在外面院子里，而且声音很低，就像 传说中的神鬼那般絮絮叨叨……少安尽管不迷信，头皮也忍不住一阵发麻。他本来想叫醒妻 子，但又怕惊吓了她。他就一个人悄悄爬起来溜下炕，站在门背后听了一阵——仍然能听见 那声音！ 他于是顺手在门圪崂里拿了一把铁锨，然后悄悄开了门，蹑手蹑脚来到院子里。 院子被月光照得如同白昼。 他仔细听了一下，发现那奇怪的说话声来自过去拴牲口的窑洞中。 少安紧张地操着家伙，放轻脚步溜到这个敞口子窑洞前。啊！原来这竟然是田万江老汉！ 老汉没有发现他，立在当初安放石槽的土台子前，仍然喃喃地说道：“……大概都不应 时吃夜草了……谁能在半夜里几回价起来添草添料呢……唉，牲灵不懂人言呀，只能活活受 罪……” 孙少安忍不住鼻子一酸。他眼窝热辣辣地走到了田万江老汉面前。 万江老汉吓了一跳，接着便嘴一咧，蹲在地上淌起了眼泪。 原来他是在对那些已经被分走的牲口说话！ 人啊…… 少安也蹲下来，说：“大叔，我知道你心里难过。队里的牲灵你喂养了好多年，有了感 情，舍不得离开它们。石头在怀里揣三年都热哩，更不要说牲灵了。你不要担心，庄稼人谁 不看重牲灵？分到个人手里，都会精心喂养的。再说，这些牲灵都在村里，你要是想它们， 随时都能去看望哩……” 万江老汉这才两把揩掉皱纹脸上的泪水，不好意思地笑了，对队长说：“唉，我起夜起 惯了，睡不踏实，就跑到这里来了……这不由人嘛！” 少安也笑了，说：“今晚上我也睡不着，干脆让我把旱烟拿来，咱两个拉话吧。我还有 点好旱烟哩，头茬，我爸喷上烧酒蒸的！” 少安于是又转回家里，尽量不惊动睡熟的妻子，拿了烟布袋和卷烟的纸条，悄悄溜出了 门。 他来到隔壁饲养室，和田万江老汉面对面蹲在一块，一边抽烟，一边拉话。这两个被生 活的变化弄得睡不着觉的庄稼人，竟然一直呆到庙坪山那边亮起了白色…… 天大明以后，仍然精神抖擞的孙少安，就吆喝起一家人，来到了他的烧砖窑前。 在亲人们的注视下，他用微微发抖的手划着一根火柴，庄严地点燃了那团希望的火焰。 清晨，在双水村上空，升起了一片浓重的烟雾…… （节选自路遥《平凡的世界》） 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A．“只要这政策不变，他们有信心在几年中把光景日月变个样子”，从一个侧面反映了当 时实施生产责任制改革有广泛的群众基础。 B．“这钱是你赚的，怎个花法，你看着办吧！爸爸不管你……”父亲孙玉厚的懦弱反衬出 孙少安的果敢，使孙少安的个性更加突出。 C．田万江老汉“不好意思地笑了”是一种掩饰，“少安也笑了”是一种理解。月夜两人心 与心的交流，给人一种真诚和温暖的感觉。 - 5 - D．节选部分叙述故事不失匠心。如“钱如何使用”的矛盾解决一笔带过，孙少安一夜无 眠的经过则重点描写，充分展示了人物丰富的内心世界。 8．请举例简要分析文中环境描写的作用。（6 分） 9．路遥《平凡的世界》对孙少安这个改革先行者的形象塑造得非常成功。作者是怎样塑造孙 少安这一典型人物的？请结合节选部分的内容对此作简要分析。（6 分） 二、文言文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成第 10～13 题。 白居易传 居易字乐天，太原下邽人。弱冠．．，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃オ少所推 可，因谑之曰：长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野 火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元 十六年，进士．．、拔萃，皆中，补校书郎。 元和元年，作乐府．．及诗百馀篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾 遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：居易 母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。贬江州司马。初以勋庸①暴露不宜实无他 肠怫怒奸党遂失志亦能顺适所遇托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔 乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部待郎，会昌初致． 仕．，卒。 居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。ト居履道里②，与 香山僧如满等结净社，疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科 头③箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。与 胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李元爽燕集，皆高年不仕，日相招致，时人 慕之，绘《九老图》。 公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗“如 山东父老课农桑，言言皆实”者也。鸡林国④行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与 元稹极善胶漆，音韵亦同。天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。公好神 仙，自制飞云履，焚香振足，如拔烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。 今尚存。有《白氏长庆集》七十五集，及所撰古今事实，为《六帖》，述作诗格法，欲自除其 病，名《白氏金针集》三卷，并行于世。 【注】①勋庸：功勋。此指被刺杀的宰相武元衡。②履道里：洛阳里巷名，唐白居易居 处。③科头：指不戴冠帽。④鸡林国：国家名。 10．对画波浪线的句子断句，正确的一项是（3 分） A．初以勋庸暴露/不宜实无他肠/怫怒奸党/遂失志/亦能顺适/所遇托浮屠死生/说忘形骸 者 B．初以勋庸暴露不宜/实无他肠/怫怒奸党/遂失志/亦能顺适所遇/托浮屠死生说忘形骸者 C．初以勋庸暴露/不宜实无他肠/怫怒奸党/遂失志/亦能顺适所遇/托浮屠死生说/忘形骸 者 D．初以勋庸暴露不宜/实无他肠/怫怒/奸党遂失志/亦能顺适所遇/托浮屠死生说忘形骸者 11.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（3 分） A.“弱冠”是指古代男子十五岁行成年加冠之礼，因未及壮年，故称弱冠。 B.“进士”是中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者。唐设进士科，凡 应试者谓之举进士，中试者皆称进士。 C.“乐府”本是始于秦汉设立的音乐机构，用来训练乐工、制定乐谱和采集歌词。后来， 乐府成为一种带有音乐性的诗体名称。 D.“致仕”本义是将享受到的禄位交还给君主，表示官员辞去官职或到规定的年龄而离职。 一般致仕的年龄为七十岁。 12．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（3 分） - 6 - A．本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，侧面表现了白居易在诗歌创作上的非凡 才华。 B．白居易性格耿直，常上书直言论事，触怒了权贵奸党，这给他的仕途蒙上了阴影，也 是他“放纵诗酒”的重要原因之一。 C．白居易的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。内至宫廷，外达异 邦，诗名远播。 D．白居易居庙堂之上，则“兼济天下”；处江湖之远，则“独善其身”。儒、释两家思想 并存于他人生的各个阶段。 13．翻译文言文中画线句子（10 分） （1）况，吴人，恃才少所推可。（5 分） （2）又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。（5 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 14～15 题。 少室雪晴送王宁 李硕 少室①众峰几峰别，一峰晴见②一峰雪。 隔城半山连青松，素色峨峨千万重。 过景③斜临不可道，白云欲尽难为容。 行人④与我玩幽境，北风切切吹衣冷。 惜别浮桥驻马时，举头试望南山岭。 【注】①少室：山名，在河南登封县北，东距太室山约 10 公里，有三十六峰，山北麓五 乳峰下有少林寺。②见：同“现”。③过景：落日余辉。④行人：指王宁。 14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A．开头两句以拟人手法，写少室山晴雪不同的座座山峰，似与王宁分别。 B．三、四句“连”字，写岀晴峰的广袤；两个“峨”字，突出雪峰的高峻。 C．五、六句写落日斜照山峰，说不清其奇妙；白云婀娜多姿，难以形容。 D．尾句写送别远望，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”异曲同工。 15．这首诗表达了作者怎样的感情？请简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）《论语》中有句“__________________，___________________”这一名言，它言明 了当别人不了解或误解自己时应有的最好态度和达到的高度。 （2）白居易《琵琶行》中，以粗俗的乡野音乐来反衬琵琶女技艺高超的两句是： “ ， 。” （3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“__________，__________”两句，收束了对赤壁雄 奇景物的描写，引起后面对历史人物的缅怀。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下列材料，完成 17～19 题。 媒体曾就各国小学生每日家务劳动时间披露过这样一组数据：美国 1.2 小时，韩国 0.7 小时，英国 0.6 小时，中国 0.2 小时。中国小学生每天仅有 12 分钟的家务劳动时间，少得可 怜的数据告诉我们：如今的中国小学生已经很少主动承担家务。久而久之，劳动教育在全社 会的教育观念中就会逐渐被忽视和__________。如何让劳动教育落到实处，成了当下的 __________问题，家庭劳动应该是劳动教育的首选，从叠被子、打扫卫生到洗衣做饭，看似 琐碎的这些生活技能，却是帮助孩子们跨越锻炼第一道自我的门槛。孩子们的广阔未来，只 有从基础做起，由小及大，生活的“技能包”才能不断充实；由近及远，( )。如今，教 育理念不断更新，培养孩子健全的人格已然成为社会__________。让孩子放开手脚、主动体 验劳动之乐，教孩子学会合作、尽享劳动之美，__________应成为今后家校共同努力的方向。 17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） - 7 - A．边缘化 棘手 趋势 不容置喙 B．隔离化 敏感 共识 不容置疑 C．隔离化 敏感 趋势 不容置喙 D．边缘化 棘手 共识 不容置疑 18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分） A．才能一层层夯实成长的基石 B．生活的技能才能不断提高 C．成长的基石才能一层层夯实 D．人生的基础才能一步步夯实 19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A．这些生活技能看似琐碎，却是帮助孩子们跨越锻炼自我的第一道门槛。 B．这些生活技能看似琐碎，却能帮助孩子们跨越锻炼自我的第一道门橙。 C．这些生活技能能帮助孩子们跨越锻炼自我的第一道门槛，尽管都很琐碎。 D．这些生活技能能帮助孩子们第一道跨越锻炼自我的门槛，尽管都很琐碎。 20．在下面一段文字横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过 15 个字。（6 分） 今天，从中央到地方都采取了一系列传承发展传统文化的措施。之所以如此，① _________。如果传统文化没有遇到传承危机，就无需花这么大的力气来传承了。② ___________？因为传统文化已经失去或者正在失去存在的基础。任何一种文化都要有它存在 的物质基础，中国以前是农业社会，与之相对应的文化便是农业文化。今天的中国已进入工 业社会甚至信息社会，以前的农业文化③___________ 。因此，今天还要守着过去的农业文 化就很困难了。 21．9 月 17 日下午，国家主席习近平签署主席令，授予于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张 富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦 8 人“共和国勋章”。请从下面三位勋章获得者中任选一 位，根据他们的事迹，写一段不少于 80 字的致敬辞。要求使用比喻和排比两种修辞手法。 （5 分） 申纪兰，全国道德模范，唯一连任 13 届的全国人大代表，积极维护新中国妇女劳动权力。 带领西沟村人不断探索山区发展道路，奋力建设小康新村。 孙家栋，“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖获得者，我国人造卫星技术和深空 控测技术的开创者之一，担任月球探测一期工程总设计师。 李延年，1945 年参加革命，先后参加解放战争、湘西剿匪、抗美援朝战争、对越自卫反 击战等战役，战斗 20 多次，是为建立新中国作出重大贡献的战斗英雄。 四、写作（60 分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 十九大报告写到：青年兴则国兴，青年强则国强。青年一代有理想、有本领、有担当， 国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的， 更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。全 党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。广大青年要坚定理想信念，志存高远， 脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的 不懈奋斗中书写人生华章！ 你们是见证中国由大到强的一代人，见证中国富强梦想的一代人。 请以“奋斗的青春”为题目，写一篇在新时代你的理想的作文，诗歌除外，文体不限， 不要套作抄袭，不要少于 800 字。 答案 1．A【解析】本题考查筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。A 项，“指不 - 8 - 能忘记革命先烈创建共和国的时代，更不能忘记当前的新时代”错误，结合原文第 1 段“‘不 忘本来’是中国精神构筑……我国发展新的历史方位”分析可知，原文指“不忘”我国发展 新的历史方位。 2．B【解析】本题考查分析文章的论点、论据和论证方法的能力。B 项，“论证了提升文 化竞争力的重要性”错误，结合原文第 3 段“包装在文化产品中的西方价值观在中国得到强 势传播，造成中西方文化和价值观念的冲突和矛盾”“这些都将对中国精神构筑带来长期的挑 战”“要求我们更加坚持和弘扬中国精神的民族特色，积极回应世界性挑战和时代性挑战，在 相互较量中使自身立于不败之地”等分析可知，论证了我们应该怎么做，以及如何提升中华 文化的世界影响力，提升国家文化竞争力等。 3．D【解析】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。A 项，“因此我们要降低某些领 域的开放程度”错误，结合原文第 3 段“中国的经济、文化及教育等领域越是开放，西方社 会就越有可能通过各种途径传播其意……在相互较量中使自身立于不败之地”分析可知，我 们要“更加坚持和弘扬中国精神的民族特色，积极回应世界性挑战和时代性挑战”。B 项，“既 要借鉴前人成功经验”错误，结合原文第 5 段“中国特色社会主义事业的光明前景与严峻挑 战并存……其最终实现必然要经历一个长期而又艰难的过程”分析，并无前人成功经验可以 借鉴。C 项，“更是遏制西方势力的法宝”于文无据。 4．C【解析】本题考查理解和分析文章内容的的能力。A 项，“为了农民致富，献出宝贵 的生命”错误。结合材料三“35 年来，他的足迹踏遍太行山所有山区县，身上沾满了泥土…… 与巍巍太行相融，与山区人民相依”分析，“为了农民致富，献出宝贵的生命”的说法过于牵 强，于文无据。B 项，“他和邢台农校一起”错误，原文是“借邢台农校”来“送教下乡”。D 项，“都具体地表现了李保国为村民带来的经济效益”错误，根据材料一“让 100 名果农在家 门口读了中专。后来，62 名拿了大专文凭，现在都在考本科，191 人获得国家颁发的果树工 证书”分析，列数字还为了表现李保国给当地的果农教育带来的影响等。 5．A【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。B 项，“表达了对提高知识分子的待 遇和改善知识分子工作、生活条件的意愿”不当，材料二主要表现李保国工作的劳累辛苦和 作出的牺牲。C 项，“由于农民思想保守，不肯接受新事物”错误，结合材料一“因为以前村 民使用不成熟的套袋技术吃过亏，所以这次很多人死活都不敢用”分析，农民一开始不接受 有些技术是因为有失败的先例，并非保守。D 项，“材料一主要运用了说明的表达方式”错误， 结合材料一内容分析，其主要的表达方式为记叙。 6．（1）材料一：村支书是李保国贡献的见证者，侧重于李保国推广农业技术的事迹和他 为帮助农民致富作出的贡献。（2）材料二：妻子是李保国辛劳与付出的见证者，侧重于李保 国工作的劳累辛苦和作出的牺牲。（3）材料三：学校副书记代表上级领导对李保国作出评价， 侧重于对李保国的思想与精神的高度评价。 【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。结合“李老师给村民上的第一堂课是剪 枝”“为了推广‘套袋’技术，李老师买来了十六万个苹果袋，免费送给村民用”“李老师就 这样一次次给村民们立着军令状，推广新技术”“他想方设法给村民办夜校、搞培训，建议借 邢台农校‘送教下乡’，让 100 名果农在家门口读了中专”“现在，岗底村富了，村民人均收 入三万一千元……生态美了，慕名而来的中外游客越来越多”等分析，材料一村支书作的报 告，侧重于李保国推广农业技术的事迹及对村民的贡献；结合“不一样的是我们有三个家…… 就是常年穿梭在山地平原之间的那辆越野车”“有时看他累了，陪他聊聊天……车成了我们流 动的家”“今年没有年三十儿，看着家里冰锅冷灶啥也没有，我心里一阵难受”“我前后两次 做手术，他都不在身边，连手术签字都是同事代签的”等分析，材料二是妻子作的报告，侧 重于传主为工作付出的辛苦和牺牲；结合“我目睹了解了李保国从一个学农爱农、积极要求 进步的青年教师……感受到他一心为民、无私奉献的报国情怀”“李保国是当代知识分子的优 秀代表”“李保国是新时期共产党人的楷模”“李保国是太行山人民的好儿子”等分析，材料 三是学校领导作的报告，侧重对李保国的评价。作报告的人的身份不一样，与李保国的关系 不一样，所看到的情况也不一样。 7．B【解析】本题考查分析鉴赏文学作品相关内容和艺术特色的能力。B 项，“父亲孙玉 厚的懦弱反衬出孙少安的果敢”错，这句话并不是表现孙玉厚懦弱，表现的是老人的开明和 - 9 - 对儿子的尊重和信任，所以反衬的说法不成立。 8．（1）交代故事发生的时代背景。如开头一段中概括地写“春天”和“大面积地解冻了”， 就是为了交代改革开放初期农村“生产责任制”改革大面积推广的社会环境。（2）衬托人物 心理，表现人物个性。如月夜景物描写，表现了主人公期待砖窑点火的兴奋与激动，以及对 未来美好生活的向往。（3）寄予深刻寓意，预示创业成功。如结尾处写点火场景，就暗含一 种成功的寓意，“希望”与“升起”令人回味，留给读者无限想象的空间。 【解析】本题考查环境描写的作用。本题第一处环境描写在开头“八十年代的第一个春 天，中国社会生活开始大面积地解冻了”，“解冻”一语双关，既指春天大地解冻，又指土地 改革开始全面推广，所以这处描写既指自然环境，也指小说的社会背景。第二处环境描写是 “皎洁如雪的月光洒在窗户上，把秀莲春节时剪的窗画都清晰地映照了出来：一只卷尾巴的 小狗，两只顶架的山羊，一双踏在梅花枝上的喜鹊……”，联系上下文可知，这处描写主要表 现少安兴奋喜悦的心情，而“小狗”“喜鹊”等也表现了他对未来的美好憧憬。第三处环境描 写“庄严地点燃了那团希望的火焰。清晨，在双水村上空，升起了一片浓重的烟雾……”，这 处描写具有象征意义，“火”代表希望，“升腾”预示着创业的成功。 9．（1）通过衬托刻画人物。孙少安和家人对两千五百元钱的用途产生分歧，衬托出孙少 安敢于进取的品格。田万江老汉舍不得牲口，守旧的思想衬托出孙少安的开拓进取。（2）在 特定的环境中刻画人物。小说将人物置于社会变革的大背景中，并具体描绘人物活动的场景， 彰显人物个性。（3）通过个性化的语言、动作、心理活动等刻画人物。如主人公与田万江老 汉的对话，展示了曾经的队长对群众的了解和关心。 【解析】本题考查人物塑造的手法。本题主要从正面描写、其他人物的衬托以及典型社 会环境的烘托来塑造人物。（1）正面描写：“少安也蹲下来，说：‘大叔，我知道你心里难过。 队里的牲灵你喂养了好多年，有了感情，舍不得离开它们。’”这句话体现了队长对群众的关 心。（2）人物衬托：“他对儿子说：‘这钱是你赚的，怎个花法，你看着办吧！爸爸不管你……’ 秀莲一门心思要拿这钱箍几孔新窑洞。”用父亲的不参与以及妻子对钱的用途的安排衬托少安 的积极进取、有眼光。（3）环境描写：“中国社会生活开始大面积地解冻了”，使人物置身于 改革的大背景中，从而塑造人物个性；末尾对点火的描写，烘托人物要大展宏图的进取精神 等。 10．B【解析】本题考查文言断句的能力。“不宜”是不应当的意思，指的事情为“勋庸 暴露”，故不应该断开，排除 A、C 两项。“怫怒”的对象是“奸党”，不应该断开，结合句意 内容分析，排除 D 项。句意：起初白居易只是认为不应当让被刺杀的宰相武元衡暴尸街头， 其实并没有别的想法，（想不到却）触怒了奸党，于是志向受挫。但他能顺其自然，随遇而安， 借佛教的生死之说超脱形体的痛苦。 11.A【解析】本题考查文学常识。A 项，“男子十五岁行成年加冠之礼”错误，弱冠是指 男子二十岁。这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。 12．D【解析】本题考查概括和分析文章内容的能力。D 项，“儒、释两家思想并存于他人 生各个阶段”不准确，依照文章内容“时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼”“亦 能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者”“转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言事， 不见听，乞外，除为杭州刺史”“酷好佛，亦经月不荤，称香山居士”等分析可知，白居易先 “儒”后“释”。 13．（1）顾况是吴地人，依仗有才华，很少有他推荐认可的诗人。 （2）（白居易）又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，被任命为杭州太守。 【解析】本题主要考查文言语句翻译。（1）“况，吴人”（判断句）；“侍”，仰仗、依仗； “推”，推荐；“可”，认可。（2）补充句首主语“白居易”；“言事”，古代专指向君王进谏或 议论政事；“见”，介词，被；“不见听”（被动句）；“乞”，请求、乞求；“除”，授予官职；“为”， 作为、成为，动词。 【参考译文】 白居易字乐天，太原下邽人。他年近二十名声未起，（有一次）去京城游玩，拜见（当时 名流）顾况。顾况是吴地人，依仗有才华，很少有他推荐认可的诗人，于是取笑白居易说：“长 安城什么东西都贵，要想‘居’于此，是非常不容易的。”等到翻阅白居易诗卷，读到其中“离 - 10 - 离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”一诗时，才感慨道：“能写出这样的诗句， 想居天下也不难。我之前的话是开玩笑的。”贞元十六年，进士考试、选拔英才，白居易全都 考中，被朝廷授任为校书郎。 元和元年，白居易写乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗 后非常喜欢，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰 相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。有权贵厌嫌他越职行事， 对他十分恼怒。不久就有传言说：白居易的母亲落井而死，他却写了篇《新井篇》，词句十分 浮夸华丽，如此品行不可重用。白居易就被贬为江州司马。起初白居易只是认为不应当让被 刺杀的宰相武元衡暴尸街头，其实并没有别的想法，（想不到却）触怒了奸党，于是志向受挫。 但他能顺其自然，随遇而安，借佛教的生死之说超脱形体的痛苦。很久之后，又调任中书舍 人，主管制定朝廷的政令。有一年，河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏， 没有被采纳，于是请求外调，被任命为杭州太守。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍 郎。会昌初年辞职回家，最后死在家中。 白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗。被重新任用后，（由于）遇到 的又都是年少君主，（所以）做官的心情顿时消沉。在履道里购宅定居，与香山僧人如满等成 立净社，开挖沟池，栽种树木，建造石楼，开凿八节滩，作为游玩之乐，茶壶锅子酒杯不离 身。曾经光着头，像箕一样张开腿盘坐着，谈论佛理，吟咏古诗，十分清静安闲。自己号称 醉吟先生，并且还为此作了篇传记。白居易十分喜欢佛教，也常常几个月不吃荤，自称香山 居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽等人宴饮集会，这些人都是 年纪大却不肯做官的人，每天互相招待邀请，当时人们很羡慕他们，有人给他们画了一幅《九 老图》。 白居易的诗以六义为主，不推崇艰涩难懂。每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一 读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易的诗作“就像崤山以东的百姓谈 论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话”。鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相，每篇 都是一百两银子，如果是伪造的，鸡林国相马上就能分辨出来。白居易与元稹关系十分要好， 友情可谓如胶似漆，写诗追求的音韵也相同。天下人把他们并称为“元白”。元稹死后，白居 易与刘禹锡齐名，并称为“刘白”。白居易喜欢神仙，曾经自己造了一双飞云鞋，点起香举起 脚，好像在腾云驾雾，云雾冉冉降临。刚来九江时，居住在庐阜峰下，建了一座草堂，炼制 丹药。这座草堂如今还保存着。有《白氏长庆集》七十五集，以及撰写的古今事实，就是《六 帖》，记述作诗的格律法则，想要去除其中存在的弊端，名为《白氏金针集》三卷，一起在世 间流传。 14．A【解析】本题考查学生对诗歌内容的把握能力。A 项，开头两句“少室山峰三十六， 其中几峰更特别”没有运用拟人手法。 15．①对自然风光的喜爱之情。诗的前六句对少室山的雪景做了大量的描写，表达了作 者对少室山绮丽雪景的喜爱之情。②与友人游玩时的畅快之情。“行人与我玩幽境”一句透 露出作者与友人游玩时的畅快。③与友人分别时依依不舍的惜别之情。诗的最后直言“惜 别”，更以举头遥望的动作体现不舍之意。 【解析】本题考查鉴赏诗歌情感的能力。开头两句，诗人写雪后少室众峰，能从大处着笔， 写出众峰同中之异，别具特色。第三、四句是对第二句的展开，以“半山青松”写晴峰，以 “素色峨峨”应雪峰，一个“连”字，写出晴峰的广袤，两个“峨”字，突出雪峰的高峻， 在色彩上青白相间，非常素美。第五、六句写晴。雪后初晴，天空湛蓝，落日斜照，几缕欲 尽未尽的白云缠于山腰，浮于松上，青、红、蓝、白四色辉映，白云、斜晖，青松、雪峰动 静相衬。同时，半山青松，松上自云，云上雪峰，雪映落霞，层次鲜明，具有很强的立体感。 第七、八句写送别双方为妙不可言，难以形容的美景所吸引，故而流连景致，忘了启程，致 使北风吹来，才感到寒冷，才注意到时间不早。这两句从侧面供托出“少室雪晴”之美，透 露出主客惜别之情。最后两句写他们在夕阳西下，不得不别时，仍然依依不舍，驻马浮桥之 上，眺望南山之景。表现了诗人与王宁之间的深厚友谊。 16．（1）人不知而不愠 不亦君子乎 （2）岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听（3）江山 如画 一时多少豪杰 - 11 - 【解析】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。注意重点字“衿”“悠”“摧”“豪” 的写法。 17．D【解析】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。边缘化：使靠近边缘； 使处于不重要的地位。隔离化：不让聚在一起，使断绝往来。结合“劳动教育在全社会的教 育观念中就会逐渐被忽视”分析，此处主要讲劳动教育会越来越处于不重要地位了，选用“边 缘化”。 敏感：易于引起反应的。棘手：形容事情难办。结合“如何让劳动教育落到实处”“问题” 分析，此处主要讲“如何让劳动教育落到实处”是难办的事情，选用“棘手”。 共识：共同的认识。趋势：事情发展的动向。结合“教育理念不断更新，培养孩子健全 的人格已然成为社会”分析，此处主要讲培养孩子健全的人格已成为社会的共同认识，选用 “共识”。 不容置喙：不容许别人插嘴说话。不容置疑：不容许有什么怀疑。此处不存在插嘴说话 的问题，“让孩子放开手脚、主动体验劳动之乐，教孩子学会合作、尽享劳动之美”应成为今 后家校共同努力的方向，是不需要质疑的，选用“不容置疑”。 18．C【解析】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体的能力。结合“孩子们的广阔未 来，只有从基础做起，由小及大，生活的‘技能包’才能不断充实”分析，主要讲孩子生活 成长的基础等。A 项，前句陈述对象为孩子的基础，后句陈述对象为“基石”了，陈述对象不 一致。B 项，“生活的技能”与上文“生活的‘技能包’”的比喻修辞不一致，且与“由近及远” 不连贯。D 项，“人生的基础”与前句“生活的‘技能包’”的比喻修辞不一致。 19．B【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A 项，搭配不当，“生活技能”与“门槛” 搭配不当。C 项，表意不明，“尽管都很琐碎”有歧义，是“这些生活技能”琐碎，还是“帮 助孩子们跨越锻炼自我的第一道门槛”琐碎；D 项，语序不当，“第一道跨越锻炼自我的门槛” 语序不当，“尽管都很琐碎”表意不明。 20．①是因为传统文化遇到了传承危机 ②为什么传统文化会遇到传承危机 ③已 经失去或者正在失去存在的基础 【解析】本题考查语言表达连贯的能力。①处，根据横线前面“之所以如此”，推断出所 填句子的开端是“是因为”，再结合横线后“如果传统文化没有遇到传承危机”，可推断出这 里应填“是因为传统文化遇到了传承危机”；②处，根据“？”和“因为传统文化已经失去或 者正在失去存在的基础”，可推断此处应填“为什么传统文化遇到传承危机”；③处，根据横 线前“任何一种文化都要有它存在的物质基础”可知，中国进入工业社会甚至信息社会后， 与之相对应的文化就不再是农业文化了，因此农业文化存在的物质基础也就不存在了。 21．致敬申纪兰——不变的齐耳短发,不变的蓝布套装,不变的朴实低调。这就是你，农 民的代言人，劳动妇女最美的代言人！建言“同酬”入宪法，“绿色银行”美色佳。登高且望 远，丹心映白发！向你致敬！ 致敬孙家栋——曾经的红衣少年，如今的白发先生。四十载航天岁月谱华章，你与同事 们，在茫茫星空中镶嵌了 30 颗中国卫星。如今，你更以儒将之风，挂起绕月工程之帅印。持 国利高于顶，看名利淡如水，视事业重如山。向你致敬！ 致敬李延年——解放战争、湘西剿匪、抗美援朝，这些战场都有你矫健的身影。巍巍乎 高山景行，铮铮然铁骨侠风；壮志谱传奇，热血写春秋。红心华发蓦回首，九秩春秋无憾。 离休不休天行健：初心不改，斗志不减，本色不变！向你致敬！ 【解析】本题考查语言表达能力。具体为撰写致敬词。致敬词一般用第二人称抒写，语 言要凝练生动，具有表现力。结尾加上“向你致敬”。本题所给的三位人物学生应该都很熟悉， 根据平时的积累及所给的材料，加上适当想象，即可写成。行文逻辑应该是按时间顺序概括 人物主要生平和事迹，最后要着重表达敬意。 22．【写作指导】这是一道命题作文。从材料来看，材料肯定了青年的价值，这是奋斗的 原因，也是奋斗的价值，材料还指出了青年应该如何做，这是奋斗的做法。再来分析命题，“奋 斗的青春”，“青春”是时间段，“奋斗”是写作的重点，是核心内容，即“青春”这一时间段 的特点。考生要把“奋斗”和“青春”结合起来，阐述二者的关系，思考青春时代为什么要 奋斗，奋斗的具体做法为何，奋斗的价值为何，借此打开思路。“写一篇在新时代你的理想的 - 12 - 作文”，这是具体的要求，“新时代”“你的理想”，这就要求考生应结合自己的理想来谈自己 对“奋斗的青春”的感悟。青春时的奋斗可以是学习，可以是奋勇前进；青春因奋斗而精彩， 有了奋斗，青春才会飞扬，有了拼搏，青春才会美丽。 【例文】 奋斗的青春 破土而出的春草是为了看看阳光而来到这个世界上。涓涓细流是为了融入大海而勇往直 前。翱翔苍穹的雄鹰是为了遨游天际而展翅高飞。五四青年是为了心中的梦想而全力以赴。 当红色的火炬在一个又一个青年手中传递，想起此情此景是否也会激起你心中那要燃起 的激情。在这美好的青春年华里，青春应该是火红色的，而这种火红色应该是由青年人澎湃 的热情所渲染的。 你看那脚手架上闪烁的火花，炼钢炉旁奔腾的铁流，天安门前涌动的红旗……有人说， 青春是翠绿色的，它象征着生命，孕育着希望，代表着未来。不信，你看那画架上不倦的挥 洒，钢琴旁执着的追求，运动场上矫健的腾跃……有人说，青春是雪白色的，它象征着青年 人纯真的心灵，无私的品质，天真的幻想。不信，你看那河水中嬉戏的浪花，寒风中屹立的 雪人，天空中穿梭的白云…… 要我说，青春本无颜色，它是一张透明的画纸，等待你去描绘，任你走笔，任你着色。 而梦想就是你的调色盘，你想要什么颜色就有什么颜色。但是只有走过花季，走出雨季，付 出汗水，奉献才智，努力为着梦想的希望而拼搏，青春才会呈现出各种绚丽的色彩！ 一位哲人说过：“梦想是地球上最美的思维之花。”是的，有了梦想就有了奔头，就有了 人生的航标。从小到大，我的梦想有过许多，梦想去翱翔、去当诗人、去当画家等等。千奇 百怪，却都很美好。 我不在乎衣着打扮，也不在乎吃好喝足，只在乎梦想的希望。我愿和陶渊明去欣赏“采 菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸致；和龚自珍去证实“落花不是无情物，化作春泥更护花” 的真言天理；与李白共希翼“长风破浪会时有，直挂云帆济沧海”的美好愿望；同苏东坡相 守那“但愿人长久，千里共婵娟”的思念之情…… 我明白“天生我材必有用”，我陶醉于“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界。我 不惧怕失败，因为心是无暇的碧玉，即使碎了，那又何妨？只要问心无愧，只要努力拼搏过， 那结果的好坏并不是最重要的。是啊，奋斗是一个过程，我就是喜欢这个过程。虽然坎坷， 有荆棘，有风浪，但人的力量永远是无敌的。只要有坚定的信念，有坚韧的步伐，我相信定 会走出一条光明大道，定会瞧见那天边的七色彩虹。对，那就是对成功者的嘉奖，那就是胜 利的信号，那就是耕耘后的收获！ 为了青春的梦想，让我们像小草一样破土而出，像溪流一样勇往直前，像雄鹰一样展翅 高飞吧……现在是我们奋斗的时刻，让我们乘载着梦想乘风远航吧！