高一语文精品导学案：2-1《烛之武退秦师》(新人教版必修1)

高一语文精品导学案：2-1《烛之武退秦师》(新人教版必修1)

‎《烛之武退秦师》导学案 ‎ 【学习目标】‎ ‎ 1、了解有关《左传》的知识。‎ ‎ 2、背诵课文，并学习本文说话的技巧。‎ ‎ 3、进一步积累文言实词和虚词。‎ ‎ 4、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。‎ ‎ 【目标重难点】‎ ‎ 重点：目标2、3‎ ‎ 难点：目标3‎ ‎ 【学法指导】‎ ‎ 讨论法、朗读法和勾画圈点法 ‎ 【知识链接】‎ ‎ 1、作家作品  《左传》相传为鲁国史官左丘明所作，因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，故它们被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。亦有人认为《左传》是一部独立的自成体系的历史著作。‎ 《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，而且是先秦著名的文学作品，成为历史散文的典范。它的记事起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年。它从政治、军事、外交等方面，比较系统地记叙了春秋时代各诸侯国所发生的重要事件，同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。‎  《左传》长于叙事，善于描写战争和记述人物辞令。 ‎ ‎ 2、写作背景 ‎ 秦晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年5月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。‎ ‎ 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好;更重要的是，这时的秦也有向外扩张的愿望，所以，秦晋联合也就必然了。‎ ‎ 【学习过程】‎ ‎ 一、课前预习 ‎ 结合注释，疏通文意。‎ ‎ 疑问：‎ ‎ ‎ ‎ 二、检查预习 ‎ 1、《左传》是我国第一部记事详细而又完整的 史书 ，《左传》是“十三经”之一，它和《 》、《 》都是为解释《春秋》而作，所以被称作“春秋三传”。‎ ‎ 2、请几位同学分段读全文，师生共同纠正错音。‎ ‎ 3、听写部分字词(写在小作业本上)‎ - 4 -‎ ‎ 三、学生质疑，教师点拨。‎ ‎ 四、整体把握。课文共有四个段落，分别用四个字归纳段意 ‎ ‎ 1、秦晋围郑2、临危受命3、说退秦师4、迫晋撤兵 ‎ 五、分析课文 ‎ ‎ 1、秦晋为何围郑？（用原文回答）开篇交待这些有何作用？ ‎ ‎ ‎ ‎ 2、文章写烛之武在使命面前，先“僻”后“受”，有什么作用? ‎ ‎ ‎ ‎ 3、郑伯是怎样说服烛之武使秦的？（用原文语句回答） ‎ ‎ ‎ ‎ 4、烛之武是怎样说服秦伯退兵的？（用原文语句回答并作分析） ‎ ‎ 可以看出烛之武的一番说词都是围绕一个“利”展开，好象处处为秦着想，其实呢，完全是为了保存郑，秦晋联盟也有损害，这就是“天下之事以利而合者，亦必以利而离”。‎ ‎ 5、晋文公为何不愿攻秦？（用原文语句回答） ‎ ‎ ‎ ‎ 6、烛之武是本文的中心人物，请结合原文语句分析这一艺术形象。 ‎ ‎ 7、小结： ‎ ‎　　秦晋围郑，郑危在旦夕，“若使烛之武见秦君，师必退”，佚之狐的力荐可谓慧眼识英雄。烛之武临危受命，夜缒而出，智说秦君，秦穆公心悦诚服，秦军乃还。晋文公面对风雨突变，亦毅然去之。郑国终于转危为安。全文处处注意伏笔照应，故事情节波澜起伏，繁简得当，有始有终，层次井然，烛之武的智勇及强烈的爱国主义精神溢于字里行间。 ‎ ‎ 【课堂检测】‎ ‎ 1.下列加点字的注音有误的一项是 ‎ A.秦军汜(ｆàｎ)南 佚(ｙì)之狐 夜缒(Cｈｕì)而出 ‎ B.越国以鄙(ｂǐ)远 君之薄(ｂó)也 共(ｇōｎｇ)其乏困 ‎ C.朝济(ｊì)而夕设版焉 秦伯说(ｙｕè) 失其所与(ｙǔ)‎ ‎ D.①若不阙(ｊｕé)秦，将焉取之? ②使杞子、逢(ｐáｎｇ)孙、杨孙戍之 ‎ 2.下列句子，加点词解释错误的一项是 ‎ A.夜缒［用绳子拴着人(或物)从上往下送］而出 ‎ B.焉用亡郑以陪(增加)邻 ‎ C.共(供给)其乏困 ‎ D.夫晋，何厌(厌烦)之有 ‎ 3.下列成语中，“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是 ‎ A.缓不济急 B.同舟共济 C.假公济私 D.无济无事 ‎ 4、下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是：‎ ‎ A. 焉用亡郑以陪邻 / 以其无礼于晋 B. 君知其难也 / 吾其还也 ‎ C. 若舍郑以为东道主 / 若使烛之武见秦君D. 唯君图之 / 君之壮也，犹不如人 ‎ 5、与"夫晋，何厌之有"句式相同的一项是：‎ ‎ A. 马之千里者 B. 是寡人之过也 C. 邻之厚，君之薄也 D. 何陋之有 ‎ 6、请同学们翻译下列句子。 ‎ ‎ （1）以其无礼于晋，且贰于楚也。 ‎ ‎ ‎ ‎ （2） 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已 - 4 -‎ ‎ ‎ ‎ （3）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过矣 ‎ ‎ ‎ （4）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。‎ ‎ ‎ ‎ （5）且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 ‎ ‎ ‎ ‎ （6）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?‎ ‎ ‎ ‎ （7）微夫人之力不及此。 ‎ ‎ ‎ ‎ 【课外拓展】‎ ‎ 阅读下面文段，回答8-12题。‎ ‎ 郑伯克段于鄢 ‎ 《左 传》‎ ‎ 初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。‎ ‎ 及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也。虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。‎ ‎ 祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中、五之一，小、九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害。”对曰："姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？公曰：“多行不义， ，子姑待之。”既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰。君将若之何？欲与大叔，臣请事之。若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑。至于廪延。子封曰：“可矣！厚将得众。”公曰：“不义不昵，厚将崩。”大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑，夫人将启之。公闻其期曰：“可矣。”命子封帅车二百乘以伐京，京叛大叔段。段入于鄢，公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。‎ ‎ 7. 下列各句中划线词的解释，错误的一项：‎ ‎ A. 亟请于武公亟：多次 B. 大都不过参国之一 都：大概 ‎ C. 蔓难图也图：对付 D. 国不堪贰 贰：从属二主 ‎ 8. 下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是：‎ ‎ A． 焉辟害 / 将焉取之 B． 国之害也 / 君之所知也 ‎ C．大叔又收贰以为己邑 / 以乱易整 D．公闻其期曰 / 其真无马邪 ‎ 9. 下列叙述不符合文意的一项是：‎ ‎ A. 武姜生庄公时，因为难产，所以不喜欢庄公。‎ ‎ B. 祭仲跟庄公说国家不能忍受两面听命的情况，并劝说庄公早点除掉大叔。‎ ‎ C. 当子封劝说庄公时，庄公说没有正义就不能号人，势力虽大，反会崩溃。‎ ‎ D. 太叔做好准备要袭击郑国都城，姜氏打算作为内应为太叔打开城门。‎ ‎ 10.填空：多行不义，___________‎ ‎ 11.翻译下面三句话。‎ ‎ ①蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？‎ ‎ ②厚将得众 ‎ ③公伐诸鄢 ‎ 【布置作业】‎ - 4 -‎ ‎ 1、背诵课文。‎ ‎ 2、整理通假字、古今异义词、特殊句式、词类活用等文言知识。‎ ‎ 【课堂小结】 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 【学习反思】‎ ‎ 《烛之武退秦师》导学案参考答案 ‎ 【检查预习】1、编年体 公羊传 谷梁传 ‎ 【分析课文】‎ ‎ 1、说明这次围郑主要是晋国想报复郑国，从而扩大其势力；而秦、郑之间并没有直接的利害冲突，且两国军队分地驻扎，这就为下文烛之武成功地离间秦、晋提供了条件，为下文的展开埋下了伏笔。 ‎ ‎ 2、这段文字看似闲笔，却有重要作用：一是交代了烛之武的境况，是一个不被重用的老臣。二是委婉地批评郑伯不能用人，但在关键时刻，作为国君尚能接受规谏，诚恳负责，勇于自责。三是点明烛之武深明大义，以解国难为重。这一内容粗线条地勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫。 ‎ ‎ 3、略 ‎ ‎ 4、先讨秦欢心——以退为进；陈亡郑利晋——以害动秦； ‎ ‎ 主存郑利秦——以利诱秦；责晋贪不义——巧施离间。‎ ‎ 5、略 ‎ 6、爱国，睿智超群，能言善辩。 ‎ ‎ 在国家危难面前，烛之武深明大义、义无返顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他的不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他的义无返顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。 ‎ ‎ 【课堂检测】‎ ‎ 1、A 2、D 3、B 4、C 5、D 6、略 ‎ 【课外拓展】‎ ‎ 7、B 8、A 9、D 10、必自毙 ‎ 11、①蔓延野草尚且不能铲除掉，何况是您宠爱的弟弟呢？②势力一大，将会得到民心。③庄公到鄢攻打他。 ‎ - 4 -‎