高中语文 经典易错题会诊与命题角度预测角度 考点21文言文阅读总复习

高中语文 经典易错题会诊与命题角度预测角度 考点21文言文阅读总复习

高中语文总复习 经典易错题会诊与命题角度预测角度 考点21 文言文阅读 记人叙事类文章(主要是人物传记、小说等)的阅读。‎ 抒情说理散文(如小品丈、序文、墓志铭、碑文、赠序等)的阅读。‎ 对比阅读。不同文体、不同作者、不同出处、不同风格等放在一起进行考查。‎ 经典易错题会诊 命题角度1 记人叙事类文章（主要是人物传记、小说等）的阅读。‎ ‎ 阅读下面一段文言文，完成1～5题。‎ 武 技 蒲松龄 ‎ 李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也，有薄技，请以相授。”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。三月，艺颇精，意得甚。僧问：“汝益乎?”曰：“益矣。师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾跃移时，诩诩然骄人而立。僧又笑曰：“可矣。子既尽吾能，请一角低昂。”李忻然，即各交臂作势。既而支撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。僧抚掌曰：“予尚未尽吾能也。”李以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。李由此以名，邀游南北，罔有其对。偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。尼告众客曰：“颠倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下场一扑为戏。”如是三言。众相顾，迄无应者。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼便笑与合掌。才一交手，尼便呵止曰：“此少林宗派也。”即问：“尊师何人?”李初不言，尼固诘之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝师耶?若尔，不必交乎足，愿拜下风。”李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。方颉颃间，尼即遽止，李问其故，但笑不言；李以为怯，固请再角。尼乃起。少间，李腾一踝去，尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑谢曰：“孟浪迕客，幸勿罪!”李舁归，月余始愈。后年余，僧复来，为述往事。僧惊曰：“汝大卤莽!惹他何为?幸先以我名告之，不然，股已断矣!”‎ ‎1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ‎ A．李超，字魁吾，淄之西鄙人 鄙：粗俗 ‎ B．又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名 要：求取 ‎ C．然以其文弱故，易之 易：轻视 ‎ D．偶适历下，见二少年尼僧弄艺于场 适：到……去 ‎ [考场错解] C或D。‎ ‎ [专家把脉] 误认为C项应该译为“以……为易”，不知道“之”宇的意思是代词，指尼僧，所以应该译为“轻视”。D项中，因为不知道“历下”是地名，所以，就译不出“适”。‎ ‎ [对症下药] A。解析：A项中的“鄙”应该是“边境、边界”的意思。‎ ‎2．下列四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是 ‎ A．吾少林出也。有薄技，请以相授 独是成氏子以蠹贫，以促织富 ‎ B．师所能者，我已尽能之 径造庐访成，视成所蓄；掩口胡卢而笑 ‎ C．李在侧不觉技痒，意气而进 天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例 ‎ D．幸先以我名告之 每闻琴瑟之声，则应节而舞 ‎[考场错解] A。 ‎ ‎ [专家把脉] A项中前一个“以”是“用”的意思，介词；后一个“以”是“因为”‎ - 20 -‎ 的意思，连词。B项中，两个“所”的后面都是接的动词，都是构成名词性短语。C项中前一个“而”表偏正关系，“意气”修饰“进”，后一个是转折连词，意思是“但是”。D项中前一个为代词，他。后一个为“的”的意思，助词。‎ ‎ [对症下药] B ‎3．下列句子，分别编为四组，全都表明李超武术技艺不精的一组是 ‎ ①李请之再四，尼不可。众怂恿之 ‎ ②僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余 ‎ ③三月，艺颇精，意得甚 ‎ ④李以为怯，固请再角 ‎ ⑤僧笑，命李试其技 ‎ ⑥方颉颃间，尼即遽止 ‎ A．①③⑥ B．①④⑤‎ ‎ C．②④⑥ D．②⑤⑥‎ ‎ [考场错解] C ‎ [专家把脉] 题干中要求找出“表现李超武术技艺不精”的内容，①交待的尼僧对待比武的态度。③写李超学完武技后的心态。句④是说，李超认为那个人胆怯，坚决要求再战，表现了他求胜、好表现的一面，不能用来说明他武艺不精。‎ ‎ [对症下药] D ‎4．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 ‎ A．李超与憨和尚交手，时时想找出憨和尚的破绽以打败他；憨和尚为了惩罚李超，一脚把他踢出一丈多远，愤而择日告辞而去。‎ ‎ B．憨和尚德高艺精，机智风趣；李超敏而好学，豪爽好施；尼僧武技高超，争强好胜。小说中几个人形象写得栩栩如生。‎ ‎ C．本文善于对过笑来刻画人物形象，表现憨和尚和尼僧高强的武艺、谦和的性情，这些关于“笑”的描写读来令人回味无穷。‎ ‎ D．本文通过曲折跌宕的情节安排，重在描写变幻莫测的武术技巧，故事性强，引人人胜，体现了古代文言小说的独特魅力。‎ ‎ [考场错解] A或D ‎ [专家把脉] A项中的句末“愤而择日告辞而去”与原文不符。原文开头写李超摔出一丈多远，憨和尚对他进行了教育，数日以后，僧辞去。B项中说“李超敏而好学，豪爽好施”不对，他应该是一个“争强好胜”的形象，尼僧武技高超，谦逊有度，是作者褒扬的对象。D项中说“描写变幻莫测的武术技巧”不对，应该是重在通过动作和语言来刻画了人物形象。原文表面描写两个和尚对李超武技的指导，实际是写对其德行的指导。‎ ‎ [对症下药] C ‎5．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎ (1)李由此以武名，遨游南北，罔有其对。‎ ‎ 译文： ‎ ‎ (2)众相顾，迄无应者。‎ ‎ 译文： ‎ ‎ (3)李初不言，尼固诘之，乃以僧告。‎ ‎ 译文： ‎ ‎ [考场错解] (1)李超因此以武技而闻名，邀游大江南北，没有人能够跟他作对。‎ ‎ (2)大家互相看着，最终没有答应。‎ ‎ (3)李超开始不说，尼僧坚决诘问他，才将和尚的名字告诉地。‎ - 20 -‎ ‎ [专家把脉] 句(1)中没有译出“罔有其对”，“罔有其对”的意思应该是“没有竞争对手”。句(2)没有译出“迄”“应”两个词，它们的意思分别是“终、最后”和“相应的人、对手”等。句(3)译法生硬死板。‎ ‎ [对症下药] (1)李超从此凭武技闻名，走遍南北，没有他的对手。‎ ‎ (2)大家互相看着，最终没有应战的人。‎ ‎ (3)李超开始不说，尼僧一再追问，李超才把和尚的名字告诉地。‎ 专家会诊 ‎1．对于虚词，采用句子结构和内容结合起来分析的方法，不能只注重句子结构而不顾文字内容，因为虚词比较灵活，它往往由句子的内容来决定它的意义。熟练掌握考纲要求的18个虚词的基本意义。‎ ‎ 2．对文章内容的理解和判定，关键是能够翻译文中的关键句子，多与原文进行对照分析。找出某点内容在哪个位置，是否与原文有出入。‎ ‎3．对于文中的句子的翻译，关键是联系前后文，不能断章取义，更不能望文生义，往往对于句式的考查也杂在这个内容当中，所以在翻译时应该分析是否含有特殊句式。比如上面的翻译中就包含有对“判断句”句式译法。‎ 考场思维训练 ‎ )阅读下面的文言文，完成后面的题目。‎ ‎ 丙吉字少卿，鲁国人也。为人深厚，不伐善。地节三年，立皇太子，吉为大子太傅，数月，迁御史大夫。后五岁，代魏相为丞相。吉本起狱法小吏，后学《诗》《礼》，皆通大义。及居相位，尚宽大，好礼让。掾史有罪臧，不称职，辄予长休告①，终无所案验。客或谓吉曰：“君侯为汉相，奸吏成其私，然无所惩艾。”吉曰：“夫以三公之府有案吏之名，吾窃陋焉。”后人代吉，因以为故事，公府不案吏，自吉始。于官属椽史，务掩过扬善。吉驭吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上。西曹主吏白欲斥之，吉曰：“以醉 饱之失去士，使此人将复何所容?西曹但忍之，此不过污丞相车茵耳。”遂不去也。此驭吏边郡人，习知边塞发奔命警备事，尝出，适边郡发奔命书驰来至。驭吏囚至公车刺取②，知虏入云中、代郡，遽归府见吉白状。未已，诏召丞相、御史，问以虏所入郡吏，吉具对。御史大夫猝遽不能详知，以得谴让；而吉见谓忧边思职，驭吏力也。吉乃叹曰：“士无不可容，能各有所长。向使丞相不先闻驭吏言，何见劳勉之有?”掾史由是益贤吉。吉又尝出，逢清道群斗者，死伤横道，吉过之不问，掾史独怪之。吉前行，逢 人逐牛，牛喘吐舌。吉止驻，使骑吏问：“逐牛行几里矣?”掾史独谓丞相前后失问，或以讥吉，吉曰：“民斗相杀伤，长安令、京兆尹职所当禁备逐捕，岁竟奏行赏罚而已。宰相不亲小事，非所当于道路问也。方春未可大热，恐牛近行用暑故喘，此时气失节，恐有所伤害也。是以问之。”掾史乃服，以吉知大体。五凤三年春，吉病笃。薨，谥曰定侯。‎ ‎ (节选自《汉书·丙吉传》)‎ 注：①长休告：放长假，使……离职。②刺取：刺探。‎ ‎1 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 A．①奸吏成其私，然无所惩艾 ②秦有余力而制其弊 B．①以三公之府有案吏之名 ②欲勿与，即患秦兵之来。‎ C．①因至公车刺取，知虏人云中、代郡 ②府吏闻此变，因求假暂当。‎ D．①诏召丞相、御史，问以虏所人郡吏 ②王语庄子以好乐，有诸。‎ 答案：B 解析：B项中的前一个“之”是助词“的”的意思，后一个“之”字处在主语“秦兵”与谓语“来”之间，是结构助词，作用是取消句子独立性，使它做“患”的宾语。C项中的“因”都是“于是”的意思，连词。A项中的两个“其”字，在句子中都作代词，意思是 - 20 -‎ ‎“他们的”，有考生误以为，一个代词指“奸吏他们”另一个指“秦国”应该不同，尽管所指代的内容不同，但意义还是相同的。当然，有时考得较细，也有考指代不同的，则另当别论。D项中的“以”的意义是“用”“把”，介词，也可相 同。有考生误以为“以”字后面所接词性不同，就胡乱地认为不同。这是极其错误的做法。‎ ‎2 下列各组句子中，分别表明丙吉“为人宽厚”和“于事善分主次”的一组是 A．①后人代吉，因以为故事 ②死伤横道，吉过之不问 B．①公府不案吏，自吉始 ②掾史独谓丞相前后失问 C．①于官属掾史，务掩过扬善 ②岁竟奏行赏罚而已 D．①此不过污丞相车茵耳 ②非所当于道路问也 答案：D 解析：A项中的前一句是说丙吉为后人做的典范，是在为官上的表现，不是用来表现其宽厚的。B项中的前一句说“三公之府不直接处分属吏，从丙吉开始而形成惯例”，是说惯例的形成。C项中的前一句是说他做事能够分清主次，后一句是说他为官之首的。D项中的前一句说那人醉酒呕吐，不再追究了，只不过将车茵弄脏了而已，没事。正是体现了他的宽容和大度。分别表明丙吉“为人宽厚”和“于事善分主次”，两个方面，而有部分考生以为只要能够表现丙吉“为人”和“做事”就行了。‎ ‎3 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．丙吉以狱吏出身，修习《诗》《礼》，通晓大义，最终 官至丞相。他处理政务以宽松礼让为怀，三公之府不直接处分属吏，从丙吉开始而形成惯例。‎ B．丙吉的车夫因酒醉而在车上呕吐，西曹主吏报告丙吉并主张赶走车夫，丙吉认为因醉酒将他赶走，会使他无处容身，于是劝西曹主吏予以容忍。‎ C．车夫被丙吉的宽容所感动，他主动要求去探听敌虏人寇云中、代郡的消息，并详尽报告丙吉，所以在皇帝召问时，丙吉能从容应对，受到褒奖。‎ D．丙吉观察问题十分细致，长于以小见大。他见到牛近行即喘息吐舌，进而联想到气候可能出现异常，将产生不利影响，他的下属对此十分佩服。‎ 答案：C 解析：C项中的“主动要求去探听敌虏人寇云中、代郡的消息”和“丙吉受到褒奖”的说法不符合文意。原文有“适边郡发奔命书驰来至”是说他恰好碰上听到此事。D项主要对丙吉处理牛喘气一事作了评价，有考生误以为这个评价不合理。‎ ‎4 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎1)御史大夫猝遽不能详知，以得谴让；而吉见谓忧边思职，驭吏力也。‎ 译文： ‎ 答案：(1)御史大夫仓促间不能知道详情，因而受到责备；而丙吉被认为能为边务与职守忧虑，是车夫的功劳。‎ ‎(2)方春未可大热，恐牛近行用暑故喘，此时气失节，恐有所伤害也。‎ 译文： ‎ 答案： (2)正当春天还不应当很热，害怕牛行走不远却因暑热而喘息，这意味着气候不合节令，担心会有所伤害。‎ 命题角度2 抒情说理散文（如小品文、序文、墓志铭、碑文、赠序等）的阅读。‎ ‎ 阅读下面的文言文，完成(1)～(5)题。‎ 记旧本韩文后 ‎ 欧阳修 ‎ 予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其子尧辅颇好学。予为儿童时，多游其家，见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。‎ - 20 -‎ ‎ 是时天下学者杨、刘之作，号为时文，能者取科第，擅名声，以夸荣当世，未尝有道韩文者。予亦方举进士，以礼部诗赋为事。年十有七试于州，为有司所黜。因取所藏韩氏之文复阅之，则喟然叹曰：学者当至于是而止尔!因怪时人之不道，而顾己亦未暇学，徒时时独念于予心，以谓方从进士干禄以养亲，苟得禄矣，当尽力于斯文，以偿其素志。‎ ‎ 后七年，举进士及第，官于洛阳。而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文。因出所藏《昌黎集》而补缀之，求人家所有旧本而校定之。其后天下学者亦渐趋于古，而韩文遂行于世，至于今盖三十余年矣，学者非韩不学也，可谓盛矣。‎ ‎ 呜呼!道固有行于远而止于近，有忽于往而贵于今者，非惟世俗好恶之使然，亦其理有当然者。而孔、孟皇皇于一时，而师法于千万世。韩氏之文没而不见者二百年，而后大施于今，此又非特好恶之所上下，盖其久而愈明，不可磨灭，虽蔽于暂而终耀于无穷者，其道当然也。‎ ‎ 予之始得于韩也，当其沉没弃废之时，予固知其不足以追时好而取势利，于是就而学之，则予之所为者，岂所以急名誉而干势利之用哉?亦志平久而已矣。故予之仕，于进不为喜、退不为惧者，盖其志先定而所学者宜然也。‎ ‎ 集本出于蜀，文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪尤多。凡三十年间，闻人有善本者，必求而改正之，其最后卷帙不足，今不复补者，重增其故也。予家藏书万卷，独《昌黎先生集》为旧物也。呜呼!韩氏之文、之道，万世所共尊，天下所共传而有也。予于此本，特以其旧物而尤惜之。‎ ‎1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ‎ A．予为儿童时，多游其家 游：游玩，交往 ‎ B．然予犹少，未能悉究其义 悉：全，都 ‎ C．因怪时人之不道，而顾己亦未暇学 怪：责怪，责备 ‎ D．文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪尤多 缪：通“谬”，谬误 ‎[考场错解] A。‎ ‎[专家把脉] 误以为“游”为“游玩”。‎ ‎[对症下药] C。解析：怪：以……为怪。‎ ‎2．下列各句中加点的“之”与例句中的用法相同的一项是 例句：故予之仕，于进不为喜、退不为惧者 A．见有弊筐贮故书在壁间，发而视之 B．因取所藏韩氏之文复阅之 C．而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文 D．予之始得于韩也，当其沉没弃废之时 ‎[考场错解] B或C。‎ ‎ [专家把脉] 没有弄清这两个“之”字的作用和意义。B项和C项中的“之”宇是“的”意思，助词。‎ ‎ [对症下药] D。例句中的“之”是结构助词，作用是取消句子独立性的。故D项中与它相同，A项中是代词。‎ ‎3．下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是 ‎ A．当尽力于斯文，以偿其素志 ‎ B．此又非特好恶之所上下 ‎ C．盖其久而愈明，不可磨灭 ‎ D．岂所以急名誉而干势利之用哉 ‎ [考场错解] B或D。‎ ‎ [专家把脉] 不能够从语法的角度将词语放在文中来分析；‎ ‎ [对症下药] C。A项中为句中“这篇文章”，现指“文化或文人”。B项“上下”的意思是 - 20 -‎ ‎“把下等的当作上等的”即“以劣充优”；今义为：上上下下的人。D项中的意思是“有利”，现为“以看待财产和地位来对待人”。‎ ‎4．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是 ‎ A．本文追述了作者得韩集、读韩文、作古文的亲身经历，反映了韩氏之文从“沉没弃废”到“大施于今”的情况，从而也反映出北宋中期“古文”创作逐渐兴盛的发展过程。‎ ‎ B．本文开头部分记叙了作者年少时偶然从朋友家得 到《昌黎先生文集》的经历。文中提到的《昌黎先生文集》《昌黎集》《昌黎先生集》以及标题中的“旧本韩文”均指同一部书。‎ ‎ C．欧阳修认为，韩氏之文的湮没无闻与盛行于世都有其当然之理。韩文的兴废表明，真正的好文章固然可能“沉没弃废”于一时，但终究会为”万世所共尊，天下所共传”。‎ ‎ D．欧阳修曾利用其他版本对旧本韩文进行多次修订， 补足了缺失的卷帙，使之最终成为善本。他认为韩文之大行于世，并非因为自己的倡导，而是因为韩文本身“深厚而雄博”。‎ ‎ [考场错解] B。‎ ‎ [专家把脉] 选B是误以为考文学常识。从表面上看有一定的迷惑性。实际上也反映了文学常识掌握得不牢靠。‎ ‎ [对症下药] D。他认为韩文之大行于世，并非因为自己的倡导，而是因为韩愈的文章和文道让天下人所遵从，即“亦其理有当然者”。‎ ‎5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎ ①因乞李氏以归。‎ ‎ 译文： ‎ ‎ ②学者当至于是而止尔!‎ ‎ 译文： ‎ ‎ ③特以其旧物而尤惜之。‎ ‎ 译文： ‎ ‎ [考场错解] ①于是请求李氏回家。②学者应当达到这个地步就停下来啊!③特地认为它是旧有的东西而特别珍惜它。‎ ‎[专家把脉] 一是没有弄清古代汉语中“乞”、“学者”、“特”等词语在文中的含义，二是对前后文理解分析不够。只孤立地将某个句子进行生硬的翻译。‎ ‎[对症下药] ①于是向李氏讨取(这部书)回家。②学写文章的人应当达到这个地步才罢休啊!③只因为它是旧有的东西而特别珍惜它。‎ 专家会诊 ‎ 1．抓住作者在文中所表达的主要观点，把握和理解作者的对人和事所表现出来的态度。‎ ‎ 2．分析作者所用来证明观点的材料，是正面还是反面，有什么作用，是概写还是略写。‎ ‎ 3．注意翻译、理解，说明应该符合作者的思想倾向和表达目的。‎ 考场思维训练 阅读下面一段文言文，完成1—5题。‎ 自予初识贞甫，时贞甫年甚少，读书马鞍山浮屠之偏。及予娶王氏，与贞甫之妻为兄弟，时时过内家相从也。予尝入邓尉山中，贞甫来共居，日游虎山、西崦上下诸山，观大湖七十二峰之胜。嘉靖二十年，予卜居安亭。安亭在吴淞江上，界昆山、嘉定之壤，沈氏世居于此。贞甫是以益亲善，以文字往来无虚日。以予之穷于世，贞甫独相信，虽一字之疑，必过予考订，而卒以予之言为然。‎ ‎ 盖予屏居江海之滨，二十年间，死丧忧患，颠倒狼狈，世人之所嗤笑，贞甫了不以人之说而有动于心，以与之上下。至于一时富贵翕吓，众所观骇，而贞甫不予易也。嗟夫!士当不遇时，得人一言之善，不能忘于心，予何以得此于贞甫耶?此贞甫之没，不能不为之恸也。‎ ‎ ‎ - 20 -‎ ‎ 贞甫之为人伉厉，喜自修饰。介介自持，非其人未尝假以词色。遇事激昂，僵仆无所避。尤好观古书，必之名山及浮屠、老子之宫。所至扫地焚香，图书充几。闻人有书，多方求之，乎自抄写，至数百卷。今世有科举速化之学，皆以通经学古为迂，贞甫独于书知好之如此，盖方进于古而未已也。不幸而病，病已数年，而为书益勤。予甚畏其志，而忧其力之不继，而竞以病死，悲夫!‎ 初，予在安亭，无事，每过其精庐，啜茗论文，或至竟日。及贞甫没而予复往，又经兵燹之后，独徘徊无所之，益使人有荒江寂寞之叹矣。‎ 其卒以嘉靖三十四年七月日，年四十有二。可悲也已!‎ 铭曰：天平命乎不可知，其志之勤而止于斯!‎ ‎ (节选自归有光《沈贞甫墓志铭》)‎ ‎1 对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是 A．以予之穷于世 穷：贫穷 B．贞甫了不以人之说而有动于心 了：全然 C．而贞甫不予易也 易：轻易 D．予甚畏其志 畏：畏惧 答案：B 解析：A项，“穷”，困厄，仕途不通达；C项，“易”，轻视，看不起；D项，“畏”文中是敬重的意思。‎ ‎2 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 A．①其志之勤而止于斯 ②而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 B．①此贞甫之没，不能不为之恸也 ②亦何面目复上父母之丘墓乎 C．①予甚畏其志，而忧其力之不继 ②臣从其计，大王亦幸赦臣 D．①其卒以嘉靖三十四年七月日 ②终不以监门困故而受公子财 答案：C 解析：“其”都是作领属性定语，可译作“他的”；A项，分别是“在”“向、对”；B项，分别是取消主谓短语独立性用法和一般结构助词；D项，分别是“在”“因为”。‎ ‎3 下列句子中加点的词语的意义；与现代汉语相同的一项是 A．及予娶王氏，与贞甫之妻为兄弟 B．以予之穷于世，贞甫独相信 C．贞甫之为人伉厉，喜自修饰 D．又经兵燹之后，独徘徊无所之 答案：D． 解析：A项，“兄弟”，古代男女通用，文中指“姊妹”，作者与贞甫是连襟关系；B项，“相信”，文中是“信任我”的意思；C项，“修饰”，文中指仪表修饰和品德修养；D项，“兵燹”，古今意思相同。‎ ‎4 下列对本文的分析和理解，不正确的一项是 A．归有光，明代后期散文家，他继承了西汉和唐宋散文的优良传统，反对当时浮饰雕琢的文风。本文和《项脊轩志》都显得文笔质朴简洁，情感真挚动人。‎ B．作者以自己同沈贞甫的交谊为线索，简要记叙两人从初识到厚交的过程，重点介绍贞甫的身世以及他的为人和为学。最后简介其卒年，并以铭文作结。‎ C．文章在乎实质朴的记叙中，揭示了贞甫为人耿直，交友诚笃，鄙弃趋炎附势，抵制浮躁学风的性格特点。这正是平凡读书人的不平凡之处。‎ D．本文记叙和抒情紧密结合：自己狼狈不堪却受敬重，失知音，不能不恸；畏其志，忧其力，而竟以病死，不能不悲；昔同啜茗论文，今独处寂寞，不能不叹；最后赞其勤学不倦，至死方休的精神。‎ 答案：B 解析：“重点介绍贞甫的身世”错，文中重在介绍沈贞甫为人和为学的态度，对其“身世”基本没有介绍。‎ - 20 -‎ ‎5 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)虽一字之疑，必过予考订，而卒以予之言为然。‎ 译文： ‎ 答案：(1)即使是一个字的疑惑，也一定要来我这里考核订正，并且最终认为我的话是对的。(关键词语“虽”“过”“卒”“然”)‎ ‎(2)士当不遇时，得人一言之善，不能忘于心，予何以得此于贞甫耶?‎ 译文： ‎ 答案：(2)士人在潦倒(或不得意)时，听到别人一句好话，也不能忘怀，我凭什么从贞甫那里得到这样的(恩遇)呢?(关键词语“遇”，“一言之善”，“何以”，译对宾语前置，“于贞甫”，翻译时应前移，得此”，应译出“此”指代的内容。)‎ 探究开放题预测 预测角度 对比阅读。不同文体、不同作者、不同出处、不同风格等放在一起进行综合考查。‎ 阅读下面一段文言文，完成1～5题。‎ ‎ 王勃字子安，绛州龙门人。勃六岁解属文，构思无滞，词情荚迈，与兄勖、励，才藻相类。父友杜易简常称之曰：“此王氏三珠树也。”沛王贤闻其名，召为沛府修撰，甚爱重之。诸王斗鸡，互有胜负，勃戏为《檄荚王鸡文》。高宗览之，怒曰：“据此，是交构之渐!”即日斥勃，不令入府。久之，补虢州参军。‎ ‎ 勃恃才傲物，为同僚所嫉。有官奴曹达犯罪，勃匿之，又惧事泄，乃杀达以塞口。事发，当诛，会赦除名。时勃父福畴为雍州司户参军，坐勃左迁交趾令。上元二年，勃往交趾省父。渡南海，堕水而卒，时年二十八。‎ ‎ 初，吏部侍郎裴行俭有知人之鉴。李敬，玄尤重杨炯、卢照邻、骆宾王与勃等四人，必当显贵。行俭日：“士之致远，先器识而后丈艺。勃等虽有丈才，而浮躁浅露，岂享爵禄之器耶!杨子沉静，应至令长，余得令终为聿。”果如其言。‎ ‎ (选自《旧唐书·卷一百九十·文苑上》)‎ ‎ 父福畴坐是左迁交趾令。勃往省觐，途过南昌，时都督阎公新修滕王阁成，九月九日大会宾客，宿命其婿作序以夸客。因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，欣然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然日：“天才也厂请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。‎ 勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称“王、杨、卢、骆”，号“四杰”。炯尝曰：“吾愧在卢前，耻居王后。”议者谓然。‎ ‎ (选自《唐才子传》、《新唐书·卷二百一·文艺上》)‎ ‎1．下列各句中加点词语解释，正确的一项是 ‎ A．事发，当诛，会赦除名 当：应当，应该 ‎ B．据此，是交构之渐 构：构陷，陷害 ‎ C．勃恃才傲物，为同僚所嫉 物：世间所有事物 ‎ D．及寤，援笔成篇，不易一宇 寤：睡觉。‎ ‎ [解题思路] 结合文章内容，根据前后文来判定实词在文中的意义。A．“当”，判罪；C“物”，别人、他人，古人常如此称除自己之外的人或物，如成语“待人接物”；D．“寤”，睡醒，与“寐”相对。‎ ‎ [答案] B ‎2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是 - 20 -‎ A．因出纸笔遍请客，莫敢当。 因人之力而敝之，不仁。‎ B．勃等虽有文才，而浮躁浅露。 无恒产而有恒心者，惟士为能。‎ C．士之致远，先器识而后文艺。 王无异于百姓之以王为爱也。 ‎ D．又惧事泄，乃杀达以塞口。 当求数顷之田，于伊、颍之上，以待余年。‎ ‎ [解题思路] 根据句子结构和词性来确定虚词的意义。A中的“因”：于是，依靠，凭借；B．“而”：均表转折；C“之”：均为结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；D．“以”：均表目的，可译为“来”。‎ ‎ [答案] A ‎3．下列对原文的叙述和分析有误的一项是 ‎ A．王勃六岁时就才情过人，与其兄王勖、王励的才华相当。兄弟三人为父亲的朋友杜易简所赞赏。他写文章时的独特习惯，给世人留下了“腹稿”的典故。‎ ‎ B．当时吏部侍郎裴行俭认为，王勃将不如杨炯显赫富贵，能善终就已是万幸。果然，后来王勃专门写了《檄英王鸡文》严厉批评诸王，结果差点被诛杀。‎ ‎ C．勃因官奴曹达而获罪，他的父亲也被连累贬谪到非常偏远的交趾。当王勃前往探望路过南昌时，他为都督阎公写下了著名的《滕王阁序》。‎ ‎ D．王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称初唐时“四杰”。但对于他们的排位先后，杨炯很有意见，并不心服D服。‎ ‎ [解题思路] 王勃写《檄英王鸡文》是“戏”，即开玩笑，并非专门为了批评诸王；结果也并不是差点被诛杀，而是被高宗愤怒斥责，赶出沛王府。‎ ‎ [答案] B ‎4．下列各项推断，不能解释王勃短短一生却屡遭不幸的原因的一项是 ‎ A．王勃才华横溢，自幼就被赞誉包围，故不容易对自己的行为作出清醒的判断。‎ ‎ B．王勃对官奴曹达一事的处理，甚为怪异。可见王勃处事浮躁、幼稚，不够镇定。‎ ‎ C．王勃写《檄英王鸡文》《滕王阁序》时，都显得过炫耀自己的才华，容易遭人妒忌。‎ ‎ D．王勃才能不足以居“四杰”之首，又恃才傲物，这使议论者特别是杨炯十分不服，杨便制造舆论，认为王的排名在己之前是种耻辱。这也导致了王后来的处境不顺。‎ ‎ [解题思路] 杨炯并没有制造舆论，他的看法也是“议者谓然”，即大家都认为本是如此的。而且，杨的本意是卢照邻的地位应该更高一些。他这一议论并不直接针对王勃，对其一生的不幸更未起到任何影响。‎ ‎ [答案] D。‎ ‎5．把下面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎ 王勃著《滕王阁序》时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属于婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云“南昌故郡，洪都新府”，公曰：“是亦老生谈。”又报云“星分翼轸，地接衡庐”，公闻之，沉吟不言。又云“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，公矍然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣!”遂 亟请宴所，极欢而罢。‎ ‎ ——选自《唐摭言》(卷五)‎ ‎(1)勃虽在座，而阎公意属于婿孟学士者为之，已宿构矣。‎ ‎ 译文： ‎ ‎(2)及以纸笔巡让宾客，勃不辞让。‎ ‎ 译文： ‎ ‎(3)遂亟请宴所，极欢而罢。‎ - 20 -‎ ‎ 译文： ‎ ‎[解题思路] 句(1)中的关键词语有：“意属”应该用意译，可译为“倾向”、“安排”等。“宿”，意思是“预先”、“先前”。句(2)注意“巡让”有“依次”之义。句(3)注意“所”表地点。‎ ‎ [答案] (1)王勃虽在座，但阎公本想让女婿孟学士写这文章，也已经预先构思好了。‎ ‎ (2)到了(阎公)拿纸笔在宾客间来回推让时，王勃并不推辞谦让。‎ ‎ (3)(阎公)于是急忙邀请王勃到宴会场所，极尽欢娱才停止。‎ 考场思维训练 阅读下面两段文言文，完成1—6题。‎ ‎ 陵，字少卿。善骑射，爱人谦让，下士，甚得名誉。武帝以为有广之风。天汉二年，贰师将三万骑出酒泉，击右贤王于天山。召陵，欲使为贰师辎重。陵于是将其步卒五千人出居延，至浚稽山。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。陵太息曰：“兵败，死矣。”虏骑数千追之，韩延年战死，陵曰：“无面目报陛下。”遂降。军人分散脱至塞者四百余人。陵败处去塞百余里，边塞以闻。上欲陵死战，召陵母及妇，使相者视之，无死丧色。后闻陵降，上怒甚。责问陈步乐，步乐自杀。群臣皆罪陵。上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常思奋不顾身以殉国家之急。其素所畜积也，有国士之风。今举事一不幸，全躯保妻子之臣随而媒蘖”其短，诚可痛也!且陵提步卒不满五千，深蹂戎马之地，抑数万之师，虏救死扶伤不暇，悉举引弓之民共攻围之。转斗千里，矢尽道穷，士张空誊，冒白刃，北首争死敌，得人之死力，虽古之名将不过他。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不 死，宜欲得以报汉也。”‎ ‎ (《汉书·李广苏建传》)‎ ‎ 或曰：武帝不能明察而苟听流言，遽加厚诛，岂非负德?答曰：设使陵不苟其生，能继以死，则必赏延于世，刑不加亲；战功足以冠当时，壮节足以垂后代。忠、孝、智、勇四者立，而死且不朽矣，何流言之所及哉?呜呼，予闻之古人云：“人各有一死，死或重于泰山，生或轻于鸿毛。”若死重于义，则视之如泰山也，若义重于死，则视之如鸿毛也。故非其义，君子不轻其生；得其所，君子不爱其死。惜哉!陵之不死，失君子之道也。‎ ‎ (白居易《汉将李陵论》)‎ 注：①媒蘖：喻构陷害人以罪。‎ ‎1 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A．其素所畜积也 素：向来 B．抑数万之师 抑：统领 C．士张空弮 张：拉弓 D．亦足暴于天下 暴：显露 答案：B 解析：抑：压制。‎ ‎2 下列句子中加点的部分与现代汉语的意义相同的一项是 A．甚得名誉 B．且陵提步卒不满五千 C．冒白刃，北首争死敌 D．何流言之所及哉 答案：D 解析：A名誉：名声/名声、名义上的。B不满：不足/有意见或不够。C死敌：死于敌/死对头。D流言：没有根据的话。‎ ‎3 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 - 20 -‎ A．①宜欲得以报汉也 ②木欣欣以向荣，泉涓涓而始流 B．①则视之如泰山也 ②向吾不为斯役，则久已病矣 C．①而死且不朽矣 ②青，取之于蓝而青于蓝 D．①军人分散脱至塞者四百余人 ②此数者用兵之患也 答案：B 解析：A表目的，用来/表修饰，而；C承接/转折；D 组成名词性短短数词后，可译为“个”。‎ ‎4 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．李陵谦让下土，有李广的风范，深得武帝的依赖， 被派去戍边，后来在与匈奴的交战中，兵败降敌， 武帝不能明察，杀害了他一家。‎ B．武帝希望李陵“死战”，召来李陵的母亲和妻子，派人察言观色，发现他们脸上没有李陵死丧的表情，后来听说李陵投降了，非常愤怒。‎ C．对于李陵降敌一事，群臣都责怪李陵，武帝在拿不准的情况下，征询司马迁的意见，表现了汉武帝对司马迁的信任与器重。‎ D．司马迁说李陵侍奉父母孝顺，与士卒讲信用，为解国家急难，愿意奋不顾身，有国士之风，他不死降敌是为了寻机回报汉室。‎ 答案：C 解析：“表现了汉武帝对司马迁的信任与器重”不当。‎ ‎5 对于李陵其人，司马迁和白居易都发表了自己的看法。对照原文，以下判断不正确的一项是 A．司马迁认为李陵战功显赫，投降非其本意，情有可原，白居易则认为李陵当死不死，违背了做人的道理，不可原谅。‎ B．司马迁认为李陵虽败，但他的战功却是“古之名将不过也”，白居易则认为李陵如果在兵败之后，以死继之，方能“战功足以冠当时”。‎ C．司马迁认为大臣们对李陵是落井下石，白居易则认为不能因为大臣们的流言而掩盖了李陵的实质性错误。‎ D．司马迁说：“诚可痛也”，痛的是李陵不幸而兵败；白居易说“惜哉”，惜的是李陵兵败不死，有失君子风范。‎ 答案：D 解析：司马迁说“诚可痛也”，不是说李陵不幸兵败可痛，而是说李陵的做法没有受到公正的待遇，还受到一些人的诽谤，全家遭受被处死的惨刑。‎ ‎6 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)虏救死扶伤不暇。‎ 译文 ‎ 答案：(1)敌人没有时间顾及自己一方的伤亡(将土)。‎ ‎(2)遽加厚诛，岂非负德?‎ 译文 ‎ 答案：(2)立即把李陵一家全都处死，难道不有负于李陵的(巨大)功劳?(厚诛；杀死很多人；负：辜负，对不住；德：功劳)‎ 考点高分解题综合训练 一、阅读下面的文言文，完成1～4题。 ‎ ‎ 王修字叔治，北海营陵人也。年七岁丧母。母以社日亡，来岁邻里社，修感念母，哀甚。邻里闻冬，为之罢社。年二十，游学南阳，止张奉舍。奉举家得疾病，无相视者，修亲隐恤之，病愈乃去。初平中，北海孔融召以为主簿，守高密令。顷之，郡中有反者。修闻融有难，夜往奔融。贼初发，融谓左右曰：“能冒难来，唯王修耳!”言终而修至。‎ ‎ 袁谭在青州，辟修为治中从事，别驾刘献数毁短修。后献以事当死，修理之，得免。时人益以此多焉。谭、尚有隙。尚攻谭，谭军败，修率吏民往救谭。谭喜曰：“成吾军者，王别驾也。”谭之败，刘询起兵漯阴，诸城皆应。谭叹息曰：“今举州背叛，岂孤之不德邪!”‎ - 20 -‎ 修曰：“东莱太守管统虽在海表，此人不反，必来。”后十余日，统果弃其妻子来赴谭。谭复欲攻尚，修谏曰：“兄弟还相攻击，是败亡之道也。”谭不悦，遂与尚相攻击，请救于太祖。太祖既破冀州，谭又叛。太祖遂引军攻谭于南皮。修时运粮在乐 安，闻谭急，将所领兵及诸从事数十人往赴谭。至高密，闻谭死，下马号哭曰：“无君焉归?”遂诣太祖，乞收葬谭尸。太祖欲观修意，默然不应。修复曰：“受袁氏厚恩，若得收敛谭尸，然后就戮，无所恨。”大祖嘉其义，听之。‎ ‎ 魏国既建，为大司农郎中令。其后严才反，与其徒属数十人攻掖门。修闻变，召车马未至，便将官属步至宫门。大祖在铜爵台望见之，曰：“彼来者必王叔治也。”顷之，病牛官。初，修识高柔于弱冠，异王基于幼童，终皆远至，世称其知人。‎ ‎ (节选自《三国志·卷十一·魏书十一》)‎ ‎1 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．游学南阳，止张奉舍 止：住宿，落脚 B．辟修为治中从事 辟：征召 C．别驾刘献数毁短修 短：诋毁，指摘 D．时人益以此多焉 多：增多，增加 答案：D 解析：多：推重，赞美。‎ ‎2 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 A．①母以社日亡 ②余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪……‎ B．①邻里闻之，为之罢社 ②臣闻之胡龅曰 C．①无君焉归 ②吾何辞焉 D．①其后严才反 ②则或咎其欲出者 答案：C 解析：前者是疑问代词，哪里；后者是疑问语气助词，相当于“呢”。A都是介词，表示引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”；B都是代词，代指这件事；D都是指示代词，表远指，作定语，可译为“那”“那个”。‎ ‎3 以下六句话，分别编为四组，全都能表现王修“知人”的一组是 ‎①能冒难来，唯王修耳 ②东莱太守管统虽在海表，此人不反，必来 ③识高柔于弱冠 ④彼来者必王叔治也 ⑤成吾军者，王别驾也 ⑥异王基于幼童 A．①③④ B．②③⑥‎ C．①④⑤ D．②③⑤‎ 答案：B 解析：①④⑤分别是孔融、曹操、袁谭知王修，而非王修知人。‎ ‎4 下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 A．社日是王修母亲的忌日，王修在这一天悼念母亲极为哀痛。邻里深为其孝心感动，为此罢免了组织社日欢庆活动的负责人。‎ B．对于得疾病的张奉一家，王修暗中亲自精心照顾他们，直到他们病好了才离开。这反映了他坚守道义的精神和不事张扬的性格。‎ C．袁谭不听王修之言，兄弟相残以致众叛亲离。他向太祖求救，但太祖反而攻破了冀州去攻打袁谭，袁谭于是就背叛了太祖。‎ D．王修能做到“受其恩，食其禄，赴其难”，忠义之行深为其主赞誉和推崇。‎ 答案：D 解析：A“罢社”是“停止了社日活动”，旷隐”是“同情、怜悯”之义，C太祖攻破冀州攻打的是袁尚。‎ 二、阅读下面文言文，完成后面的题目。‎ ‎ 八大山人传 ‎ 陈 鼎 - 20 -‎ 八大山人，明宁藩宗室，号人屋。“人屋”者，“广厦万间”之意也。性孤介，颖异绝伦。八岁即能诗，善书法，工篆刻，尤精绘事。尝写菡萏一枝，半开池中，败叶离披，横斜水面，生意勃然；张堂中，如清风徐来，香气常．满室。又画龙，丈幅间蜿蜒升降，欲飞欲动；若使叶公见之，亦必大叫惊走也。善谈谐，喜议论，娓娓不倦，常倾倒四座，父某，亦工书画，名噪江右，然喑哑不能言。‎ 甲中国亡，父随卒。人屋承父志，亦喑哑。左右承事者，皆语以目：合则颔之，否则摇头。对宾客寒暄以手，听人言古今事，心会处，则哑然笑。如是十余年，遂弃家为僧，自号曰“雪个”。未几病颠，初则伏地呜咽，已而仰天大笑，笑已，忽跌殉踊跃，叫号痛哭。或鼓腹高歌，或混舞于市，一日之间，颠态百出。帝人恶其扰，醉之酒，则颠止。岁余，病间，更号曰“个山”。既而自摩其顶曰：“吾为僧矣，何可不以驴名?”遂更号曰“个山驴”。数年，妻子俱死，或谓之曰：“斩先人祀，非所以为人后也，子无畏乎?”个山驴遂慨然蓄发谋妻子，号“八大山人”。其言曰：“八大者，四方四隅，皆我为大，而无大于我也。”‎ ‎ 山人既嗜酒，无他好。人爱其笔墨，多置酒招之，预设墨汁数升、纸若干幅于座右。醉后见之，则欣然泼墨广幅间，或洒以敝帚，涂以败冠，盈纸肮脏，不可以目。然后捉笔渲染，或咸山林，或成丘壑，花鸟竹石，无不入妙。如爱书，则攘臂搦管，狂叫大呼，洋洋洒洒，数十幅立就。醒时，欲求其片纸只字不可得，虽陈黄金百镒于前，勿顾也。其颠如此。‎ 外史氏曰：“山人果颠也手哉?何其笔墨雄豪也?余尝阅山人诗画，大有唐宋人气魄。至于书法，则胎骨于魏晋矣。问其乡人，皆曰得之醉后。呜呼!其醉可及也，其颠不可及也!”‎ ‎5 下列句子加点字古今词义相同的一项是 ‎ A．颖异绝伦 ‎ B．忽跌趵踊跃 C．个山驴遂慨然蓄发谋妻子 D．何其笔墨雄豪也 答案：A 解析：踊跃，跳跃：妻子，妻儿：何其，为什么他的。‎ ‎6 下列各组句子中，加点的词的意义和用法全都相同的一组是 A．或鼓腹而歌，或混舞于市 或师焉，或不焉 B．斩先人祀，非所以为人后也 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 C．子无畏乎 美哉乎，山河之固 D．醉之酒，则颠止 顷襄王怒而迁之 答案：D 解析：A，有时，有的人；B．用来……的，……的原因；C．反问语气，感叹语气；D．代词“他”。‎ ‎7 下列各组句子中分别表现八大山人“性之颠”和“精绘事”的一组是 A．性孤介，颖异绝伦 张堂中，如清风徐来，香气常满堂 B．初则伏地呜咽，已而仰天大笑 若使叶公见之，亦必大叫惊走也 C．既而自摩其顶曰：“吾为僧矣，何可不以驴名?” 欣然泼墨广幅间，或洒以敝帚，涂以败冠。‎ D．山人既嗜酒，无他好 捉笔渲染，或成山林，或成丘壑，花鸟竹石，无不入妙 答案：B ‎8 下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 A．八大山人从小聪慧异常，八岁就能作诗，特别擅长绘画，他画的荷花，极为传神，挂在厅堂，立时便香气满室；他画的龙吓得叶公大叫惊走。‎ B．国破家亡之后，八大山人的生活遭遇剧变，由贵族公子沦为混迹街头的乞丐。在装聋作哑十多年后出家为僧，几年后又因死了妻儿还俗。‎ - 20 -‎ C．八大山人只能在醉中作画，在宽大的画纸上，用破笤帚洒墨，用坏帽子涂抹，拿起笔画成山林丘壑，花鸟竹石，极其精妙；酒醉之后，灵感顿失，画不出像样的画了。‎ D．作者认为八大山人并非真颠，而是一种后人难以企及的至高的艺术境界。他认为其诗画有唐宋气魄，书法有魏晋风骨。‎ 答案：D 解析：A．“香气满堂”、“吓得叶公大叫惊走”错误；B．“沦为混迹街头的乞丐”、“装聋作哑”错误，C．“只能”、“酒醉之后，灵感顿失”文中无信息。‎ ‎9 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎①左右承事者，皆语以目。‎ 译文 ‎ ‎②尝写菡萏一枝，半开池中，败叶离披，横斜水面，生意勃然。‎ 译文 ‎ ‎③虽陈黄金百镒于前，勿顾也，其颠如此。‎ 译文 ‎ 答案：①他身边跟随的奉命办事的人，都用眼睛给他示意。②曾经画一枝荷花，半开于池中，败叶散乱，横斜在水面，生气勃勃。③即使将百镒黄金陈放在他的面前，他也不屑一顾，他颠狂到这样的程度。‎ 三、阅读下面一段文言文，完成10—14题。‎ ‎ 谭澄，字彦清，德兴怀来人。父资荣，金末为交城令，国兵下河朔，乃以县来附，赐金符，为元帅左都监，仍兼交城令。未几，赐虎符，行元帅府事，从攻汴有功。年四十，移病，举弟资用自代。资用卒，澄袭职。澄幼颖敏，为交城令时年十九。有文谷水，分溉交城田，文阳郭帅专其利而堰之，讼者累岁，莫能直，澄折以理，令决水，均其利于民。豪民有持吏短长为奸者，察得其主名，皆以法治之。岁乙未，籍民户；有司多以浮客占籍，及征赋，逃窜殆尽，官为称贷，积息数倍，民无以偿。澄入觐，因中书耶律楚 材，面陈其害，太宗恻然，为免其逋，其私负者，年虽多，息取倍而止；亡民能归者，复三年。诏下，公私便之。壬子，复大籍其民，澄尽削交城之不土著者，赋以时集。中统元年，世祖即位，擢怀孟路总管，俄赐金符。换金虎符。岁旱，令民凿唐温渠，引沁水以溉田，民用不饥；教之种植，地无遗利。至元二年，迁河南路总管，改平滦路总管。‎ ‎ 七年，入为司农少卿，俄出为京兆总管；居一年，改陕西四川道提刑按察使，建言：“不孝有三，无后为大，宜令民年四十无子听取妾，以为宗祀计。”朝廷从之，遂著为令。四川佥省严忠范守成都，为宋将昝万寿所败，退保予城。世祖命澄代之，至则葬暴骸，修焚室，赈饥贫，集逋亡，民心稍安。会西南夷罗罗斯内附，帝以抚新国宜用文武才，遂以澄为副都元帅，同知宣慰使司事。比至，以疾卒，年五十八。‎ ‎ (录自《元史·谭澄传》，有删略)‎ 注：①浮客：客居的人户。②太宗：指元太宗窝阔台。③世祖：指元世祖忽必烈。‎ ‎10 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．澄折以理 折：折服，使屈服。‎ B．豪民有持吏短长为奸者 短长：偏义复词，指短处。‎ C．为免其逋 逋：欠交，拖欠。‎ D．诏下，公私便之 便：方便。‎ 答案：D 解析：便：形容词活用为动词，意动用法，意为“认为……适宜”。‎ ‎11 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 A．①澄折以理 ‎ ②察得其主名，皆以法治之 B．①积息数倍，民无以偿 - 20 -‎ ‎ ②无以成江海 C．①朝廷从之，遂著为令 ‎ ②化而为鸟，其名为鹏 D．①为宋将昝万寿所败，退保子城 ‎ ②渔人一一为具言所闻 答案：D 解析：上句的“所”与“为”一起构成“为……所”格式，表被动；下旬的“所”与后面动词一起构成名词性词组。A．“以”均为介词，意为“凭，用”；B．“无以”均为“没有……的办法”；C“为”均为动词，意为“成为，作为”。‎ ‎12 下列句子分别编为四组，全都表明谭澄抑制豪强、制民之产的一组是 ‎①澄折以理，令决水，均其利于民 ‎②察得其主名，皆以法治之 ‎③官为称贷，积息数倍，民无以偿 ‎④亡民能归者，复三年 ‎⑤ 沁水以溉田，民用不饥；教之种植，地无遗利 ‎⑥宜令民年四十五子听取妾，以为宗祀计 A．①③⑤ B．②④⑥‎ C．①②⑤ D．③④⑥‎ 答案：C 解析：①②表明谭澄抑制豪强，⑤表明他制民之产。‎ ‎13 下列有关原文内容的概括，不正确的一项是 A．文谷水北岸的郭帅筑堰独揽水利，谭澄以理说服郭帅，令其把水堰决开，使交城百姓均受其利。‎ B．强豪之民中有人掌握着官吏的问题，因而作奸犯科，谭澄查出这些官吏的姓名，都依法予以处理。‎ C．谭澄任陕西四川道提刑按察使，建议听凭那些年纪在四十岁以上仍没有儿子的百姓娶妾，以延续子嗣。‎ D．西南夷人罗罗斯族归附元朝，元世祖认为安定新归附者该选用文武全才，于是任命谭澄为罗罗斯副都元帅，同时知宣慰使司事。‎ 答案：B 解析：谭澄处理的是作奸犯科的豪强，而不是官吏。‎ ‎14 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)复大籍其民，澄尽削交城之不土著者，赋以时集。‎ 译文： ‎ 答案：(1)又大规模登记户口，谭澄把不是长久居住在交城者的户口全部删去，赋税因此能够按时征收。‎ ‎(2)至则葬暴骸，修焚室，赈饥贫，集逋亡，民心稍安。‎ 译文： ‎ 答案：(2)谭澄赴任后，掩埋抛弃在外的将士遗骸，修缮好被烧毁的房屋，赈济饥贫的百姓，召集逃亡的民众，百姓才稍稍安定。‎ 四、阅读下面一段文言文，完成15—19题。‎ ‎ 初，太傅邓禹尝谓人日：“吾将百万之众，未尝妄杀一人，后世必有兴者。”其子护羌校尉训有女曰绥，性孝友，好书传，常昼修妇业，暮诵经典，家人号曰“诸生”。绥后选入宫为贵人，恭肃小心，动有法度，承事阴后，接抚同列，常克己以下之，虽宫人隶役，皆加恩借，帝深嘉焉。尝有疾，帝特令其母、兄弟入亲医药，不限以日数，贵人辞曰：“宫禁至重，而使外舍久在内省，上令陛下有私幸之讥，下使贱妾获不知足之谤，上下交损，诚不愿也!”帝曰：人皆以数入为荣，贵人反以为忧邪!”‎ - 20 -‎ 每有宴会，诸姬竟自修饰，贵人独尚质素，其衣有与阴后同色者，即时解易，若并时进见，则不敢正坐离立，行则偻身自卑，帝每有所问，常逡巡后对，不敢先后言，阴后短小，举止时失仪，左右掩口而笑，贵人独怆然不乐，为之隐讳，若己之失。帝知贵人芳心曲体，叹曰：“修德之劳，乃如是乎!”后阴后宠衰，贵人每当御见，辄辞以疾。时帝数失皇子，贵人忧继嗣不广，数选进才人以博帝意。阴后见贵人德称日盛，深疾之。帝尝寝病，危甚，阴后密言：“我得意，不令邓氏复有遗类!”贵人闻之，流涕言曰：“我竭诚尽心以事皇后，竟不为所祜。今我当从死，上以报帝之恩，中以解宗族之祸，下不令阴氏有人豕之讥。”即欲饮药，官人赵玉者固禁之，因诈言“属有使来，上疾已愈”，贵人乃止。明日，上果瘳。及阴后之废，贵人请救，不能得。帝欲以贵人为皇后，贵人愈称疾笃，深自闭绝。‎ ‎ 《资治通鉴·卷四十八》‎ 注：人豕：即“人彘”。汉孝惠帝时，太后曾因嫉恨戚夫人而断其手足，去眼，辉耳，饮喑药，使居厕中，命日“人彘”。‎ ‎15 对下列加点字解释不正确的一项是 A．帝特令其母、兄弟人亲医药 特：特意 B．虽宫人隶役 虽：虽然 C．即时解易 易：更换 D．数选进才人以博帝意 意：欢心 答案：B． 解析：虽：即使。‎ ‎16 下列加点字意义和用法相同的一项是 A．(1)阴后见贵人德称日盛，深疾之 (2)及阴后之废，贵人请救。‎ B．(1)帝欲以贵人为皇后 (2)常克己以下之 C．(1)即时解药 (2)即欲饮药 D．(1)而使外舍久在内省 (2)属有使来，上疾已愈 答案：C 解析：即：立即。A①“之”，代词，指邓绥；②“之”，结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。D·①“以”，介词，把，让；②“以”，连词，可译为“来”。D．①“使”，动词，让；②“使”，名词，使臣。‎ ‎17 以下六句话，分别编为四组，全都能表明邓绥“恭肃小心”品性的一组是 ‎①昼修妇业，暮诵经典 ‎②接抚同列，常克己以下之 ‎③虽宫人隶役，皆加恩借 ‎④贵人每当御见，辄辞以疾 ‎⑤其衣有与阴后同色者，即时解易 ‎⑥忧继嗣不广，数选进才人以博帝意 A．①②④ B．③⑤⑥‎ C．③④⑤ O．②③⑤‎ 答案：D 解析：①说的是刻苦学习；④说的是不与阴后争宠；⑥说的是悉心呵护皇帝。‎ ‎18 下列对文章有关内容的叙说和分析，不正确的一项是 A．邓绥是邓禹的孙女，她因终日勤勉读书，诵读经典，学习女工，因而家人给她起了个名字叫作“诸生”。‎ B．在宫中，邓绥无论是对皇帝、皇后还是下人，都温文有礼，爱心呵护，因而深得皇帝的赏识。‎ C．由于邓禹“将百万之众，未尝妄杀一人”，所以其孙女邓绥能被选人皇宫为贵人，成为邓禹所说的“兴者”。‎ - 20 -‎ D．皇帝屡遭丧子之痛，邓绥为此忧心忡忡。为解除皇帝的忧虑，她多次为皇帝遴选妃嫔，以使皇帝后继有人。‎ 答案：C 解析：邓禹预言和邓禹的孙女邓绥人选皇宫，不能说成因果关系。‎ ‎19 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)帝每有所问，常逡巡后对，不敢先后言。‎ 译文： ‎ 答案：(1)每当皇帝有所问话，总要犹豫之后回答，而且不敢抢在阴后之前回答。‎ ‎(2)上以报帝之恩，中以解宗族之祸，下不令阴氏有人豕之讥。‎ 译文： ‎ 答案：(2)以便对上用来报答皇上的恩德，然后可以解除我宗族的祸患，对下不让皇后有人彘的讥讽。‎ 五、阅读下面的文言文，完成20—24题。‎ ‎ 黄州快哉亭记 苏 辙 ‎ 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合汉、沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。‎ ‎ 盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开闽。昼则舟揖出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。令乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数：此其所以为快哉者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。‎ ‎ 昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫①，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风!寡人所与庶人共者耶?”宋玉日：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之!”玉之言盖有讽焉。夫风无雌雄之异，而人有遇不遇之变；楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此别人之变也，而风何与焉?士生于世，使其中不自得，将何往而非病?使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快?今张君不以谪为患，‎ 窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖，无所不快，而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉!不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉!‎ 注：①楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫：宋玉有《风赋》，讽楚襄王之骄奢。楚襄王，即楚顷襄王，名横，楚怀王之子。宋玉、景差都是楚襄王之侍臣。兰台宫，遗址在现在湖北省钟祥县东。②窃会(kuài)计之余功：窃，偷得，这里即“利用”之意。会计，指征收钱谷等事。余功，功劳之余，即剩余时间。‎ ‎20 下列句子中加点的词语，解释不正确的一项是 A．即其庐之西南为亭 即：就着，凭借 B．周瑜、陆逊之所骋骛 骋骛：纵横，活跃 C．王披襟当之 当：抵挡，挡住 D．将何往而非病 病：忧愁，怨恨 答案：C 解析：当：应该是“面临”、“面对”的意思。‎ ‎21 下列各组句子中加点的词语，意思和用法相同的一项是 A．①使其中坦然，不以物伤性 ②不以物喜，不以己悲 B．①庶人安得共之 ②沛公安在 C．①昼则殉楫出没于其前 ②位卑则足羞，官盛则近谀 - 20 -‎ D．①乌睹其为快也哉 ②于其身也，则耻师焉 答案：A 解析：以：“因为”，“由于”，表原因。安：副词，“怎么”、“哪里”代词，“哪里”、“什么地方”，作前置宾语；则：连词，“就”，表示对举，连词，“就”表顺承；其：代词，指前面的“连山绝壑”等事物/代词，“他的”，代指人。‎ ‎22 下面属于亭子命名为“快哉”的原因的一项是 ‎①以览观江流之胜 ‎②有风飒然至者 ‎③冈陵起伏，草木行列，烟消日出 ‎④濯长江之清流，揖西山之白云 ‎⑤其流风遗迹，亦足以称快世俗 ‎⑥使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快 A．①②④ B．②③④‎ C．②⑤⑥ D．①③⑤‎ 答案：D 解析：②说的是楚襄王之事，⑥说的是由快哉亭所见及张君行为引起的感想。‎ ‎23 下列分析理解，不正确的一项是 A．在快哉亭上，既能见到长江美景，又能观赏岸上的山川草木，还可由故城遗迹，缅怀古代英雄，这些都足以让人感到愉快欢乐。‎ B．写楚襄王的故事是为了说明，君王富贵者的那种快乐，不是人人都追求得到的，普通的人只要得到世俗的快乐就够了。‎ C．人是否感到快乐，固然与山川形势等外部环境有关，但更在于无论得意还是失意，要内心有自得之乐，要有坦然自适的态度。‎ D．写张梦得不以谪为患，既然是对他遭“不遇之变”而自放山水之间的旷达行为的赞许，也是对失意士人的慰藉。‎ 答案：B 解析：意在说明是否感到快乐，在于人的态度。‎ ‎24 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)其流风遗迹，亦足以称快世俗。‎ 译文： ‎ 答案：(1)那些遗留的风流胜迹，也足以使世俗的凡人称快。‎ ‎(2)楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也。‎ 译文： ‎ 答案：(2)楚王所感到快乐的，与百姓所感到忧愁的。这就是人的变化，与风有什么相干?‎ ‎(3)土生于世，使其中不自得，将何往而非病?‎ 译文： ‎ 答案：(3)士人生存于人世，假如内心不能自我得意，那么到哪里又不会忧愁呢?‎ 六、阅读下面的文言文，回答24—28题。‎ ‎ 罗企生，字宗伯，豫章人也。多才艺。初拜佐著作邓。殷仲堪之镇江陵，引为功曹。累迁武陵太守。未之郡而桓玄攻仲堪，仲堪更以企生为谘议参军。仲堪多疑少决，企生深忧之，谓弟遵生曰：“殷侯仁而无断，事必无成。成败，天也，吾当死生以之。”仲堪果走，丈武无送者，唯企生从焉。路经家门，遵生曰：“作如此分离，何可不执于!”企生回马授乎，遵生有勇力，便牵下之，谓曰：“家有老母，将欲何之?”企生挥泪曰：“今日之事，我必死之。汝等奉养不失子道，一门之中有忠与孝，亦复何恨!”遵生抱之愈急，仲堪于路待之，企生遥呼曰：“生死是同，愿少见待。”仲堪见企生无脱理，策马而去。‎ ‎ 玄至荆州，人士无不诣者，企生独不往，而营理仲堪家。或谓之曰：“玄猜忍之性，未能取卿诚节，若遂不诣，祸必至矣。”企生正色曰：“‎ - 20 -‎ 我是殷侯吏，见遇以国士，为弟以力见制，遂不我从，不能共殄丑逆，致此奔败，亦何面目复就桓求生平！”玄闻之大怒，然紊待企生厚，先遣人谓曰：“若谢我，当释汝。”企生曰：“为殷荆州吏，荆州奔亡，存亡未判，何颜复谢!”玄即收企生，遣人问欲何言，答曰：“文帝杀嵇康，嵇绍为晋忠臣，从公乞一弟，以养老母。”玄许之。又引企生于前，谓曰：“吾相遇甚厚，何以见负?今者死矣!”企生对曰：“使君既兴晋阳之甲，军次寻阳，并奉王命，各还反镇，升坛盟誓，口血未干，而生奸计。自伤力劣，不能翦灭凶逆，恨死晚也。”玄遂害之，时年三十七，众咸悼焉。先是，玄以羔裘遗企生母胡氏，及企生遇害，即日焚裘。‎ ‎ 赞曰：重义轻生，亡躯殉节。劲松方操，严霜比烈。白刃可陵，贞心难折。道光振古，芳流泉哲。‎ ‎ ——选自《晋书·列传五十九》‎ ‎25 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A．仲堪更以企生为谘议参军 更：再 B．我是殷侯吏，见遇以国士 遇：相逢 C．荆州奔亡，存亡未判 判：辨别，断定 D．自伤力劣，不能翦灭凶逆 伤：悲伤 答案：B解析：遇：对待。‎ ‎26 下列各组句于中，加点词的意义和用法都相同的一组是 A．吾当死生以之 越国以鄙远，君知其难也 B．作如此分离，何可不执手 徐公何能及君也 C．并奉王命，各还所镇 得无教我猎虫所耶 D．口血未干，而生奸计 学而时习之，不亦说乎 答案：B 解析：A对/因为；B怎么/怎么C他们的/地方；D却/并且 ‎27 下面六句话，分编为四组，全都表现罗企生“重义轻生”的一组是 ‎①仲堪多疑少决，企生深忧之。‎ ‎②成败，天也，吾当死生以之。‎ ‎③仲堪果走，文武无送者，唯企生从焉。‎ ‎④生死是同，愿少见待。‎ ‎⑤自伤力劣，不能翦灭凶逆，恨死晚也。‎ ‎⑥及企生遇害，即日焚裘。‎ A．①③⑤ B．②④⑥‎ C．②④⑤ D．①③⑥ ‎ 答案：C 解析：②视死如当，④不怕死，⑤以死相拼 ‎28 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．殷仲堪性情优柔寡断，罗企生很为他担忧，认为他仁慈却不能决断，事情一定不会成功。仲堪果然失败，逃跑时，除了企生外，文武官员中没有一个跟随他。‎ B．桓玄不但猜疑残忍，而且野心很大，常常背信弃义。他与各路军队升坛结盟，信誓旦旦，犹在耳边，但转身就发动战争，攻击其他盟友。企生斥他为“凶逆”。 ‎ C．罗企生多才多艺，很得殷仲堪赏识，接连被任命为佐著作郎、功曹、武陵太守。企生到武陵任职不久，桓玄发兵攻打仲堪，仲堪又任命罗企生为谘议参军。 ‎ D．罗企生知恩图报，在仲堪失败时，他决心与仲堪 同生死。他为被弟弟牵制不能追随仲堪而后悔不已，他不畏桓玄的威吓和利诱，坚持“士为知己者死”的节操。‎ 答案：C。‎ ‎29 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ - 20 -‎ ‎(1)殷仲堪之镇江陵，引为功曹。‎ 译文： ‎ 答案：(1)殷仲堪镇守江陵时，提拔(推荐)企生(他)担任功曹。‎ 解析：“引”字译对并补出宾语“企生”。‎ ‎(2)生死是同，愿少见待。‎ 译文： ‎ 答案：(2)我和你同生死，希望(请)稍等等我。‎ ‎(3)玄即收企生，遣人问欲何言。‎ 译文： ‎ 答案：(3)桓玄立即把企生收入监牢，派人问他想说什么。‎ - 20 -‎