2021高考语文二轮复习专题6语言文字运用题型突破25图文转换题__“三步骤”转换图文课件

2021高考语文二轮复习专题6语言文字运用题型突破25图文转换题__“三步骤”转换图文课件

题型突破 25 　图文转换题 ——“ 三步骤 ” 转换图文 基础 · 知识回扣 (2018· 全国卷 Ⅰ ) 下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。 学情 · 准确诊断 [ 精准审题 ] 信息输入 —— 多维识图保点全 ( 不漏点 ) 一看题干提示：教师编写个人专业发展规划的流程图。 二看局部构成内容：该流程图分为四层。第一层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发展目标，第三层是操作策略，第四层是评估及反馈。 ［ 答题精准指导 ］ [ 满分解构 ] 步骤一：信息加工 —— 连点成线找关系 ( 挖内涵 ) 本流程图很明显是一个承接关系：最顶端是整个流程图的开始 —— “ 环境分析 ” 和 “ 自我分析 ” ，教师可以由此确定 “ 个人定位 ” 和 “ 发展目标 ” ，接着依据 “ 个人定位 ” 和 “ 发展目标 ” 确定 “ 操作策略 ” ，最后进行 “ 评估 ” 和 “ 反馈 ” ，并结合 “ 环境分析 ” 和 “ 自我分析 ” 进行修订。 步骤二：信息输出 —— 衔接成文巧润色 ( 答规范 ) 本流程图可先用由上到下的顺序来说明，然后根据箭头方向，将第四层 “ 评估 ”“ 反馈 ” 与第一层 “ 环境分析 ”“ 自我分析 ” 结合，归纳为 “ 修订 ” 一词，最后根据流程图每层的具体内容和顺序，用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。 答案　 编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。 ［ 题型解题思路 ］ 图文转换题解题技巧 题型 答题步骤 流程 图 类 徽标类 图表类 1 ． ( 框表图 ) 2019 年，相关研究机构进行了 “ 中日两国高中生使用电脑功能 ” 的调查，根据下面表格信息，回答问题。 ［ 对点规范训练 ］ 国籍 使用情况　　　　　　　　 中国 日本 上网查询收集相关学习的信息 18.2 25.3 上网看娱乐新闻 24.5 10.3 用电脑聊天 22.5 22.7 使用电脑的学习软件学习 9.4 18.9 利用网上讲座学习 2.1 3.8 看网络小说或漫画 23.6 10.2 中日两国高中生使用电脑情况 ( 数据为百分比 ) (1) 与日本高中生相比，我国高中生电脑使用呈现出怎样的特点？请简要概括。 ( 不得出现具体数字 ) (2) 根据上表情况，请对我国高中生的网络学习提出一条建议。 答： _______________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 解析　 本题考查图文转换及语言表达简明、连贯的能力。解答此类题目，首先要明确图的类型，本题给的是图表，然后根据表头文字明确表格调查的内容，如本题 “ 中日两国高中生使用电脑情况 ” ，再根据具体的问题进行答题。本题第一问 “ 与日本高中生相比，我国高中生电脑使用呈现出怎样的特点？请简要概括 ” ，这主要考查对图表内容的概括与表述，从图表内容横向比较可知，日本 “ 上网查询收集相关学习的信息 ”“ 使用电脑的学习软件学习 ”“ 利用网上讲 座学习 ” 数据高于中国，电脑看娱乐新闻、聊天、看小说或漫画方面低于中国，这就可以概括出电脑使用率的情况，中国学生利用电脑用于学习的较少，而进行娱乐的较多。回答时把这些信息分点表述出来即可。建议主要是根据表中信息得来的，针对上面的信息应建议多学习，有效利用网络等。 答案　 (1) 我国高中生电脑看娱乐新闻、聊天、看小说或漫画明显高于日本高中生，但收集学习信息、进行学习却远低于日本学生。 (2)( 示例 ) 减少上网看新闻、聊天、看小说的时间，增加网络学习的时间。 ( 言之成理即可 ) 2 ．下面是介绍 “ 端午节 ” 的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语，每处字数 4 字以内。 解析　 本题主要考查语言表达的能力。 ① 空白对应的是 “ 时间 ” ，考生只需知道端午节的农历时间即可。 ② 空白根据图中 “ 纪念屈原、曹娥、伍子胥等不同说法 ” 推断，对应的是端午节的起源。 ③ 空白根据图中 “ 龙舟节、五月节、女儿节、诗人节 ” 推断，对应的是端午节的别称。 ④ 空白根据图中 “ 包粽子、饮雄黄酒、系彩线 ” 推断，对应的是端午节的习俗。 ⑤ 空白根据图中 “ 包粽子、饮雄黄酒、系彩线 ” 推断，对应的是端午节的具体活动。 答案　 ① 农历五月初五； ② 起源； ③ 别称； ④ 习俗； ⑤ 插艾蒿、划龙舟、回娘家。 3 ． ( 徽标题 ) 第十七届中国梅花蜡梅展览会将于 2020 年在南京举行。中国梅花蜡梅展览会简称为 “ 二梅展 ” ，是一项国家级花事盛会。下图是展览会的会标，请写出该会标的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 80 个字。 答： _______________________________________ 解析　 本题考查图文转换及语言表达简明、准确的能力。解答徽标类的图文转换题，需要深入分析图像、形状、颜色等各种元素及其组合后的内涵。因为在考题中颜色要素一般不作为重要元素来考虑，所以应重点分析徽标的构成元素分别承载的含意，各元素及其组合后所反映的主题。特别需要注意的是，有些元素承载了多种含意。本题应该把握住构成要素： “ 宁 ”“ 17 ” 和梅花组成，然后分别指出各自的寓意。 答案　 图标由 “ 宁 ”“ 17 ” 和梅花组成，整体为 “ 宁 ” 字，表达展览会在南京举办； “ 宁 ” 字上部变形为数字 “ 17 ” 体现第十七届概念；上下两笔中，以镂空形式融入两朵梅花，寓意二梅展，谐音 “ 美好 ” 。 4 ． ( 流程图 ) 下面是某中学 2019 年的一次月考工作安排流程图，请根据这份流程图，在 12 月 1 日以教学管理中心的名义拟写一份通知，发给教学处。要求格式正确，表述准确，语言连贯，信息无遗漏。 解析　 首先要注意 “ 通知 ” 的格式。这里需要注意三点，一是标题应写在正中间的位置；二是要写明被通知的对象，即 “ 教学处 ” ，且这三个字要顶格写；三是写明落款，即发通知者和日期。其次写好正文部分的文字。要注意选择与教学处有关的信息作答，教务处的相关信息只作为背景交代，一般不一一介绍。 答案　 通 知 教学处： 学校拟定于 12 月 23 日～ 25 日举行月考，为保证本次月考工作的顺利进行，请安排各学科备课组于 12 月 6 日前提交试题双向细目表，各学科命题组按照双向细目表于 18 日前完成命题，以保证 22 日前的试卷印刷。各学科备课组于 26 日～ 27 日进行网上阅卷，待成绩数据统计出来后，于 29 日之前完成质量分析，再提交教务处监管组汇总。 31 日召开由教务处与教学处共同参加的月考质量分析会。 教学管理中心 2019 年 12 月 1 日