陕西省宝鸡市渭滨区2019-2020学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含答案

陕西省宝鸡市渭滨区2019-2020学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含答案

渭滨区2019-2020-2高一年级语文试题 ‎ 一、知识积累与运用（（1-6题，每题2分；共12分））‎ ‎1. 下列汉字字形全都正确的一项是（　　）‎ A. 娴熟 踯躅 凋弊 前仆后继 B. 禆将 沦落 悲悯 熙熙嚷嚷 C. 恫吓 须臾 绸缪 厝火积薪 D. 对峙 赢弱 丘壑 张皇失措 ‎2. 下列句子中，加点成语使用有误的一项是（　　）‎ A. 近代以来中国爆发了多次反帝反封建的民主革命运动，仁人志士斗争之坚决，牺牲之英勇，真是可歌可泣，彪炳千秋。‎ B. 人类只有一个地球，各国共处一个世界。历史昭示我们，弱肉强食不是人类的共存之道，穷兵黩武无法带来美好世界。‎ C. 如果我们每位同学都向“爱心社”捐献一份爱心，集腋成裘，就可以汇集成为巨大的力量，救助更多的失学儿童。‎ D. 伴着落日的余晖，诗人缓步登上江边的这座历史名楼，极目远眺，晚霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而生。‎ ‎3. 下列句子没有语病的一项是（　　）‎ A. “奔驰女车主哭诉维权”的视频在网络上流传后，引起舆论关注，北京梅赛德斯奔驰销售服务有限公司就“奔驰女车主哭诉维权”一事发表致歉声明。‎ B. 网络词语“刷朋友圈”表达的其实是“看朋友圈”的意思，“刷”这个动词形象地描绘了“看”的动作，加大了表达的趣味性。‎ C. 最近热播的革命历史题材影片，所讲述的都是在敌我力量十分悬殊的情况下，革命勇士们至死不渝，百折不挠，以血肉之躯进行生死鏖战、抗敌制胜的故事。‎ D. 我们要对文学致以崇高的敬意，因为不仅它们显示了人类精神的高贵与思考的尊严，而且代表了人类所可能达到的形象的深度和表达的优美。‎ ‎4. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（　　）‎ A. 曹禺的处女作 《雷雨》 以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景，对于走向没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击。代表作还有《日出》《北京人》《原野》等。‎ 高一语文试题 第 12 页 共 12 页 B. 苏轼开创豪放先河，突破词为艳科的传统束缚。他把词从娱宾遣兴的天地里解放出来，使词跳出花间月下而有了广阔的社会生活。辛弃疾更是将爱国情怀填入词作，成为时代最强音。‎ C. 威廉•莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人。一生共写有37部戏剧，154首十四行诗。他的四大悲剧是指《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》和《罗密欧•朱丽叶》。‎ D. 《水龙吟》为词牌名。建康，即今天的江苏南京市，是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康下水门城上的一座亭台。‎ ‎5. 下列各句中，表达得体的一句是（　　）‎ A. 真是事出意外!舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。‎ B. 他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑!”‎ C. 他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。‎ D. 我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。‎ ‎6. 下列对课文有关内容的分析和概括，正确的一项是（　　）‎ A. 单于之所以派李陵去劝降苏武，是因为两人同是汉朝侍中，一起出使匈奴，而且两人一向交情深厚。‎ B. 李陵为劝降苏武，叙述了苏武的兄长与弟弟服务汉朝皇帝，都不幸身亡；母亲去世，妻子改嫁了，两个妹妹和三个子女，如今也不知去向了；暗示苏武回去没有好处。‎ C. 苏武表示，皇帝对自己及家族有恩，甘愿像服侍父亲一样报效朝廷，即便赴汤蹈火也在所不惜；坚信朝廷不会怀疑自己的忠贞而加害自己。‎ D. 李陵被苏武豪言壮语所感动，意识到自己背叛汉朝罪孽深重，于是挥泪与苏武诀别自刎了。‎ 二、古代诗文阅读（30分）‎ ‎（一）文言文阅读（7-9题，每题2分；第10题10分；共16分） ‎ 阅读下面文言文，完成7-10题 高一语文试题 第 12 页 共 12 页 李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。 ‎ ‎ 岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜，复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。‎ 李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。‎ 赵悼襄王元年，廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。居二年，庞暖破燕军，杀剧辛。后七年，秦破杀赵将扈辄于武遂，斩首十万。赵乃以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军，走秦将桓齮。封李牧为武安君。居三年，秦攻番吾，李牧击破秦军，南距韩、魏。赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。李牧不受命，赵使人微捕得李牧，斩之。废司马尚。后三月，王翦因急击赵，大破杀赵葱，虏赵王迁及其将颜聚，遂灭赵。 ‎ ‎ （选自《史记•廉颇蔺相如列传》）‎ ‎7.下列各组句中加点的词，意义、用法都相同的一组是（ ）‎ A. 赵王乃复强起使将兵 何乃太区区 B. 详北不胜，以数千人委之 既替余 以蕙纕兮 C. 边士日得赏赐而不用 謇朝谇而夕替 D. 秦多与赵王宠臣郭开金 芳与泽其杂糅兮 ‎8.下列句子编为四组，全部 直接表现李牧军事才能的一组是( ) ‎ ‎①匈奴每入，烽火谨，辄入收保②匈奴每来，出战 ‎③多为奇陈，张左右翼击之④匈奴不敢近赵边城 ‎⑤匈奴小入，详北不胜⑥赵使李牧、司马尚御之 高一语文试题 第 12 页 共 12 页 A. ①④⑥ B. ②③⑤ C. ②④⑥ D. ①③⑤‎ ‎9.下列对原文的理解和分析， 不正确的一项是（ ）‎ A. 李牧驻守雁门，并不急于出战，致使匈奴及赵国边防兵认为他胆小怕事。‎ B. 李牧不肯迎战匈奴，赵王不满，让别的将领取代他，匈奴来犯，伤亡损失很多。赵王再请李牧出山，李牧觉得这个决定太急促，闭门不出。‎ C. 李牧到任后，按照原来的规章办事。当匈奴始终认为李牧胆怯、守边将士都希望与匈奴一战时，李牧巧妙部署，大败匈奴。‎ D. 赵王迁七年，赵王派李牧、司马尚抵抗秦军。秦国施行反间计，赵王派人逮捕了李牧并杀害了他。秦国乘势攻打赵国并灭之。‎ ‎10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 ‎①日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。‎ ‎②匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（第11题2分；第12题6分；共8分）‎ 阅读下面这首宋词，完成11-12题。‎ 清平乐•独宿博山王氏庵 ‎ 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。‎ 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。‎ ‎【注】本诗是辛弃疾在淳熙十二年（公元1185年）前后，贬官为民，闲居期间投宿博山脚下一户王姓人家所作。‎ ‎11.下列对诗歌的理解，不正确的一项是 ______ ‎ A．“清平乐”是词牌；“独宿博山王氏庵”是词题，词题交代了住宿的时间、地点。 ‎ B．上片前两句写饥鼠“绕床”、蝙蝠“翻舞”的动态，表现环境的热闹和词人心情的沉重。 ‎ C．“松风吹急雨”这一句写出了风雨交加的环境特点，“吹”字极具表现力。 ‎ D．“破纸窗间自语”中“自语”，自然而又风趣地将风吹纸响拟人化、渲染了环境的凄凉。 ‎ ‎12.诗歌下阙表达了什么思想感情？是如何表达的？请简要分析。‎ ‎（三）名句名篇默写（每空1分，共6分）‎ 高一语文试题 第 12 页 共 12 页 补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎13.补写下面句子的空缺部分 ‎①苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“ ______ ， ______ ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。‎ ‎②苏轼《定风波》中，描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是“ ______ ， ______ ”。‎ ‎③辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》“ ______ ， ______ ”两句，展现出辽阔无际、水天一色的秋景。‎ 三、现代文阅读（20分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（14-16题，每题2分；共6分）‎ 阅读下面的文字，完成7-9题。 ‎ 艺术实践证明，要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性。如果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和社会历史的真实，不能把人物性格的内在矛盾性成功地揭示出来，就没有活生生的真实的人，就没有真正深刻的典型。 ‎ 巴金曾经指出：“为了应付新的需要，有人注意到了优点和缺点，于是在正面人物身上加入一些缺点，在动摇人物身上加入一些优点，总之使得每个人甚至反面人物都带有‘人情味’．但是作品里面的那些人仍然没有血色，不像真人。为什么呢？我想有一个原因是，除了优点和缺点以外，活人的身上还有别的东西。”人类复杂的内心图景，不是用几笔鲜明的色彩可以描画清楚的，不是“优点”“缺点”这种具有确定范围的概念性语言可以概括的。事实上，人的性格世界有很大的模糊性特征，了解人物形象的模糊性，对作家塑造人物性格，将产生积极的影响。 ‎ 性格元素模糊性主要包括两层意思。 ‎ 一是构成性格整体的各种性格元素之间往往是不同向的，甚至是彼此矛盾对立的：一部分性格元素表现为肯定性方向，表现为善，表现为美，表现为真，表现为圣洁；另一部分性格元素表现为否定性方向，表现为恶，表现为丑，表现为伪，表现为鄙俗。这种双向性，使一个人的性格表象变得纷纭复杂，使一个人有时像他自己，有时又不像他自己；有时忠于他自己，有时又背叛他自己。这就是说，构成性格整体的各种元素往往不能按照同一确定的方向运动，而正是这种非同向发展的各种性格因素，才形成人物性格的模糊性。例如构成阿 高一语文试题 第 12 页 共 12 页 ‎ Q性格的元素是非常复杂的，而这些杂多的性格元素，又表现为双向性：质朴愚昧又狡黠圆滑，率真任性又正统卫道，自尊自大又自轻自践，争强好胜又忍辱屈从……这些元素在自身运动的过程中，互相碰撞，互相交叉，形成复杂的性格表象。 ‎ 性格元素模糊性的另一层意思，则是每一个性格元素内部都带有二重性，肯定中包含着否定，否定中也包含着肯定。因此，性格元素自身的性质不可能完全确定。它在不同的情境中总是显示出不同的内容和形式，不断变化。例如，当一个人在追求真理时，“倔强”的性格元素就表现为肯定性质的“韧性”，而当真理不复存在时还要硬去碰撞，“倔强”元素就转化为否定性质的“固执”。一个人的勇敢，在某种情况下可表现为见义勇为的善，在某种情况下则又可能表现为不义亦为的恶。李逵的勇猛有时表现为非常可爱的战斗精神，有时则表现为“排头砍去”的鲁莽。 ‎ 此外，性格元素的本质往往不是直接袒露的，它会被假象包裹着，从而显现出表里矛盾、似是而非的情状，使人们感到难以捉摸。狄德罗曾说：“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义。”因此，要写出鲜活的人物形象。确实值得写作者多下一番功夫 ! ‎ ‎ （节选自刘再复《性格组合论》，有删减）‎ ‎14.下列对本文主旨的概括，正确的一项是 （ ）‎ A．文学作品中一个个活生生的真实的人物形象，其性格充满着内在的矛盾性，具有较高的审美价值。 ‎ B．多向的性格构成，杂多的性格元素，相互影响，相互交叉，使人物性格表象纷纭复杂，不断变化。 ‎ C．性格元素模糊性对塑造人物形象有重要作用，要刻画鲜明的人物，离不开对人物性格模糊性的体察。 ‎ D．性格元素之间的非同向和每一个性格元素内部的二重性，是构成性格元素模糊性的两层主要意思。‎ ‎15.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）‎ A．有人将人物的“优点”“缺点”机械叠加，以写出“人情味”，但这样还体现不出人物性格的模糊性。 ‎ B．人物性格具有模糊性，这要求创作者塑造人物不能从表象入手，以避免人物形象的明确性和概念化。 ‎ 高一语文试题 第 12 页 共 12 页 C．一个人追求真理时的坚定和自以为是时的固执，显示了倔强这一性格元素在不同情境中的不同表现。 ‎ D．要解读人物性格元素的本质，不能仅仅看他外在的言谈举止，更要努力深入他的内心和灵魂。‎ ‎16.根据原文内容，下列表述不正确的一项是（ ）‎ A．“所有的人，正像我一样，都是黑白相间的花斑马--好坏相间，好好坏坏，亦好亦坏。”这句话道出了人的性格模糊性特征。 ‎ B．某作家说自己的写作经历过“把好人当坏人写，把坏人当好人写，把自己当罪人写”三个阶段，这体现了他对人物性格模糊性的重视。 ‎ C．曹禺在《雷雨》中塑造的周朴园这一人物，既伪善霸道，又对侍萍怀有某种真挚的情感，具有很强的性格元素模糊性。 ‎ D．鲁迅在《祝福》中通过“我”的叙述，来展现祥林嫂性格元素的模糊性，而“我”自身性格元素的模糊性是缺失的。‎ ‎（二）文学类文本阅读（第17题2分；18题6分；19题6分；共14分）‎ 阅读下面的文字，完成17-19题。 ‎ 奶 奶 开镰了，收割了，新稻登场了。 ‎ 青铜的爸爸赶着拖着石磙的牛，碾着稻子。稻粒不像麦粒那样容易从禾秆上碾下，碾一场稻子，常常需要七八个小时。所有的稻子，几乎是一起成熟的，秋天又爱下雨，因此，全村的劳力，都必须被发动起来，不停地收割，不停地装运，不停地碾场。 ‎ 深夜，爸爸的号子声在清凉、潮湿的空气中飘荡着，显得有点儿凄凉。 ‎ 碾上几圈儿，就要将地上的稻子翻个身再碾。通知大家来翻场的，是锣声。 ‎ 锣一响，大家就拿了翻场的叉子往场上跑。 ‎ 夜里，疲倦沉重的人们一时醒不来，那锣声就会长久地响着，直到人们一个个哈欠连天地走来。 ‎ 第一场稻子碾下来，很快就按人口分到了各户。当天晚上，人们就吃上了新米。 ‎ 那新米有一层淡绿色的皮，亮亮的，像涂了油，煮出来的无论是粥还是干饭，都香喷喷的。 ‎ 面黄肌瘦的大麦地人，吃了几天新米，脸上又有了红润，身上又有了力气。 ‎ 这一天晚上，奶奶对全家人说：“我该走亲戚了。” ‎ 高一语文试题 第 12 页 共 12 页 奶奶是要去东海边她的妹妹那儿。奶奶说，她活不了太久，趁还能走动，她要去会一会妹妹。 ‎ 爸爸妈妈倒也同意。但是，他们没有想到奶奶去东海边还有更重要的原因。过去的这段日子里，青铜家借了别人家不少粮食，等将这些粮食还了，青铜家的粮食又很紧张了。奶奶想，她去她妹妹家住上一段时间，就会省出一个人的口粮。妹妹家那边相对富裕。还有，妹妹家那边，是一个大棉区，每到采摘棉花的季节，就会雇很多人采摘棉花，工钱是钱或是棉花。她想弄些棉花回来，给青铜和葵花做棉袄、棉裤，马上就要过冬了。日子过得这么清贫，这两个小的，却一个劲地蹿个儿，原先的棉袄、棉裤，即使没有破破烂烂，也太短了，胳膊和腿，去年冬天就有一大截露在了外面，让人心疼。 ‎ 然而，奶奶只说去看看她的妹妹。 ‎ 奶奶走后，青铜一家人，心里总是空空落落的。 ‎ 过了半个月，奶奶没有回来，也没有一点儿音信。 ‎ 妈妈开始对爸爸抱怨：“你不该让她去的。” ‎ 爸爸说：“她一定要去，你拦得住吗？” ‎ 妈妈说：“就是该拦住她。她那么大年纪，不能出远门了。” ‎ 爸爸很心烦，说：“再等些日子吧，再不回来，我就去接她回来。” ‎ 又过了半个月，爸爸托人捎信到海边，让奶奶早日回家。那边捎话过来，说奶奶在那边挺好的，再过个把月，就回来了。 ‎ 不出半个月，海边却用船将奶奶送回来了。船是夜里到的。陪奶奶回来的，是爸爸的表兄。他是背着奶奶敲响青铜家门的。 ‎ 全家人都起来了。 ‎ 爸爸打开门，见到这番情景，忙问表兄：“这是怎么啦？” ‎ 表兄说：“进屋再说。” ‎ 全家人都觉得，奶奶变得又瘦又小。奶奶却微笑着，竭力显出一副轻松的样子。 ‎ 爸爸从表兄的背上将奶奶抱起，放到妈妈铺好的床上。爸爸抱起奶奶时，心里咯噔一下：奶奶轻得像一张纸！ ‎ 一家人开始忙碌起来。 ‎ 奶奶说：“天不早了，一个个赶紧睡吧，我没事的。” ‎ 爸爸的表兄说：“‎ 高一语文试题 第 12 页 共 12 页 她老人家在那边已经病倒十多天了。我们本想早点儿告诉你们的，但她老人家不肯。我们想：那就等她好些吧，好些，再通知你们。没想到，她的病非但不见好转，倒一天一天地加重了。”他回头看了一眼床上的奶奶，声音有点儿颤抖，“她是累倒的。” ‎ ‎“她到了我家后，也就歇了两天，就去棉花田摘棉花了。别人无论怎么劝她别去摘，她就是不听。直到有一天中午，她晕倒在棉花地里。幸亏被人看到了，把她送了回来。从那一天起，她就再也没有能起床……” ‎ 青铜和葵花一直守候在奶奶的床边。 ‎ 奶奶的脸似乎缩小了一圈儿，头发白得像寒冷的雪。 ‎ 她伸出颤抖的手，抚摸着青铜和葵花。 ‎ 青铜和葵花觉得奶奶的手凉丝丝的…… ‎ ‎（节选自曹文轩《青铜葵花》）‎ ‎17.下列对这篇文章思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是 ______ ‎ A．小说开篇几段描写了新稻登场的情景，这样写只是为下文引出奶奶要到她妹妹家走亲戚的情节作铺垫。 ‎ B．爸爸的号子声显得“凄凉”，一语双关，既表现了环境的凄凉，更表现了爸爸因繁重的劳作而内心感到无比凄凉。 ‎ C．奶奶说自己“活不了太久”，这说明奶奶年纪很大了，另外也是奶奶想通过这句话不让家人阻拦自己走亲戚；同时，这样写也为后面写奶奶累倒埋下伏笔。 ‎ D．奶奶在她妹妹家的情况是通过爸爸表兄的口说出来的，这是正面实写，表现了奶奶为了家人的幸福而不惜身体的可贵精神。‎ ‎18.赏析文中划线句子。‎ ‎19.奶奶这个人物是理解小说主题的关键，请结合文本作简要分析。‎ 四、语言表达与运用（20-21题，每题4分；共8分）‎ ‎20. 下面的图表是某校高一语文组对学生三次大考主观题得分情况的分项统计结果。请仔细阅读，用简明的语言完成后面的题目。(不得出现数字) ‎ ‎ ‎ 项目名称（分值）‎ 第一学期期中得分 第一学期期末得分 第二学期期中得分 三次平均得分比例 古文翻译（10分）‎ ‎4．5‎ ‎5．3‎ ‎5．2‎ ‎50％‎ 名句名篇默写（6分）‎ ‎5‎ ‎5．2‎ ‎5．4‎ ‎86．7％‎ 高一语文试题 第 12 页 共 12 页 现代文阅读（15分）‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎6．5‎ ‎43．3％‎ 语言表达运用（12分）‎ ‎4‎ ‎6‎ ‎5‎ ‎41．7％‎ 作文（60分）‎ ‎43‎ ‎45‎ ‎47‎ ‎75％‎ ‎①表中数据可以得出一个结论： 。 ‎ ‎ ②针对结论，你给该校同学的复习建议是： 。 ‎ ‎ 21.下图是某小区维修志愿服务队的徽标，请根据徽标内容为他们拟一份面向小区业主的推荐语，要求至少使用一种修辞手法，字数不超过60字。‎ 五、作文（50分）‎ ‎22. 阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 每个时代的人们都有自己的偶像，这些偶像展现着时代的精神风貌，闪烁着时代的精神光芒。‎ ‎20世纪60年代，英雄辈出的激情岁月，标志偶像：雷锋、保尔•柯察金……‎ ‎20世纪70年代，精神解放后的多重选择，标志偶像：陈景润、邓丽君……‎ ‎20世纪80年代，顽强拼搏的业界精英，标志偶像：张海迪、中国女排……‎ ‎20世纪90年代，流行时代的文化符号，标志偶像：刘慧芳、罗大佑、周星驰……‎ ‎2020年初，国家经历了“新冠肺炎”带来的前所未有的考验，大灾面前，一批又一批的白衣战士、科研人员、警察、教师…冲在最前沿，李兰娟院士说：“我们国家应该给青少年树立正确的人生观和价值观，不能让青少年认为只有在舞台上光鲜亮丽的明星才是偶像，他们的偶像应该是为国家奉献的工作者”。‎ 作为新时代的青年人，你认为应追求怎样的青春偶像？请你写一篇演讲稿，在校团委举行的演讲会上进行演讲。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。‎ 高一语文试题 第 12 页 共 12 页 ‎=渭滨区高一语文试题答案 ‎ 一、语言积累与运用（1-6题，每题2分；共12分）‎ ‎1.C 2.D 3.A 4.C 5.A 6.B 二、古代诗文阅读 ‎（一） 文言文阅读 （7-9题，每题2分；第10题10分；共16分） ‎ ‎7.C 8.D 9.B ‎10. ①他每天宰杀几头牛犒赏士兵，教士兵联系射箭骑马，小心看守烽火台，多派侦察敌情的人员，对战士待遇优厚。‎ ‎②匈奴小股人马入侵，李牧就假装失败，故意把几千人丢弃给匈奴。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（第11题2分；第12题6分；共8分）‎ ‎11.B ‎ ‎12. ①表现作者心系祖国大好河山，烈士暮年、壮心不已的可贵精神；②词人直抒胸臆（直抒情怀），他在“秋宵梦觉”以后，不因小屋的残破而哀怨，不为个人的坎坷命运而叹息，想的却是祖国的“万里江山”。‎ ‎（三）名家名篇默写（每空1分，共6分）‎ ‎13. ①江山如画，一时多少豪杰（重点字：豪）；② 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行（重点字：吟啸）；③ 楚天千里清秋，水随天去秋无际（重点字：楚、随）‎ 三、现代文阅读 ‎（一）论述类（14-16题，每题2分；共6分）‎ ‎14.C（关于主旨的概括） 15.B（避免人物明确性，无中生有） 16.D ‎（二）文学类（第17题2分；18题6分；19题6分；共14分）‎ ‎17.C ‎18. ①运用夸张、比喻的手法；②描写了奶奶重病后的形象，既表现了奶奶舍己为家人的牺牲精神，也表现了青铜和葵花内心的痛楚，突出了小说的主题。 ‎ ‎19.①奶奶关爱家人。为了减轻家庭负担，她去了相对富裕的妹妹家；为了给青铜、葵花做棉袄、棉裤，她拼命采摘棉花，累倒在棉花地。②家人牵挂奶奶。奶奶去妹妹家后，家人捎话让她早日回家，奶奶病重，家人守候着她。③奶奶对家人的关爱之情和家人对奶奶的牵挂之情，表现了纯朴亲情的可贵这一主旨。‎ 四、语文表达与运用（20-21题，每题4分；共8分）‎ 高一语文试题 第 12 页 共 12 页 ‎20. 【答案】①该校学生名句名篇默写和作文题得分率较高，古文翻译、文学作品鉴赏和语言表达运用题得分率较低。 ‎ ‎②要想提高主观题的成绩，要在古文翻译、现代文阅读和语言表达运用方面下功夫。‎ ‎21. 同在屋檐下，情暖一家人。小区维修志愿服务队是您身边的一缕春风，能为您拂去电器维修的烦恼，能为您房屋的维护增添一道暖流，给他们一份信任，还您一份精彩。敬请光临。‎ 五、作文（50分）‎ 参考立意： ‎ ‎1、作为新时代的青年要有正确的偶像观； ‎ ‎2、理性追求时代偶像； ‎ ‎3、要以脚踏实地做事的人为偶像； ‎ ‎4、跟随新时代正能量偶像，坚守初心，励志前行。‎ 高一语文试题 第 12 页 共 12 页