2019高考语文二轮复习备考专项狂练二十二论述类古诗词名篇名句语言文字运用（含解析）

2019高考语文二轮复习备考专项狂练二十二论述类古诗词名篇名句语言文字运用（含解析）

备考专项狂练 二十二 论述类+古诗词+名篇名句+语言文字运用 一、（四川眉山一中 2019 届高三月考）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 文化软实力，是指一个国家或地区基于文化而具有的凝聚力、生命力、创新力、传播力和影响力。“文化 软实力”的说法源自约瑟夫·奈的软实力理论。一般来说，软实力是一种隐形的力量，蕴含在文化、政治价值 观、外交政策和国际形象四个载体中。在这四个载体中，文化是核心，其他三个组成部分也都深深地烙上了文 化的影子。甚至有人直接把软实力解释成文化力。基于此，文化软实力就有了广义和狭义之分，广义的文化软 实力就是指“软实力”；狭义的文化软实力，则是构成软实力的文化要素。文化软实力的形成必须依赖先进的 文化，而这种文化只有与时俱进才能更好地服务于相应的时代和社会，才能更好地促进个人全面自由的发展， 才能体现出强大的吸引力和感染力。 文化软实力的作用，主要体现在国内和国际两个方面。在国内，它通过文化建设不断增强本国文化的认同 感，抵御国外一些敌对文化理念的侵袭，大大增强国内民众的凝聚力。通过吸收国外先进文化元素和不断改造 本国文化中落后的成分，使本国文化更加适应当前形势，更好地指导经济建设，更好地彰显本国文化的强劲生 命力。在国际政治舞台上，兼容并蓄、富有活力的本国文化必将为国外受众所认可，使本国所奉行的理念得到 传播，从而大大提升国家形象和影响力。 文化软实力产生于一定的文化资源。这些资源包括国家价值追求、社会理念、宗教信仰、道德规范，还包 括风俗习惯、民族精神、国民素质、文学艺术等，还与教育、科技、文化产业的发展水平密切相关。文化软实 力产生的根本是人们对本国核心价值体系的认同和接受。与传统手段相比，非强制手段是文化软实力实现的手 段，而国家的综合国力是文化软实力的力量表现形式。 在现实社会中，往往存在重器不重道的现象。它表现在国家综合实力的建设上，就是重视提升硬实力而不 重视提升文化软实力。重视提升硬实力是对的，文化软实力也一定要以硬实力为基础。事实上，硬实力的提升 会极大地推动文化软实力的提升，但这并不意味着硬实力提升之后，文化软实力就会自然提升。正确的态度是， 硬实力与软实力并重，寓软实力于硬实力之中，既见物又见精神。 （摘编自舒刚《增强国家文化软实力的研究》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）（ ） A．拥有强大的文化软实力既可抵御敌对文化理念的侵袭，又可提升国家的影响力。 B．约瑟夫·奈提出的软实力理论主要由四个部分构成，其中文化是最核心的要素。 C．硬实力是提升国家软实力的基础，只要打好硬实力基础，就能有效提升软实力。 D．提升国家软实力其实就是要吸收国外的先进文化来改造本国文化中的落后成分。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．论述文化软实力在国内、国际的作用时，作者对其在国内所产生的作用论述较细。 B．文章分别从概念、作用、产生以及与硬实力的关系四个方面来阐述文化软实力。 C．文章深入论述了软实力和硬实力的价值，通过对二者的比较突出了软实力的价值。 D．文章既从理论上阐释文化软实力，也针对现实中的错误认识指出如何提升软实力。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）（ ） A．如果大量吸收国外先进文化元素，使本国文化具有多国文化要素，就会得到国际认可。 B．如果一个国家的核心价值体系不能被认同和接受，就很难产生强大的文化软实力。 C．如果一个国家只知提升硬实力，从不重视软实力，那么它将很难有强大的凝聚力。 D．一个国家即便有很强的文化软实力，但如果不能与时俱进，也会渐渐丧失其优势。 二、（四川宜宾三中 2019 届月考）古代诗歌鉴赏（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首明诗，完成 4～5 题。 石 湖① 文徵明 石湖烟水望中迷，湖上花深鸟乱啼。 芳草自生茶磨岭，画桥横注越来溪。 凉风袅袅青萍末，往事悠悠白日西。 依旧江波秋月坠，伤心莫唱《夜乌栖》②。 【注】①石湖，苏州一带最有味道的风景区，旁有茶磨岭，越来溪流入湖中。暮春雨后，作者陪友人游览石湖， 即兴而作此诗。②《夜乌栖》：即《乌夜栖》，是一支古老的乐府歌曲。 4.下列对这首诗的内容和手法的赏析，不正确的一项是（3 分）（ ） A.首联写景远近结合。先写远望湖面深处，雾气与水波融成迷茫的一片，再写湖边各色花儿开得正盛，花丛中 群鸟竞啼。 B.颔联写景动静结合，虚实相生。山坡之上，无人管问的野草欣欣然地自由生长；越来桥下，河水同样流得自 在活泼。 C.颈联写春天的世界充满生机，令诗人迷恋，直到晚风轻轻从湖面飘起，带来凉意，白日西下，往事涌上心头。 对此诗人感慨万千。 D.诗人笔下的石湖风光，和谐清淡，娴静温柔，只有“湖上花深鸟乱啼”一句稍显热闹，但并未具体描摹其色 彩与声音，没有打破全诗的和谐。 5.结合全诗内容，分析诗人在诗中寄予了哪些感情。（6 分） 三、（江西省上饶市 2019 届高三联考）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 6.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）苏轼在《赤壁赋》中，用“________________，________________”表现扁舟如苇叶般自由飘荡在无边 江面上的惬意。 （2）李白《蜀道难》中“________________，________________”用“五丁开山”的故事，极言蜀道开通之 艰难。 （3）陆游《游山西村》中“________________，________________”是诗人感受到山村淳朴的民风并由此生 生的与村民无间相处的渴望。 四、语言文字运用（本题共 5 小题，20 分） （河南林州市一中 2019 届开学考）阅读下面的文字，完成 7～9 小题。（3 小题，共 9 分） 梦想是激励人们发奋前行的精神动力。实现中华民族伟大复兴，是全体中华儿女的“中国梦”，它关乎着 中国人民对中国未来的发展方向和中华民族伟大复兴的期待，每个中国人都是“中国梦”的参与者、创造者。 梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有 和矢 志不渝精神的民族同样没有前途。 、坚韧不拔是中华民族共有的精神基因。实现中华民族伟大复兴 是近代以来中华民族最伟大的梦想，也是中国近现代史的主题。一百多年来，为争取国家独立、民族解放，无 数中华儿女 ，不屈不挠，誓死抗争，终于建立了新中国。面对新中国成立之初的 ，中国 人民奋发图强；面对现代化征程中的困难与挑战，中华儿女高歌前行…… 梦想虽源于现实，但高于现实。（ ），全国各族人民要以饱满的精神状态、奋发有为的进取精神、 脚踏实地的工作作风，开拓创新，为实现伟大的“中国梦”而努力奋斗。 7．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）（ ） A．它关乎着中国未来的发展方向和中国人民对中华民族伟大复兴的期待 B．它关乎着中国未来的发展方向，凝聚着中国人民对中华民族伟大复兴的期待 C．它关乎着中国人民对中国未来的发展方向和中国人民对中华民族伟大复兴的期待 D．它关乎着中国人民对中国未来的发展方向，凝聚着中国人民对中华民族伟大复兴的期待 8．依次填入文中横线处的成语，全都恰当的一项是（3 分）（ ） A．坚贞不屈 生生不息 前赴后继 百废待兴 B．坚定不移 生生不息 前仆后继 百废俱兴 C．坚贞不屈 自强不息 前赴后继 百废俱兴 D．坚定不移 自强不息 前仆后继 百废待兴 9．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）（ ） A．“中国梦”的实现有现实的基础，有梦想的指引 B． 我们要对“中国梦”的实现充满坚定的信心 C．“中国梦”的实现任重而道远，必须进行伟大斗争 D．“中国梦”的实现不会一帆风顺，会遇到很多困难 10．（海南儋州一中 2019 届高三统测）下面是雅安 XX 中学学生张晓写给《语文报》编辑部的投稿信，其中有 五处表达存在不得体的情况，请找出来并进行修改。（5 分） 《语文报》编辑部： 我是雅安 XX 中学学生张晓，是一位酷爱写作的妹仔。久闻你刊大名，决定投稿。现奉上大作《蒙茶飘香》 一篇，敬请拜读。还望务必拨冗回复为谢！ 此致 敬礼！ 张晓 2018 年 2 月 11 日 （1）________改为________；（2）________改为________；（3）________改为________； （4）________改为________；（5）________改为________。 11．（湖南衡阳四中 2019 届高三月考）为方便出行，某校园推出 ofo 小黄车。下图是小黄车使用方法及规则。 请把这个示意图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 110 个字。（6 分） 1． 【答案】A 【解析】本题主要考查对原文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项 相关的语句，进行比较、辨析。B 项，文化软实力源于约瑟夫•奈的软实力理论，但这并不能证明约瑟夫•奈的 理论就由四个部分构成，也不能表明文化是核心；C 项错误，最后一段指出“不意味着硬实力提升之后，文化 软实力就会自然提升”；D 项，“吸收国外的先进文化”和“改造本国文化中的落后成分”二者是并列关系， 不是目的关系。故选 A。 2． 【答案】C 【解析】本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句， 分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文 是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C 项，结合文本内容分析可知，文章没有对软 实力和硬实力的价值进行比较。故选 C。 3． 【答案】A 【解析】本题考查对作者观点的理解。此类试题解答时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔 细分析。A 项，原文强调“兼收并蓄、富有活力的本国文化……从而大大提升国家形象和影响力”，“兼收并 蓄”不仅限于吸收国外文化，且吸收国外文化不一定就能得到国际社会的认可。故选 A。 4. 【答案】B 【解析】这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗 歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对、手法不准确、手法的解说和艺术效果 的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。B 项，“虚实相生” 在原诗中找不到依据，这两句都是写远望看到的景色。故选 B。 5. 【参考答案】①嗟叹时光流逝。“白日西”意味着一天时光的流逝，从眼前之月联想到去年的月亮，意味着 一年时光的流逝。②感叹人生无着落。尾联以乌鹊夜栖反衬人生无所着落。 【解析】此题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考查诗歌的情感，分析诗歌的情感注意 以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的 内容解说。根据颔联“往事悠悠白日西”一句可知，诗人有感叹时光流逝之意。尾联“依旧江波秋月坠，伤心 莫唱《夜乌栖》”中“夜乌栖”一语双关，一是指乐府的曲子《乌夜栖》，二是指乌鸦夜栖。诗人用乌鸦夜栖 反衬人生无所着落之感。通过“秋月坠”和“伤心”“夜乌栖”等可以理解诗人内心的悲凉之情。 6. 【答案】（1）纵一苇之所如 凌万顷之茫然（2）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连（3）从今若许闲乘月 拄杖无时夜叩门 【解析】本题考查名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句 的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写时要注意如下词语： “苇”“凌”“万顷”“摧”“钩连”等。 7． 【答案】B 【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子， 先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。“它关乎着中国人民对中国未来的发展 方向和中华民族伟大复兴的期待”搭配不当，一是“关乎着”与后面两个宾语不能都搭配，只能与“中国未来 的发展方向”搭配；二是“中国人民对”也与后面的内容搭配不恰当且也容易产生错误理解，应改为“中国人 民对中华民族伟大复兴的期待”。A 项，“关乎着”与后面两个宾语不能都搭配。C 项，前一个“中国人民对” 也与后面的搭配不恰当，“关乎着”与后面两个宾语不能都搭配。D 项，前一个“中国人民对”也与后面的搭 配不恰当。故选 B 项。 8． 【答案】D 【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语 的意思，再结合语境辨析正误。“坚贞不屈”，坚定而有尊严，绝不向邪恶势力屈服。强调人的精神品质。“坚 定不移”，稳定坚强，毫不动摇；不放弃，不改变自己的想法。注意上下文，第一个空注意前面的“梦想”， 这是形容对梦想的坚持，应用“坚定不移”。“生生不息”，指变化和新生事物的发生。“自强不息”，自觉 地努力向上，永不松懈。第二个空后面是“精神”，应用“自强不息”。“前仆后继”，前面的倒下了，后面 的紧跟上去。形容斗争得英勇壮烈。侧重不怕牺牲。“前赴后继”，前面的人上去，后面的人就跟上去。形容 奋勇前进，连续不断。侧重不断跟上。第三个空后面是“誓死”，应是强调不怕牺牲，应用“前仆后继”。“百 废待兴”，许多被搁置的事情等着要兴办。“百废俱兴”，许多已经荒废了的事情一下子都兴办起来。第四个 空前面是“成立之初”，应用“百废待兴”。故选 D 项。 9． 【答案】C 【解析】本题考查语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确命题的形式，如本题是从文段中抽出一句话， 然后进行选择，这就要求考生要注意上下文对选项所给句子的暗示与限制，以及语句情感表达的语气效果。先 看前面，前面说“梦想虽源于现实，但高于现实”，再看后面“全国各族人民要以饱满的精神状态、奋发有为 的进取精神、脚踏实地的工作作风，开拓创新……”，中间的内容要既能紧承前面的“高于现实”，又能引出 下文的“奋斗”，相比之下，C 项，承上启下，既照应前面重点“但高于现实”，又引出下面“……奋斗”； A 项，只承接前面，且没突出重点“但高于现实”；B 项，连接了后面，但没承接前面，更没突出重点“但高 于现实”；D 项，只承接前面“但高于现实”，衔接后面不明显。故选 C 项。 10． 【参考答案】（1）“妹仔”改为“女生”；（2）“你刊”改为“贵刊”；（3）“大作”改为“拙作”； （4）“拜读”改为“指正”；（5）“务必”改为“能”。 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。作答时要把握语体，依据语境进行 分析。本题设置的情境是“雅安 XX 中学学生张晓写给《语文报》编辑部的投稿信”，语段中“是一位酷爱写 作的妹仔”，“妹仔”是方言，指女孩或女生，用在此处不合适，改为“女生”。“久闻你刊大名”，“你” 应改为“贵”，敬辞，称与对方有关的事物。“现奉上大作《蒙茶飘香》一篇”，“大作”，敬辞，称对方的 著作。此处说自己的作品，应称为“拙作”。“拜读”，读别人作品或书信的敬词。此处说别人读自己的文章， 不当，改为“指正”。“务必”带有命令语气，不当。 11． 【参考答案】使用 ofo 小黄车，需先扫描小黄车的二维码，或者直接关注微信公众号“ofo 共享单车”，注册 会员后，点击页面上的“用车”，获取密码，解锁用车。用户通过微信平台支付租车费用，计费标准为 0.01 元/分钟或 0.04 元/千米，单次使用 2 元封顶。 【解析】本题主要考查语言表达的能力。这是一道图表说明的题目。此类试题解答时，重点关注图标的箭头和 所问问题。“注册会员”有两种方式，“扫描小黄车二维码”“直接关注微信公众号：‘ofo 共享单车’”。 注册会员后，使用时应先点击“用车”，获取密码，然后根据密码解锁用车。租车的费用通过微信平台支付， 计费标准也已明确给出，勿遗漏。